14 请帮我一下吧 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

14请帮我一下吧（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册中的“我和我的朋友”。本节课通过讲解友谊的重要性，引导学生学会尊重、关心和帮助朋友，培养良好的交往品质。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级学生的生活实际紧密相连，学生在日常生活中已经接触过朋友，对友谊有一定的理解。教材中的内容通过生动的例子和简单的道理，帮助学生巩固对友谊的认识，并学会在与人相处中遵循道德规范，形成良好的行为习惯。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习“我和我的朋友”，学生将能够理解友谊的价值，学会在集体中主动与他人交流、合作，培养尊重、理解和宽容他人的态度。同时，通过实际操作和情景模拟，学生将提升自我管理能力，学会在人际交往中遵守规则，形成积极向上的社会情感，为未来的社会生活打下坚实的基础。三、学情分析

一年级的学生正处于个性形成和社会性发展的关键时期。在知识层面，他们对周围世界的认知有限，但好奇心强，易于接受新知识。在能力方面，学生的自我管理能力和自我表达能力正在发展，他们开始尝试用语言表达自己的情感和想法，但表达方式可能还不够成熟。

在素质方面，学生初步具备了一定的道德观念，但还需要通过具体情境来加深理解。行为习惯上，学生可能已经养成了基本的礼貌行为，但在与他人交往中，如何处理冲突、如何维护友谊等方面还缺乏足够的经验。

对于本课程的学习，学生已有的生活经验将对学习内容产生积极影响，他们能够通过自己的生活实践来理解友谊的概念。但同时，由于年龄的限制，学生可能在理解深层次的道德和法治概念时遇到困难。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和互动活动，帮助学生将抽象的概念具体化，从而更好地吸收和内化课程内容。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、动画素材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库

-教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、角色扮演五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘孩子们快乐玩耍的图片，引导学生讨论“什么是朋友？”

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中与朋友相处的快乐时刻，回顾朋友间的相互帮助和关心。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解友谊的重要性，强调尊重、关心和帮助朋友是维护友谊的关键。

-举例说明：通过讲述教材中的故事，如小明和小华的友谊故事，帮助学生理解友谊的概念。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在日常生活中实践友谊的道德规范，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：通过角色扮演游戏，让学生模拟不同友谊场景，如分享玩具、帮助朋友等，加深对友谊的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导，确保学生正确理解友谊的道德要求。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调友谊的重要性和如何在日常生活中实践友谊的道德规范。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家长一起讨论一个关于友谊的故事，并写下自己的感受和体会。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示图片，引导学生自由发言，讨论朋友的意义。

-教师总结学生的发言，引出本节课的主题“我和我的朋友”。

2.新课呈现

-教师详细讲解友谊的概念，强调朋友之间的相互尊重和帮助。

-教师通过小明和小华的故事，展示友谊的力量和如何在困难时刻支持朋友。

-学生分小组，讨论如何在生活中体现友谊，每组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习

-学生进行角色扮演，模拟不同的友谊场景，如分享、帮助等。

-教师观察学生的表现，提供及时的反馈和指导。

4.课堂总结

-教师回顾本节课的学习内容，强调友谊的重要性和如何在生活中实践友谊。

-学生自由发言，分享他们对友谊的新认识。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生与家长一起讨论友谊的故事，并写下自己的感受。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《友谊的小船说翻就翻》：介绍友谊中可能遇到的困难和挑战，以及如何应对这些挑战。

-《朋友的力量》：探讨朋友在个人成长和生活中的积极作用，包括情感支持、共同进步等。

-《如何成为一个好朋友》：提供关于建立和维护友谊的实用建议，如倾听、理解、尊重等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过阅读书籍、观看视频或参加社区活动，了解不同文化背景下人们对友谊的理解和表达方式。

-鼓励学生采访家长、老师或朋友，了解他们对于友谊的看法和经验，并记录下来与同学分享。

-安排学生进行小组研究，探讨友谊在个人成长中的重要性，以及如何通过友谊促进社会和谐。

-提议学生创作关于友谊的绘画、手工艺或写作作品，通过艺术形式表达对友谊的理解和感悟。

-鼓励学生参与学校的志愿服务活动，通过实际行动体验友谊的力量，培养乐于助人的品质。

-让学生尝试建立一个新的友谊小组，通过组织活动和交流，实践友谊的道德规范，提升人际交往能力。

-提供一系列与友谊相关的思考题，如“什么是真正的友谊？”，“如何在困难时期支持朋友？”，“友谊如何帮助我们成长？”等，鼓励学生进行深入思考和讨论。

-引导学生关注身边的友谊故事，记录下来并与同学分享，从而加深对友谊的理解和感悟。

-鼓励学生参加学校或社区组织的友谊主题活动，如友谊日、友谊周等，通过参与活动提升对友谊的认识和重视。七、教学反思

这节课“我和我的朋友”让我深刻体会到了教学相长的过程。看着孩子们从对友谊的初步认识到深入理解，我感到非常欣慰。以下是我对这节课的一些反思：

课堂上，我发现孩子们对友谊的故事非常感兴趣，他们在分享自己的友谊经历时，充满了热情。这让我意识到，利用学生的生活经验作为教学资源，能够更好地激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，我会更多地挖掘和利用这些资源。

在互动探究环节，我注意到有些孩子比较内向，参与讨论的积极性不高。这提醒我，作为教师，我需要更加关注每个孩子的个性差异，给予他们更多的鼓励和支持。我计划在下一节课中，特别设计一些环节，让这些内向的孩子有更多的机会参与到课堂讨论中来。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，我在讲解友谊的道德规范时，可能过于强调理论，而没有足够的具体案例来支撑。这导致部分学生可能难以将抽象的理论转化为具体的行为。未来，我会准备更多的案例，让学生能够直观地理解友谊的道德要求。

此外，我意识到课堂总结环节的时间安排不够充分。在总结时，我没有给孩子们足够的时间来表达自己的想法，这可能会导致他们对课堂内容的理解不够深入。下一次，我会调整课堂总结的时间，确保每个孩子都有机会发言。

布置作业时，我感到有些孩子可能对与家长讨论友谊的故事感到不自在。为了解决这个问题，我计划在下一节课上，先与孩子们讨论如何与家长进行有效沟通，以便他们能够更好地完成作业。

最后，我认为这节课在培养学生的人际交往能力和社会责任感方面取得了初步成效。看到孩子们在课堂上的表现，我深感教育的力量。但同时，我也清楚，这只是一个开始，我需要在今后的教学中不断努力，帮助孩子们更好地成长。八、板书设计

①朋友的重要性

-重点知识点：“朋友是什么”、“为什么需要朋友”

-重点词汇：“互助”、“支持”、“陪伴”

-重点句子：“朋友是生活中的阳光”

②维护