2022年安徽省滁州市太平高级职业中学高一语文下学期期末试题含解析

2022年安徽省滁州市太平高级职业中学高一语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文字，完成1-3题。“微电影”大有可为娄雪微电影是指专门在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片。其内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等元素，可以单独成篇，也可系列成剧。微电影兴起于草根。各种参差不齐的“小短片”，来自于各种相机、DV、手机。后来，类似“天堂鸟影像”这样的专业机构，使微电影从个人自拍的随性表达，渐渐上升到电影的层次。近两年，我国各种类型的微电影呈“井喷式”增长。从电影类型来看，在草根网民的原创作品层出不穷的同时，专业团队为一些品牌量身打造的商业微电影也开始盛行；从制作规模来看，越来越多的专业团队跻身微电影的制作，甚至一些知名导演也加入了微电影的制作行列。微电影的制作形成了一定的规模，其品质、格调也得以提升，实现了华丽转身。微电影的影响力也在日渐增强，由其催生的短片大赛、微电影大赛、微电影节等活动雨后春笋般涌现。微电影的篇幅虽小，却并不影响其主题的深远立意和对现实问题的深刻思考。一些微电影在实现艺术追求的同时，也主动担负起对社会的责任。以“7·21”大雨为背景创作的系列微电影《大雨》的主要人物都是现实生活中的普通人，面对大雨造成的各种困境，他们团结互助、共抗灾难，共同演绎了充满温情与关怀、责任与坚守的感人故事。影片融入纪实的风格，片尾对人物原型的采访，使得“微”中有内涵，“微”中有新意。在传递社会正能量的公益微电影中，《天堂忘记了》镌刻下自闭症少年的心灵界碑；《交易》中的小女孩儿主动找到人贩子，一句“叔叔，你把我卖了吧!我还差1800块钱给妈妈治病”，让观众为之动容；《亲爱的小孩》喊出“温暖2012”，呼吁对于弱势儿童群体的关注一刻都不该停止……这些微电影关注社会事件，从帮扶贫弱、关爱孤儿到保护环境、热爱自然等多个方面，予以理性思考和人文关怀，以艺术的力量担当起社会责任，发出正义之声，温暖人心。微电影的播放渠道正日趋多元化。微电影不仅通过网络、移动电话等新媒体呈现，传统的电视播放平台也为它大开“绿灯”。微电影传播平台的增加，微电影制作团队的日渐专业化都让微电影从“非主流”向主流过渡。未来，微电影还可能打包进入主流院线，进入电影发行体系，以更加成熟的姿态面向观众。

(《光明日报》，2012年12月3日，有增删)1．下列关于“微电影”的说法不准确的一项是A．微电影对观看时间和空间的要求较传统电影要低，移动状态和短时间休闲状态下都可以观看。B．放映时间短、制作周期短、投资规模小是微电影的显著特征，但它的内容丰富，可单独成片，也可系列成剧。C．最早的微电影是普通百姓用手机、相机、DV等拍摄的短片，它们仅仅是一些个人的随性表达。D．近两年微电影发展迅猛，影响力日渐增强，催生了许多公益活动，带动了多个产业的发展。2．不能说明微电影担负起社会责任的一项是A．《大雨》融入纪实风格，在短小篇幅中展现了深刻的内涵，创作上有新意。B．《天堂忘记了》展现了自闭症少年的心灵世界，启示人们应该关爱少年自闭症患者。C．《交易》中的小女孩儿主动找到人贩子，要求把自己卖掉换钱给妈妈治病，让观众为之动容。D．《亲爱的小孩》喊出“温暖2012”，呼吁社会要持续关注弱势儿童群体。3．下列理解和分析符合原文内容的一项是A．微电影只能在各种新媒体平台上播放，一般有完整策划和系统制作体系支持。B．专业团队加入微电影的制作，不仅大大地增加了微电影的数量，也极大地提高了其质量。C．微电影篇幅小的特点有助于其实现主题的立意深远和对现实问题进行深刻思考。D．微电影正从“非主流”向主流过渡，不久会打包进入主流院线，进入电影发行体系。参考答案：1.D

