15 坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

15坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册一、教学内容

《15坚持才会有收获》——2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册。本节课主要围绕坚持的意义展开，内容包括：通过小故事讲解坚持的重要性，引导学生认识到在学习和生活中，只有坚持不懈，才能取得成功；通过案例分析，让学生了解如何克服困难，坚持完成任务；最后，通过小组讨论，培养学生团结协作、共同坚持的精神。本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯和毅力。二、核心素养目标

1.培养学生的自我认知与自我调控能力，使其能够在面对困难时保持坚持，认识到坚持的重要性，从而在学习和生活中形成良好的自我管理习惯。

2.增强学生的社会责任感，通过小组合作活动，培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高集体意识和社会参与能力。

3.发展学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够通过分析案例，提出解决问题的策略，学会在实际行动中坚持并克服困难。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，例如对规则的认识、合作的基本概念等。在生活实践中，他们也开始理解努力和收获之间的联系，并能够叙述一些简单的坚持和放弃的例子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢听故事和参与互动活动。他们的学习能力强，善于模仿和观察，但注意力容易分散。在学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《坚持才会有收获》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何准确理解坚持的意义，如何在面对挫折时保持动力，以及如何在实际生活中应用坚持的原则。此外，对于一些自控能力较弱的学生来说，坚持完成任务可能是一个挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事讲解，引导学生理解坚持的概念和重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的经历，探讨如何在生活中实践坚持。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中体验坚持的挑战和收获。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和视频资料，以视觉和听觉结合的方式增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习坚持的意义。

3.网络资源：整合网络资源，如在线故事和动画，为学生提供多元化的学习材料。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们有没有做过一件事情，因为太难或太累了想要放弃？”来引起学生的共鸣，激发他们的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，如“我们上次学习了什么？”，以此引出本节课的主题。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“坚持才会有收获”的概念，强调坚持的重要性和意义。

-举例说明：通过讲述“愚公移山”等寓言故事，帮助学生理解坚持的意义和效果。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在学习和生活中遇到的困难，以及如何通过坚持来克服这些困难。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生写下自己在学习或生活中坚持的一件事，并分享给小组其他成员。

-教师指导：在学生分享过程中，教师及时给予鼓励和指导，帮助学生总结坚持的经验和方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调坚持的重要性，并鼓励学生在生活中践行坚持的精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察并记录自己在家庭作业、课外活动或生活中坚持的一件事，并在下节课分享。

具体教学过程如下：

一、导入

1.教师提出问题：“同学们，你们有没有做过一件事情，因为太难或太累了想要放弃？请分享一下你们的经历。”

2.学生分享自己的经历。

3.教师总结：“我们都会遇到困难和挑战，但有时候，如果我们坚持下去，就会有意想不到的收获。今天我们就来学习‘坚持才会有收获’。”

二、新课呈现

1.教师详细讲解“坚持才会有收获”的概念，强调坚持的重要性和意义。

2.教师讲述“愚公移山”等寓言故事，帮助学生理解坚持的意义和效果。

3.学生分小组讨论在学习和生活中遇到的困难，以及如何通过坚持来克服这些困难。

三、巩固练习

1.学生写下自己在学习或生活中坚持的一件事，并分享给小组其他成员。

2.教师在学生分享过程中，及时给予鼓励和指导，帮助学生总结坚持的经验和方法。

四、课堂总结

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调坚持的重要性。

2.教师鼓励学生在生活中践行坚持的精神。

五、作业布置

1.教师布置作业：“同学们，回家后观察并记录自己在家庭作业、课外活动或生活中坚持的一件事，下节课我们一起来分享。”

2.学生听明白作业要求，准备完成作业。六、知识点梳理

1.坚持的概念与意义

-理解坚持的含义：在面对困难和挑战时，不放弃，持续努力。

-认识坚持的意义：坚持可以帮助我们克服困难，实现目标，取得成功。

2.坚持与收获的关系

-明确坚持与收获的联系：只有坚持不懈，才能收获成功和成长。

-分析坚持过程中的挑战与收获：在坚持的过程中，我们会遇到困难，但克服困难后会有成就感。

3.坚持的方法与策略

-制定目标：明确自己的目标，使坚持有方向。

-制定计划：为自己设定具体的行动计划，确保坚持的实施。

-调整心态：保持积极的心态，相信自己能够克服困难。

-寻求支持：在坚持过程中，寻求他人的帮助和支持。

4.坚持的实例分析

-分析教材中的实例：如“愚公移山”等故事，让学生理解坚持的力量。

-分析现实生活中的实例：让学生分享自己在生活中坚持的事例，加深对坚持的理解。

5.坚持与自我成长

-认识自我：了解自己的优点和不足，为坚持提供依据。

-自我激励：学会自我激励，保持坚持的动力。

-自我调整：在坚持过程中，根据实际情况调整自己的行动。

6.团队合作与坚持

-理解团队合作的重要性：在团队中，坚持可以发挥更大的力量。

-学会与他人合作：在合作中，互相支持，共同坚持。

-分享团队坚持的收获：在团队合作中，共同享受坚持的成果。

7.坚持与道德品质

-培养诚信：坚持是诚信的表现，要学会对自己的承诺负责。

-培养责任感：坚持是对自己和他人的负责，要有责任心。

-培养自律：坚持需要自律，要学会自我约束。

8.坚持与法治意识

-认识法治的重要性：在法治社会中，坚持可以维护公平正义。

-学会依法行事：在坚持过程中，遵循法律，维护社会秩序。

-培养法治意识：在坚持中，树立法治观念，维护社会和谐。七、教学反思与改进

在完成《坚持才会有收获》这一节课的教学后，我深感教学过程中的点点滴滴都是值得反思和总结的。以下是我对本次教学的一些思考：

在设计本节课时，我试图通过故事和讨论来激发学生的兴趣和参与度。从学生的反应来看，他们对故事非常感兴趣，但在讨论环节，我发现一些学生还是有些害羞，不愿意主动发言。这让我意识到，我需要更多地鼓励和引导那些内向的学生参与到课堂讨论中来。

关于教学效果，我觉得在理论知识传授方面做得还可以，但学生能否在实际生活中应用这些知识，我并没有太多的把握。因此，我计划在设计下一次课时，增加更多的生活情境模拟，让学生在模拟中学习如何坚持。

1.反思活动：

-观察学生在课堂上的参与度，特别是在小组讨论和个人分享环节。

-收集学生的课后反馈，了解他们对课程内容的理解和应用情况。

-分析学生的作业完成情况，看是否能够将坚持的概念应用到实际生活中。

2.改进措施：

-针对内向的学生，我计划在课堂上设置更多的互动环节，比如小组合作游戏，让每个学生都有机会表达自己。

-为了让学生更好地理解坚持的意义，我打算在下一节课中加入更多的实际案例，让学生讨论这些案例中的坚持与收获。

-我计划在课后与学生进行一对一的交流，了解他们在课堂上的感受，以及他们对坚持的理解。

-为了提高学生的参与度，我打算在课堂上使用更多的多媒体工具，如视频、音频和互动软件，以吸引学生的注意力。

-我还会考虑在课程结束后，为学生布置一些与坚持相关的长期作业，比如记录自己坚持做某件事情的过程和感受，以此来巩固他们对坚持的理解。八、内容逻辑关系

①坚持的概念与意义

-重点知识点：坚持的定义、坚持在生活中的应用

-重点词汇：坚持、毅力、挑战、收获

-重点句子：“坚持就是不懈努力