九年级物理全册第十八章电功率第1节电能电功教案新版新人教版

Page5第1节电能电功电能对初中生是一个比较抽象的概念，教材重视从生活到物理的相识过程，首先从人类生存的须要角度引入电能，激发了学生求知欲望和爱好。通过介绍各种发电设备，让学生了解它们是把各种形式的能量转化为电能的装置，理解能量可以相互转化，使学生能初步从能量转化的过程中了解电能。联系生活实际，用学生熟识的电能表让学生进一步相识电能，要求学生视察电能表上的重要参数来激发学生想知道电能表是怎样记录家庭中消耗电能多少的爱好，从而培育学生的实践实力，相识到学习物理学问是有用的，使他们有满意感和兴奋感。关于“电能”，教材降低了要求：有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。从社会日常生活生产中常见的获得电能和运用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出科学与社会和生活的关系，用大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用，使学生深刻地相识到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。通过介绍新型、现代化的电能表，培育学生将科学学问应用于生产、生活的意识。通过电能表的教学，对学生进行学习与探究方法上的指导。由于九年级学生思维主要以形象思维为主，而“电能”看不见、摸不着，这就要求在教学中尽量增加学生的感性相识，通过引导分析，让学生初步理解电能的概念，再通过直观的演示与试验学生的日常视察和生活体验结合起来，让学生感悟电能的转化以及应用电能表，学会电能的测量。学问与技能1．知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kW·h)。2．知道电功的单位是瓦(W)或千瓦(kW)。3．通过本节课的学习，学会运用家庭电能表，能利用电能表做简洁的计算。过程与方法1．通过电能表的学习，培育学生视察、分析和初步的综合实力。2．通过电能表的应用，培育学生用理论学问解决简洁实际问题的实力。情感、看法与价值观1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分相识电能的重要性，养成节约用电的好习惯，培育学生爱惜自然、节约能源的良好意识。2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生酷爱科学、勤奋学习的极大热忱。重点学会运用家庭电能表及对电能重要性的理解。难点家庭电能表的运用，对电能、电功单位的理解。演示法、探讨法。一、新课引入录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图，思索我们用哪些方式获得电。二、新课教学1．电能师：同学们家里都有许多电器，这些电器须要电才能工作，同学们有没有想过，电从哪里来的？生：从发电厂来的。(干电池、蓄电池、太阳能电池……)师：我们日常生活、生产中运用的电能基本上是通过两条途径获得：一是从电厂获得，二是从各种电池获得。教材上的风车就是用来发电的，除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？生1：还有火力发电，是用煤来发电的。生2：还有水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电。一些小水电站也都是利用水力发电的。生3：核电站，我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站。生4：太阳能发电、潮汐发电、地热发电，垃圾发电等。播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习爱好。师：今日的人们，已经离不开电了，无论走到哪里，都可以望见人们利用电能在工作。[演示1]电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光。师：请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉。生：通电的小灯泡发热了。师：电能让电灯泡发光发热，电能通过灯泡转化成了光能，同时电能还转变成热能。[演示2]电风扇通电转动。[演示3]电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。生1：电能还能转变成动能，如电风扇、电动车。生2：还有城市里的电车、电力机车，最近流行的电动自行车…生3：家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作。师：电涉及了我们生活的各个方面，电对我们的作用也会越来越重要，但是自然界中并没有可以干脆运用的电，电能是从其他的原料(煤、石油等)中产生的，而发电的主要原料现在越来越少，所以我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，还要养成节约用电的好习惯。2．电能的单位阅读教材第88页。师：电能的单位是什么呢？师：“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时(kW·h)。物理学中更常用的单位是焦耳(J)。1度＝1千瓦时(kW·h)＝3.6×106焦耳(J)[投影]●将一个苹果从地面举到桌面所须要的能量大约为1J。●一般的手电筒通电1s，消耗的电能大约也是1J。●微波炉工作1min消耗的电能大约为60000J。(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少)1度(1千瓦时)电的作用：(阅读教材第44页“小资料”)可以炼钢1.6kg，生产化肥0.7kg，采掘原煤105kg，可以使电车行驶0.85km，一次浇灌麦田330m2，机织棉布11m。师：从以上的这组数据，同学们能切实感受到一度电在国民经济中的作用，也更应当明白我们在生活中节约每一度电的必要。3．电能表师：在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺。通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”。假如想知道某一电器在一段时间内究竟用了多少度电，该用什么，如何测量呢？生：用电多少是用电表测量的。师：同学所说的电表就是电能表，也叫电度表(火表)。