2.A

3.B1.催生的不是“公益活动”，且“带动了多个产业的发展”无据。2.是对影片艺术风格的肯定，不是思想内容上担负起社会责任。3.A不是只能在新媒体平台上播放，从最后一段“传统的电视播放平台也为它大开‘绿灯’”可知；C原文说的是“微电影的篇幅虽小，却并不影响其主题的深远立意和对现实问题的深刻思考”，“有助于”的说法没有根据；D“微电影还可能打包进入主流院线，进入电影发行体系”，而不是“不久会”进入主流院线，进入电影发行体系，误将或然当做必然。2.阅读下面的文字，完成各题。15秒的音乐视频所形成的娱乐速食性，并不构成人们批评抖音的绝对理由，抖音的15秒选择与当下什么都注重快速的追求是一致的。短短几十年，人类在技术上拥有了比此前成百上千年更多的突破。从秒拍、美拍到抖音，只是科技发展的自然走向，而抖音也是一款并不比其他产品更独特的消遣载体。那么，在讨论抖音的时候，我们应该讨论什么？无疑，抖音的用户极易从软件使用中获得快乐，“停不下来”是许多青少年共同的反应。这种心理并非是简单地满足于消磨时间。针对某一特定对象，获取时间的短暂有时会给人造成一种错觉，以为在“体量/时间＝效率”的公式推导下，耗费时间越短一定收获越多，那一瞬间对快乐的感受也最浓烈。自然地，“看抖音视频——快乐”形成了奇妙的因果联系，而15秒的超速获取就成了打开大众快乐心情世界的超短密码。这样的交换划算吗？看起来似乎毋庸置疑。然而，我们无法否认的一个事实是，无数个15秒的叠加恰恰成了杀死时间的利器，高速和短暂为我们织出了21世纪最大的陷阱。这也是2018年4月抖音视频正式上线“反沉迷系统”的根本原因。无论是90分钟的时间提示功能，还是单日2小时的时间锁功能，其共同指向的都是用户在这款产品上消耗了自己大量的时间。越来越多的人表示，关闭软件之后会产生巨大的空虚感。这种反应，正好说明快乐感觉的延续需要更大的时间成本，真正的乐趣究竟是瞬时的陶醉还是应当以它在现实生活中的延伸时长及深度为衡量标准？对现代人来说这是一个难题。网络时代，人们对快乐的理解更趋多元，“发笑”是其中一个非常重要和有效的标准，很少再有人认同哲学上“所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中”的说法。同样都是对对象的迷恋，从表面上来看，我们对抖音的追捧似乎和法国哲学家卢梭提到的那种“消遣”无异：“……让我沉浸其间，甚至没有时间去遐想。我那么迷恋，近乎精神失常，以至自己想起来都要发笑。然而我兴致并未稍减，因为在这样的境况中，我只会无拘无束地听从我的喜好。”无拘无束地满足自我大概是人类最一致的理想了，但某种喜好为何吸引我？我们缺少的恰恰是能够告诉自己这一点的理智。人们对喜好的培养无法建立在外界环境的强制之上。通过抹杀、取消娱乐产品的方式控制普通用户的兴趣必然行不通。已经开始走向成年的“00”后们，本就生在一个娱乐的时代，更不用提无数的娱乐软件、平台是如何通过变现在普通用户身上实现了巨富的梦想。而这种单向商业价值只会促使更多的商家投入到相似产品的开发中。我们理性地认识抖音，不代表全盘否定或者断然拒绝，而是要实现抖音或者其他无数个同类产品价值的转化。如今的抖音15秒也在不断尝试和真实的生活增加联系，有时间限度的“展示”功能在一部分人那里成了宣传品牌的重要途径，如取得巨大轰动的“西安城市名片”正是利用抖音进行的一次正向创意。从实践的角度说，今天的人们在科技与自我之间呈现出了迷失的状态。当人类无法抗拒技术的魅力或牵引时，我们起码应当选择更有益的态度，来思考如何利用技术为自己的生活创造价值。（摘编自吴卉《抖音的时间成本与大众的快乐密码》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.抖音和其他网络娱乐产品一样，是一种消遣载体，它让用户极易从使用中获得快乐。B.针对用户在抖音上消耗了自己大量的时间，抖音视频已经正式上线“反沉迷系统”。C.今天的人们对快乐虽然有着多元的理解，但都比不上存在于对真理的沉思之中的快乐。D.现实中，我们无法通过抹杀、取消娱乐产品方式来控制用户对抖音视频的喜好。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开头否定了用娱乐速食性来批评抖音的说法，同时提出如何看待抖音的问题。B.文章引用法国哲学家卢梭的话旨在论证人们在对对象的迷恋时要保持一定的理性。C.文章用“西安城市名片”事例论述抖音在增强与真实生活相联系的方面有了积极尝试。D.文末指出人们当下的迷失状态，提醒人们用有益的态度去思考科技为生活创造价值。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.抖音里15秒的视频可以让人们用超短时间达到收获强烈快感的目的，这种交易划算。B.抖音视频满足了我们无拘无束地满足自我需求，与卢梭提到的那种“消遣”是一样的。C.关闭抖音视频后会产生巨大空虚感，这说明抖音视频只是瞬时的陶醉，并不值得拥有。D.越来越多的商家投入到抖音相似产品的开发的原因是他们看到了其中存在的商业价值。参考答案：1.C

