2 我爱我们的祖国（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

2我爱我们的祖国（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册主备人备课成员教材分析《2我爱我们的祖国》是2024-2025学年统编版语文一年级上册第二课的内容。本节课通过描绘祖国的壮丽山河、悠久历史和丰富文化，激发学生热爱祖国的情感。教材以生动的插图和简练的文字，引导一年级学生认识祖国的美丽与伟大，培养学生的民族自豪感。本节课旨在让学生在掌握基本语文知识的同时，培养良好的道德情感和审美情趣。核心素养目标1.语言建构与运用：通过朗读、讲述等方式，让学生感知课文语言，理解课文内容，培养一年级学生的语言表达能力和思维发展。

2.思维发展与提升：引导学生观察课文插图，发挥想象，培养一年级学生的观察力、想象力及创新思维。

3.文化传承与理解：让学生了解祖国的地理、历史和文化，培养一年级学生的民族自豪感，增强文化认同。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文插图，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发一年级学生的创造潜能。学情分析一年级的学生处于认知发展的初级阶段，他们对世界充满好奇心，但注意力容易分散。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的汉字和词语，但阅读理解能力尚在培养之中。在能力方面，学生的表达能力、观察能力和创新思维初步形成，但还需进一步锻炼。

在素质方面，学生具有一定的道德观念，但情感体验和价值观的形成需要通过教育引导。行为习惯方面，学生正处于习惯养成的关键时期，他们在课堂上可能存在一些纪律问题，如随意走动、讲话等，需要教师耐心引导和规范。

对于本课程《我爱我们的祖国》，学生的爱国情感尚处于感性认识阶段，通过本节课的学习，可以激发他们对祖国的热爱之情，同时，课程内容与学生的生活实际相贴近，有利于他们理解和接受。然而，由于学生年龄较小，对于一些抽象的概念和历史知识可能难以理解，需要教师通过生动形象的教学方法来辅助教学。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，以及描绘祖国山河的挂图，增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源，以及必要的音响设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括小组讨论区，以及可能的展示区，以便学生互动和分享学习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对祖国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道自己生活的这片土地叫什么名字吗？它有哪些美丽的地方？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于祖国壮丽山河、历史文化的图片或视频片段，让学生初步感受祖国的魅力和特点。

简短介绍祖国的地理、历史和文化的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.祖国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解祖国的地理、历史和文化的基本知识。

过程：

讲解祖国的定义，包括其主要地理特征、历史发展和文化传承。

详细介绍祖国的地理分布、历史演变和文化特色，使用地图、时间轴或图表帮助学生理解。

3.祖国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解祖国的地理、历史和文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地理、历史和文化案例进行分析，如长城、故宫、春节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解祖国的多样性和丰富性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发扬祖国的优秀文化。

小组讨论：让学生分组讨论祖国的未来发展方向或如何保护文化遗产，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与祖国相关的主题进行深入讨论，如环境保护、文化遗产保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对祖国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调热爱祖国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括祖国的地理、历史和文化的基本知识，以及案例分析等。

强调热爱祖国在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于祖国的地图或撰写一篇关于祖国文化的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理常识》：介绍中国的地理特征、名山大川、气候类型等，帮助学生更深入地了解祖国的自然地理环境。

-《中华上下五千年》：概述中国悠久的历史，从古代文明到现代发展，让学生感受历史的沉淀和变迁。

-《中国文化常识》：涵盖中国的传统节日、习俗、文学、艺术等内容，让学生对中国文化有更全面的了解。

-《爱国人物故事》：收录一系列为中国的发展和进步作出贡献的爱国人物的故事，激发学生的爱国情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《美丽中国》，了解祖国的自然风光和人文景观。

-调查了解家乡的传统文化，如地方戏剧、传统手工艺等，并撰写调查报告。

-参观附近的博物馆或历史遗迹，亲身感受历史文化的魅力，并记录所见所闻。

-采访家人或长辈，了解他们对于祖国的认识和情感，以及他们所见证的祖国变化。

-开展“我心中的祖国”主题绘画活动，让学生通过艺术形式表达对祖国的热爱。

-组织班级小讲座，让学生轮流分享自己了解到的祖国相关知识，提高表达和分享能力。

-鼓励学生阅读《中国少年报》等青少年读物，了解国家大事和青少年生活。

-安排学生参与社区志愿服务活动，培养他们的社会责任感和对祖国的奉献精神。板书设计1.祖国的地理特征

①主要山脉：长江、黄河、泰山、黄山等

②主要河流：长城、故宫、兵马俑等

③特殊地貌：青藏高原、黄土高原、内蒙古草原等