14《学习有方法》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

14《学习有方法》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《学习有方法》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材分析“14《学习有方法》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版”旨在引导二年级学生掌握基本的学习方法，提高学习效率。本节课内容紧密围绕统编版道德与法治教材中的学习方法展开，通过生动的案例和实践活动，让学生在实践中学会如何制定学习计划、合理安排时间、培养良好的学习习惯。教学内容与学生的实际生活紧密相连，旨在帮助学生更好地适应二年级的学习生活，提升自主学习能力。核心素养目标培养学生自主学习的意识，提升时间管理能力，养成合作交流的良好习惯，发展批判性思维，形成积极向上的学习态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确学习方法的种类和作用：本节课的核心内容是让学生了解并掌握不同的学习方法，如制定学习计划、合理安排时间、有效记忆等。例如，通过讲解和示范，让学生学会如何制定一个合理的学习计划，包括长期目标和短期目标的设定，以及如何根据个人情况调整计划。

-培养良好的学习习惯：强调学习习惯的重要性，如按时完成作业、保持学习环境整洁、定期复习等。通过案例分享，让学生认识到良好学习习惯对学习成效的积极影响。

2.教学难点

-时间管理能力的培养：对于二年级学生来说，如何合理安排时间是学习的难点。例如，学生可能难以理解如何平衡学习与娱乐的时间，教师需要通过具体的时间分配示例，帮助学生学会合理安排每天的学习时间。

-批判性思维的运用：引导学生学会批判性思维，即在面对问题时能够独立思考、分析、判断，而不是盲目接受信息。这一难点可以通过设计一些思辨性的问题，如“为什么这个学习方法对你有效？”或“你能找出这个学习方法的不足之处吗？”来帮助学生逐步培养批判性思维。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解学习方法的原理和步骤，使学生理解学习方法的实质。

-讨论法：组织学生就学习方法的有效性进行小组讨论，促进学生思考和交流。

-实践法：让学生在课堂中实际操作，如制定个人学习计划，以实践检验学习方法的适用性。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示学习方法的案例和步骤，增强视觉效果。

-教学软件：利用学习管理软件，帮助学生记录学习进度，监控学习效果。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线教育平台，拓展学习视野。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了如何制定学习计划，今天我们将继续探讨学习的方法。在我们成长的道路上，掌握好的学习方法就像找到了开启智慧大门的钥匙。那么，你们觉得什么样的学习方法才是有效的呢？接下来，我们就来学习《学习有方法》这一课，看看书中是如何解答这个问题的。

2.学习课文内容

-（老师）首先，请大家翻开书，我们一起阅读课文第一段。请大家注意，阅读时要思考：课文告诉我们学习方法的重要性。谁来说一说，你从这段文字中明白了什么？

-（学生）回答问题，分享自己的理解。

-（老师）很好，看来大家都已经明白了学习方法的重要性。接下来，我们继续阅读第二段，看看课文介绍了哪些具体的学习方法。请你边读边用笔画出你认为重要的句子。

3.探讨学习方法

-（老师）现在，请大家分成小组，讨论一下你们刚刚画出的重要句子。每个小组选一个代表，分享一下你们的讨论成果。

-（学生）小组讨论，然后汇报讨论成果。

-（老师）通过大家的分享，我们可以看到，课文介绍了很多实用的学习方法，比如合理安排时间、有效记忆、合作学习等。那么，你们认为这些方法中哪一种最适合自己呢？请结合自己的实际情况，说说你的理由。

4.实践操作

-（老师）接下来，我们来做一个实践活动。请大家拿出一张纸，写下你们认为最有效的学习方法，并解释为什么这种方法对你们有帮助。然后，我们将这些方法贴在教室的墙上，供大家参考和交流。

-（学生）书写并展示自己的学习方法。

-（老师）很好，大家都完成了自己的学习方法分享。现在，请大家相互参观一下，看看别人的学习方法是否有什么启发。同时，也请你们思考一下，如何将这些学习方法应用到自己的学习中，提高学习效果。

5.总结与反思

-（老师）通过今天的学习，我们了解了学习方法的重要性，也知道了如何选择适合自己的学习方法。请大家回顾一下，这节课你们学到了哪些内容？哪些方法给你们留下了深刻的印象？

-（学生）回答问题，分享自己的学习收获。

-（老师）很好，希望大家能够将这些学习方法应用到实际学习中，不断提高自己的学习效率。最后，请大家记住，学习是一种持续的过程，我们要不断地尝试、总结、改进，才能找到最适合自己的学习方法。

6.作业布置

-（老师）今天的作业是：结合今天学到的学习方法，为自己制定一个本周的学习计划，并严格执行。下周我们将会检查大家的执行情况，看看谁的学习计划最有效。希望大家能够认真对待这项作业，不断提升自己的学习能力。学生学习效果学生在学习《学习有方法》这一课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.学生对学习方法的认识得到了深化。通过课堂学习和实践操作，学生能够明确认识到学习方法对于学习成效的重要性，理解到不同的学习场合需要运用不同的学习方法。

2.学生学会了如何制定合理的学习计划。在课堂讨论和作业实践中，学生能够根据自己的学习需求和时间安排，制定出切实可行的学习计划，并在执行过程中逐步调整优化。

3.学生的时间管理能力得到了提升。通过学习合理安排时间的技巧，学生能够更加有效地分配学习、休息和娱乐的时间，提高了学习效率，同时也保证了生活的平衡。

4.学生的记忆能力得到了锻炼。课程中介绍的有效记忆方法，如联想记忆、图表记忆等，被学生广泛应用于日常学习中，提高了记忆的牢固度和准确性。

5.学生的合作学习能力得到了增强。在小组讨论和分享学习方法的环节中，学生学会了如何与同伴协作，共同探讨和解决问题，提高了团队协作能力。

6.学生的批判性思维得到了培养。在讨论学习方法的过程中，学生学会了从多个角度分析问题，对不同的学习方法进行评估和选择，而不是盲目接受。

7.学生形成了积极向上的学习态度。通过学习，学生能够以更加积极的心态面对学习中的困难和挑战，对待学习更加主动和有责任感。

8.学生的自主学习能力得到了提升。学生能够独立探索适合自己的学习方法，并在学习过程中自我监控和调整，逐渐形成了自主学习的习惯。

9.学生在作业中的表现也反映了学习效果。在制定和执行学习计划的作业中，学生展现出了较高的自我管理能力和执行力，作业质量明显提高。

10.学生在学习成绩上的提升也是学习效果的体现。通过一阶段的学习方法训练和应用，学生在各科成绩上都有了不同程度的提升，证明了学习方法的有效性。

总体来看，学生在《学习有方法》这一课的学习中，不仅掌握了多种学习方法，更重要的是学会了如何根据自己的实际情况选择和应用这些方法，提高了学习效率，为未来的学习打下了坚实的基础。内容逻辑关系①学习方法的重要性

-重点知识点：学习方法的概念、学习方法的分类、学习方法的作用。

-重点词句：“学习方法是提高学习效率的关键”、“不同的学习场合需要不同的学习方法”。

②制定学习计划

-重点知识点：学习计划的定义、制定学习计划的步骤、执行学习计划的技巧。

-重点词句：“合理安排时间，提高学习效率”、“长期目标和短期目标的设定”。

③时间管理和有效记忆

-重点知识点：时间管理的方法、有效记忆的技巧、记忆的巩固和应用。

-重点词句：“时间管理是学习的基础”、“有效记忆，让学习更高效”。

④合作学习与批判性思维

-重点知识点：合作学习的意义、批判性思维的培养、合作与批判的平衡。

-重点词句：“合作学习，