2.B

3.D【1题详解】本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题C项，“但都比不上存在于对真理的沉思之中的快乐”错误，文中说“很少再有人认同哲学上‘所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中”的说法”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题B项，论证对象分析错误，“论证人们在对对象的迷恋时要保持一定的理性”分析不当，原文是说“无拘无束地满足自我大概是人类最一致的理想了”，应是论证了人们都会无拘无束地满足自我、听从自己的喜好。故选B。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题A项，“这种交易划算”判断不当，从文中“获取时间的短暂有时会给人造成一种错觉”及“快乐感觉的延续需要更大的时间成本”可知；B项，“与卢梭提到的那种‘消遣’是一样的”说法错误，文中“似乎”两字表明了作者并不赞成这一说法；C项，“并不值得拥有”说法绝对，从原文“对现代人来说这是一个难题”以及“我们理性地认识抖音，不代表全盘否定或者断然拒绝，而是要实现抖音或者其他无数个同类产品价值的转化”可知。故选D。3.阅读下面的文字，完成下面小题。读《雷雨》不免要涉及“周朴园是一个什么样的人”这个旧话题。一言以蔽之：一个性格十分复杂的反面人物而已。他像康大叔那样凶残，像葛朗台那般贪婪，他也有鲁四老爷似的道貌岸然，但他又不与其他的文学作品中的反面形象重合。特别是“周鲁相认”那一场，周朴园对鲁侍萍那种似爱非爱的感情和前后判若两人的态度，可以说是一种叶公好龙式的“爱”。30年来，周朴园有如叶公，把他和侍萍这一段恋情作为“龙”的形象，牢牢地“画”在他的记忆中。这体现在他的一部分现实生活中，比如他保留了侍萍“从前顶喜欢的东西”（家具等），保留了她“因为生萍儿，受了病，总要关窗户”的习惯，他甚至念念不忘“那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的”旧衬衣以及那件旧雨衣……作者让周补园如此念“旧”恋“旧”，是颇具苦心的。善良的读者和观众也许会因此对他有所原谅。可不，连鲁侍萍不也几乎被软化了么？但即使痴情至此，细心的读者仍不难看出，周朴园画的“龙”，只是为了供自己在灵魂空虚、感情寂寞时咀嚼。一旦“生龙”降临，他决不会用这张旧船票重登当年的客船。把握了这一点，认识“相认”的戏就不困难了，从周鲁相遇到相认，周朴园发问四次：“你——你贵姓？”“你姓什么？”“你是谁？”“你、你、你是——”精明的周朴园问得怯，聪明的鲁侍萍答得巧，情节一波四折，事态则越来越明朗，周朴园的语气也越来越迫切。真相大白后，周朴园的态度、话言陡变，但变而不离其宗。他首先要弄清“你来干什么？”“谁指使你来的？”两大问题。答案是令他放心的：这纯属邂逅。于是他用30年“画龙”的良苦用心暂时稳住了侍萍的情绪。周朴园毕竟不是叶公，他老谋深算，伺机出击，力图将30年的积案了断于瞬间。我们不妨来看看他带“好”字的七段台词：“那更好了。”“那双方面都好。”“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”“也好，我们暂且不提这一层。”“好得很。”“好，好，好，”“很好，”鲁侍萍既不要他偿还感情债，也不要他以金钱抵偿，更“希望这一生不要再见你”，周补园最后的威胁全部解除，对他确实再“好”不过。在这一过程中，周补园到底给了鲁侍萍什么呢？一，让她“看一看“儿子周萍，这一点做到了：二，给了她一张5000块钱的支票（被侍萍当面撕了），5000块钱值多少？有一个参照数据，当年周补园“在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，—”“故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！”这么一比，鲁付萍30年受的苦只值这笔“收入”的1/720！这就是周朴园对鲁侍萍的“情”和“爱”！（摘编自吕厚泽《叶公好龙似的情和爱一周朴园》，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）A.周朴园像康大叔般凶残又如葛朗台般贪婪，还像鲁四老爷似的道貌岸然，其他文学作品中的反面形象在他身上都有所体现。B.周朴园处心积虑，30年如一日，把他与鲁待萍的那段恋情作为“龙”的形象，牢牢地“画”在他的记忆里，以博取鲁侍萍的原谅。C.从周朴园与鲁侍萍相遇到相认，周朴园连续发问了四次，真相大白后，周朴园从态度到语言都似乎陡变，但答案却让他放心。D.周鲁相认过程中，周朴园让鲁侍萍与儿子周萍相认，又给了鲁侍萍一张5000块钱的支票作为赔偿，30年的积案了断于瞬间。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A.文章第一段在提出“周朴园是一个什么样的人”的基础上，引出了本文的中心论点。B.文章运用了类比论证的方法，把周朴园对鲁侍萍那种似爱非爱的感情与叶公好龙作类比。C.文章第一段总述，本论部分结合《雷雨》内容进行论证，全文层次分明，思路十分清晰。D.文章运用了举例论证，如第四段列举周朴园发问四次的语言，有力支撑了论点，令人信服。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A.周补园用他30年来种种“念”旧“恋“旧的行为深深地打动了善良的读者和观众，并取得了他们的原谅。B.把握住周朴园决不会因鲁侍萍的再次出现而接受她这一点，有助于我们准确深入地认识“周鲁相认”。C.周朴园保留了鲁侍萍喜欢的家具，保留了她的一些习惯等，这些都只是他空虚寂寞时的一种自我安慰。D.鲁侍萍当面撕了周朴园给她的支票，并非嫌钱太少，而是对周朴园对她的“情”和“爱”的一种否定。参考答案：1.C

