2025年人教版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列划线字的注音，全部正确的一组是（）（3分）A.____使(chāi)呜____（yàn）____干（shì）晶____（yíng）B.____跚（pán）____跄（niàng）奔____（sāng）惺____（sōng）C.____腐（yū）踌____（chú）____发（huàn）字____（tiě）D.____峋（lín）____闲（fù）____祷（qí）____称（chèn）2、下面各句中，没有语病的一项是（）A.日前，央视播出的文化类综艺节目《朗读者》获得了观众的一致好评。B.本市交管部门持续加大了对驾车玩手机、不系安全带等交通违法行为的治理。C.止咳祛痰片是我厂的一种新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。D.随着一阵警铃声响，让特警队的战士们迅速集合，精神抖擞地迎接新一天的任务。3、下列对文中语句的翻译错误的一项是（）A.略无阙处。译文：略微有中断的地方。B.每至晴初霜旦。译文：每到天刚放晴和下霜的早晨。C.良多趣味。译文：有很多趣味。D.沿溯阻绝。译文：上行和下行的航道都被阻断，不能通航4、下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）A.那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？B.“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。C.世界上的物质千千万，石头、铁、空气、水形态不同，性质各异，但有一点是相同的，最小单位都是原子。D.法显著佛国记说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。5、下列句子中没有语病的一项是（）A.学习态度的好坏，是决定学习成绩优秀的因素之一。B.通过这次全市小提琴比赛，使她的自信心增强了。C.我们学校的全体师生都争先恐后地踊跃给校刊投稿。D.航天员举着豆沙粽子，通过摄像机镜头送出节日问候。6、下列词语中划线字的注音有误的一项是（）A.不____xùn宽____shù正____危坐jīn藏污纳____gòuB.萧____sè____翠fěi____赠kuì相形见____chùC.____待niè____猎shŏu____笑shěn众目____睽kuíD.____微xī招____lái____场作戏féng龙吟凤____huì评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、《白杨礼赞》中“黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥”“坦荡如砥”形容的对象是高原的____。8、《水龙吟》作者是____朝代的____。9、给划线的字注音。________________________________谢失____落________贴10、解释下列加线字。

a____其远出海门，仅如银线方：____

b乘骑弄旗____枪舞刀标：____

c则一____无迹舸：____

d皆披发____身文：____

e____席地不容闲也虽：____11、下列词语中没有错别字的一项是（）A.藏污纳垢粗制烂造崎岖不平B.郁郁寡欢鹤立鸡群引人注目C.正禁危坐神密莫测无所事事D.黯然失色麻木不人意趣盎然12、阅读以下文段；完成1-5题。

很显然，这个窗户俯kàn（）着一座公园，公园里面有一hóng（）湖水，湖面上照例慢游着一群群野鸭□天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模形。一对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有méiguī（）花，但四周还有____（A五彩纷呈B五彩斑斓）、争yán（）斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，____。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。____(1)根据拼音在方框内写出相应汉字。(2)选文中有两个错别字，找出来并改正。______改正____________改正______(3)选文横线处应填的成语是：____

(4)选文□处漏了一个标点，请补出来。(5)选文画线的句子有语病，请改正。________13、综合运用。

选段一：如果我学得了一丝一毫的好脾气；如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母。

选段二：托尔斯泰的目光像枪弹穿透了伪装的甲胄；像金刚刀切开了玻璃。

选段三：在没受教育之前；我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。

（1）仿照示例，填写表格中的内容。。选段修辞方法作用选段一写出了作者对母亲的感激和怀念，也表明了作者不溢美不自夸的品格。选段二夸张比喻选段三比喻（2）至少运用以上两种修辞，写一个你熟悉的某个人物的特点。14、根据下面句子的意思写出相应的成语。（1）国家内部的变乱和外部的侵略。（）（2）指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。（）（3）肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（）（4）形容行人很多，往来不断。（）评卷人得分三、名著阅读(共9题，共18分)15、【名著阅读】

阅读下面文字；并回答问题。

“妈一定刚刚起床；可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。“离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他正想着，已经到家了。

