2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第15课 防跌落小车-说课稿

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第15课防跌落小车-说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过引导学生设计并制作防跌落小车，让学生掌握Mixly创意编程软件的基本操作，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。结合天津市中小学生的认知水平和兴趣点，本节课内容紧密联系学生的生活实际，让学生在动手实践中感受编程的乐趣，提高学生的信息素养和解决问题的能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过防跌落小车的编程与制作，学生将提升以下核心素养：

1.信息意识：学会利用Mixly编程软件进行问题分析和方案设计，提高对信息技术应用的认识。

2.计算思维：培养逻辑推理、算法设计和问题解决的能力，通过编程实现小车防跌落功能。

3.创新实践：激发创新意识，动手实践过程中锻炼动手操作和团队协作能力，培养解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握Mixly编程软件的基本操作，以及如何编写程序实现小车的防跌落功能。具体重点如下：

-Mixly编程环境的熟悉与基本操作，包括软件的界面布局、编程块的分类和基本使用方法。

-设计小车防跌落程序的逻辑，例如使用超声波传感器检测距离，并通过编程控制电机使小车在遇到障碍时停止或绕行。

2.教学难点

识别以下难点内容，采取相应的教学策略帮助学生理解和掌握：

-超声波传感器的工作原理及其在Mixly中的编程应用。难点在于学生可能不理解超声波传感器如何检测距离，以及如何在程序中正确使用传感器的数据。

举例：如何编写代码使超声波传感器能够准确读取距离值，并根据距离值控制小车的行为。

-控制电机使小车实现防跌落功能的编程逻辑。难点在于学生可能难以理解如何将传感器数据转换为电机控制信号。

举例：如何编写一个程序，当超声波传感器检测到的距离小于设定值时，程序能够控制电机使小车停止前进，防止跌落。

-程序调试与优化。难点在于学生可能不知道如何调试程序，以解决程序运行中出现的错误或提高程序的性能。

举例：当小车在执行防跌落功能时，如何调整程序中的参数，以确保小车在不同环境下都能准确响应。教学资源准备1.教材：提前发放本节课所需的Mixly创意编程教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关编程实例的电子文档和视频教程，以便学生跟随学习。

3.实验器材：每组学生配备一套Arduino控制器、超声波传感器、电机驱动模块、小车底盘及轮子等，并确保器材安全可用。

4.教室布置：将教室分为编程学习区、实验操作区，并配备必要的电源插座和电脑设备。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个生动的实例引入本节课的主题，比如播放一段防跌落小车在实际应用中的视频，引发学生对如何制作这样一个小车的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的Mixly编程基础，包括编程块的分类和简单程序的编写。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍超声波传感器的工作原理及其在Mixly编程软件中的使用方法，讲解如何编写程序来控制小车的电机。

举例说明：通过展示一个简单的防跌落小车程序案例，解释程序中的逻辑关系和函数调用。

互动探究：学生分组讨论，如何根据超声波传感器的数据来编写控制小车的程序，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据讲解和讨论的结果，动手编写防跌落小车的程序，并在模拟器中测试程序的正确性。

教师指导：教师观察学生的操作，对遇到问题的学生提供个别指导，确保每个学生都能够完成程序编写和测试。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调超声波传感器编程和电机控制的重点知识，回顾学生在练习中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生完善防跌落小车的程序，并尝试增加额外的功能，如自动避开障碍物等，以便在下一节课中进行展示和讨论。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Arduino创意编程与实践》

-《智能车设计与制作》

-《Mixly编程从入门到精通》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同类型的传感器，如红外传感器、光敏传感器等，并研究它们在Mixly编程中的应用。

-学习更多的电机控制技术，如速度控制、方向控制等，并尝试将这些技术应用到防跌落小车中。

-研究如何通过蓝牙模块实现小车的无线控制，并设计一个简单的无线控制程序。

-分析市场上现有的智能车辆产品，了解它们的工作原理和编程技术。

-参与在线编程社区，分享自己的项目和经验，学习他人的编程技巧。

-设计一个更复杂的智能车项目，如自动巡线小车、避障小车等，并将其作为课后实践项目。

-学习如何使用3D建模软件设计小车模型，并将其打印出来，以实物形式呈现自己的创意。

-探索如何利用太阳能为小车提供动力，了解太阳能电池板的工作原理和能源转换效率。

-研究机器人编程中的坐标系和运动学原理，尝试编写程序控制小车的运动轨迹。

-参与学校或社区的科技创新比赛，将所学知识应用到实际项目中，锻炼自己的创新能力和团队合作精神。教学反思与总结在刚刚完成的Mixly创意编程课程中，我对防跌落小车的教学过程进行了全面的反思和总结。在教学方法和策略上，我力求激发学生的兴趣，通过实例引入和互动探究，让学生在实际操作中掌握编程技能。以下是我对本次教学的一些思考。

在教学过程中，我发现学生对于新知识点的接受程度参差不齐。有些学生能够迅速理解超声波传感器的工作原理，而有些学生则需要更多的个别指导。我意识到，分层教学非常重要，针对不同层次的学生，我需要调整教学节奏和深度，确保每个学生都能跟上课程的进度。

我在课堂管理上也有一些收获。通过分小组进行讨论和实验，我发现学生之间的合作和交流非常活跃，这有助于提高他们的学习效率。但同时，我也发现个别小组在合作中存在沟通不畅的问题，这提示我在今后的教学中，需要更多地培养学生的团队协作能力。

在教学方法上，我尝试了通过具体案例来讲解编程逻辑，这让学生更容易理解抽象的编程概念。但在互动探究环节，我也发现有些学生对于编程实践感到困惑，这说明我在引导他们自主探究时，可能还需要提供更多的支架和指导。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授和技能培养方面取得了一定的效果。学生不仅掌握了Mixly编程的基础操作，还能够通过编程实现小车的防跌落功能。在情感态度上，学生对编程的兴趣明显提高，他们对于自己能够控制小车完成特定任务感到非常自豪。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在巩固练习环节，有些学生因为编程基础较弱，难以独立完成实践任务。对此，我计划在今后的教学中，增加一些基础的复习和练习，以巩固学生的编程基础。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高他们的参与度。

-定期进行小测验，及时了解学生的学习情况，以便及时调整教学策略。

-为基础较弱的学生提供额外的学习资源和辅导，帮助他们尽快跟上课程进度。

-继续探索和实践更多有效的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以提高教学效果。板书设计1.编程环境与操作

①Mixly编程软件界面布局

②编程块的分类与基本使用

③编程环境的设置与调