2.D

3.A【1题详解】此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。A项，“其他文学作品中的反面形象在他身上都有所体现”说法过于绝对，因为每一个人物都具有复杂的性格特征，那么多的反面形象不可能在他身上都有所体现。原文说的是“但他又不与其他的文学作品中的反面形象重合”。B项，“以博取鲁侍萍原谅”分析错误，周朴园做这些并不知道有一天会与鲁侍萍相遇，从下文的“只是为了供自己在灵魂空虚、感情寂寞时咀嚼”也可看出。D项，“让鲁侍萍与儿子周萍相认”错误，只是让她“看一看”，并未相认：“30年的积案了断于瞬间”也只是周朴园的想法。故选C。【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“文章运用了举例论证，如第四段列举周朴园发问四次的语言”分析错误，“第四段列举周朴园发问四次的语言”属于引用论证。不是举例论证。故选D。【3题详解】此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。A项，“深深地打动了善良的读者和观众，并取得了他们的原谅”说法错误，原文是“善良的读者和观众也许会因此对他有所原谅”，选项忽略了“也许”“有所”等词语。故选A。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.、文言文阅读（共39分）阅读下面一段文言文，完成5－9题。（22分）灌将军夫者，颍阴人也。夫父张孟，尝为颍阴侯灌婴舍人，得幸，因进至二千石，后以灌氏姓为灌孟。吴楚反时，颍阴侯灌何为将军，属太尉，请灌孟为校尉。夫以千人与父俱。灌孟年老，颍阴侯强请之，郁郁不得意，故战常陷坚，遂死吴军中。军法，父子俱从军，有死事，得与丧归。灌夫不肯随丧归，奋曰：“愿取吴王若将军头，以报父之仇。”于是灌夫被甲持戟，募军中壮士所善愿从者数十人，及出壁门，莫敢前。独二人及从奴十数骑驰入吴军，至吴将麾下，所杀伤数十人。不得前，复驰还，走入汉壁，其奴皆亡，独与一骑归。夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。夫创少瘳，又复请将军曰：“吾益知吴壁中曲折，请复往。”将军壮义之，恐亡夫，乃言太尉，太尉乃固止之。吴已破，灌夫以此名闻天下。

颍阴侯言之上，上以夫为中郎将。数月，坐法去。后家居长安，长安中诸公莫弗称之。孝景时，至代相。孝景崩，今上初即位，以为淮阳乃天下屯劲兵处，故徙夫为淮阳太守。建元元年，入为太仆。二年，夫与长乐卫尉窦甫饮，轻重不得，夫醉，搏甫。甫，窦太后昆弟也。上恐太后诛夫，徙为燕相。数岁，坐法去官，家居长安。灌夫为人刚直使酒，不好面谀。贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之；诸士在己之左，尤益敬。稠人广众，荐宠下辈。士亦以此多之。夫不喜文学好任侠重然诺所与交通者无非豪桀大猾其家累数千万食客日数十百人宗族宾客广占陂池田园横于颍川。颍川儿乃歌之曰：“颍水清，灌氏宁；颍水浊，灌氏族。”灌夫家居虽富，然失势，卿相侍中宾客益稀。及魏其侯失势，亦欲倚灌夫引批生平慕之后弃之者。灌夫亦倚魏其而通列侯宗室为名高。两人相为引重，其游如父子然。相得欢甚，无厌，恨相知晚也。

（节选自《史记·魏其武安侯列传》。有删改）5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）（3分）A．故徙夫为淮阳太守 徙：降职B．不欲加礼，必陵之

陵：通“凌”，侵侮C．士亦以此多之

多：称赞D．颍水浊，灌氏族

族：被灭族6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

（

）（3分）A．颍阴侯灌何为将军

慎勿为妇死，贵贱轻何薄B．贵戚诸有势在己之右

帝高阳之苗裔兮C．走入汉壁，其奴皆亡

静女其娈D．灌夫以此名闻天下

将子无怒，秋以为期

7．下列各组句子中，表明灌夫“为人刚直”的一组是

（

）（3分）①不好面谀

②其奴皆亡，独与一骑归

③贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之

④两人相为引重，其游如父子然

⑤稠人广众，荐宠下辈A．①②③

B．②④⑤

C．②③⑤

D．①③⑤8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（

）（3分）A．为报父仇，灌夫披甲戴胄，拿着长戟，招募军中与他友好又愿意随他同去的壮士数十人出战。等到走出军营的大门，就没有人敢前进了。B．司马迁对灌夫的战功和他那种鲠直倔强的性格都是持肯定态度的，同时对其放纵宗族宾客横行于颍川的行为也进行了批判。C．灌夫与吴军的战斗非常惨烈，随他同去的奴仆全部战死，灌夫自己身上就有十余处重伤，幸亏当时有极为贵重的好药，才保住了灌夫的性命。D．灌夫有次和窦太后的弟弟窦甫一起饮酒，灌夫喝醉后出手打了窦甫，结果被窦太后免了官，让灌夫闲居在长安家中。9．断句和翻译。（10分）（1）用“∕”给下列文段断句。（4分）夫不喜文学好任侠重然诺所与交通者无非豪桀大猾其家累数千万食客日数十百人宗族宾客广占陂池田园横于颍川。（2）翻译下面的句子。（6分）①吾益知吴壁中曲折，请复往。（3分）

