18.2《电功率》（第1课时）教学设计-2024-2025学年人教版九年级物理下册

第页第十八章电功率第2节电功率第1课时认识电功率【方式一】演示实验：在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有“220V25W”，另一只灯泡上标有“220V100W”，接通电源.注意提醒学生：要观察灯泡的亮度，更要观察电能表上的转盘转动的快慢.提出问题：电能表的铝盘有时转得快，有时转得慢，这说明了什么？导入课题：为了描述用电器消耗电能时的这种差别，我们引入一个新的物理量——电功率.【方式二】师：我们在学过电能表后，同学们一定观察了自己家的电能表，下面我们把观察的结果和大家交流一下！师生交流得出结论：电能表有时转得快，有时转得比较慢.一般是晚上转得快一些，白天转得较慢.师：电能表为什么有时转得快，有时转得慢呢？我们今天就来研究与它有关的一个物理量——电功率.详见本节电子资源包1.教师准备：简易家庭电路示教板：接有电能表、一个保险盒、一个开关、一个25W的电灯泡和一个100W的电灯泡（包括灯座）、一个插座，学生用稳压电源，直流电流表，电压表，导线若干，开关，额定电压为2.5V的小灯泡一个，节能型电灯一只（功率为16W），电热水器及多媒体课件等.2.“电功率”这部分知识对学生来说是最难的部分之一，原因是电功率公式多，初学的学生对其灵活运用不是一件容易的事，许多学生在遇到相关问题时，往往束手无策，不知使用哪个公式.为了让学生尽快掌握这些公式，应该对这些公式进行归纳、总结，特别是要注意这些公式的适用条件，以便加以区别.课题第1课时认识电功率授课人教学目标知识与技能1.能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率公式进行相关计算.2.能说出“千瓦时”的来历，知道怎样测量电功率.过程与方法通过体验电能表上的转盘转动的快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察、分析和概括能力.情感、态度与价值观培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课标标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，培养学生节约用电的意识和习惯.教学重点电功率的概念及其公式的应用.教学难点能综合运用所学知识解决简单的电功率问题.

