15 搭船的鸟 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

15搭船的鸟第二课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课旨在通过深入分析《搭船的鸟》这篇课文，帮助学生理解文本内容，培养他们的阅读理解能力、观察力和想象力。结合三年级学生的认知水平，本节课将重点引导学生关注作者的描写手法，学会观察生活中的细节，并运用到自己的写作中，同时加强学生对自然环境的热爱和尊重。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《搭船的鸟》，学生将提高对文本的解读能力，学会捕捉关键信息，发展语言表达能力。同时，通过对作者细致的观察和描绘的分析，学生将提升逻辑思维和审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，从而更好地理解和欣赏自然之美，培养对生活的热爱和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的汉字读写、词语理解以及简单的句子分析。他们对自然环境的认知也在日常生活中有所积累，能够识别一些常见的鸟类和自然环境的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇心，对自然和生物有浓厚的兴趣。他们在阅读上已经具备一定的自主阅读能力，喜欢通过故事来学习新知识。学生们的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《搭船的鸟》中的一些细腻描写时可能会遇到困难，比如对鸟类的习性、作者情感的把握等。此外，将作者的观察方法应用到自己的写作中，可能需要一定的指导和实践。对于一些抽象词汇的理解，学生也可能感到挑战，需要通过具体情境来辅助理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲述，引导学生理解课文内容，解析作者的观察角度和表达情感。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对文本的感悟，培养合作学习和批判性思维。

-情境教学法：通过模拟课文情境，让学生在角色扮演中深入体验课文情感，提高阅读理解力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示课文图片和视频，增强学生对课文场景的直观感受。

-互动教学软件：使用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣，及时反馈学习效果。

-网络资源：整合网络资源，提供相关鸟类和自然环境的资料，拓展学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《搭船的鸟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过鸟吗？它们是什么样的？它们和我们的生活有什么关系？”

-展示一些鸟类的图片或视频片段，让学生初步感受鸟类的特点和课文中的自然之美。

-简短介绍《搭船的鸟》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容解读（10分钟）

目标：让学生理解《搭船的鸟》的基本内容，把握作者的情感。

过程：

-讲解课文的开头部分，引导学生关注作者的观察角度和描写手法。

-介绍文中的主要角色和故事情节，使用板书或PPT展示课文结构。

-通过实例，让学生理解作者对鸟类的情感和尊重自然的态度。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解作者的观察力和表达技巧。

过程：

-选择课文中的几个关键片段进行分析，如作者对鸟的外貌、动作的描写。

-详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解作者的观察方法。

-引导学生思考这些描写对理解鸟类生活习性的帮助，以及如何将这种方法应用到自己的观察和写作中。

-小组讨论：让学生分组讨论作者观察鸟类的技巧，以及如何在自己的写作中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景或描写进行深入讨论。

-小组内讨论该场景或描写的细节、情感表达以及可能的写作技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景或描写的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察力和写作技巧的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、作者的观察方法和情感表达。

-强调观察力和写作技巧在学习和生活中的价值，鼓励学生多观察、多思考、多写作。

-布置课后作业：让学生选择一个生活中的场景，运用本节课学到的观察和描写方法，写一篇短文。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸟儿的歌》：介绍不同鸟类的鸣叫声及其特点，帮助学生了解鸟类世界的多样性。

-《自然观察手册》：提供详细的自然观察方法和技巧，指导学生如何进行有效的自然观察。

-《我们的邻居——鸟类》：介绍常见鸟类的生活习性和与人类的关系，增进学生对鸟类生态的了解。

-《鸟类保护的重要性》：阐述鸟类在生态系统中的作用以及保护鸟类的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生在家中或户外观察鸟类，记录它们的形态、习性等信息，撰写观察日记。

-阅读分享：组织学生阅读拓展材料，并在课堂上分享阅读心得，促进交流和思考。

-创作故事：让学生尝试以鸟类为主题，创作一个短故事，锻炼写作能力和想象力。

-生态调研：引导学生对学校周边的鸟类生态环境进行调查，了解鸟类栖息地的情况，提出保护建议。

-手抄报制作：鼓励学生制作关于鸟类的手抄报，通过收集资料、设计布局、撰写文案，加深对鸟类知识的理解。

-观鸟活动：组织学生参加观鸟活动，亲身体验观察鸟类的乐趣，提高对自然保护的意识。

-科学实验：设计简单的实验，如模拟鸟类的飞行原理，让学生动手操作，增强科学探究能力。

-环保行动：鼓励学生参与环保活动，如清理校园周边的垃圾，为鸟类创造一个更干净的生活环境。板书设计①课文重点知识