12《早睡早起》 第一课时（说课稿 ）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

12《早睡早起》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《早睡早起》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册教材分析《早睡早起》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册中的一篇课文。本节课旨在教育学生养成良好的作息习惯，培养健康的生活态度。课文通过生动的插图和简洁的文字，引导一年级学生认识到早睡早起的重要性，以及规律作息对身心健康的积极影响。内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，为培养他们的自我管理能力打下基础。核心素养目标1.培养学生健康生活的意识，使其能够理解并践行早睡早起的健康生活习惯。

2.提升学生自我管理能力，通过规律作息，养成良好的时间观念。

3.增强学生的道德素养，懂得遵守日常生活规则，形成良好的集体生活习惯。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生理解早睡早起对身体健康的益处，认识到规律作息的重要性。

②培养学生能够自觉遵守作息时间，形成良好的生活习惯。

2.教学难点：

①如何通过生动的教学方式，使一年级学生真正理解早睡早起的好处，从而激发他们自觉实践的愿望。

②如何引导学生将早睡早起的理念转化为实际行动，并在日常生活中坚持下去，形成长期稳定的生活习惯。教学资源准备1.教材：统编版道德与法治一年级上册《早睡早起》章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与早睡早起主题相关的卡通图片、健康宣传册和动画视频，以增强教学趣味性和直观性。

3.教室布置：在教室中设置一个生活习惯展示区，展示正确与错误的作息时间表，以及相关的健康提示标语。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开课伊始，教师通过播放一段关于一天中不同时间活动的动画视频，引导学生观察并讨论视频中的小朋友在什么时间做了什么活动。随后，教师提出问题：“你们觉得什么时候睡觉、什么时候起床是最健康的呢？”通过这个问题引发学生对早睡早起话题的兴趣，进而导入本课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示教材中的插图，引导学生观察并讲述插图中的小朋友是如何安排自己的作息时间的。接着，教师简要介绍早睡早起对身体健康的好处，如促进生长发育、提高学习效率等。随后，教师通过互动问答的方式，让学生分享自己在家中的作息习惯，并讨论如何改进不良习惯。在此过程中，教师可适时提供一些实用的建议，帮助学生调整作息时间。

3.巩固练习（10分钟）

教师出示一些关于作息时间的卡片，让学生根据卡片内容判断哪些是良好的作息习惯，哪些是不良习惯。学生分组讨论后，向全班分享自己的判断结果。教师根据学生的回答，进一步强调早睡早起的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结早睡早起的好处以及如何养成良好的作息习惯。同时，教师提醒学生在日常生活中要自觉践行早睡早起的理念，形成良好的生活习惯。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）让学生记录自己一周的作息时间，分析自己的作息习惯是否合理，并提出改进措施。

（2）与家长共同制定一份家庭作息时间表，互相监督执行，培养良好的作息习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-《健康的秘密》：一本介绍健康生活习惯的儿童绘本，通过有趣的故事向学生传达早睡早起的重要性。

-《成长的节奏》：一份儿童健康生活手册，包含作息时间表、健康饮食指南等，帮助学生更好地理解健康生活的方式。

-《身体时钟的秘密》：一个科普视频，通过动画形式解释人体的生物钟如何影响我们的生活节奏和健康。

-儿童健康作息相关的歌曲或童谣，如《早睡早起歌》等，通过音乐的形式强化学生的健康意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读《健康的秘密》和《成长的节奏》，通过故事和案例了解健康生活的重要性，并尝试将所学应用到自己的日常生活中。

-观看视频：组织学生在课堂上或在家中观看《身体时钟的秘密》视频，帮助学生从科学角度理解早睡早起对身体的影响。

-音乐学习：教授学生唱《早睡早起歌》，通过歌曲的形式让学生记住早睡早起的好处，并在日常生活中实践。

-家庭互动：建议学生与家长一起制定家庭作息时间表，家长监督孩子执行，并在周末或假期进行回顾和总结，强化孩子的作息规律。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校组织的健康生活宣传活动，如制作宣传海报、参加健康生活讲座等，提高学生的社会实践能力。

-观察日记：让学生记录一周内的作息时间，并写下自己的感受和变化，通过观察日记的方式让学生自我监督和反思。

-家庭作业：布置学生回家后与家长讨论健康饮食和作息习惯，家长可以分享自己的经验，帮助学生更好地理解健康生活的重要性。

-小组讨论：在课堂上组织学生进行小组讨论，分享自己在家中的作息习惯，讨论如何克服困难，坚持早睡早起。

-角色扮演：让学生通过角色扮演的方式模拟家庭成员之间的对话，讨论如何相互鼓励和监督，以养成良好的作息习惯。教学反思与总结经过本节课的教学，我深感在引导学生理解早睡早起的重要性方面取得了一定的成效。以下是我对本次教学过程的反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过动画视频和故事书来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现这样的方式确实能够激发学生的学习兴趣，但在课堂互动环节，我发现部分学生对于自己作息习惯的分享显得有些害羞，这提示我需要更多地鼓励学生参与到课堂讨论中来。另外，我也意识到在巩固练习环节，我应该提供更多样化的活动，以便让所有学生都能积极参与。

在教学策略上，我通过设置家庭作业和课堂小结来巩固学生的知识点。但我也发现，有些学生在完成作业时可能没有得到家长的有效监督，导致作业效果不佳。这让我思考如何更好地与家长沟通，共同促进学生的习惯养成。

在课堂管理方面，我尽量维持秩序，保证每个学生都能听到讲解。但我也发现，在小组讨论环节，部分学生可能会跑题或者闲聊，这需要我在今后的教学中加强对小组讨论的引导和管理。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对于早睡早起的概念有了更清晰的认识，也能够理解到规律作息对身体健康的重要性。在技能方面，学生们能够基本掌握如何制定和遵守作息时间表。在情感态度上，学生们表现出愿意尝试改变不良作息习惯的态度。

然而，我也注意到，要将学到的知识转化为实际行动，对学生来说仍然是一个挑战。为此，我计划在今后的教学中增加更多实际操作的环节，比如让学生自己设计作息时间表，并在家中实践，同时鼓励家长参与监督。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施：

-加强课堂互动，通过小