10《爱心的传递者》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

10《爱心的传递者》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《爱心的传递者》是2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册第十课的内容。本节课旨在引导学生理解关爱他人、传递爱心的意义，培养学生具有同情心和责任感。教材通过生动的案例和情境，让学生在参与中感受爱心的传递，学会在日常生活中关心他人，形成良好的道德品质。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的高尚品质。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的社会责任感、同理心及公民意识。通过学习《爱心的传递者》，学生将学会识别和表达对他人的关爱，培养在集体中主动承担责任的意识，以及在实际生活中践行社会主义核心价值观，形成正确的价值观念和道德判断。通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生将发展自我认知、情感调控和人际交往能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解爱心的传递对于个人和集体的积极影响。

②培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。

③引导学生学会在日常生活中发现并传递爱心。

2.教学难点

①如何通过教材案例和生活实例，让学生深刻体会到爱心传递的重要性。

②如何设计有效的课堂活动，让学生在实践活动中学会关爱他人，将理论转化为行动。

③如何激发学生的内在动力，使其在课后能够自觉地将爱心传递给周围的人。教学资源准备1.教材：提前发放统编版道德与法治三年级下册教材，确保每位学生能够阅读《爱心的传递者》章节。

2.辅助材料：收集与爱心传递相关的视频、音频和图片，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无。

4.教室布置：准备分组讨论区，每个小组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便学生进行小组讨论和记录。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们在生活中有没有遇到过别人帮助你的情况？你是如何感谢他们的？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《爱心的传递者》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师带领学生阅读教材中的案例，引导学生理解爱心传递的概念和重要性。接着，通过多媒体展示爱心传递的实例，让学生感受在不同情境下如何表达和接受爱心。教师引导学生进行小组讨论，分享自己的体验和感悟，并总结出爱心传递的要点和技巧。

随后，教师通过互动问答，检查学生对爱心传递的理解程度，并强调在日常生活中如何践行爱心传递。最后，教师总结本节课的主要内容，强调爱心传递对于个人成长和集体和谐的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些情景模拟题，让学生在小组内进行角色扮演，练习如何在不同情境下传递爱心。每个小组选取一个情境进行演示，其他小组进行评价。通过实践活动，巩固学生对爱心传递的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享在本节课中的收获和感悟，总结爱心传递的核心要点，并强调将所学应用到实际生活中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）写一篇关于自己在生活中传递爱心的经历或感悟的短文。

（2）与家人或朋友分享本节课学到的爱心传递技巧，并记录下对方的反馈。

教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在日常生活中积极践行爱心传递。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生在学习《爱心的传递者》后，能够理解并掌握爱心传递的概念、意义以及在生活中的应用。他们能够通过教材案例和课堂讨论，认识到爱心传递对于个人成长和集体和谐的重要性。

2.情感态度方面：学生在学习过程中，逐渐培养了关爱他人、助人为乐的良好品质。他们能够主动关注周围人的需求，愿意伸出援手，将爱心传递给需要帮助的人。

3.实践能力方面：学生在课堂练习和课后作业中，通过模拟情境和实际操作，学会了在不同场合下如何表达和接受爱心。他们在生活中能够运用所学，将爱心传递给他人，提高了自己的社交能力和人际交往技巧。

4.自我认知方面：学生在学习过程中，通过自我反思和小组讨论，认识到了自己的优点和不足。他们能够更加客观地评价自己，树立正确的价值观，努力成为具有社会责任感的公民。

5.团队协作方面：学生在小组讨论和课堂活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够充分发挥团队精神，为集体的和谐发展做出贡献。

6.创新能力方面：学生在课后作业中，通过撰写关于爱心传递的短文，发挥了自己的想象力，创作出具有创意的作品。这有助于培养他们的创新意识和表达能力。

7.价值观方面：学生学习后，能够自觉践行社会主义核心价值观，将爱心传递与道德规范相结合，为构建和谐社会贡献力量。内容逻辑关系①爱心传递的概念与意义

-重点知识点：爱心传递的定义、爱心传递的方式、爱心传递的重要性

-重点词汇：关爱、助人、传递、温暖、正能量

-重点句子：“爱心传递，让世界更美好。”

②爱心传递的实践与技巧

-重点知识点：在不同情境下的爱心传递方法、爱心传递的注意事项、爱心传递的实践案例

-重点词汇：同理心、尊重、倾听、行动、反馈

-重点句子：“爱心传递，需要用心去感受，用手去实践。”

③爱心传递与社会主义核心价值观

-重点知识点：爱心传递与社会主义核心价值观的关系、如何在生活中践行爱心传递

-重点词汇：社会主义核心价值观、社会责任、道德规范、集体主义、个人修养

-重点句子：“将爱心传递与社会主义核心价值观相结合，为构建和谐社会贡献力量。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生生活实际，设计互动性强的小组讨论环节，让学生在真实情境中感受爱心传递的力量。

2.利用多媒体资源，如爱心传递的短视频、感人故事，激发学生的情感共鸣，增强教学吸引力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对爱心传递的理解停留在表面，未能深入挖掘其内涵。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂活动的实效性。

3.教学评价较为单一，未能充分反映学生在情感态度、价值观等方面的变化。

（三）改进措施

1.在讲授新知环节，增加爱心传递的案例分析，引导学生深入探讨爱心传递的内涵和意义，提升学生的理解深度。

2.针对小组讨论环节，调整分组策略，确保每个学生都能积极参与，同时设置明确的讨论任务和评价标准，提高讨论的质量。

3.丰富教学评价方式，除了传统的知识测试外，