10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册主备人备课成员设计意图本节课旨在通过联读《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇文章，让学生深入理解演讲稿的特点，掌握演讲稿的结构和修辞手法。同时，引导学生关注演讲内容所传达的思想内涵，培养学生的思辨能力和人文素养，使其能够在实际生活中更好地运用演讲技巧，为社会主义事业贡献力量。本节课将结合高中生的认知水平，注重培养学生的阅读理解能力、分析概括能力和语言表达能力。核心素养目标1.语言建构与运用：能够准确解读文本，把握演讲稿的语言特点和修辞手法，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析演讲内容，培养批判性思维和逻辑推理能力，提高对文本深层含义的挖掘和思考。

3.文化传承与理解：理解演讲中所蕴含的马克思主义思想，增强对社会主义价值观的认同，传承和弘扬优秀文化传统。

4.审美鉴赏与创造：学会欣赏演讲稿的艺术美，提高对文学作品的审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握演讲稿的结构特点和修辞手法，能够分析并运用到自己的写作中。

②理解并概括《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇文章的主旨和核心观点。

③提高学生的语言表达能力和思辨能力，能够就文章内容进行深入讨论和评论。

2.教学难点

①领悟并运用马克思主义思想的基本原理，将理论联系实际，提高学生的思想觉悟。

②深入理解演讲稿中的隐喻、讽刺等修辞手法，并能够识别和运用这些手法进行创作。

③在分析文本时，培养学生的批判性思维，引导他们从多个角度审视问题，避免表面化理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：收集《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》的背景资料，以及相关视频剪辑，以便于学生更深入地理解演讲内容。

3.教室布置：准备多媒体设备，以便展示视频和PPT，同时划分讨论区域，方便学生分组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出“什么是好的演讲？”的问题，引导学生思考并分享自己的观点。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的演讲稿的基本结构，如开篇、正文、结尾，以及常用的修辞手法。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇文章的背景、主旨和结构。

①分析文章的开篇，如何吸引听众的注意力。

②讲解正文部分如何层层递进，论证观点。

③分析结尾部分如何总结全文，留下深刻印象。

-举例说明：通过具体例子，如文章中的精彩语句和修辞手法，帮助学生理解演讲稿的特点。

-互动探究：分组讨论文章中的核心观点，引导学生从不同角度分析演讲内容，并分享自己的看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取一段文本，尝试运用所学的演讲稿结构和修辞手法，进行模拟演讲。

-教师指导：在学生模拟演讲过程中，及时给予反馈和指导，帮助他们改进表达方式和内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调演讲稿的结构、修辞手法和思想内涵。

-点评学生在模拟演讲中的表现，鼓励他们继续努力。

5.作业布置（约10分钟）

-布置一篇演讲稿写作作业，要求学生结合本节课所学，自选主题，撰写一篇演讲稿。

-要求学生在下一次课堂上进行演讲，以检验学习效果。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-邀请学生分享自己对社会热点问题的看法，鼓励他们运用所学知识进行表达和论证。

-教师对学生的表现进行点评，引导他们进一步提升演讲能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解和把握《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇演讲稿的结构和主旨，对演讲稿的开篇、正文和结尾有了清晰的认识。

2.学生掌握了演讲稿中的修辞手法，如对比、排比、设问等，并能够在自己的写作中灵活运用，使文章更具说服力和感染力。

3.学生通过学习，提高了对马克思主义思想的认同，能够将理论联系实际，对社会主义价值观有了更深刻的理解。

4.在互动探究环节，学生的批判性思维和逻辑推理能力得到了锻炼，他们能够从多个角度审视问题，提出自己的见解，并进行有理有据的论证。

5.学生通过模拟演讲，提高了语言表达能力和自信心，能够在公共场合自如地表达自己的观点。

6.学生的写作能力得到了提升，能够独立撰写一篇结构合理、观点明确的演讲稿，并在课堂演讲中展示自己的成果。

7.学生通过学习，增强了团队协作能力，在分组讨论和互动探究中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，共同完成任务。

8.学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯和方法，如主动查找资料、做好笔记、积极参与讨论等，这些习惯和方法将对他们今后的学习产生积极影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过多媒体资源，如视频和音频，来辅助教学，帮助学生更直观地感受演讲的魅力，以及演讲者的情感和语调变化。

2.我引入了分组讨论的环节，让学生在小组内共同分析演讲内容，这种方法不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节的时间压缩，学生未能充分实践所学知识。

2.在教学方法上，我注意到部分学生在互动探究环节中，由于害羞或缺乏自信，未能积极参与讨论。

3.在教学评价方面，我对学生的评价可能过于注重结果，而忽略了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了解决课堂时间分配问题，我将在未来的教学中更加注重时间管理，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是巩固练习环节，让学生有充足的时间进行实践。

2.针对学生的参与度问题，我计划在课堂上创建更加开