②诸士在己之左，尤益敬。（3分）

参考答案：5．【答案】A(徙：调任)6．【答案】B(B助词，的。C代词，他的；形容词词头A动词，担任；介词，为了，因为。D介词，因为；介词，把。)7．【答案】D【解析】(②写灌夫与吴军的战后情况，与“刚直”无关。④表现灌夫想依靠魏其侯的关系。①不攀附权贵，刚直；③的内容同①；⑤冲破社会等级观念束缚，不怕舆论指责，唯贤是举)8．【答案】D【解析】(灌夫“被窦太后免了官”错，原意是“过了几年以后，灌夫因犯法被免了官”。)9.（1）夫不喜文学/好任侠/重然诺/所与交通者/无非豪桀大猾/其家累数千万/食客日数十百人/宗族宾客广占陂池田园/横于颍川。（错断、多断、少断均扣0.5分，扣完4分为止。）（2）①我现在更加清楚吴军营垒中的布局了，请准许我再次出战。（“曲折”、“请”各1分，“曲折”译成“情况”亦可，句意1分。）②对地位在他之下的一般士人，（灌夫）愈是对他们恭敬。（“左”、补出主语“灌夫”各1分，句意1分。）参考译文：灌将军名夫，是颍阴地方的人。他的父亲叫张孟，曾做过颍阴侯灌婴的舍人，得到宠信，被推举为官，做到二千石级别的高级职务。他后来就改姓了灌家的姓氏，叫做灌孟。吴、楚反叛时，颍阴侯灌何任将军，隶属太尉周亚夫。他请求任命灌孟做他的校尉。灌夫也带领一千人与父亲一同前去。灌孟年纪已老，经过颍阴侯再三请求才当校尉的，灌孟因此郁郁不得志，所以每逢作战常去冲击敌军最坚固的阵地，于是战死在吴军中。按军法规定，父子一起从军的，如有阵亡，未死的人可以奉丧回乡。灌夫却不肯奉父丧回乡，他慷慨激昂地说；“我希望斩取吴王或者吴国将军的头，来替父亲报仇。”于是，灌夫披甲戴胄，拿着长戟，招募军中与他友好又愿意随他同去的壮士数十人出战。等到走出军营的大门，没有人敢再前进了。只有两个人以及灌夫的奴仆十余个骑兵冲入吴军营垒中，一直攻到吴军的将旗之下，杀死杀伤敌军数十人。直到无法继续前进，才又掉头折回来，跑进汉军营中，随他同去的奴仆全部战死，只有他和自己的战马一道归来。灌夫身上大的伤口就有十余处，幸亏当时恰巧有极为贵重的好药，因此才免于一死。等到灌夫伤口稍稍愈合，又向将军请战说；“我现在更加清楚吴军营垒中的布局了，请准许我再次出战。”灌何将军对灌夫的勇气和精神很钦佩，但恐怕他战死，就报告了太尉，于是太尉坚决阻止他再去。等到吴国的叛乱平定后，灌夫也因此名扬天下。颖阴侯把灌夫的事迹报告了皇上，皇上任命灌夫为中郎将。过了几个月，灌夫因触犯法律而被免官。后来，灌夫家搬到长安来住，长安城里的达官贵人没有一个不称赞他的。孝景帝的时候，灌夫官至代国的国相。孝景帝去世后，武帝刚刚即位，认为淮阳是天下的交通枢纽，又是强兵屯集之处，所以调灌夫去作淮阳太守。建元元年，灌夫调入朝内任太仆。第二年，灌夫与长乐宫卫尉窦甫一起饮酒，为饮酒的礼数不得体而发生争执，灌夫当时已经喝醉了，出手打了窦甫。窦甫是窦太后的弟弟。皇上担心太后要杀害灌夫，把他调到燕国去当国相。过了几年，灌夫又犯法被免了官，闲居在长安家中。灌夫为人刚直，喜欢借酒使性，不喜欢当面奉承别人。对贵戚中有权有势、地位在他之上的人，不仅不愿意多加礼敬，反而总要设法侮辱他们；对地位在他之下的一般士人，灌夫愈是对他们恭敬。在人多的场合，灌夫常常喜欢表彰奖掖后辈。因此，士人都很称颂他。灌夫不喜欢文章辞赋和经术，却爱好施行侠义，答应的事一定做到。与他交往的人，无不是一些豪侠或奸诈的人。灌夫家产累积达数千万之巨。每天的食客常有数十人或上百人之多，为了垄断水利田园，灌夫家族及宾客争权夺利，在颍川一带横行霸道。颍川的小孩子们在歌中唱道：“颍水清清，灌家安宁；颍水浊浊，灌家灭族。”灌夫虽然家中富有，然而却没有权势，那些卿相、侍中一类有官位的宾客越来越少。等到魏其侯失去了权势，也很想依靠灌夫去打击那些以前巴结他而后又抛弃他的人，灌夫也想依靠魏其侯的关系去结交列侯和皇族来抬高自己的名望。两人相互援引，交相标榜，来来往往亲密得像父子一样。彼此非常投合，非常要好，没有一点嫌忌，只恨相识得太晚了

【解析】略5.阅读下面的文言文，完成2～5题。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。（节选自《兰亭集序》）2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．或因寄所托因：随着B．暂得于己

暂：一时C．感慨系之矣

系：附着D．况修短随化

修：美好3．下列句中加点的词语意义、用法相同的一项是（）（3分）A．不能喻之于怀

仲卿闻之，亦自缢于庭树B．犹不能不以之兴怀

否泰如天地，足以荣汝身C．及其所之既倦

多谢后世人，戒之慎勿忘D．所以兴怀，其致一也

不嫁义郎体，其往欲何云4．下列各句对选段的解读，不正确的一项是(

)A．本选段节选自《晋书·王羲之传》，面对清明澄澈、生机盎然的兰亭美景，作者兴尽悲来，感慨良多，不由得哀叹自己“不知老之将至”。B．本选段一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世”。但这并不显得突然，“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。C．“情随事迁，感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了—个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。D．“死生亦大矣”，暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（3分）译：

