15《搭船的鸟》第一课时 说课稿2024-2025学年统编版语文三年级上册

15《搭船的鸟》第一课时说课稿2024-2025学年统编版语文三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《搭船的鸟》第一课时的教学设计，旨在通过引导学生深入阅读课文，培养他们观察自然、感受生活的能力，同时提高学生的朗读、理解和表达能力。结合三年级学生的认知特点，本节课将重点引导学生学习生字词，理解课文内容，感受作者对自然的热爱，激发学生对语文学习的兴趣。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《搭船的鸟》，使学生能够运用朗读、默读等多种阅读方法，感知课文的语言特色，积累优美词汇和句式，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、比较等方法，深入理解课文内容，发展逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受作者对自然美的描绘，激发学生对自然、家乡的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中的自然景观、人物形象进行审美鉴赏，提高审美素养，激发创造潜能。教学难点与重点1.教学重点

-掌握生字词：本节课要求学生掌握的生字词包括“搭、船、鸟、漂、打、留”等，这些字词是理解课文内容的基础。教师可以通过图片展示、动作演示等方式，帮助学生形象地理解和记忆这些字词。

-理解课文内容：使学生能够理解《搭船的鸟》中描述的场景和情感，如作者与鸟儿的互动、对自然的赞美等。教师可以通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生深入理解课文，感受作者的情感。

-朗读技巧：培养学生正确的朗读节奏和语气，使学生在朗读时能够表达出课文的情感和意境。教师可以通过示范、模仿、练习等方法，指导学生掌握朗读技巧。

2.教学难点

-生字词的正确书写：三年级学生可能对某些生字词的笔画和结构掌握不够熟练，如“搭、漂、打”等。教师需要通过逐步分解笔画、指导书写顺序等方法，帮助学生突破书写难点。

-情感体验的深入：课文中的情感体验对于三年级学生来说可能较为抽象，如对自然的热爱和赞美。教师可以通过实际的自然景观图片、视频或实地观察，帮助学生直观地感受自然美，从而更好地理解作者的情感。

-语言表达的准确性：学生在表达自己对课文的理解时，可能会出现表达不清、用词不当等问题。教师可以通过设置具体情境、引导学生用课文中的语言进行表达，帮助学生提高语言表达的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版语文三年级上册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和复习。

2.辅助材料：准备与《搭船的鸟》相关的图片，如不同鸟类的图片，以及与课文内容相关的视频资料，帮助学生直观理解课文场景。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示图片和视频，增强教学互动性和直观性。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置小组讨论区，以便于学生进行合作学习和分享交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《搭船的鸟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过哪些鸟？它们是什么样子的？”

-展示一些关于不同鸟类的图片，让学生初步感受鸟类的多样性和美丽。

-简短介绍本节课的学习内容，即《搭船的鸟》，为学生接下来的学习打下基础。

2.课文内容感知（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，感知作者的情感。

过程：

-讲解课文《搭船的鸟》的背景，包括作者、创作时间和地点。

-朗读课文，让学生跟随教师的朗读，初步感知课文的情感和意境。

-简要介绍课文的主要内容，引导学生关注作者与鸟儿的互动。

3.生字词学习（15分钟）

目标：让学生掌握课文中的生字词，提高识字能力。

过程：

-教师逐一展示生字词，引导学生认读并记忆。

-通过图片、动作等方式，帮助学生理解和记忆生字词的含义。

-进行生字词书写练习，确保学生能够正确书写。

4.课文内容理解（20分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解课文内容，理解作者的情感。

过程：

-分析课文中的重点句子和关键词语，帮助学生理解课文的主旨。

-引导学生关注课文中的自然景观描写，感受作者对自然的热爱。

-通过问题引导，让学生思考和讨论课文中的情感体验。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景或情感进行深入讨论。

-小组内讨论该场景或情感的意义，以及如何通过语言表达出来。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组的思考和发现。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对自然的观察和感悟。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的理解、生字词的学习等。

-强调观察自然、感悟生活的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己观察到的鸟类的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-鸟类知识拓展：提供关于不同鸟类的生活习性、外貌特征和生存环境的资料，如《中国鸟类图鉴》等书籍，以及相关的科普文章，帮助学生更全面地了解鸟类世界。

-自然观察方法：介绍自然观察的基本方法，如如何记录观察到的鸟类特征、如何使用望远镜和鸟类观察指南等，引导学生进行实践观察。

-生态保护意识：提供关于生态保护的知识，如鸟类保护的现状、重要性以及如何参与保护活动，增强学生的环保意识。

-文学作品阅读：推荐一些描写自然和鸟类的文学作品，如《鸟鸣涧》、《飞鸟集》等，让学生感受文学中的自然美和生命力量。

2.拓展建议

-实地观察活动：鼓励学生在校园或社区内开展鸟类观察活动，记录观察到的鸟类，并与同学分享观察成果。

-制作鸟类手抄报：让学生以小组为单位，制作关于鸟类知识的主题手抄报，包括鸟类的图片、生活习性、保护措施等内容。

-阅读分享会：组织阅读分享会，让学生分享自己在阅读相关文学作品中的感悟和收获，培养阅读兴趣和表达能力。

-生态保护行动计划：引导学生制定个人或小组的生态保护行动计划，如参与植树造林、垃圾分类等环保活动。

-创作自然笔记：鼓励学生创作自然笔记，记录自己在观察自然和鸟类过程中的所见所闻所感，培养写作能力和观察力。

-家庭互动任务：布置家庭互动任务，让学生与家人一起观察家附近的鸟类，增进家庭成员之间的互动，同时增强学生观察自然的能力。

-主题研究项目：鼓励学生选择一个与鸟类相关的主题进行深入研究，如鸟类的迁徙、鸟类的食物链等，通过项目式学习提高学生的探究能力。板书设计①课文标题：《搭船的鸟》

②重点知识点：

-生字词：搭、船、漂、打、留、停、飞、翠、椭、镜

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