10 往事依依2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)

10往事依依2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版七年级上册语文教材第10课《往事依依》。本节课将通过课文的学习，使学生理解文章的主题思想，感悟作者对往事的回忆和对生活的感悟。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本文通过具体的事例和细腻的描绘，让学生在学习中回顾自己的往事，感受生活的美好与变化。学生在之前的学习中已经接触过对往事的回忆和描绘，本节课的内容有助于巩固和提高学生对这类文章的理解和鉴赏能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习《往事依依》，学生能够理解并运用课文中的词汇和句式，提升语言表达能力。2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，提取信息，进行逻辑推理的能力，以及对往事的深刻思考和自我反思的能力。3.文化传承与理解：引导学生理解文中蕴含的传统文化元素，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文的语言美、情感美，提升学生的审美情趣，激发创造潜能。这些目标的实现将有助于学生全面发展，提高语文素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握文章的主题和情感脉络。

②学习并运用课文中的优美词句和修辞手法，提高写作能力。

2.教学难点

①深入分析课文中的象征意义和深层含义，理解作者通过往事的回忆所传达的深刻情感。

②引导学生将课文内容与个人经历相结合，进行有效的情感体验和创造性写作，发展学生的思维深度和创造力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版七年级上册语文教材，以保障学习内容的统一和连贯性。

2.辅助材料：准备与《往事依依》课文内容相关的背景资料、作者简介等，以及多媒体资源，如与课文情感氛围相契合的音乐片段，用以增强学生的学习体验。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和播放多媒体资源，以便更直观地进行课文内容的解析和讨论。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够舒适地进行分组讨论和分享。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《往事依依》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们总是对往事充满好奇和留恋？它对我们的成长有什么特别的意义？”

展示一些关于回忆的图片或视频片段，让学生初步感受回忆的魅力和它在我们生活中的重要性。

简短介绍本节课的主题《往事依依》，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容概述（10分钟）

目标：让学生了解《往事依依》的基本内容，理解课文的结构和主题。

过程：

讲解课文《往事依依》的作者、背景和主要内容。

详细介绍课文的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，以及各个部分的作用。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过具体内容分析，让学生深入了解《往事依依》的艺术特色和情感表达。

过程：

选择课文中的关键段落进行详细分析，包括语言的运用、情感的表达和象征意义的解读。

详细介绍每个段落的特点，如何通过细腻的描绘展现作者对往事的回忆和对生活的感悟。

引导学生思考课文中的情感对自己有何启示，如何将这种情感体验应用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对课文内容的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕课文中的一个主题或情感进行讨论，如“往事的意义”、“生活中的美好瞬间”等。

小组内讨论该主题在课文中的体现，以及它对自己的启发和影响。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享自己小组对课文的理解和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《往事依依》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的结构、主题思想、情感表达等。

强调回忆在个人成长中的价值和作用，鼓励学生在生活中保持对美好事物的敏感和感悟。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己难忘往事的短文，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.课文背景及作者简介

-课文《往事依依》选自统编版七年级上册语文教材，作者通过回忆童年时光，表达了对往事的怀念和对生活的感悟。

-作者简介：简要介绍作者的生平、文学成就及创作背景，帮助学生更好地理解课文内容。

2.课文结构分析

-开头：课文以回忆的方式引入，描述了作者童年时对大自然的向往和好奇心。

-发展：通过具体的事例，展现了作者在童年时期与大自然、亲人、朋友之间的美好时光。

-高潮：课文描绘了作者在成年后对往事的回忆，以及这种回忆对现实生活的启示和影响。

-结尾：课文以感慨时光流逝、珍惜当下为结尾，传达了作者对生活的热爱和对美好时光的留恋。

3.语言特色与修辞手法

-语言特色：课文语言优美，描绘细腻，富有诗意，体现了作者深厚的文学功底。

-修辞手法：课文运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。

4.情感表达与主题思想

-情感表达：课文通过对往事的回忆，表达了作者对美好时光的留恋和对生活的热爱。

-主题思想：课文主题思想深刻，启示我们珍惜当下，把握生活中的每一个美好瞬间。

5.词语解析与运用

-词语解析：对课文中出现的生僻词、难懂词进行解释，帮助学生理解课文内容。

-词语运用：通过实例，让学生学会如何运用这些词语，提高语言表达能力。

6.句子分析与应用

-句子分析：对课文中的关键句子进行分析，讲解句子的结构、语法和修辞手法。

-句子应用：让学生模仿课文中的句子，进行写作练习，提高写作水平。

7.课文主题拓展

-拓展主题：以课文主题为出发点，引导学生关注生活中的美好事物，学会感恩和珍惜。

-拓展活动：组织学生进行相关主题的写作、演讲、讨论等活动，提高学生的综合素质。

8.课后作业与练习

-课后作业：布置与课文相关的写作、阅读理解等作业，巩固学习效果。

-练习：提供一些与课文内容相关的练习题，帮助学生检测自己的学习成果。七、教学反思与改进

今天的教学结束后，我感到收获颇丰，但也意识到了一些需要改进的地方。首先，我对学生的参与度非常满意。在讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有深度的见解，这让我看到了他们对于《往事依依》这篇课文的理解和感悟。然而，我也发现了一些可以改进的地方。

在设计反思活动时，我意识到，虽然学生们在小组讨论中表现活跃，但部分学生在课堂表达时仍然显得有些拘谨，这可能是因为他们在公众面前表达自己的观点不够自信。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加入更多的口语练习环节，让学生有更多的机会在课堂上表达自己的想法。

另外，我发现有些学生在理解课文深层含义时存在一定的困难。这可能是因为他们对课文中的象征意义和深层含义没有足够的认识。针对这个问题，我计划在下一次课上专门安排一节讲解象征意义和深层含义的课堂，通过具体的案例分析，帮助学生更好地理解这些概念。

1.增加口语练习环节：我会在课堂上安排更多的时间让学生进行口语练习，例如，让他们在小组内分享自己的故事，或者在全班面前进行简短的演讲。这样可以帮助学生提高自信，增强表达能力。

2.强化课文理解：为了帮助学生更好地理解课文，我计划在讲解课文时，更多地结合学生的生活经验，让他们能够将课文内容与自己的实际经历联系起来，从而加深对课文的理解。

3.个性化辅导：针对部分学生在理解课文深层含义时遇到的困难，