11 爸爸妈妈在我心中（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为统编版道德与法治三年级上册的“11爸爸妈妈在我心中”。本章节主要包括以下内容：

1.了解爸爸妈妈的职业和日常工作。

2.感受爸爸妈妈对家庭的付出和关爱。

3.学会尊敬和关心爸爸妈妈，以实际行动表达对父母的爱。

4.通过案例分析、讨论交流等形式，培养学生孝敬父母的情感和行为。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的道德品质、法治观念和家庭责任感，具体包括：

1.培养学生关爱家人、尊重父母的核心素养，通过了解父母的辛勤付出，增强家庭情感联系。

2.培养学生的自我管理能力，学会在生活中主动关心和帮助父母，形成良好的家庭道德行为。

3.增强学生的法治意识，认识到尊敬父母是法律规定的基本要求，树立正确的法治观念。

4.通过实践参与和情感体验，提升学生的社会适应能力，为构建和谐家庭和社会奠定基础。学情分析本节课面对的是三年级的学生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面具有以下特点：

1.知识层面：三年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和法律要求，但尚需进一步深化对家庭关系和亲情价值的认识。

2.能力层面：学生在观察、分析和表达方面有一定的能力，但尚需提高他们的逻辑思维和情感表达能力，以更好地理解父母的爱和付出。

3.素质层面：三年级学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，他们对家庭和社会的认识逐渐深入，但家庭责任感和社会责任感尚需培养。

4.行为习惯：学生在家庭中可能已经养成了基本的礼仪规范，但在关心父母、分担家务等方面可能还存在不足，需要通过课程引导和实践活动加以改善。

5.对课程学习的影响：学生对父母的爱有直观感受，但可能缺乏深入理解和表达。本节课的学习有助于他们更好地认识父母、理解父母，从而促进家庭关系的和谐，提高道德素养和法治意识。同时，通过课程的学习，学生可以培养良好的家庭行为习惯，为未来的社会生活奠定基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解父母的工作和家庭责任，引导学生理解父母的辛劳和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对父母的认识和感受，促进情感交流和价值观的碰撞。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生体验父母的生活，增强同理心和家庭责任感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频、音频和图片等资源，展示父母工作的艰辛和家庭生活的点滴，增强感官体验。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与小游戏和问答，提高学习的趣味性和互动性。

3.实物展示：准备与父母工作相关的物品，如工具、工作服等，让学生直观感受父母的工作环境。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段父母工作场景的短视频，让学生观察并描述父母在工作中的状态。

2.提出问题：引导学生思考“你的父母是做什么工作的？他们每天工作辛苦吗？他们为什么这么辛苦工作？”

3.学生分享：邀请几名学生分享他们对父母工作的了解和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解父母工作的重要性：介绍父母职业的种类，讲解每种职业的社会价值和家庭责任。

2.情感共鸣：讲述一些父母为家庭付出感人至深的故事，引导学生理解和感激父母。

3.法治教育：讲解尊敬父母是法律规定的义务，培养学生的法治意识。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何以实际行动表达对父母的爱。

2.分享讨论成果：每组选代表分享讨论结果，其他组进行补充和评价。

3.角色扮演：选取几名学生扮演父母，其他学生扮演孩子，模拟家庭生活场景，展示关爱父母的行为。

四、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：每组学生完成一份关于父母工作特点和家庭责任的手抄报。

2.展示作品：每组展示手抄报，其他组进行评价和讨论。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：请学生回答本节课学习了哪些内容，以及如何将所学应用到生活中。

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调尊敬父母的重要性。

六、创新教学环节（5分钟）

1.创意活动：设计一个“我为父母做件事”的实践活动，让学生回家后为父母做一件小事，如帮忙做家务、给父母写信等。

2.分享感受：下一节课，邀请学生分享他们为父母做的事以及父母的反应，进一步巩固教学内容。

本节课的教学过程设计注重激发学生的学习兴趣，通过情境创设、故事讲解、小组讨论等多种方式，引导学生理解和感激父母，培养学生的家庭责任感和法治意识。同时，创新教学环节的设计，旨在将课堂学习延伸至家庭生活，实现教学效果的实践转化。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典故事：收集一些关于孝顺父母、尊敬长辈的经典故事，如《卧冰求鲤》、《黄香扇枕温衾》等，让学生了解中华民族传统美德。

（2）名人典故：介绍一些名人在尊敬父母方面的感人典故，如毛泽东尊师重道、鲁迅孝顺母亲的故事等，引导学生学习名人的品质。

（3）家庭教育案例：搜集一些家庭教育成功的案例，如家长如何教育孩子尊敬父母、关爱家人的实例，供学生和家长参考。

（4）法治教育资料：整理一些关于尊敬父母、家庭责任方面的法律知识，如《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国家庭教育法》等，帮助学生了解法律对家庭责任的规定。

2.拓展建议：

（1）开展主题班会：以“尊敬父母、关爱家人”为主题，组织学生开展班会活动，分享自己的感悟和家庭故事，提高学生的道德素养。

（2）举办手抄报比赛：鼓励学生围绕尊敬父母、家庭责任主题制作手抄报，展示自己的创意和感悟，培养学生的审美和动手能力。

（3）亲子活动：邀请家长参与学校的亲子活动，如亲子运动会、亲子座谈会等，增进家长与孩子之间的感情，共同培养孩子的家庭责任感。

（4）社会实践：组织学生参加志愿者活动，如关爱孤寡老人、帮助贫困家庭等，让学生在实践中体验家庭责任和社会责任。

（5）家庭作业：布置一些与尊敬父母、家庭责任相关的家庭作业，如为父母做一顿饭、陪父母散步等，让学生将所学应用于家庭生活。

（6）学习小组：鼓励学生组成学习小组，共同探讨尊敬父母、家庭责任等方面的知识，互相学习、互相促进。教学反思与总结今天的课堂，我围绕“爸爸妈妈在我心中”这一主题，开展了一系列的教学活动。在回顾整个教学过程后，我深感教学既是艺术，也是挑战。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法、角色扮演等多种方式，力求激发学生的学习兴趣和参与度。通过视频和故事引入，我发现学生们对父母的工作和生活有了更深的理解，情感共鸣较为明显。但在讨论环节，我发现部分学生还是较为内向，参与度不高，这提示我在今后的教学中需要更多地关注这些学生，鼓励他们表达自己的观点。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的氛围，让学生们能够自由地表达自己的想法。但我也发现，在小组讨论时，一些小组的讨论偏离了主题，我需要及时调整，确保讨论的针对性和有效性。

在教学内容上，我力求贴近学生的生活实际，让他们能够将所学应用到生活中。但在讲解父母职业的社会价值时，我感觉自己可能没有讲得足够生动，导致一些学生难以完全理解。今后，我需要准备更多贴近学生生活的案例，以增强说服力。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果总体良好。学生们对父母的辛劳有了更直观的认识，对家庭责任感有了更深刻的体会。在情感态度方面，学生们表现出对父母的感激之情，这让我非常欣慰。

然而，我也注意到，在知识掌握方面，学生们对于法律规定的尊敬父母义务的理解还不够深入。为此，我计划在下一节课中加强法治教育的内容，通过具体的法律条文和案例分析，让学生们更加明确自己的法律责任。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在