（2）后之览者，亦将有感于斯文。（3分）译：

参考答案：2．（3分）D修：（寿命）长3．（3分）AA．在；B．因，介词；来，介词C．往、到达，动词；这，代词D．人们，代词；这，“其往”，其后、将来4．（3分）A“不由得哀叹自己‘不知老之将至’”不当，文中泛指所有的人，不是说自己。5．（6分）（1）本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（“固”、“齐”各1分，句意通顺1分）（2）后世的读者，也将对这次聚会的诗文有所感慨吧。（“斯文”，状语后置句各1分，句意通顺1分）6.阅读下面的文言文，完成以下小题。（14分）《忠义水浒传》序（明）李贽太史公曰：“《说难》《孤愤》，贤圣发愤之所作也。”由此观之，古之贤圣，不愤则不作矣。不愤而作，譬如不寒而颤，不病而呻吟也，虽作何观乎？《水浒传》者，发愤之所作也。盖自宋室不竞，冠屦倒施，大贤处下，不肖处上。驯致夷狄处上，中原处下，一时君相犹然处堂燕鹊，纳币称臣，甘心屈膝于犬羊已矣。施、罗二公身在元，心在宋；虽生元日，实愤宋事。是故愤二帝之北狩，则称大破辽以泄真愤；愤南渡之苟安，则称灭方腊以泄其愤。问泄愤者谁乎？则前日啸聚水浒之强人也，欲不谓之忠义不可也。是故施、罗二公传《水浒》而复以忠义名其传焉。夫忠义何以归于《水浒》也？其故可知也。夫水浒之众何以一一皆忠义也？所以致之者可知也。今夫小德役大德，小贤役大贤，理也。若以小贤役人，而以大贤役于人，其肯甘心服役而不耻乎？是犹以小力缚人，而使大力者缚于人，其肯束手就缚而不辞乎？其势必至驱天下大力大贤而尽纳之水浒矣。则谓水浒之众，皆大力大贤有忠有义之人可也。然未有忠义如宋公明者也。今观一百单八人者，同功同过，同死同生，其忠义之心，犹之乎宋公明也。独宋公明者身居水浒之中，心在朝廷之上，一意招安专图报国卒至于犯大难成大功服毒自缢同死而不辞则忠义之烈也！真足以服一百单八人者之心，故能结义梁山，为一百单八人之主。最后南征方腊，一百单八人者阵亡已过半矣；又智深坐化于六和，燕青涕泣而辞主，二童就计于“混江”。宋公明非不知也，以为见几明哲，不过小丈夫自完之计，决非忠于君义于友者所忍屑矣。是之谓宋公明也，是以谓之忠义也，传其可无作欤？传其可不读欤！故有国者不可以不读，一读此传，则忠义不在水浒，而皆在于君侧矣。贤宰相不可以不读，一读此传，则忠义不在水浒，而皆在于朝廷矣。而部掌军国之枢，督府专阃外之寄，是又不可以不读也，苟一日而读此传，则忠义不在水浒，而皆为干城心腹之选矣。否则不在朝廷，不在君侧，不在干城腹心，乌在乎？在水浒。此传之所为发愤矣。若夫好事者资其谈柄，用兵者藉其谋画，要以各见所长，乌睹所谓忠义者哉！（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的是A．是故愤二帝之北狩

狩：帝王被俘虏的婉辞B．今夫小德役大德

役：役使C．不过小丈夫自完之计

完：保全D．用兵者藉其谋画

藉：凭借，借助（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是A．不愤则不作矣 于其身也，则耻师焉B．甘心屈膝于犬羊已矣