用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的。出示电能表，学生视察。(可以用投影仪将实物投影放大，便于学生观看)师：哪位同学留意过家里的电能表？把你的了解向大家介绍一下。生1：家里电器开着的时候，中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变。生2：圆盘转动时，改变最快的是最终一位数。运用的电器越多，圆盘转动得越快，上面数字改变得越快。师：很好，希望同学们都能留意视察身边的事情，养成良好的习惯，对大家的学习、生活会很有用，现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息。生1：电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“千瓦时(kW·h)”为单位的。生2：数字盘上一共有五位数字，但最终一位是在红色框里的，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数。生3：在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺。(老师说明：用电器功率较小，电能表圆盘转动很慢，最终一位数字也看不出改变时，从小标尺对应的白线位置能说明电表的转动，在课堂上可不提)生4：圆盘的两端有箭头，指示圆盘的转动方向，在圆盘上有一段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清晰、醒目。师：同学们视察得特别细致，并且能依据学过的学问分析、思索问题，这很珍贵，希望大家接着努力。的确犹如学们分析的，电能表计数器示数盘上最终一位是小数点后面的数字，一般可以不读。[投影例题]例1几个同学家电能表的示数如下：甲：eq\a\vs4\al(0083\x(3))乙：eq\a\vs4\al(0476\x(2))丙：eq\a\vs4\al(1029\x(8))一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？甲：eq\a\vs4\al(0106\x(3))乙：eq\a\vs4\al(0499\x(8))丙：eq\a\vs4\al(1087\x(8))[解析]甲同学家一个月用电23kW·h，乙同学家一个月用电23.6kW·h，丙同学家一个月用电58kW·h。师：哪位同学能讲讲他们是如何知道这样的结果的？生：用某同学家电能表现在的示数，减去一个月前电能表的示数，就是该同学家这一个月的用电量。例2假如电工师傅按50度的电收取丙同学家的电费，该同学家一个月前电表的示数应当是多少？说说你的想法。生：原来的表盘示数加上这一月的用电量就是现在的示数。师：现在请同学们接着关注电能表，了解几个重要参数。生：家庭电路的电压是220V，电能表一般用在家庭中。“220V”是指这种电能表的额定电压是220V，应当在220V的电压下运用。另外几个参数，学生可能不简洁明白，老师应引导学生看书教材第43页，帮助了解这方面学问。●“50Hz”指电能表应在50Hz的沟通电路中运用。●“10（20）A”指这个电能表的额定电流为10安培。正常状况下电路中的电流应不大于10安培，短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。这个参数叫电能表的额定电流，不同的电能表可能不同。“600revs/（kW·h）”指电能表转盘转过600转，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h，或者说用电器消耗1kW·h的电能，电能表转盘转600转。（出示不同参数的电能表让学生视察或投影不同参数的电能表表盘图）师：同学们通过比较，你能发觉什么？生：其他的基本一样，只有额定电流有的是5（10）A；转数有的是1200revs/（kW·h），有的是1500revs/（kW·h），说明消耗1kW·h的电能，转盘转过的转数不同。例3例1中，假如甲、乙、丙三位同学的电能表上分别标出600revs/（kW·h）、1200revs/（kW·h）、1500revs/（kW·h），则这三位同学家：（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？学生探讨、演算，三名同学板演分别计算甲、乙、丙三位同学家的状况。[解析]（1）三同学家用电器消耗1度电，电能表转过的圈数分别是600转、1200转、1500转。（2）电能表转过1圈，用电器消耗的电能分别是：甲：eq\f(1kW·h,600)＝eq\f(3.6×106J,600)＝6×103J乙：eq\f(1kW·h,1200)＝eq\f(3.6×106J,1200)＝3×103J丙：eq\f(1kW·h,1500)＝eq\f(3.6×106J,1500)＝2.4×103J（3）一个月三位同学家电表转过的圈数分别是：甲：600revs/（kW·h）×23kW·h＝1.38×104r乙：1200revs/（kW·h）×23.6kW·h＝2.832×104r丙：1500revs/（kW·h）×58kW·h＝8.7×104r师：通过大家的努力，同学们对现在普遍运用的电能表已经有了肯定的了解。现在请同学们打开教材第43页了解另外一种电能表，哪位同学能给大家介绍一下这种新式的电能表？生：IC卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能完全杜绝少数人光用电不情愿交电费的现象。4.电功师：在本节课的起先，同学们看到电灯发光，感觉了灯泡发热，电能转变成了光能和热能，电风扇、玩具车通电后运动，电能转变成了动能，电能的运用，都是把电能转化其他形式的能运用的。物理上，“电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程”。有多少能发生了转化就说电流做了多少功。或者说，用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功。电功的符号是W，单位是焦耳（J），也可以是kW·h。例4一只电能表上标有“2000revs/（kW·h）”，假如此电能表的转盘转了1000转，则电流做了J的功。[答案]1.8×106三、课堂小结师生共同小结：电能：来源、应用、单位、测量（电能表）及电功。四、作业设计见练闯考第75页课内精练第1节电能电能eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(来源：水力、风力、火力、原子能等,应用：涉及生活的各个方面