（1）这段文字节选自名著《______》；语段中的“他”是______，此人在______的影响下，逐步走上革命道路。

（2）结合原著中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨。16、名著阅读。①傅雷是一位杰出的____________。他还是一位特殊的教育家，他在家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。他常以自己的经历为例教导儿子，要他做一个_____________。②作者在家书中举克利斯朵夫的例子的用意是什么？_______________________________________________________________________________17、名著阅读。

《水浒传》中他的性格粗中有细；虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍到一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便问“阿嫂信息”

①文中的“他”是______；“他”的绰号是______。

②除上面资料所述内容外，简要地写出原著中有关“他”的另一个故事。18、根据提供的材料；回答问题。

“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞；尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。”

选文中“我”是______，他的遭遇有______（写出一件即可），他的伟大之处体现在______（写出一件即可）。19、名著阅读。

阅读下列文字；回答问题。

“那七个贩枣子的客人；立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的是哪一部作品中的哪一个情节？涉及哪些主要人物？（不少于四个）

（1）小说：《______》作者：______

（2）描述有关情节：______

（3）涉及的人物：______（至少四个）20、名著导读。

亲爱的贝多芬!多少人已赞颂过他艺术上的伟大；但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐”

以上内容摘自《______》，“他”是______。“他是最大而最好的朋友”中“最大”“最好”暗示了他的伟大，结合选段与我们学过的课文《音乐巨人贝多芬》分析，他的伟大之处在于______。21、名著导读。（4分）《钢铁是怎样炼成的》作者是_______作家________，主人公__________受________________影响走上革命的道路。22、运用课外阅读积累的知识；完成下列题目。

《朝花夕拾》原名《____》，是鲁迅的回忆性散文集。期中出现的四个人物是长妈妈、父亲、____和____。在《五猖会》中，父亲强迫我背诵《____》一书后，才可以玩。23、下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。(A)见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”(A)站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却(A)被叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，(A)右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。(A)喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。(A)奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。

(1)文段中的A是____(人名)，他大闹飞云浦的原因是____。(2)《水浒》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。________________________________________________________________评卷人得分四、写作题(共3题，共24分)24、请以“美丽的插曲”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于500字。（3）文中不得出现与考生相关的学校名和人名。【参考例文】美丽的插曲我生命里有许多美丽的插曲，其中我最难忘哈尔滨的同学汪漪带给我的美丽插曲。在一年级的时候，我们一个班有50多个人，那时正是开学不久，我们谁也不认识谁，恰巧学校举行了一场校园歌手大赛，乐感特别好的我胆怯地参加了，谁知道我居然以一曲稚嫩的“美丽的插曲”赢得了全校师生的一致认可，拿到了低年级组第一名，全校第三名。小小的我出了名，从此，不论我走到哪里，都会有人对我投来羡慕的目光，都会有人在我后面窃窃私语。那一天，邻班一个瘦小的女孩子来到我的座位旁边，小声地说：“鲁月，你唱歌真好听，我能和你做朋友吗?”“当然了。”她一下子开朗起来，高兴地说：“真的?”我说：“当然是真的。”于是我便尝试着与她交往。她就是汪漪。在那段日子里，我教她唱歌，她教我外语（那时我外语不好），我们真的成为了一对形影不离的好姐妹。春天，我和她一起高兴大地生出了绿色;秋天，她与我一起怜惜飘落的黄叶。——最好的朋友也莫过于此。渐渐地，她在歌坛上称王，我在外语中夺魁，原本不起眼的汪漪现在是焦点，原本很出名的我更加锦上添花了。校里谁都知道一班有个汪漪，四班有个鲁月。但是，由于我爸爸工作调动的原因，我就要到南京来上学了。临别前夕，我们相约，明天她要带上最美丽的鲜花和最动听歌声来送我。第二天，离别无语，她唱起一首歌：“因为你是我生命美丽插曲”泪水滑落，汪漪，我会回来看你的!25、作文（50分）在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟。26、阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）生活中我们总是习惯于为别人的辉煌喝彩。其实，在成长的道路上，我们更应该为自己喝彩。为自己喝彩，是对自我的肯定和鼓励；为自己喝彩，能让我们的生命散发出更浓郁的芬芳。对他人的真诚帮助、对父母的体谅、对理想的执着追求都值得让充满朝气的我们为自己喝彩。请以“那一次，我为自己喝彩”为题，写一篇文章。要求：（1）结合自己的经历，写出真情实感。(2)文体自定，诗歌除外；(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“××”代替；(4)不少于600字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】试题分析：A、呜咽（yè），咽喉（yān），吞咽（yàn）。B、踉跄（liàng），奔丧（sāng），垂头丧气（sàng）。C、字帖（tiè），请帖（tiě），服帖（tiē）。考点：本题考查学生对汉字的认读能力。【解析】【答案】D2、A【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。B项成分残缺，应在“治理”后面加上“力度”；C项结构混乱，应去掉“配制而成的”或“的主要成分”；D项成分残缺，应去掉“随着”或“让”；A项没有语病，故选A。【解析】A3、A【分析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。【解析】A.有误，略无：毫无，完全没有。阙：同“缺”，空缺。句意：完全没有中断的地方。BCD.正确。故选：A。4、D【分析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。D句中“佛国记”要用书名号。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D5、D【分析】试题分析：病句类型主要有:1、语序不当、2、搭配不当、3、成分残缺或赘余、4、结构混乱、5、表意不明、6、不合逻辑、7、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。A属于表意不明；B属于成分残缺；C中“争先恐后”和“踊跃”语意重复，所以应选D．考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D6、C【分析】【解析】试题分析：C.（虐待nüè狩猎shòu）考点：本题考查字音。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)7、平坦【分析】【分析】“坦荡如砥”平坦的像磨刀石。形容高原的平坦。