郡之贤士大夫请于当道C．所以致之者可知也

盖夫秋之为状也D．传其可无作欤

则智者尽其谋（3）下列对原文的赏析，不正确的一项A．作者认为《水浒》像《史记》一样，是“发愤之所作”，肯定了《水浒传》的创作意旨和思想内容。B．作者没有论及《水浒传》在文学艺术上的价值，主要是肯定了水浒众将的“忠义”观念，用语饱含激愤之情。C．文中提到宋江并非不知燕青、二童等人的意图，然而他并不挑明，也不加以阻拦，这是他明哲保身的计谋。D．作者认为水浒众将都是大力大贤大忠大义之人，因为不甘役于小德、小贤而被逼入水浒，这也包含了作者对当时社会情形的讽刺。（4）用“/”给文章划波浪线的部分断句。（3分）一意招安专图报国卒至于犯大难成大功服毒自缢同死而不辞则忠义之烈也（5）把文中画线的句子译成现代汉语。（5分）①是故施、罗二公传《水浒》而复以忠义名其传焉。（3分）②否则不在朝廷，不在君侧，不在干城腹心，乌在乎？（2分）参考答案：（1）B（2）B（3）C（4）一意招安/专图报国/卒至于犯大难/成大功/服毒自缢/同死而不辞/则忠义之烈也（5）①所以施、罗二位先生为《水浒》写传，又用忠义二字命名《水浒》。（前一个“传”是为动用法（1分），“以”“名”（1分），句意通顺1分）②否则忠义就不在朝廷，不在国君身旁，不在国家的捍卫者中，那忠义存于何处呢？（疑问代词“乌”，宾语前置句1分，句意通顺1分。）【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】文言实词和现代文里的实词是一样的，有实在意义，能够单独充当句子成分的词，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。如该题中“役”，应注意被动义。（2）试题分析：该题中考核文言虚词。B项，介词，向。A连词，就/连词，表示转折；C代词，这/结构助词，取消句子独立性；D副词，难道/代词，他（们）的。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【易错警示】针对文言虚词的考查重点，18个常见虚词的意义和用法；在语境中，结合语法和逻辑的分析，疏通文意；难点在于理解词语的用法（即词性）。方法应用上首先，分清虚实。如“因、何、若、之”等既可以是实词，又可以是虚词。其次，辨明词性。一个虚词大多有多种用法，如：“焉”可以是代词、副词、助词。再次，对比古今。有的沿用下来，有的用法变化，有的作用完全消失。最后，注意特殊虚词。兼词、虚词连用，如“何以”“孰与”等。（3）试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。C项，题干中“这是他明哲保身的计谋”，而是燕青、二童等人的全身之计。原文为第三段“宋公明非不知也，以为见几明哲，不过小丈夫自完之计，决非忠于君义于友者所忍屑矣”。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。比如本题的C项，选项内涉及内容点“张冠李戴”，考生就应到文中找到文本相应位置，然后再与选项进行比较，即可发现，说法不全面。（4）试题分析：本题考查文言断句的能力。断句要把握两点：一是锁定每句话的主语，由主语去找寻谓语“招安”“报”“犯”“成”“不辞”，从而判定句子成分及停顿；二是要注意语言标志，如句式对称及引述标志。【考点定位】要求对一段课外古文的全部或部分断句，能力层级为B【技巧点拨】文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。我们碰到断句篇段，不要急于答题，应当先通读全文，了解文意，分析情节。后根据内容或层次，能断开的先断开，注意句首、句末虚词——“之”、“也”、“则”，再集中精力分析难断处，可根据上下文给以推断。要遵循先易后难的原则。正确地给文言断句不是十分容易的事，除了遵循文言断句的基本要求，运用适当的方法外，还必须具备比较丰富的古汉语知识，同时还应多读古书，经常实践，这样才能逐步做到标点正确。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】司马迁说《说难》、《孤愤》是贤圣抒发愤懑之作，看来，古代贤圣没有愤懑是不会写作的。没有愤懑的写作就像不寒而颤，无病呻吟，有什么值得看呢，《水浒传》就是愤懑抒发之作。自宋王朝不自振以来，本末倒置，贤人身处下僚，宵小之徒身居高位。渐使外族处于强势，中国处于弱势，当时皇帝宰相却像堂上燕雀安然悠闲，甘心向外族纳币称臣，屈膝跪拜。施耐庵、罗贯中，身在元心系宋，对宋朝衰亡、对徽钦二帝被金人掳去心存不平，就在《水浒传》描写大破辽国以发泄；对宋朝南渡苟安心存不平，就描写水浒众将灭方腊以泄愤。借以发泄不平之愤的是什么人呢，那是以前啸聚水浒的强盗，想不称他们忠义之人也不行啊。所以施、罗二位先生为水浒写传，又把忠义二字加在《水浒传》之前。为什么忠义都归向水浒？其原因是可以明白的。为何水浒众人都可称得忠义呢，导致这样的原因是可以明白的。道德不高受道德高尚人的役使，不贤之人受大贤之人役使，是事理所在，当今小贤之人役使别人，大贤之人受别人役使，能甘心不感耻辱吗，就像力气小的人捆缚别人，力气大的人被人捆缚，他肯束手就缚而不反抗？这必然驱赶天下大力气的和大贤之人归于水浒了。称水浒众人是大力气之人、大贤之人和忠义之人可以的，但没有宋江那样忠义的人啊，水浒一百零八人，一同建功，一同犯错，同生同死，忠义之心与宋江相同，惟独宋江身在水浒，心在朝廷，一心接受招安，专心报效国家，终于冒大险，立大功，最后与李逵、吴用、花荣服毒上吊，同死而不辞，就是一个忠烈啊。宋江的忠义足以服一百零八人之心，成为一百零八人领袖。最后率一百零八人南征方腊，死亡过半，鲁智深坐化六和寺，燕青泣涕辞别宋江，童威、童猛听从李俊乘驾出海之计。宋江并非不知，只是认为李俊等明察情势所趋，明哲保身，只不过是自我保全的匹夫之策，绝非忠于君、义于友的人所屑于做的。但宋江并未挑明阻拦，这就是宋公明，这才是真正忠义啊，《水浒传》难道可不作，《水浒传》难道可不读!所以当国之君不可不读《水浒传》，国君读了水浒，忠义就不会只存于水浒，而将存于国君身旁。贤宰相不可不读《水浒传》，贤宰相读了水浒传，忠义就不会只存于水浒，而将存在于朝廷。掌朝廷的军事重任的兵部，又不可不读《水浒传》，假如他们读了《水浒传》，忠义就不会只存于水浒，他们就会成为国家忠诚的保卫者。否则忠义就不在朝廷，不在国君身旁，国家捍卫者也不会存忠义之心，那忠义存于何处呢？只能存于水浒。这就是《水浒传》所以为发愤之作的原因。如好事者只借以作为谈资，用兵者只借以作为用兵的谋划，各人只以其擅长看待《水浒》，那又从何处看到所谓忠义呢？三、语言文字运用（20分，共4题）7.依次填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一项是①