教学步骤师生活动设计意图新课导入演示实验：在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有“220V25W”，另一只灯泡上标有“220V100W”，接通电源，注意提醒学生：要观察灯泡的亮度，更要观察电能表上的转盘转动的快慢.【提问】电能表的铝盘有时转得快，有时转得慢，这说明了什么？【导入课题】为了描述用电器消耗电能时的这种差别，我们引入一个新的物理量——电功率.通过观察活动，培养学生学习物理的兴趣和自信心新课教学教师板书课题并展示教学目标一、电功率【过渡语】电能表的铝盘转得快，说明电流做功快；电能表的铝盘转得慢，说明电流做功慢.如何描述电流做功的快慢呢？【教师提出要求】指导学生阅读课本P91－92“电功率”的相关内容，归纳得出电功率的物理意义、单位.【教师PPT展示小结】【教师板书】1.物理意义：在物理学中，电功率表示电流做功的快慢.功率越大的用电器消耗电能越快.2.单位：单位是瓦特，简称瓦，符号是W，常用单位有kW，1kW＝103W.【教师提出要求】指导学生看课本P92小资料“用电器的电功率”（用PPT展示图片），使学生对不同用电器的电功率有一定了解.【过渡语】我们知道，消耗电能的多少可用电能表来测量，所用时间的长短可用停表来测量.如何比较用电器消耗电能的快慢呢？【教师提问】电能表上标有“2000r/（kW·h）”的字样，转盘转动1圈，电路中的用电器消耗的电能为多少焦？【学生回答】消耗的电能为eq\f(1r,2000r/（kW·h）)＝eq\f(1,2000)×3.6×106J＝1800J【演示实验1】不同规格的灯泡，分别接入家庭电路中，记录电能表转盘转动一圈所需要的时间.【教师引导学生分析】当消耗的电能相同时，电灯1所用的时间长，消耗的电能慢，电功率小.【教师总结】消耗的电能相同时，所用时间越大，电功率越小.【演示实验2】将电吹风和电炉分别接入家庭电路中，记录电能表转盘在20s内转动的圈数，并将消耗的电能计算出来.【教师提问】观察数据，你能得出什么结论？【教师引导学生分析】当工作时间相同时，电吹风消耗的电能多，消耗的电能快，电功率大.【教师总结】时间相同时，消耗的电能越多，电功率越大【教师提问】有哪些方法可以比较电流做功快慢呢？【方法归纳】通电时间相同，比较做功多少，做功多的电流做功快；电流做功相同，比较时间长短，时间短的电流做功快.（为引出电功率的计算公式做铺垫）【教师PPT展示】电功率的计算公式和推导公式及其适用范围【教师提问】在日常使用的节能灯上可以看到“220V”和“24W”这类的字样（PPT展示图片）.其中，“220V”说的是电压，那么，“24W”是什么意思？【教师引导学生作答】“24W”表示节能灯的电功率为24W，指1s内消耗的电能是24J（前提：在220V的电压下）【教师板书】电功率的计算公式：P＝eq\f(W,t)＝UI（普遍适用）电功率的推导公式：P＝eq\f(U2,R)＝I2R【例题】一只电热水壶的铭牌上标着“220V1000W”的字样，它正常工作时，电流是多少？解：由P＝UI得，正常工作时的电流：I＝eq\f(P,U)＝eq\f(1000W,220V)≈4.55A二、指出“千瓦时”的来历【教师提问】前面讲到电能的单位是千瓦时，那“千瓦时”和“千瓦”有关系吗？【知识归纳】1千瓦时（kW·h）表示电功率为1kW的用电器正常工作1h所消耗的电能.【教师讲解】正是因为100W的灯泡比25W的灯泡在相同时间内消耗的电能多，所以转化为光能（和内能）的能量多，这就是100W的灯泡比25W的灯泡亮的原因.【例题】某电视机的电功率是150W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？解：电视机的电功率：P＝150W＝0.15kW工作时间：t＝3h×30＝90h由P＝eq\f(W,t)变形，得W＝Pt一个月内消耗的电能：W＝Pt＝0.15kW×90h＝13.5kW·h电功率的测量【过渡语】电能的多少可用电能表来测量，电功率的大小应该怎样测量呢？【归纳】方法一：根据公式P＝eq\f(W,t)可知，用电能表测出一段时间内用电器消耗的电能W，用停表测出用电时间t；方法二：根据公式P＝UI可知，用电压表测出用电器两端的电压U，用电流表测出通过用电器的电流I.培养自学能力，锻炼学生的归纳总结能力通过演示实验使学生对用电器消耗电能的快慢有深刻的认识课堂小结课堂检测1.一只电热水壶的铭牌上标着“220V1000W”的字样，它正常工作时，电流是多少？【解析】电热水壶正常工作时的电压U=220V，功率P=1000W，正常工作时的电流I=P/U=1000W/220V=4.55A答：电热水壶正常工作时的电流约为4.55A。2.一盏电灯25h耗电1kW·h，这盏电灯的电功率是多少?【解析】电灯的电功率是P=W/t=1

kW

·

h/25

h=0.04kW=40W3．关于电功和电功率，下列说法中不正确的是（）A.千瓦时是电功的单位B.电流在单位时间内做功越多，电功率越大C.电功率是表示电流做功多少的物理量D.电流通过导体消耗的电能越多，电功率不一定越大【解析】A：“千瓦时是电功的单位”；该选项正确。B：“电流在单位时间内做功越多，电功率越大”；该选项正确。C：电功率是表示电流做功快慢的物理量；该选项错误。D：电功率的大小与电功和通电时间有关，因为没有时间，所以无法比较电功率的大小，该选项正确。故选C。4．如图所示分别是小红家上月初和上月末电能表的示数。结合表盘上的信息可知，下列选项中正确的是（）A．小红家家庭电路中的干路电流不得超过10AB．小红家上个月消耗的电能为101.1kW·hC．电能表上指示灯闪烁320次，表示家庭电路消耗电能0.2JD．电能表上指示灯闪烁的次数越快，说明电路中消耗的电能越多【解析】A．由