10 我们所了解的环境污染《从白色污染说起》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

10我们所了解的环境污染《从白色污染说起》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册一、教学内容

《我们所了解的环境污染——从白色污染说起》是部编版道德与法治四年级上册第三单元“我们的地球”中的第十课。本节课主要内容包括：

1.理解“白色污染”的概念，认识其对环境造成的危害。

2.了解我国在防治白色污染方面的政策和措施。

3.探讨如何在日常生活中减少白色污染，提高环保意识。

4.通过案例分析，培养学生关爱环境、保护地球的责任感。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环境意识和社会责任感，具体核心素养目标包括：

1.环保意识：通过学习白色污染的危害，培养学生对环境保护重要性的认识，形成积极参与环保活动的态度。

2.科学思维：引导学生运用科学方法分析白色污染问题，发展问题解决能力。

3.社会责任：教育学生理解个人行为对环境的影响，培养其对环境负责的行为习惯。

4.实践能力：鼓励学生在生活中实践减少白色污染的方法，提升环保行动力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解白色污染的概念及其对环境的影响，具体包括：

-白色污染的定义：明确白色污染是指由塑料制品引起的环境污染，如塑料袋、塑料餐具等。

-白色污染的危害：详细讲解白色污染对土壤、水源、生物多样性的破坏，例如塑料垃圾分解周期长，影响土壤结构，污染地下水，威胁海洋生物生存等。

-环保政策与措施：介绍我国政府针对白色污染采取的措施，如限塑令的实施，鼓励使用可降解材料等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻认识到白色污染的严重性，并采取实际行动减少污染，具体包括：

-理解塑料垃圾的降解难题：学生可能难以理解塑料在自然环境中降解需要几百年时间，可以通过具体案例，如塑料袋在土壤中分解的过程，帮助学生理解。

-行为转变的难度：引导学生从使用一次性塑料制品转变到使用环保袋、可降解产品等，需要克服习惯性使用塑料的难点。例如，可以通过讨论一次性塑料用品的替代品，让学生认识到环保行为的可行性和必要性。

-实际操作中的应用：如何将理论知识应用到日常生活中，比如如何正确分类垃圾，如何选择环保材料等，这些实际操作可能对学生来说是新的挑战。可以通过角色扮演、模拟垃圾分类等方式，让学生在实践中学习。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园内网教学资源库

-信息化资源：环保教育视频、白色污染相关新闻报道、环保宣传资料

-教学手段：PPT课件、实物展示（如不同类型的塑料制品）、互动讨论、小组合作活动五、教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《我们所了解的环境污染——从白色污染说起》。这一节课，我们将探讨白色污染这一环境问题，了解它的危害，以及我们作为小学生能做些什么来保护我们的地球家园。

（一）导入新课

1.首先，我想请大家观察一下我们的教室，看看我们的周围有哪些物品是用塑料制成的？（学生观察并回答）

2.很好，塑料确实给我们的生活带来了很多便利。但是，塑料同时也给我们带来了一个很大的问题，那就是白色污染。那么，什么是白色污染呢？这就是我们今天要学习的内容。

（二）探究白色污染的概念和危害

1.请大家打开课本，翻到第10课《我们所了解的环境污染——从白色污染说起》。我们先来了解一下白色污染的概念。（学生阅读课文）

2.请一位同学来分享一下你对白色污染的理解。（学生回答）

3.对，白色污染就是指由塑料制品引起的环境污染。接下来，我们来看看白色污染对我们的生活环境有哪些危害。

4.请大家阅读课文中的案例，思考以下问题：

-白色污染对土壤有什么影响？

-白色污染对水源有什么影响？

-白色污染对生物多样性有什么影响？

5.学生回答问题，教师总结并强调白色污染的严重性。

（三）了解环保政策和措施

1.面对白色污染，我们的政府采取了一些措施来保护环境。请同学们阅读课文，了解一下我国政府针对白色污染采取了哪些政策。

2.学生分享阅读成果，教师总结并介绍限塑令等相关政策。

3.除了政府的政策，我们还可以在日常生活中做一些事情来减少白色污染。请大家思考一下，我们在生活中可以怎样做来减少白色污染？

4.学生回答问题，教师总结并给出建议，如使用环保袋、减少一次性塑料制品的使用等。

（四）小组讨论和实践活动

1.现在，我想请大家分成小组，讨论一下如何在生活中实践减少白色污染的方法。每个小组可以结合自己的生活经验，提出一些具体的建议。

2.学生进行小组讨论，教师巡回指导。

3.讨论结束后，请每个小组的代表来分享你们的讨论成果。

4.根据学生的分享，教师总结并强调环保行为的重要性。

（五）总结和反思

1.通过今天的学习，我们了解了白色污染的概念、危害以及如何减少白色污染的方法。请大家回顾一下，你今天学到了什么？

2.学生回答问题，教师总结并强调环保意识的重要性。

3.最后，我想请大家思考一个问题：作为一名小学生，我们应该如何行动起来，为保护我们的地球家园做出贡献？

4.学生回答问题，教师总结并鼓励学生在生活中实践环保行为。

亲爱的同学们，今天的课就到这里，希望大家能够将今天学到的知识应用到生活中，为保护我们的地球家园贡献自己的一份力量。下课！六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述白色污染的定义，理解其包含的塑料制品种类。

