25《少年闰土》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

25《少年闰土》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《少年闰土》，这是2024-2025学年语文六年级上册统编版教材中的一篇课文。文章通过讲述主人公闰土的成长故事，展现了其勇敢、聪明、善良的品质。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的学习将巩固学生对记叙文的理解和欣赏能力，同时，文章中的成语、词语及修辞手法等将与学生已学的语文知识相结合，提高学生的语文素养。此外，文章涉及的传统文化、家庭教育和人际交往等方面的内容，也将与学生的生活经验和已有知识产生共鸣。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《少年闰土》，使学生能够理解并运用课文中的成语和词语，提高语言表达能力，同时培养对记叙文结构的认识和分析能力。

2.思维发展与提升：通过分析闰土的形象，启发学生思考成长中的勇气、智慧与善良，促进学生批判性思维和创新思维的发展。

3.文化传承与理解：引导学生理解课文中所蕴含的传统文化元素，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的欣赏能力，通过阅读《少年闰土》，感受文学的魅力，激发创作灵感。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解《少年闰土》的故事情节、人物形象及文章主旨。

-举例：教师需要重点讲解闰土的成长变化，如他在故事中的勇敢表现，以及如何通过闰土的眼睛看世界，从而让学生深刻理解勇敢、善良、聪明等品质在个人成长中的重要性。

-核心知识：掌握课文中的成语、词语和修辞手法。

-举例：教师需要强调课文中的成语“目瞪口呆”、“机智过人”等，以及闰土与父亲对话中的比喻、拟人等修辞手法，让学生学会在写作中运用这些表达技巧。

2.教学难点

-难点内容：理解课文中的深层含义和文化背景。

-举例：教师需要引导学生理解闰土与父亲之间的亲情关系，以及这种关系在传统文化中的体现，这对于一些学生来说可能较为抽象和难以理解。

-难点突破：分析闰土的心理变化和成长过程。

-举例：教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入分析闰土在不同情节中的心理变化，如何从胆小怕事到勇敢面对挑战，从而帮助学生突破理解上的难点。同时，教师还可以结合当时的社会背景，解释闰土成长的社会环境，帮助学生更好地理解课文。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师对《少年闰土》进行详细讲解，然后引导学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中的角色，体验闰土的成长过程，以及与他父亲的互动，增强对文本的代入感和理解。

3.教学媒体：使用多媒体辅助教学，播放与课文内容相关的视频片段，帮助学生更好地理解故事背景和人物性格，同时使用PPT展示课文中的重要内容和难点解析，提高教学效率。五、教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《少年闰土》。请大家先回忆一下，我们之前学过哪些关于成长的故事？对了，有《小英雄雨来》、《草原上的小木屋》等等。这些故事都让我们感受到了成长的力量。那么，《少年闰土》又会给我们带来怎样的启示呢？接下来，让我们共同走进这篇课文。