【点评】考查学生对词语的理解。8、北宋苏轼【分析】【分析】苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日）；字子瞻，又字和仲，号东坡居士。

【点评】积累作家作品的相关知识。9、lánlǚfēnfuchóuhúnpòtuǒ【分析】【分析】注意易错字，“褴褛”两字的声母为l不是n，“酬”的韵母是ou不是uo，“魄”的声母是p不是b；“妥”的韵母是uo不是ou。

【点评】此类字音题要根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。10、当时树立、举船名词作动词，画文彩即使【分析】对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“文”是名词作动词，画文彩。11、略

【分析】此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A.“粗制烂造”应为“粗制滥造”；B.没有错别字；C.“神密莫测”应为“神秘莫测”；D.“麻木不人”应为“麻木不仁”。故选B。【解析】B12、略

【分析】本题考查学生汉字书写的能力。需要学生在平时多读课文；养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写工整；结构基本匀称、笔画流畅、字体美观大方。书写时注意“瞰、泓、玫瑰、妍”的字形。

此题考查学生汉字辨析的能力。注意平时汉字的积累，同音字，形似字是考查的重点，所以平时应学会辨析与积累。辨析时要结合语境。认真阅读文段，两个错别字分别是“慢”和“形”，应该改为“漫”和“型”。

本题考查学生对成语的理解及运用能力。要培养自己正确使用成语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会成语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯。“五彩纷呈”形容颜色繁多，非常好看。“五彩斑斓”形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。根据语句表达的需要，“五彩斑斓”更能表现出“牡丹花和金盏草”的美丽夺目。故选B。

此题考查标点符号的正确使用能力。要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。顿号表示并列的词或词组之间的停顿。顿号在汉语分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。所以“野鸭天鹅”之间应为顿号。

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺或赘余、关联词使用不当、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。“虽然球艺够不上正式决赛的水平，而且有的看总比没有强”一句关联词使用不当，把“而且”改成“但是”。【解析】【小题1】瞰泓玫瑰妍【小题2】慢漫形型【小题3】B五彩斑斓【小题4】□中的标点为“、”【小题5】把“而且”改成“但是”。13、略

【分析】

本道题考查学生对常见修辞手法的辨析和运用能力；属于综合考查．

修辞就是对语言的加工提炼．考试要求“正确运用常见的修辞方法”，其内涵不仅限于对修辞方法的辨析、理解，它注重的是对语言表达能力的考查．【解析】（1）题主要考查的是句子赏析．考查点包括词语的妙用；修辞手法的赏析、作者情感的把握．可以从修辞手法和词语运用的角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．选段一是把三个意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，所以叫排比；

