2023-2024学年高中信息技术（粤教版2019）-信息系统与社会必修2-说课稿-3.2.1-计算机网络在信息系统的作用

2023-2024学年高中信息技术（粤教版2019）-信息系统与社会必修2-说课稿-3.2.1-计算机网络在信息系统的作用一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中信息技术（粤教版2019）-信息系统与社会必修2第三章第二节第一小节，标题为“计算机网络在信息系统的作用”。本节课主要讲解以下内容：

1.计算机网络的定义及分类；

2.计算机网络的基本组成；

3.计算机网络在信息系统中的应用；

4.计算机网络对信息系统的影响；

5.计算机网络的安全问题及对策。二、核心素养目标

1.理解计算机网络在信息系统中的基础作用，培养信息意识。

2.掌握计算机网络的基本概念和组成，提升信息处理能力。

3.分析计算机网络对信息系统的影响，发展问题解决能力。

4.认识网络安全问题，提高信息安全和道德素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络基本概念以及信息系统的初步知识，对网络的认知停留在了表面应用层面。

2.学生对网络应用有较高的兴趣，具备一定的自学能力，喜欢通过实际操作来学习新知识，但理论学习较为被动，偏好直观形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解计算机网络复杂的概念和原理，把握网络在信息系统中的作用机制，以及将理论知识应用到实际问题中的能力。此外，网络安全意识较弱，对网络道德和法律法规的理解不足。四、教学资源准备

1.教材：提前发放《信息系统与社会必修2》教材，确保每位学生都能预习相关内容。

2.辅助材料：收集与计算机网络相关的图片、图表和视频，以便直观展示网络结构和工作原理。

3.实验器材：准备网络模拟软件或网络设备模型，供学生模拟网络构建和故障排除。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，划分小组讨论区域，以便于学生互动和合作学习。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课相关的教材章节、网络结构图、案例研究等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“计算机网络如何支持信息系统的运作？”和“列举生活中计算机网络在信息系统中的应用。”

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解计算机网络在信息系统中的作用。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机网络的作用，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络购物、在线教育等案例，引出计算机网络在信息系统中的重要性。

-讲解知识点：详细讲解计算机网络的组成、工作原理及其在信息系统中的应用。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨计算机网络如何解决实际问题。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考计算机网络与信息系统的关系。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例分析计算机网络的作用。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解计算机网络的基本概念和原理。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习计算机网络的应用。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机网络在信息系统中的作用。

-培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与计算机网络应用相关的作业，如分析某个信息系统的网络架构。

-提供拓展资源：提供网络技术发展报告、网络安全知识等拓展资源。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固理解。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的知识，提高应用能力。

-培养学生的自我监控和自我提升能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）计算机网络的发展历程：介绍计算机网络从早期的局域网到现代的互联网的发展过程，以及各个阶段的重要技术和标准。

（2）网络协议与技术：深入讲解TCP/IP协议栈的工作原理，以及HTTP、FTP、SMTP等常见网络协议的应用。

（3）网络设备与拓扑：介绍常见的网络设备如交换机、路由器、防火墙的功能和配置方法，以及不同网络拓扑结构的特点和适用场景。

（4）网络安全问题：分析网络安全威胁的类型，如病毒、木马、DDoS攻击等，以及相应的防护措施。

（5）网络管理：探讨网络管理的任务和挑战，包括网络监控、性能优化、故障排除等方面。

（6）物联网技术：介绍物联网的基本概念、关键技术以及在网络信息系统中的应用。

（7）云计算与大数据：讲解云计算的服务模型和部署模型，以及大数据的基本概念、处理技术和应用场景。

（8）5G网络技术：介绍5G网络的特点、技术标准以及在不同行业中的应用前景。

2.拓展建议

（1）学生可以阅读《计算机网络：自顶向下方法》、《深入理解计算机系统》等专业书籍，以加深对网络原理和技术的理解。

（2）鼓励学生参加网络技术相关的线上课程，如Coursera、edX上的网络基础课程，以提升理论知识。

（3）学生可以通过搭建小型局域网或使用网络模拟软件，进行网络配置和故障排除的实践操作。

（4）引导学生关注网络安全领域的最新动态，如阅读《网络安全技术与应用》等专业杂志，了解最新的安全技术和防护策略。

（5）鼓励学生参与学校或社区的网络技术活动，如网络技术竞赛、讲座等，以增强实际操作能力和团队协作能力。

（6）学生可以尝试使用网络编程工具，如Python的socket库，进行简单的网络应用开发，以加深对网络应用层的理解。

（7）学生可以阅读有关物联网、云计算和大数据的案例分析，了解这些技术在实际信息系统中的应用。

（8）鼓励学生关注5G技术的发展，通过阅读相关技术报告和新闻，了解5G对信息系统的影响。

计算机网络作为信息系统的基础设施，其技术发展和应用不断演进。通过以上拓展资源的学习，学生不仅能够掌握计算机网络的基本原理和技术，还能够了解网络技术的最新发展和未来趋势，为将来的学习和工作打下坚实的基础。七、教学反思

在今天的信息技术课上，我们探讨了计算机网络在信息系统中的作用这一主题。回顾整个教学过程，我深感教学的成功不仅仅在于传授了知识，更在于激发了学生的兴趣和思考。以下是我对本次课的一些反思：

课堂上，我尝试通过生动的案例来导入新课，比如提到了学生们日常使用的社交媒体、在线游戏等，这些都是计算机网络在信息系统中的应用实例。我发现，这样的导入方式有效地吸引了学生的注意力，让他们能够快速进入学习状态。但同时，我也注意到，在案例的选择上，需要更加贴近学生的生活，以便他们能够更好地理解和吸收。

在讲解计算机网络的基本概念和原理时，我尽量用浅显易懂的语言来描述复杂的技术细节。通过提问和互动，我发现大部分学生能够跟上我的思路，但也有部分学生显得有些迷茫。这让我意识到，对于这部分学生，可能需要更多的个别辅导和针对性的解释，以确保他们不会掉队。

小组讨论环节是本次课的一个亮点。学生们在讨论中积极发言，提出了很多有创意的想法。我观察到，通过这种合作学习的方式，学生们不仅加深了对计算机网络作用的理解，还锻炼了沟通和协作能力。不过，我也发现了一些问题，比如小组内部的分工不够明确，部分学生参与度不高。未来，我需要在小组活动的组织和引导上做出改进。

在课堂的最后，我布置了一些拓展性的作业，希望学生们能够通过自主学习，进一步深化对计算机网络的认识。然而，我也担心这样的作业是否能够真正激发学生的自主学习动力，以及他们是否有足够的时间和资源来完成这些作业。

此外，我也在思考如何更有效地利用课堂时间。虽然我已经尽量安排了各个环节，但在实际操作中，仍然感觉到时间的压力。我需要更加精细地规划课堂时间，确保每个环节都能够得到充分的展开。八、板书设计

1.计算机网络的定义与分类

①计算机网络的定义

②计算机网络的分类（局域网、城域网、广域网）

2.计算机网络的基本组成

①硬件组成（网络接口卡、交换机、路由器等）

②软件组成（操作系统、