10《车来了》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版（五四制）

10《车来了》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版（五四制）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《车来了》旨在通过四年级学生的生活经验，结合科学四年级上册青岛版（五四制）教材内容，引导学生探究公共交通工具的种类、特点及其在生活中的作用。通过观察、讨论和实践活动，使学生了解不同交通工具的运行原理，提高学生的观察力和科学思维能力，培养学生的环保意识和责任感。同时，注重培养学生的团队合作能力和交流表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括科学思维与创新精神、实践操作与生活应用、团队合作与交流表达。通过分析公共交通工具的发展历程和运行原理，培养学生的科学思维和创新能力；通过实际操作和调查活动，提高学生实践操作能力，使其能够将所学知识应用于日常生活，增强环保意识；在小组合作和交流讨论中，锻炼学生的团队合作能力和交流表达能力，提升综合素质。三、重点难点及解决办法重点：让学生理解不同公共交通工具的工作原理和环保意义。

难点：如何让学生通过观察和实验深入理解公共交通工具的运行机制。

解决办法：

1.通过实物模型、图片和视频资料，直观展示不同交通工具的内部结构和运行原理，帮助学生形象理解。

2.设计简单的实验或模拟活动，如制作简易车辆模型，让学生动手操作，感受交通工具的运作过程。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享各自对公共交通工具的认识，通过交流碰撞出更多想法，加深理解。

4.结合生活中的实例，讲解公共交通工具的环保优势，让学生联系实际，增强环保意识。

5.教师在课堂上及时解答学生的疑问，针对难点问题进行重点讲解，确保学生能够掌握核心知识。四、教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：电子教材、网络教育资源

-教学手段：实物模型、实验材料、互动讨论工具五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共交通工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时出行都使用什么交通工具？公共交通工具有哪些？”

-展示一些公共交通工具的图片或视频片段，让学生初步感受公共交通的魅力和特点。

-简短介绍公共交通工具的基本概念和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共交通工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共交通工具的基本概念、种类和运行原理。

过程：

-讲解公共交通工具的定义，包括其主要类型，如公交车、地铁、共享单车等。

-详细介绍每种公共交通工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解公共交通工具的实际应用和作用。

3.公共交通工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共交通工具的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的公共交通工具案例进行分析，如某城市的公交系统、地铁网络等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共交通工具的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共交通工具解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论公共交通工具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与公共交通工具相关的主题进行深入讨论，如节能环保、乘客体验等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共交通工具的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共交通工具的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括公共交通工具的基本概念、种类、案例分析等。

-强调公共交通工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共交通工具。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共交通工具的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读：《城市公共交通发展报告》、《公共交通系统规划与设计》等书籍，让学生更深入地了解公共交通工具的发展历程和规划原则。

-拓展视频：观看关于公共交通工具的纪录片，如《公共交通革命》、《绿色出行》等，了解公共交通工具对环境的影响和未来的发展趋势。

-拓展活动：组织学生参观当地的公共交通设施，如公交调度中心、地铁站控制室等，实地了解公共交通工具的运营和管理。

-拓展实验：进行简单的物理实验，如摩擦力实验、能源转换实验等，让学生理解公共交通工具的物理原理和能源效率。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集公共交通工具的相关资料，如不同城市的公共交通系统介绍、新型公共交通工具的研发等，并进行分享交流。

-建议学生关注公共交通领域的新闻报道和科技进展，了解公共交通工具的最新技术和环保措施。

-提倡学生参与公共交通工具的设计和改进的创意活动，如设计一款环保型公交车、提出改善公共交通服务的建议等。

-指导学生进行社会调查，了解市民对公共交通工具的使用情况和满意度，培养他们的社会实践能力。

-鼓励学生撰写关于公共交通工具的论文或报告，结合所学知识，对公共交通工具的发展提出自己的见解和建议。

-建议学生参与学校或社区的公共交通宣传周活动，通过制作海报、宣传册等形式，向公众普及公共交通知识，提升环保意识。七、板书设计①公共交通工具的种类

-公交车

-地铁

-共享单车

②公共交通工具的特点

-环保

-快速

-安全

③公共交通工具的作用

-解决出行问题

-缓解交通压力

-促进经济发展八、教学反思这节课《车来了》总体来说，我认为达到了预期的教学目标。学生们对公共交通工具有了更深入的了解，他们不仅知道了各种交通工具的种类和特点，还意识到了公共交通工具在环保、缓解交通压力等方面的重要作用。

在教学过程中，我尝试使用了多种教学方法，如图片展示、案例分析、小组讨论等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，也让他们在互动中加深了对公共交通工具的认识。尤其是在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法和建议，这让我感到非常欣慰。

然而，在课后反思中，我也发现了一些不足之处。首先，我在讲解公共交通工具的工作原理时，可能过于详细，导致部分学生感到难以理解。我应该在讲解时更加简洁明了，注重用生活中的实例来帮助学生理解。其次，课堂上的时间分配不够合理，导致小组讨论环节略显匆忙，学生们可能没有充分的时间深入思考和讨论。

此外，我也意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异。有些学生在课堂上表现积极，而有些学生则比较内向，不太愿意发言。我应该