选段二运用了夸张；比喻的修辞手法；夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象；比喻的作用是使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托；所以选段二：生动形象地写出了托尔斯泰目光的敏锐、犀利．

选段三：生动形象地写出了海伦急于走出黑暗沉寂世界的苦闷和迷茫．

（2）注意题目要求运用以上两种修辞方法；也就是比喻；夸张或排比，写一个你熟悉的某个人物的特点，他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐星空．他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！

答案：

（1）选段一：排比选段二：生动形象地写出了托尔斯泰目光的敏锐；犀利．

选段三：生动形象地写出了海伦急于走出黑暗沉寂世界的苦闷和迷茫．

（2）他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐星空．他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！14、略

【分析】此题考查理解成语含义的能力。这类题型，可根据词语意义来判断，可用拆字法或字义组合来推断，平时要加强积累。书写时要注意书写的准确规范。【解析】（1）内忧外患。

（2）长途跋涉。

（3）摩肩接踵。

（4）络绎不绝三、名著阅读(共9题，共18分)15、略

【分析】（1）此题考查学生对名著的阅读理解能力．

这段文字节选自名著《钢铁是怎样炼成的》；语段中的“他”是保尔（保尔．柯察金），此人在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路．

（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累．

神父对他态度蛮横；经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情地从学校开除．

答案：（1）《钢铁是怎样炼成的》保尔（保尔．柯察金）朱赫来。

（2）神父对他态度蛮横；经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情地从学校开除．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．【解析】钢铁是怎样炼成的；保尔（保尔．柯察金）；朱赫来16、略

【分析】本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，就能轻松应对试题。①傅雷是一位杰出的翻译家，教导儿子，要他做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。②克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯多夫为榜样，甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。​【解析】①翻译家；德艺俱备、人格卓越的艺术家。②克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯多夫为榜样，甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。17、略

【分析】通读语段；根据语段内容，明确文中的“他”是绰号花和尚的鲁达，他拳打镇关西；倒拔垂杨柳、火烧瓦罐寺、大闹野猪林等．

答案：

（1）鲁达（鲁提辖；鲁智深）花和尚。

（2）拳打镇关西倒拔垂杨柳火烧瓦罐寺大闹野猪林等。

本题考查《水浒传》人物形象和故事情节的把握．

本题不难，学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆．阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征．【解析】鲁达；花和尚18、略

【分析】根据选段内容；明确这是贝多芬贝多芬在书信中写到与歌德一起散步遇到皇亲国戚时的情景，出自《贝多芬传》．贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》．罗曼▪罗兰描写了贝多芬遭遇：1．中年耳朵聋了2．因为夜里也弹钢琴，影响邻居，经常搬家3．有时候作品不受别人认可4．他的亲戚对待他并不很好5．体弱多病，经常看医生，被折磨的无法专心创作。

答案：贝多芬；体弱多病，经常看医生，被折磨的无法专心创作在生命最后一刻写成《欢乐颂》．

本题考查《名人传》中贝多芬的人物形象分析．

对贝多芬一类“名人大家”有关知识的积累不仅是阅读理解的需要，更可以作为写作素材运用．【解析】贝多芬；体弱多病，经常看医生，被折磨的无法专心创作；在生命最后一刻写成《欢乐颂》19、略

【分析】（1）本题考查名著《水浒》文学常识的把握；注意作者；作品的识记．本语段出自施耐庵的《水浒传》．

（2）本题考查故事情节的把握；根据“七个贩枣子的客人”“黄泥冈”等字眼，明确这是“智取生辰纲”情节，杨志给梁中书押送生辰纲，在黄泥冈，吴用等人设计智取生辰纲．能概述出事情的人物；地点和结果即可．

（3）本题考查故事情节所涉及的人物；“智取生辰纲”所涉及的人物是杨志；吴用、白胜、刘唐、公孙胜、晁盖等．

答案：

（1）《水浒传》施耐庵。

（2）杨志给梁中书押送生辰纲；在黄泥冈，吴用等人设计智取生辰纲．

（3）杨志；吴用、白胜、刘唐、公孙胜。

本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．【解析】水浒传；施耐庵；杨志给梁中书押送生辰纲，在黄泥冈，吴用等人设计智取生辰纲；杨志、吴用、白胜、刘唐、公孙胜20、略