，有言必践，传送着中国的极大诚意，展示了一个负责任大国的襟怀，赢得了世贸成员和国际舆论的佳评。②出了事故，首先应调查原因。“没有调查就没有发言权”，这是决策的科学化问题。古今之市领导，似乎还在车上，就作出重大决定了。而且

，权重如天。③在推销的过程中，应该认真准备，力求表达得精炼准确，

，以达到最佳效果。A.一诺千金一言九鼎一字千金B.一言九鼎一诺千金一字千金C.一字千金一诺千金一言九鼎D.一言九鼎一字千金一诺千金参考答案：A【详解】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。一言九鼎：形容说的话分量大，起决定作用。一字千金：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。形容说的话或写的字的价值很高。结合“有言必践”“权重如天”“力求表达得精炼准确”等内容分析，A项正确。故选A。8.阅读下面的文字，完成后面的题目。在冬天，本来是游客冷落的时候，何况这样雨雪清冷的日子呢？我们一直跑上最后的观海亭。那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层还结了冰块。旁边有几株山茶花，①正开着。那花朵有些②堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然；有些③__________________，使我们感到华而不俗，清而不寒，因而联忆起那"天寒翠袖薄，日暮倚修竹"的佳人来。(1)根据上下文意，请将画线处①"正开着"一句置换成一种形象性表达，要求与整体文风一致。(不超过25字)答：_____________________________________________________________________(2)仿照画线处②在画线处③填上恰当的句子，保持语意连贯。(不超过30字)答：_____________________________________________________________________参考答案：(1)正微露着笑脸，艳开着粉红色的花朵。(2)勾着头的，静立在细雨中，低眉颔首，观之可亲。9.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）在卢梭留下的一部分手稿中，人们发现了这位一生爱自然、爱真理的漂泊者，靠着自学和个人奋斗而成为一代思想巨子的传奇人物的并不十分厚的集子《一个孤独的散步者的遐想》。_____________________________________________________________________________________________________________________参考答案：卢梭是一位一生爱自然、爱真理的漂泊者。他靠着自学和个人奋斗而成为一代思想巨子。他是一个传奇人物。在卢梭留下的一部分手稿中，人们发现了这本并不十分厚的集子《一个孤独的散步者的遐想》。10.阅读下面语段，按要求回答问题：一位智者这样说过：“你必须宽容三次。你必须原谅你自己，因为你不可能完美无缺；你必须原谅你的敌人，因为你的愤怒之火只会影响自己和家人；在寻找快乐的路途中，最难做到的或许是你必须原谅你的朋友，因为越是亲密的朋友，越能于无意中深深中伤你。”我们常常是对别人太严厉了。每个人都在企图证明：我是对的，而你错了。能装下别人或自己的缺点，才能装下整个世界的风雨。我们宽容了别人，同样是自我的赐福。这段文字主要是论述（

）。A.宽容是一种美德

B.宽容是一种博大C.宽容是人一生中的福气

D.宽容是自我的赐福参考答案：B六、写作（60分，共1题）11.阅读下面材料，根据要求写作。世俗，享受生活本身的美好，接地气，有烟火气；高尚，重视精神境界的提升，但高尚不排斥世俗，世俗的高尚别有境界。它真诚、朴实，是传统文明的延续，也是现代文明的闪光。在生活的万花筒中，你如何看待“高尚”与“世俗”？请在准确理解材料的基础上，结合自己的联想、感悟与思考写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：【例文】真正的风雅吴迪初读苏东坡之作，并不觉晦涩难懂，反而觉得简单深刻。因为根植生活，所以简单通俗;因为感情深刻，所以高尚风雅。这让我想到“非世俗无以致高雅”这句话，在案牍劳形之外，有一点可以探究的雅人情致——这便是真正的风雅。杜甫被称为“诗圣”，大概就在于此。因为他有一双洞察世俗的眼，一颗体察世俗的心。因为“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的真切生活体验，所以心有苍生，道出“大庇天下寒士俱欢颜”的梦想。将满腹才情融入世俗，于是成就了杜甫之“圣”。比起李白的“琴棋书画诗酒花”，我更爱杜甫的“柴米油盐酱醋茶”。正是平凡的世俗生活，撑起了苏东坡作品的高度和厚度。被贬蛮荒之乡，过着迁谪的生活，但不管多么不堪或困窘，苏东坡总是不改乐观旷达的性格，写出境界高妙、文采风流的作品。剥落世俗的外表，苏东坡的生活非常丰富。他结识了不少世俗朋友，“总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁”——连小孩子都喜欢与他交往;他还能书擅画，懂得饮茶，喜欢美食，善于烹饪……心有所托，才能从庸庸碌碌的生活中暂时脱身，留一点转身的余地。在《儒林外史》中，有一个情节让人感叹，说的是杜慎卿几个人游金陵雨花台见到的情景，其中写道：“日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上，这一个拍那一个肩头道：'兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！杜慎卿笑道：'真乃菜佣酒保都有六朝烟水气。”