《工程地质进展》课程教学大纲

《工程地质进展（讲座）》教学大纲课程编号：16170222英文名称：Progressinengineeringgeology(Lecture)学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：土木工程概论、土力学、工程岩土学、工程地质分析原理、水文地质基础、岩石力学课程类别：专业拓展课程授课对象：地质工程专业教学单位：土木工程学院修读学期：第5~8学期一、课程描述和目标本课程是地质工程专业的专业选修课程，工程地质进展（讲座）是地质工程专业本科生深入了解，正确认识本专业基本知识、相关理论研究与技术方法进展的重要环节。通过学习使学生理解、掌握岩体工程地质、水文地质基本原理与方法，了解并认识地下工程、边坡稳定的工程地质分析以及深部岩体力学的研究以及相关技术的发展。本课程拟达到的课程目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握岩体工程地质水文地质基本知识，全面了解岩体工程地质力学重要科学问题、前沿研究和发展趋势。培养学生从岩体结构出发，利用工程地质分析手段进行岩体工程稳定性评价的能力。本课程拟达到如下的2个目标：课程目标1：能够应用工程地质知识和力学基本原理建立边坡工程、基坑工程的设计计算模型，具备描述和分析岩土工程问题的能力。课程目标2：能够评价边坡工程、基坑工程的建设过程对环境的影响以及可能产生的灾害，构建安全生产、环境保护和可持续发展的意识。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点9-2.正确认识个人与团队的关系，作为团队成员完成个人的分工职责，胜任多学科团队成员的角色与责任。课程目标10.4指标点12-2.对未来的职业有清楚的认识和有意识的准备，能够针对自身条件和环境因素进行相应规划、展望。课程目标20.6三、教学内容、基本要求与学时分配学期教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标第五学期工程地质发展概论基本要求：阐述工程地质在基础建设中的地位；国内外目前的发展现状；工程地质的相关成就；工程地质的发展趋势与前沿问题。重、难点：工程地质发展。德育元素：放眼全球、积极进取的学习观。4课堂讲授（PPT等多媒体讲解）课程目标1课程目标2岩体结构力学研究进展基本要求：阐述岩体区别于岩石的特征；岩体结构的物质基础：结构体与结构面；岩体结构的地质力学分析方法。重、难点：岩体结构地质力学分析方法。德育元素：脚踏实地的求学精神。2课堂讲授（PPT等多媒体讲解）课程目标1课程目标2岩体水力学研究进展基本要求：岩体结构对渗流方向性与各向异性的影响；岩体水岩耦合作用对岩体工程力学行为的响应规律；岩体水力学模型与分析方法。重、难点：岩体水岩耦合作用。德育元素：多元思维的科研方法。2课堂讲授（PPT等多媒体讲解）课程目标1课程目标2第六学期岩体原位测试与室内试验测试技术进展基本要求：岩体工程地质野外工作方法、矿物组成、岩石种类的野外鉴别以及岩体结构面的野外测量方法；不同岩体工程原位测试技术介绍：原位真三轴实验、岩石大剪实验等，以及室内真三轴、常规三轴、直接剪切等试验测试方法。重、难点：岩体结构面野外测量方法。德育元素：理论联系实际的工作态度。4课堂讲授（PPT等多媒体讲解）课程目标1课程目标2数值分析方法在工程地质中的应用进展基本要求：有限元、有限差分以及离散元等数值分析方法在工程地质中的应用研究进展。重、难点：数值分析方法德育元素：信息技术与工程相结合的智能化。4课堂讲授（PPT等多媒体讲解）课程目标1课程目标2第七学期边坡工程建设中的工程地质力学分析基本要求：国内外滑坡以及工程边坡稳定性评价、治理的发展现状与主要问题；边坡岩体稳定性评价的工作方法、相关工程地质分析理论与技术研究进展。重、难点：边坡稳定性理论。德育元素：工程与可持续发展的责任感。4课堂讲授（PPT等多媒体讲解）课程目标1课程目标2地下工程建设中的工程地质力学分析基本要求：国内外地下工程的发展趋势以及相关工程地质问题；地下工程围岩稳定性分析方法以及优缺点；地下工程中的前沿科学问题。重、难点：围岩稳定性理论。德育元素：严谨治学的态度。4课堂讲授（PPT等多媒体讲解）课程目标1课程目标2第八学期无人机遥感、三维激光扫描技术在工程地质中的应用现状及发展趋势基本要求：无人机遥感的技术原理、操作流程以及工程地质应用现状；三维激光扫描技术的技术原理、操作流程以及工程地质应用现状；摄影测量技术的发展趋势。重、难点：三维扫描技术。德育元素：勇于改革的求新精神。4课堂讲授（PPT等多媒体讲解）课程目标1课程目标2深部岩体力学的发展趋势、前沿科学问题与研究进展基本要求：深部岩体力学的定义、代表性工程以及相关工程地质问题；深部岩体力学理论的主要内容、发展趋势以及研究进展。重、难点：深部岩体力学理论。德育元素：高瞻远瞩的科研视角。4课堂讲授（PPT等多媒体讲解）课程目标1课程目标2合计32四、课程教学方法课程教学方法包括：教师课堂集中讲授、课后习题、专题研习、学生自学、教师答疑。教师课堂集中讲授采用PPT电子课件与板书相结合的方法讲授边坡、基坑和隧道工程的基本知识点，同时结合工程案例教学，增强学生的感性认识，培养利用基本知识原理解决实际问题的能力。课后习题通过布置课后作业使学生巩固所学知识。学生自学则通过安排学生学习边坡、基坑和隧道工程相关规范和标准，以拓宽学生的知识面，培养其自学和独立解决问题的能力。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核内容由平时作业、课堂表现，研习报告和课程论文4项组成，各项成绩均按百分制计分。其中：平时作业占20%，课堂表现占10%，研习报告占10%，课程论文占60%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1平时作业20-202课堂表现-10103研习报告-10104课程论文204060课程目标对应分值4060100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业能按时完成。90%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握到位。能够利用基本理论知识识别、计算分析边坡与基坑工程领域相关专业问题。作业书写工整规范。能按时完成。70%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用基本理论知识识别、分析边坡与基坑工程领域相关专业问题。作业书写基本规范。较短延时完成。60%以上的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握基本到位。基本能够利用理论知识识别、分析边坡与基坑工程领域相关专业问题。作业书写一般。较长延时完成或不交。50%以下的作业内容齐全。基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对专业问题进行识别、分析。作业书写潦草或有抄袭情况。2.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现上课听讲认真，能正确地回答课堂提问，课堂笔记完整、可读性强，与师生的互动性良好。上课听讲认真，能较正确地回答课堂提问，课堂笔记较完整、可读性较强，与师生的互动性一般。上课听讲较认真，能基本正确地回答课堂提问，课堂笔记的完整性一般、可读性一般，与师生的互动性一般。上课听讲不认真，基本不能正确地回答课堂提问，无课堂笔记，无师生互动。3.研习报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分研习报告报告主题符合要求。正文能恰当运用自己的语言组织素材，文字表述清晰，论点分析明确，格式规范。报告主题较好地符合要求。正文能恰当运用自己的语言组织素材，无摘抄现象，文字表述较清晰，论点分析较明确，格式较规范。报告主题基本符合要求。正文运用自己的语言组织素材的能力一般，存在摘抄现象但较少，文字表述基本清晰，论点分析基本明确，格式基本规范。报告主题偏离要求。正文运用自己的语言组织素材的能力较差，摘抄现象较多，文字表述不太清晰，论点分析不太明确，格式不太规范。4.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式