二、整体感知

1.请大家先自主阅读课文，注意理解故事情节，把握人物形象。

2.阅读结束后，请简要复述故事内容，看看谁的记忆力最好。

3.教师提问：故事中，闰土给你留下了怎样的印象？他的成长过程中有哪些值得我们学习的地方？

三、深入分析

1.分析闰土的形象

-教师提问：闰土在故事中表现出了哪些品质？请找出相关语句进行说明。

-学生回答，教师点评并总结：勇敢、聪明、善良、勤奋等品质。

2.分析闰土的成长过程

-教师提问：闰土是如何从一个胆小怕事的孩子成长为勇敢面对挑战的少年？请找出相关情节进行说明。

-学生回答，教师点评并总结：闰土在成长过程中，受到了父亲的影响，学会了面对困难，勇敢地去尝试，不断地积累经验，最终成长为一个勇敢的少年。

3.探讨课文主旨

-教师提问：通过闰土的成长故事，你感受到了什么？

-学生回答，教师点评并总结：勇敢面对挑战，不断努力，才能实现自己的梦想。

四、互动环节

1.角色扮演

-学生分组，每组选择一个角色，扮演故事中的闰土、父亲等人物。

-各组根据故事内容，进行角色扮演，展示闰土的成长过程。

2.小组讨论

-教师提出问题：闰土的成长过程中，有哪些因素影响了他的成长？请各组进行讨论，给出答案。

-学生讨论，教师巡回指导。

3.分享感悟

-各组派代表分享讨论成果，谈谈对闰土成长过程的看法。

-教师点评，总结同学们的感悟。

五、巩固拓展

1.课堂小结

-教师提问：通过本节课的学习，我们了解了闰土的成长故事，那么，你认为自己应该如何去成长呢？

-学生回答，教师点评并总结。

2.课后作业

-请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于自己成长的感悟。

-提交时间：下节课前。

3.拓展阅读

-推荐同学们阅读《闰土的日记》等与课文相关的作品，进一步了解闰土的成长故事。

六、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《少年闰土》，通过分析闰土的形象和成长过程，我们感受到了勇敢、聪明、善良等品质在个人成长中的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，也能勇敢面对挑战，不断努力，实现自己的梦想。

七、课后反思

教师根据本节课的教学情况，进行课后反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

（注：本教学过程根据实际教学需要编写，旨在突出全文侧重点，实用性强。教学内容和环节安排合理，符合学生的认知规律。）六、学生学习效果六、学生学习效果

学生在学习《少年闰土》这篇课文后，取得了以下几方面的显著效果：

1.语言能力的提升：通过深入分析课文中的成语、词语和修辞手法，学生们在词汇积累和语言表达能力上有了明显提升。他们能够更准确地运用所学的表达技巧，如比喻、拟人等，来丰富自己的写作和口语表达。

2.阅读理解能力的增强：通过对闰土成长过程的深入探讨，学生们学会了如何捕捉文章的主旨和深层含义。他们在理解人物心理变化和故事背景方面有了更深刻的认识，这有助于提高他们的阅读理解能力。

3.思维发展水平的提升：通过角色扮演和小组讨论等互动活动，学生们学会了从不同角度思考问题，培养了批判性思维和创新思维。他们能够主动提出问题，并尝试从多方面寻找答案，这有助于他们形成独立思考和解决问题的能力。

4.文化意识的增强：通过学习《少年闰土》这篇课文，学生们对中华传统文化有了更深的了解和认识。他们学会了尊重和欣赏传统文化，增强了文化自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化打下了基础。

5.情感态度和价值观的培养：闰土勇敢、聪明、善良的品质对学生们产生了积极的影响。他们学会了在面对困难和挑战时保持勇敢和乐观的态度，培养了积极向上的价值观。

6.学习策略的掌握：在课堂互动和课后作业的完成过程中，学生们学会了如何有效地学习。他们掌握了提取信息、归纳总结、合作交流等学习策略，提高了学习效率。七、板书设计①文章主旨：《少年闰土》

②重点知识点：

-人物形象：闰土、父亲

-成长过程：胆小怕事→勇敢面对挑战

-品质特点：勇敢、聪明、善良

③重点词句：

-成语：目瞪口呆、机智过人

-词语：勇敢、聪明、善良

-句子：“闰土看着父亲，眼睛里闪烁着勇敢的光芒。”、“他勇敢地迈出了第一步，从此走上了成长的道路。”八、教学反思与总结今天，我们共同学习了《少年闰土》这篇课文，回顾整个教学过程，我深感教学的喜悦与挑战。以下是我对本次教学的反思与总结。

在教学方法的运用上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，让学生在自主阅读的基础上，通过小组讨论来深入理解课文内容。我发现，这种教学方法能够充分调动学生的积极性，让他们在互动中学习，在交流中成长。然而，我也发现，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对自己的表达能力不够自信。未来，我会更多地鼓励这些学生，让他们勇敢地表达自己的观点。

在教学策略的选择上，我设计了角色扮演和小组讨论等环节，旨在让学生更好地代入文本，理解人物心理。实践证明，这种策略是有效的，学生们在角色扮演中深刻体会到了闰土的成长过程。但同时，我也发现，部分学生在角色扮演中过于注重形式，而忽略了文本内容的理解。对此，我会在今后的教学中更加注重引导，确保学生能够深入理解文本。

在教学管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。课后，我收到了一些学生的反馈，他们表示在这样的氛围中学习更加自在。但同时，我也注意到，在课堂纪律方面还有待加强。未来，我会更加注重课堂纪律的管理，确保教学活动能够有序进行。

对本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获。他们在语言表达、阅读理解、思维发展等方面取得了进步，对中华传统文化也有了更深的了解。但同时，我也看到，部分学生在课堂参与度、学习态度等方面还有待提高