21雪孩子（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

21雪孩子（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以统编版语文二年级上册《21雪孩子》为教学内容，旨在通过生动的故事情节，培养学生对语文学习的兴趣，激发学生想象力，提升学生的阅读理解能力和情感表达能力。通过分析雪孩子的形象，引导学生感受友情的温暖，学会关爱他人。同时，结合课程内容，训练学生的朗读、复述和书写能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生对文学作品的兴趣，提高文学鉴赏能力；锻炼学生通过阅读理解文本内容，发展思维品质；引导学生感受和表达情感，增强文化理解与传承；培养良好的朗读习惯和书写技能，提升语言运用能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-故事内容的理解：本节课的核心内容是让学生理解《雪孩子》的故事情节，包括雪孩子的形象、故事发生的环境以及雪孩子与小白兔的友情。教师可以通过讲故事、提问、讨论等方式，引导学生关注故事细节，如雪孩子是如何帮助小白兔的，以及雪孩子最终融化的情感冲击。

-词汇和句型的学习：重点学习课文中的关键词汇（如“融化”、“堆雪人”、“冒雪”等）和句型（如“雪孩子说……”、“小白兔想……”等），教师可以通过词汇卡片、情境对话等方式，帮助学生掌握并运用这些词汇和句型。

2.教学难点

-情感体验与表达：难点在于引导学生深入感受雪孩子牺牲自己的情感，理解其背后的友情和奉献精神。教师可以通过角色扮演、情感分享等互动方式，帮助学生体验和表达雪孩子的情感。

-句子结构的理解：课文中的某些句子结构对二年级学生来说可能较为复杂，如“雪孩子看到小白兔困在雪里，心里很难过。”教师需要通过分解句子、解释语法结构等方式，帮助学生理解并模仿这样的句子结构。例如，可以让学生尝试用“看到……心里……”这样的结构来描述自己的情感体验。四、教学资源-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT课件、教学视频

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：电子课文、教学动画、音频故事

-教学手段：故事书、词汇卡片、情境道具五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪孩子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在冬天见过雪吗？有没有堆过雪人呢？”

-展示雪景的图片或播放《雪孩子》的故事动画片段，让学生初步感受雪的美丽和故事情节。

-简短介绍《雪孩子》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《雪孩子》故事梗概讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雪孩子》的故事梗概和主要角色。

过程：

-讲解《雪孩子》的故事概要，包括主要角色雪孩子、小白兔等。

-使用PPT展示故事结构图，帮助学生理解故事的开端、发展、高潮和结局。

-通过提问，引导学生关注故事中的关键事件和角色行为。

3.《雪孩子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解故事中的情感和道德寓意。

过程：

-选择故事中的关键片段进行分析，如雪孩子帮助小白兔、雪孩子融化等。

-详细介绍每个片段的情节、角色表现和情感变化，让学生全面了解故事的情感深度。

-引导学生思考这些情节对实际生活的启示，如友情、牺牲精神等。

-小组讨论：让学生分组讨论如果在现实生活中遇到类似情况，应该如何处理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《雪孩子》中的一个角色或情节进行深入讨论。

-小组内讨论该角色或情节的性格特点、情感变化以及故事中的教育意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雪孩子》的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的性格分析、情感表达等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的教育意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《雪孩子》的故事梗概、情感分析等。

-强调故事中的友情、牺牲精神和道德教育，鼓励学生在生活中实践这些价值观。

-布置课后作业：让学生绘制《雪孩子》的插图或编写一个关于友情的短故事，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-文学作品：《雪孩子》作者郑渊洁的其他作品，如《皮皮鲁传》、《鲁西西传》等，可以帮助学生更深入地了解作者的写作风格和儿童文学的魅力。

-相关故事：选取其他关于友情主题的童话故事，如《海的女儿》、《丑小鸭》等，让学生在比较中感受不同故事的情感表达和道德寓意。

-科普知识：介绍雪的形成过程、雪的物理特性等科普知识，增强学生对自然科学的好奇心和探索欲。

-艺术作品：展示以雪为主题的艺术作品，如雪景绘画、雪雕摄影等，让学生感受艺术的多样性和美感。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读《雪孩子》的全文，以及郑渊洁的其他童话作品，通过阅读提高文学素养，培养想象力和创造力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演《雪孩子》中的角色，通过表演体验角色的情感变化，加深对故事的理解。

-写作练习：让学生尝试编写自己的童话故事，以友情或牺牲精神为主题，通过写作练习提高学生的语言表达能力和创造力。

-科学探索：鼓励学生进行雪的实验，如观察雪的融化过程、制作雪晶等，通过实践活动增强对科学知识的兴趣和探究精神。

-艺术创作：引导学生尝试以雪或冬季为主题的艺术创作，如绘画、手工制作等，通过艺术表达自己的情感和创意。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的公益活动，通过实际行动体验友情和奉献精神，将课堂所学应用到现实生活中。七、教学反思与总结今天的《雪孩子》教学让我有很多的收获和思考。在教学方法上，我尝试了通过提问、展示图片和动画片段来导入新课，激发学生的兴趣，我觉得这是一个有效的策略，因为它让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

在课堂讲解环节，我发现通过PPT展示故事结构图能够帮助学生更好地理解故事的发展脉络，但我也注意到有些学生可能对过于依赖视觉辅助材料产生了依赖，未来我需要更加平衡地使用各种教学手段，让学生更多地进行思考和口头表达。

案例分析环节，我观察到学生们在小组讨论中表现出了很高的积极性，他们能够围绕主题展开讨论，提出了很多有创意的想法。但我也发现，有些学生在表达自己的观点时还不够自信，这提示我在今后的教学中要更多地鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。

在教学管理方面，我意识到课堂纪律把控得不错，学生们能够按照我的引导参与活动。但我也发现，在小组讨论时，有些小组的讨论声音过大，影响了其他小组的学习。下次我会提前设定好讨论的规则，比如控制音量，确保每个小组都能在一个良好的环境中学习。

关于教学效果，我觉得学生们在知识掌握方面做得很好，他们能够复述故事的主要情节，理解故事中的