12《我的环保小搭档》 （说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

12《我的环保小搭档》（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《我的环保小搭档》是部编版道德与法治二年级下册第四单元“我们生活中的环保”中的第12课。本节课主要通过以下内容引导学生认识环保的重要性，激发他们保护环境的责任感：

1.了解环保小搭档的含义，引导学生认识到每个人都有保护环境的责任。

2.介绍环保小搭档的具体做法，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。

3.通过故事、案例等形式，让学生学会如何与环保小搭档共同行动，提高环保意识。

4.鼓励学生在日常生活中践行环保行为，培养良好的环保习惯。核心素养目标1.培养学生的环保意识和社会责任感，使其能够理解并践行可持续发展的理念。

2.发展学生的观察力和问题解决能力，通过实际案例学会如何在生活中采取环保行动。

3.提升学生的合作与交流能力，鼓励他们在小组活动中分享环保经验和想法，共同制定环保计划。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和实践环保行为，具体包括：

-理解“环保小搭档”的概念，认识到每个人都可以成为环保小搭档，参与到环保行动中。

-学习环保小搭档的具体做法，如节约用水、用电，垃圾分类，减少一次性用品的使用等。

-通过故事和案例，学会与环保小搭档合作，共同完成环保任务。

举例：

-教学重点之一是让学生掌握垃圾分类的基本知识，包括垃圾分类的标准和方法，这是培养学生环保行为的基础。

-另一个重点是让学生通过角色扮演或小组讨论，设计一个环保小搭档行动计划，并将其应用到实际生活中。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将环保理念转化为自觉行为，具体包括：

-理解环保行为与个人生活之间的联系，认识到环保行为对个人和社会的长远影响。

-掌握具体的环保技巧和方法，如如何有效地节约用水、用电，如何正确进行垃圾分类等。

举例：

-教学难点之一是如何让学生理解并计算出家庭日常生活中的水、电消耗，并找到节约的途径。例如，让学生记录一周内家庭的用水量，然后讨论如何通过改变生活习惯来减少水的消耗。

-另一个难点是如何引导学生正确识别和处理不同类型的垃圾，例如，通过互动游戏让学生分辨可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并学习正确的处理方法。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍环保小搭档的概念和重要性，然后引导学生进行小组讨论，分享自己的环保经验和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的环保小搭档角色，通过情景模拟学习如何在日常生活中实践环保行为。

3.利用案例研究，展示真实的环保小搭档行动案例，让学生分析案例中的成功之处，并讨论如何在自己的生活中实施。

4.教学媒体使用上，将采用多媒体课件展示环保知识，同时利用视频资料让学生更直观地理解环保行为对环境的影响。教学过程一、导入

1.同学们，你们听说过环保小搭档吗？谁知道环保小搭档是什么意思呢？

2.好的，请一位同学来回答一下。嗯，你说环保小搭档就是一起保护环境的伙伴，非常正确！

3.那么你们想不想成为环保小搭档呢？今天我们就来学习如何成为环保小搭档，共同保护我们的地球家园。

二、课文学习

1.请大家打开课本，翻到第12课《我的环保小搭档》。我们先一起读一读课文，注意语气和表情，尽量读得生动一些。

2.现在，我们来讨论一下课文中的主要内容。请大家分享一下，课文中都介绍了哪些环保小搭档的做法？

3.好的，有同学说到了节约用水、用电，还有垃圾分类，非常棒！那我们就来一一讨论这些做法。

三、环保小搭档的做法探究

1.节约用水、用电

-首先，我们来讨论如何节约用水。请大家举例说说自己在生活中是如何节约用水的？

-嗯，有同学说洗手时关紧水龙头，非常好！我们还可以洗澡时尽量缩短时间，用盆子洗脸等。

-接下来，我们讨论如何节约用电。请大家分享一下自己的节能小窍门。

-很好，有同学提到了关灯、拔掉不用的电器插头，这些都是很好的做法。

2.垃圾分类

-现在，我们来看一下垃圾分类。请大家说说自己知道哪些垃圾分类的知识？

-嗯，有同学说可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，很棒！那我们来具体了解一下这三种垃圾的分类标准。

