2024英语培训总结（31篇）

英语培训总结（精选31篇）

英语培训总结篇1

周三晚上，亿童英语教育的乔老师给我们全体幼师进行了一次短暂

的英语培训，时间虽短，可是通过这次培训我感触很深，收获到了很多

宝贵的经验和方法。

这是我第一次听乔老师的课，听完她的课后给我的感受就是原来英

语课可以上的这么生动，这么好啊!在这样的英语课上，不但学到了知

识还玩得尽兴。乔老师的课生动有趣，作为老师我们都被深深的吸引了，

更何况是孩子呢。

乔老师在谈到教学流程上提到了“1W3P”的教学模式。第一次听到

还不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。后来通过乔老师的讲解渐渐

地明白了。1W指的是Warmingup即热身活动。在进行教学活动前通过一

些简单的小律动、手指操等来调动幼儿的积极性和趣味性。我想这个不

单单能应用在英语课堂上，也能充分的运用到我们平时的教学活动中。

如：上数学课前，我们可以先和孩子们玩个数字游戏，提高孩子的学习

热情和学习氛围。在热身活动中乔老师还特别提到了要注意把握度，让

孩子们热而不闹才能最好的发挥热身活动的作用。3P指的是

PresenlalioruPractice、Production。PresenLalion即内容呈现。月f

谓内容呈现就是利用各种实物、多媒体等教学工具直观生动的让孩子理

解本节课的内容，让孩子们知道这节课要掌握什么，直观透彻，顺利的

进行教学活动。Practice即活动操练，旨在让孩子掌握所学语言内容。

掌握就要在日常生活中会说会用。老师在本流程中要注意形式要多样，

允许孩子犯错，宽容孩子的错误，只有这样，孩子才能在错误中获得经

验，获得正确的认识。最后一步要Production即创造巩固。这一步老

师和孩子们可以一起整合新旧知识，能够达到学以致用，活学活用，孩

子们才能对所学的知识进行了巩固，强化。这四步教学流程，很有实效

性，在今后的教学活动中我也将学以致用，活学活用，更好的把握教学

活动，让孩子学得好、学的乐。

最后，乔老师还分享了六大教学方法予以更好的教育教学。这六大

教学法分别是全身反应法(TPR)、游戏法、情景法、直观法、模仿法、

创编法。乔老师就每种教学方法给我们做了详细讲解，恃别是在讲游戏

法时，分享了好多好玩的游戏，和老师们一起游戏让我记忆深刻乐在其

中。所以，我认为游戏法是最能调动课堂气氛的和最受孩子欢迎的一种

方法。当然这6种教学法在不同的教学活动中是可以共同应用的，每一

种方法的应用都需要我们站在孩子的角度上用心的体验感受。

通过短暂的两个小时的培训，我受益匪浅。不仅让我对英语有了更

深入的认识与了解，更重要的是我收获了许多宝贵的教学经验和方法。

在今后的教学活动中，我将把这四步流程和六大方法穿插其中，给核子

一节生动有趣的活动，让孩子体验到在玩中学的乐趣和精神。

英语培训总结篇2

通过这两个多月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也

认识到了自己教学中的不足，因此，能够说这次培训来的很及时;涪训

资料很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我

学到了许多理论知识和专业技能。我对此次培训总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

由于我工作农村中学，平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师

成长方面的状况，就像井底之蛙，对我所从事的中学英语教育教学工作

缺乏全面的了解。

通过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了

解，也清楚地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。我

们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质

和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能

适应教育发展对我们教师的要求。

二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。

本届中学英语培训，资料丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精

彩的专题视频，有班级、学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章、作

业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。在在线研讨和专题视频

中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我

们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次观看视频、每一次在线研

讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，

也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设

计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在

提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家和辅导老师指导教学实

践，通过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使自己的理论知识和专

业技能水平得到尽快提高。

三、通过培训，促使我要不断提高自身素质水平。

在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书，

因为我们就像海绵一样，拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念，每

一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用。这两个多月的培训下来，

那厚厚的笔记是我们认真学习的见证。

是啊，“终身学习”是教师的基本职责所在，认真学习和传播“国

培计划”的精神和资料，是我们义不容辞的光荣而艰巨的任务！作为一

名中学英语教师，就应继续以以新课程改革为契机，不断地加强学习。

要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教

师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合

作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，

在教师与学生的互动中“教学相长”。骨干教师、优秀教师，不是教师

专业发展的“终结者”，而是教师终身发展的又一个新的起点。这次培

训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，

也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。

总之，通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工

作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在那

里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的中学

英语教师，就要立足于自己的本职工作，不断更新自己，努力提高自身