【分析】第一题根据知识积累直接判断填答即可．第二题；了解作品对贝多芬的介绍，从他所受到的磨难和战胜磨难的精神品质来谈即可．

答案：

《名人传》；贝多芬；他隐忍自己的痛苦；却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量．

本题要结合名著中内容来分析．阅读名著时要注意掌握作家的有关信息；对名著人物能分析其性格特点，能联系具体的故事情节进行鉴赏品评．在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案．本题要结合《名人传》来解答．

本题考查学生综合阅读名著的能力．在阅读名著时，需要注意：一是要扣住故事情节，对人物具体生动的描写进行客观的分析；二是通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物形象时的感情倾向．学生在平时读名著时可以多对精彩的地方进行批注，有助于提高综合阅读名著的能力．【解析】名人传；贝多芬；他隐忍自己的痛苦，却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量21、略

【分析】此题考查学生对名著的阅读理解能力。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。识记文学常识，了解重要人物，掌握相关的故事情节，并能分析人物的性格特点。这里学生应了解奥斯特洛夫斯基和《钢铁是怎样炼成的》相关知识，此题就能顺利过关。【解析】苏联尼古拉.奥斯特洛夫斯基保尔朱赫来22、旧事重提藤野先生范爱农鉴略【分析】试题分析：本题考查的是对名著的掌握情况；不但要记住基本的作家；作品常识，还应当对作品内容有所了解。

考点：作家作品。

【解析】旧事重提藤野先生范爱农鉴略23、（1）武松武松帮施恩打跑了蒋门神；夺回了快活林；蒋门神心有不甘，设计杀害武松。

（2）一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为，但是另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。【分析】本题考查中学必读名著知识的掌握能力。解答此类问题；应精读相关著作，对其中的情节；人物、作者生平有充分的了解。本题是考查对《水浒传》中人物及情节内容的掌握情况。文段中的A是武松，他大闹飞云浦的原因是松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林；蒋门神心有不甘，设计杀害武松。第二问是考查古典名著中的现代解读。对于当中的“打杀”情节，一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为，但是另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。

【解析】（1）武松武松帮施恩打跑了蒋门神；夺回了快活林；蒋门神心有不甘，设计杀害武松。

（2）一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为，但是另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。四、写作题(共3题，共24分)24、略

【分析】试题分析：首先，你要找好切入点（命题中的起点）出于对插曲认识的不同。字典中对插曲的解释是：1、配置在话剧或电影等中的歌曲；2、比喻事情发展中插入的特殊片段。可以确定此次作文题目一定用的是比喻义。其次，选择支持性的事件，如旅程、人生、历史、自然界规律等等。最后，行文。通过对事件的描写抒发你对所诠释插曲美丽的感慨。写作要求内容具体，感情真挚，认识深刻。不少于600字，文体不限。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.（1）三四月间，荷叶出水，一片青绿；（2）五六月间，花瓣初展，点点鲜红；（3）十月残荷，梗枯、叶破变黑，果实变黑等。2.（1）运用了比喻拟人的修辞方法。（2）“仿佛永远是十五六岁的年纪”，生动形象地写出了荷花像青春美丽的姑娘，有着粉粉的、淡淡的色彩和文文的、雅雅的温柔美丽的神态；（3）“婷婷”，用拟人的修辞方法生动形象地写出了荷花拥有小姑娘一样美好的身影。3.（1）它的美，美在它的精神，它的风格，它的情趣，它的力量，这些美是谁也摧毁不了的。（2）文中十月残荷在池里断梗残枝，只要不失去那点孤高和自信，即使不再有绿叶红花，即使只剩下一根枯梗，一片枯叶，也照样会具有永远属于自己的那种独特的美。4.（1）有关；（2）作者身处圆明园特定的环境，触景生情，看到残荷就联想到圆明园的悲惨历史；（3）看到残荷不屈不挠的形象就联想到中华民族不屈不挠的精神（2分）。25、略

【分析】【解析】试题分析：这个文题很有