-请大家拿出垃圾分类卡片，我们来进行一个小游戏，看看谁能够快速准确地分类。

四、小组活动

1.现在，我们将分成小组，每个小组设计一个环保小搭档行动计划。请你们讨论一下，如何在日常生活中实践环保行为？

2.每个小组派一个代表来分享你们的行动计划。其他小组要认真听，结束后我们可以互相评价和提建议。

五、总结与反思

1.通过今天的学习，我们知道了如何成为环保小搭档，也学会了如何在生活中实践环保行为。

2.请大家回顾一下今天的课程，分享一下你们学到了什么，以及如何在日常生活中践行环保？

3.好的，同学们都说得很好。让我们共同努力，成为环保小搭档，为保护地球家园贡献自己的力量。

六、作业布置

1.请大家写一篇关于环保小搭档的日记，记录自己在生活中的环保行为。

2.下节课，我们将分享自己的日记，看看谁能够成为最优秀的环保小搭档。

七、结束语

1.同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够将今天学到的环保知识应用到实际生活中，成为真正的环保小搭档。

2.下节课，我们将继续学习环保相关知识，请大家提前预习课本内容，做好准备。下课！教学资源拓展1.拓展资源

-环保小故事：收集一些简短有趣的环保故事，如《小猪的环保之旅》、《森林里的清洁工》等，通过故事让学生更加生动地理解环保的重要性。

-环保小游戏：设计一些关于垃圾分类、节能减排的小游戏，如“垃圾分类接力赛”、“节能小侦探”等，通过游戏让学生在玩乐中学习环保知识。

-环保纪录片：推荐一些适合儿童观看的环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生通过影像了解地球的美丽与脆弱。

-环保实践活动：组织学生参与校园绿化、社区清洁等环保实践活动，让学生亲身体验环保行动的乐趣和价值。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读更多关于环保的书籍和文章，如《我们的地球》、《环保小先锋》等，以加深对环保知识的理解。

-角色扮演：让学生在课堂上扮演环保小搭档，通过模拟不同的环保场景，如家庭垃圾分类、公共场所节能减排等，让学生在实践中学习环保技巧。

-家庭作业：布置学生在家中与家长一起完成环保任务，如制定家庭节能计划、进行家庭垃圾分类等，将环保行动延伸到家庭生活中。

-环保日记：鼓励学生记录自己的环保行动和感受，通过写环保日记的方式，让学生反思自己的行为，并持续改进。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的环保志愿活动，如植树造林、河流清洁等，让学生在实践中提升环保意识和社会责任感。

-环保讲座：邀请环保专家或志愿者到校进行环保讲座，让学生听到来自专业人士的声音，了解更多环保知识和实践方法。教学反思这节课《我的环保小搭档》总的来说，我认为达到了预期的教学目标。学生们对环保有了更深刻的认识，也积极参与到课堂活动中来。以下是我对这节课的一些反思：

课堂上，我通过故事导入，激发起了学生对环保的兴趣。我发现，孩子们对于生动有趣的故事非常感兴趣，这让我意识到，在今后的教学中，我应该更多地运用故事、游戏等元素，让课堂更加生动有趣。

在讨论环保小搭档的做法时，我鼓励学生们分享自己的经验。这个环节进行得很好，大家都很积极地参与讨论，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在表达上还有所欠缺，需要我在今后的教学中更多地引导他们进行表达练习。

在小组活动中，学生们设计环保小搭档行动计划时，我发现他们能够将所学知识应用到实际生活中，这让我感到很高兴。但同时，我也发现有些小组的合作不够默契，需要我在今后的教学中加强团队合作能力的培养。

在总结与反思环节，学生们能够很好地回顾所学内容，并提出自己在生活中的环保计划。我认为这个环节很有意义，它让学生们意识到环保不仅仅是一个概念，而是需要付诸实践的行动。

然而，这节课也存在一些不足之处。首先，我在课堂上的讲解可能有些过于详细，导致课堂节奏有些拖沓。我需要在今后的教学中更加注意课堂节奏的把握，确保教学内容能够高效地传达给学生。

其次，我发现有些学生在垃圾分类的游戏中表现不够积极。这可能是因为他们对垃圾分类的知识还不够熟悉，或者是游戏设计得不够吸引人。我需要在今后的教学中加强对学生的引导，同时改进游戏设计，使其更具吸引力。

最后，我认为在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。特别是那些在表达、合作等方面存在困难的学生