第十课 旅游计划书（一）（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

第十课旅游计划书（一）（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版一、教学内容

第十课《旅游计划书（一）》选自2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版教材。本节课主要内容包括：

1.旅游计划书的基本概念和作用；

2.旅游计划书的基本结构；

3.旅游计划书的编写方法和步骤；

4.利用信息技术手段制作旅游计划书；

5.旅游计划书的评价与修改。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习旅游计划书的基本概念和作用，培养学生对信息的需求和敏感度，增强信息意识；通过分析旅游计划书的基本结构和编写方法，发展学生的计算思维，提高解决问题的能力；在利用信息技术手段制作旅游计划书的过程中，激发学生的创新意识，培养其创新能力和实践能力。同时，通过评价与修改旅游计划书，提高学生的审美意识和团队协作能力。三、学情分析

四年级的学生在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和基础软件进行简单的操作。在能力方面，学生具备初步的信息搜索、筛选和处理能力，但尚需提高信息的整合和创新能力。在素质方面，学生具备一定的观察力、思考力和合作精神，但需要进一步培养其问题解决能力和信息素养。

在行为习惯上，四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，善于模仿，但注意力容易分散。他们在学习过程中可能对旅游计划书的概念和作用缺乏直观认识，需要通过实例和实际操作来加深理解。

对于本课程的学习，学生的信息技术基础、学习兴趣和合作精神将对学习效果产生积极影响。然而，由于学生的个体差异，部分学生在信息技术的掌握程度和自主学习能力方面可能存在不足，需要在教学过程中给予针对性的指导和帮助。此外，学生对于新知识的学习可能存在一定的畏难情绪，教师需通过激发兴趣、设置合理的学习任务等方式，调动学生的积极性，确保教学目标的实现。四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版》教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备相关的旅游图片、示例旅游计划书文档、旅游目的地介绍视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板，确保学生能够实际操作，体验信息技术在制作旅游计划书中的应用。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台电脑，以便学生合作完成旅游计划书的制作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游计划书的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们出去旅游过吗？旅游之前都需要做哪些准备呢？”

展示一些精美的旅游目的地图片和旅游计划书样本，让学生初步感受旅游计划书的作用和魅力。

简短介绍旅游计划书的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游计划书基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游计划书的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游计划书的定义，包括其主要组成元素如目的地、行程、预算等。

详细介绍旅游计划书的组成部分或功能，使用图表或示例文档帮助学生理解。

3.旅游计划书案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游计划书的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游计划书案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、结构和实际应用，让学生全面了解旅游计划书的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游计划书解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅游计划书在家庭或学校活动中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个旅游目的地，讨论制定一份旅游计划书。

小组内讨论该计划书的内容，包括行程安排、预算控制、景点选择等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游计划书的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括旅游计划书的内容和制定过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游计划书的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游计划书的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游计划书在规划旅行中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际旅行规划中。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，制定一份家庭旅游计划书，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.旅游计划书的基本概念

-旅游计划书的定义：旅游计划书是旅游者在出行前，对旅游活动进行系统规划的文字记录。

-旅游计划书的作用：帮助旅游者合理安排行程，控制预算，提高旅游质量。

2.旅游计划书的基本结构

-封面：包括旅游计划书标题、制定人、制定时间等基本信息。

-目录：列出旅游计划书各部分内容的索引。

-正文：包括以下部分：

-目的地简介：介绍旅游目的地的基本情况，如地理位置、气候特点、旅游景点等。

-行程安排：详细描述旅游过程中的具体行程，包括交通方式、住宿、景点游览等。

-预算控制：根据旅游天数、人数等因素，制定合理的旅游预算，并明确各项费用的支出。

-准备事项：列出旅游前需要准备的物品和注意事项，如衣物、证件、药品等。

-应急预案：针对旅游过程中可能出现的突发情况，制定相应的应对措施。

3.旅游计划书的编写方法和步骤

-明确旅游目的地：根据个人兴趣和实际情况，选择合适的旅游目的地。

-收集相关信息：通过网络、书籍、咨询等方式，收集目的地相关的旅游信息。

-制定行程安排：根据收集到的信息，合理安排旅游行程，包括景点游览、交通、住宿等。

-编写预算控制：根据行程安排，制定合理的旅游预算，并明确各项费用的支出。

-整理准备事项：列出旅游前需要准备的物品和注意事项，确保旅行顺利进行。

-撰写应急预案：针对旅游过程中可能出现的突发情况，制定相应的应对措施。

-检查修改：完成初稿后，对旅游计划书进行检查和修改，确保内容准确、完整。

4.利用信息技术手段制作旅游计划书

-文字处理软件：使用Word、Pages等文字处理软件，输入旅游计划书内容，进行排版和美化。

-图表制作软件：使用Excel、Numbers等图表制作软件，制作旅游预算表、行程安排表等。

-多媒体资源：插入旅游目的地的图片、视频等多媒体资源，增加旅游计划书的趣味性。

5.旅游计划书的评价与修改

-自评：撰写旅游计划书后，自己对照评价标准进行自我评价，找出不足之处。

-互评：与同学互相交流旅游计划书，相互评价并提出改进意见。

-教师评价：教师对学生的旅游计划书进行评价，指出亮点和不足，指导学生进行修改。七、板书设计

①旅游计划书的基本结构

-1.封面

-2.目录

-3.正文（目的地简介、行程安排、预算控制、准备事项、应急预案）

②旅游计划书的编写方法和步骤

-1.明确旅游目的地

-2.收集相关信息

-3.制定行程安排

-4.编写预算控制

-5.整理准备事项

-6.撰写应急预案

-7.检查修改

③利用信息技术手段制作旅游计划书

-1.文字处理软件（Word、Pages）

-2.图表制作软件（Excel、Numbers）

-3.多媒体资源（图片、视频）的插入与使用八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用案例教学法，通过分析真实的旅游计划书案例，让学生更直观地理解旅游计划书的作用和结构。

2.我引入了信息技术手段，让学生利用文字处理软件和图表制作软件来实际操作，制作出属于自己的旅游计划书，这样既提高了学生的学习兴趣，也锻炼了他们的实际操作能力。

3.我鼓励学生进行小组合作，通过团队合作完成旅游计划书的制定，这样可以培养学生的沟通协作能力，同时也能激发他们的创造力和创新意识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为分组不够合理，或者是学生对于合作学习的认识不够。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，导致学生对于旅游计划书的实际操作能力没有得到充分的锻炼。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的最终成果，而忽视了他们在学习过程中的表现，这可能会导致学生只关注结果，而忽略了学习过程的重要性。

（三）改进措施

1.针对小组讨论环节的问题，我将在今后的教学中更加合理地分组，确保每个学生都能参与到讨论中。同时，我会提前明确小组讨论的目标