-学生能够列举出白色污染对土壤、水源和生物多样性的具体危害，并能够用所学知识解释这些危害的成因。

-学生了解我国针对白色污染采取的相关政策和措施，如限塑令的实施等。

-学生能够提出至少三种减少白色污染的方法，并在小组讨论中分享了自己的想法。

2.思维发展：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，能够从生活中发现并思考白色污染的相关问题。

-学生在小组讨论中学会了合作交流，通过集思广益，提出了更多减少白色污染的切实可行的建议。

3.情感态度：

-学生对环境保护的重要性有了更深刻的认识，增强了环保意识和社会责任感。

-学生在讨论中表现出对地球家园的关爱之情，愿意在日常生活中采取行动减少白色污染。

4.实践能力：

-学生通过小组讨论和分享，学会了如何将理论知识应用到实际生活中，如使用环保袋、正确分类垃圾等。

-学生在课后能够主动参与到环保活动中，如参与学校组织的垃圾分类活动，向家人宣传减少使用一次性塑料制品的重要性。

5.行为转变：

-学生在学习后，能够在日常生活中自觉减少使用一次性塑料制品，选择环保替代品。

-学生在家庭和社区中积极传播环保理念，影响周围人共同参与环保行动。

6.自我反思：

-学生能够反思自己的生活习惯，识别并改正不利于环保的行为。

-学生在学习过程中不断自我挑战，通过实际行动践行环保承诺，提高了自我管理能力。

总体来看，学生在本节课的学习中，不仅掌握了关于白色污染的知识，而且在情感态度、思维发展和实践能力等方面都有了显著的提升，为成为具有环保意识和行动力的公民奠定了坚实的基础。七、教学反思与改进

在讲授《我们所了解的环境污染——从白色污染说起》这一课后，我对整个教学过程进行了深入的反思。以下是我的反思和未来教学的改进措施：

首先，在设计课程时，我试图通过案例分析和小组讨论来提高学生的参与度和思考能力。从学生的反馈来看，他们对于白色污染的概念和危害有了更清晰的认识，但在深入探讨减少白色污染的方法时，我发现部分学生仍然难以将理论知识与实际生活联系起来。因此，我计划在未来的教学中增加更多的生活实例，让学生能够更加直观地理解环保行为的重要性。

其次，我在课堂上的互动环节中发现，一些学生对参与讨论显得有些害羞和犹豫。这可能是因为他们在小组中缺乏自信，或者是对环保话题不够熟悉。为了解决这个问题，我打算在下次课前为学生提供一些背景资料，让他们提前准备，增加讨论的深度和广度。同时，我也会鼓励学生通过角色扮演等方式，模拟环保活动，提高他们的参与度和自信心。

另外，我发现虽然学生在理论上理解了白色污染的危害，但在实际生活中改变习惯并不容易。因此，我计划在课程结束后，设计一系列的课后实践活动，如家庭垃圾分类挑战、环保创意大赛等，让学生在家庭和社区中实践环保行为，从而真正地将环保理念融入到他们的日常生活中。

改进措施如下：

1.增加生活实例：在教学中引入更多与白色污染相关的真实案例，让学生了解环保行为对日常生活的影响。

2.提供背景资料：在课前为学生提供相关背景资料，帮助他们更好地参与课堂讨论。

3.鼓励学生参与：通过角色扮演和模拟活动，增加学生的参与度和自信心。

4.设计课后实践活动：通过家庭垃圾分类挑战等实践活动，让学生在实践中学习和体验环保。

5.定期反馈和评估：在课程进行中，定期收集学生的反馈，评估教学效果，及时调整教学策略。

6.加强家校合作：与家长沟通，鼓励家长参与孩子的环保教育，共同促进学生的环保行为。八、内容逻辑关系

①白色污染的概念与识别

-重点知识点：白色污染的定义、塑料制品的种类

-重点词汇：白色污染、塑料制品、降解

-重点句子：“白色污染是指由难降解的塑料制品引起的环境污染。”

②白色污染