13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《寒号鸟》一文，选自2024-2025学年二年级上册语文统编版教材。本文讲述了寒号鸟因为懒惰、不思进取，最终被冻死的故事，寓意着勤奋和懒惰带来的不同结果。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《寒号鸟》的学习，让学生进一步理解寓言故事的特点，培养他们通过故事悟出道理的能力。同时，本文中出现的生字词和句型结构与学生已掌握的知识相衔接，有助于巩固和提高学生的语文素养。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《寒号鸟》，学生能够理解故事内容，感知语言魅力，积累词汇，学会运用故事中的词语和句式进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事分析、讨论，形成对勤奋与懒惰的判断和思考，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解故事背后的传统文化寓意，增强文化自信，传承中华民族优秀传统文化。

4.实践创新：鼓励学生在生活中观察、发现类似“寒号鸟”的现象，学会自我反思，培养勇于实践、敢于创新的精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够理解简单的寓言故事，并能够运用基本的句型和词语进行表达。他们对动物故事有较高的兴趣，并已经学习了一些关于动物习性和行为的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生动有趣的故事充满好奇和兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过讨论和小组合作来加深理解。学生的表达能力、理解力和合作能力各有差异，需要个性化的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《寒号鸟》中较为抽象的道德寓意时可能会遇到困难，需要教师通过生动的讲解和实例来辅助理解。此外，对于一些生字词的认读和书写，以及复杂句型的掌握，学生可能会感到挑战。对于学习风格不同、基础能力不一的学生，如何保证教学效果，是教学过程中需要考虑的问题。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，教师通过生动讲述《寒号鸟》的故事，引导学生理解故事内容和寓意。

-运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对故事中角色行为的看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

-实施启发式教学，通过提问引导学生主动思考，激发学习兴趣，促进知识的内化。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示《寒号鸟》的图片和动画，增强故事的直观性，帮助学生更好地理解故事情节。

-使用教学软件进行生字词的学习和练习，通过互动游戏提高学生的参与度和学习效率。

-结合实物展示，如鸟类模型或图片，让学生对寒号鸟有更直观的认识，增强学习的真实感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张寒号鸟的图片，询问学生是否知道这种鸟类，引导学生分享他们对寒号鸟的了解。

-教师简要介绍寒号鸟的特点，引发学生对这种鸟行为的兴趣。

-提问：“你们认为寒号鸟为什么叫这个名字呢？”让学生思考并猜测，为引入课文故事做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师开始讲述《寒号鸟》的故事，注意使用生动的语言和表情，以吸引学生的注意力。

-讲解故事的同时，强调寒号鸟因为懒惰而最终受到惩罚的情节，引导学生思考懒惰带来的后果。

-在讲故事的过程中，适时解释生字词和成语，让学生初步理解并记忆。

-讲解完毕后，教师引导学生回顾故事，提问学生对故事的理解，确认他们对故事寓意的把握。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发生字词卡片，让学生在小组内互相练习认读和书写。

-组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情节，以加深对故事内容的理解。

-教师提出与故事相关的问题，要求学生用完整的句子回答，锻炼他们的表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调勤奋的重要性，并鼓励学生在生活中践行。

-回顾故事中的关键信息，确保学生对故事的核心情节和寓意有清晰的认识。

-鼓励学生在小组内分享他们对勤奋与懒惰的看法，以及如何在日常生活中实践勤奋。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，向家长复述《寒号鸟》的故事，并分享自己的感悟。

-要求学生选择故事中的一个角色，写一段关于这个角色的感想或评价。

-鼓励学生观察生活中的“寒号鸟”现象，记录下来，并在下节课上分享。学生学习效果学生学习效果

1.语言建构与运用：学生能够流利地朗读《寒号鸟》的故事，理解并记忆了生字词，如“寒号鸟”、“懒惰”、“惩罚”等。在书写练习中，学生能够正确书写这些生字，并在句子中运用新学的词语。

2.思维发展与提升：学生在教师的引导下，能够分析寒号鸟的行为，理解其懒惰带来的后果。通过小组讨论，学生能够批判性地思考懒惰与勤奋的区别，并能够联系自己的生活实际，反思自己的行为习惯。

3.文化传承与理解：学生通过学习《寒号鸟》的故事，理解了中国传统文化中关于勤奋与懒惰的价值观。他们能够认识到，勤奋是一种美德，是成功的关键，而懒惰则会导致失败。

4.实践创新：学生在角色扮演活动中，不仅加深了对故事内容的理解，还能够创造性地表达自己对故事角色的看法。在写作练习中，学生能够将故事中的道德寓意应用到自己的生活中，写出具有个人见解的感悟。

-所有学生都能够正确地朗读《寒号鸟》的故事，并且在朗读过程中能够正确地指出生字词。

-学生在小组讨论中积极发言，能够用自己的语言描述寒号鸟的行为特点，并讨论懒惰与勤奋的影响。

-在书写练习中，超过90%的学生能够正确书写生字词，并且在课堂练习中能够正确使用新学的词语。

-学生在课堂小结中能够用自己的话概括故事的寓意，表明他们对勤奋与懒惰有了深刻的理解。

-在作业中，学生能够复述故事，并写出自己对勤奋与懒惰的个人见解，其中80%的学生能够结合自己的生活实例进行反思。

-学生在家长面前复述故事，不仅提高了他们的表达能力，也促进了家校之间的沟通，家长反馈学生对勤奋有了更深的认识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在《寒号鸟》的教学中，我尝试了角色扮演这一新颖的教学方法，让学生在模拟故事情节中深入体验角色的心理和行为，这样的互动式学习极大地提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我引入了多媒体教学，通过动画和图片的形式展示寒号鸟的生活习性，使抽象的故事内容更加直观，帮助学生更好地理解故事背景和寓意。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于分组不够合理，导致一些学生处于被动状态。

2.在教学组织方面，课堂小结环节时间安排不够充分，未能让每位学生都有机会分享自己的学习心得，影响了课堂氛围和学生学习的积极性。

3.在教学方法上，尽管使用了角色扮演和多媒体教学，但仍有学生反映对这些新教学手段感到不适应，可能是因为我对学生适应能力的预估不足。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在今后的教学中更加注重分组策略，根据学生的学习风格和能力进行合理搭配，确保每个学生都能在小组中发挥积极作用。

2.为了解决课堂小结时间不足的问题，我将调整课堂节奏，合理分配时间，确保每个学生都有机会发言，同时也可以考虑在课后设置一个分享平台，让学生能够继续交流学习心得。

3.针对学生对新教学手段的不适应，我将在教学前进行更多的铺垫工作，例如提前告知学生将要采用的教学方法，让学生有心理准备。同时，我会在教学过程中逐步引导学生适应，并在课后收集学生的反馈，根据反馈调整教学方法，使其更加符合学生的实际需求。板书设计①故事重点知识点：

-《寒号鸟》的故事标题。

-寒号