1 我们的好朋友 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1我们的好朋友第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过引导学生认识和理解与人为善的重要性，培养学生友好相处、互助合作的社会行为，增强其法治意识和社会责任感。结合四年级学生的认知水平，以“我们的好朋友”为主题，通过案例分析、小组讨论等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握与人友好相处的技巧，提高人际交往能力，为学生的健康成长奠定基础。核心素养目标培养学生的人际沟通能力，增强法治观念，提升道德素养，具体包括：学会倾听他人意见，表达自我想法，培养合作精神；理解社会规范，认识友谊的价值，形成良好的交往习惯；培养尊重他人、关爱他人的品质，为构建和谐人际关系奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德规范和法治知识，能够理解并遵守校规校纪，具备初步的人际交往能力。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣广泛，但注意力容易分散。他们在合作学习中表现出一定的团队精神，但个人表达能力和自我管理能力有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好逻辑推理。

3.学生在理解友谊的深层含义、处理人际冲突时可能遇到困难，如何平衡个人意愿与集体利益，以及如何在尊重他人的同时维护自我权益，都是他们面临的挑战。此外，对于法治概念的理解和应用，学生可能需要更多的实例和情境来辅助学习。教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法，通过具体事例让学生理解友谊的重要性和法治的意义；运用小组讨论法，鼓励学生分享个人经验，探讨如何建立和维护良好的人际关系；实施情景模拟法，让学生在模拟的社交场景中实践交往技巧。

2.教学手段：使用多媒体课件展示生动的案例和情境，增强视觉效果，吸引学生的注意力；利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度；通过互联网资源拓展学习内容，提供更多样的学习材料。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组同学们日常生活中的友好互动照片，引导学生观察并讨论其中的友好行为，激发学生对友谊的思考。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的与人友好相处的基本原则，为学习本节课内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题“我们的好朋友”，强调友谊的重要性，以及在与人交往中应遵守的基本道德规范和法治要求。

举例说明：通过讲述一个发生在校园里的友谊故事，帮助学生理解友谊的价值和如何在具体情境中应用法治知识。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践友谊和法治，每组分享一个具体的行动计划。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生编写一个小剧本，模拟一个友谊冲突的场景，并展示如何运用法治知识解决问题。

教师指导：在学生编写和展示过程中，教师提供必要的指导和反馈，帮助学生完善剧本内容。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，与家人分享本节课学到的内容，并尝试在家庭中实践友好相处的原则，记录下自己的感受和家人的反馈。学生学习效果学生在本节课学习后取得以下效果：

1.知识理解：学生能够理解和掌握友谊的重要性，认识到在与人交往中应遵守的基本道德规范和法治要求。

2.技能提升：学生学会了倾听他人意见，表达自我想法，培养合作精神，能够在小组讨论中积极参与并贡献自己的观点。

3.情感态度：学生对友谊有了更深刻的认识，能够以更加积极的态度对待人际关系，尊重他人，关爱他人。

4.实践应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在家庭、学校和社区中展现出更好的交往能力和问题解决能力。

5.自我反思：学生在学习过程中进行了自我反思，能够识别自己在人际交往中的不足，并积极寻求改进。

6.行为改变：学生在日常生活中开始展现出更多的友好行为，如主动帮助他人，礼貌待人，遵守规则等。

7.法治意识：学生对法治有了初步的认识，能够在面对人际关系问题时，考虑到法治的要求和原则。

8.情景应对：学生在模拟的社交场景中能够运用所学知识和技能，有效地处理友谊冲突和人际交往中的问题。

9.家庭互动：学生能够在家庭中实践友好相处的原则，与家人建立更加和谐的关系，并记录下自己的感受和家人的反馈。

10.综合素养：学生的道德素养、法治观念和人际交往能力得到了全面提升，为未来的学习和社会生活打下了坚实的基础。板书设计①友谊的重要性

-重点知识点：友谊的定义、友谊的价值

-重点词：互帮互助、共同成长

-重点句：友谊是我们生活中的阳光，让我们的生活更加美好。

②遵守基本道德规范

-重点知识点：尊重他人、关爱他人

-重点词：礼貌、尊重、爱心

-重点句：尊重他人就