的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。用心实践新

课改，促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获、带着感悟、

带着信念、带着满腔热情，在自己的教学齿位上锐意创新，创造出属于

自己的一片天地。

英语培训总结篇3

通过这次的小学英语课堂空中培训后，收获良多，感慨甚多，这些

都将在我以后教学实践中起到重大的作用！作为一名农村小学的新手英

语教师，自己还存有很多的不足，需要在以后教学中不断的提高，当然

小学英语的开展目前在农村还存在一些暂时性的问题，如；设备不全，

学校、家长不重视，教师专业不对口、即使是专门的英语教师，还需要

教语文或者数学等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战

性，如何在这种小学英语教学氛围中，摆正自己的态度，将是十分的重

要，不管氛围怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉

献的心，对学生负责任的态度，就可以把小学英语教好，教精！

关注细节。细节决定成败。对细节关注程度的高低是优秀和卓越的

分水岭标志。这种细节的要求和关注，不仅仅是在认知的层面，它要求

我们从具体的事情做起，彻底的完成工作，彻底的解决问题。其更重要

的是对结果意识的要求。

一是缺乏针对性：据了解，不少学校都喜欢在两个学期的开学前安

排半天或一天的校本培训，然后在开学后再安排两到三次次就算了。至

于培训的内容方面却很少考虑是否有针对性，对培训的目的往往不够明

确，很少与学校的教科研工作或课堂教学改革方面的内容结合起来，往

往是一些大而空的培训。所以，有时候老师们好像只是应付式或任务式

的培训。长此以往，老师也只好带着一种被培训的心态去参加，反正心

里想着拿点继续教育的学分就是了。显然，这样的校本培训是达不到预

期目的的。

自己曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语的教学外，还有教数学，并

且数学在农村小学所占分量比英语要大很多，要叫好数学的同时，还要

不让学生英语落下来，也不断反思自己，思考小学英语的发展方向，也

请教过很多老师，思考过后，只总结出一个结论，这都是教师的态度问

题，如果教师对于现有环境都妥协的话，是对学生的不负责任，扼杀了

学生全面发展的权利，学生需要明灯进行指引，而教师就是他们理想的

守护者，如果连守护者都存有自暴自弃，学生该如何发展，这些问题最

该反思的应该是老师，而不是对教育现状的一种批判或者不满。

通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创造条

件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，慢慢积累，不断反思，发

现最适合学生的教学方法，小学英语强调交流式英语，让学生说出来，

培养学生的自信，从而培养学生的学习兴趣，告诉他们学习英语的方法,

而不是一味强求的记忆，当然自己明白这些目标的实现还将会有一个过

程，将会努力实现，而且很有信心！

而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教

师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师专业性知识的

缺陷交极大地限制科学课程的实施。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教

书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标,

教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能

只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身

受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学

生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

教师就是一盏明灯，对于学生的影响很大，教师知识面的宽广对学

生对于这一门学科的认识会有一定程度的影响，在以后教学中将不断扩

大自己的知识面，不仅是专业方面的还有其他方面的，还会时刻关注教

育教学最新动态，将前沿的教育理念用到课堂中，和学生一起学，一起

成长，做学生学习的参与者、引导者，同时也是知识的传道者！

这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把

以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共

享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一

个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

总之在以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学

习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的有趣性，尊重学

生在学习中的主体地位，实现学生个性的自由发展，让每个学生在学习

过程中都各有所获，培养学生的自主学习能力，让学生体验教学活动的

过程，接受学生的意见，从而培养学生的创新意识和创造能力，为学生

的长远发展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素质，及时更新

教学理念，创造更加适应于小学生学习的教学方法。

路漫漫其修远兮，吾将长所而求之！相信自己可以做的很好，因为

有一颗对教育执着的.心，对学生负责的态度，作为理想的守护者，不

仅守护着学生的理想，更守护着自己的理想，和学生一起学习进步，加

油

通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提

高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下

面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。

（二）贯彻执行能力。学生干部要善于贯彻执行院领导和上级组织的

决议和决定。要把上级的精神和意图根据本部门实际制定行之有效的方

案和计划贯彻到各个班级下去，并做到全面准确，得当有力。

英语培训总结篇4

通过网络英语培训，我感受了很多，也学到了很多，在教育教学方

面收获很多，学习借鉴的东西也很多，这次培训使我受益匪浅，培训的

内容给了我教学上很大的帮助，听了的专家的理论指导，体验了老师们

的教学案例，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师

所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须

具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探

究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目

的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为

学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究

英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。教师自身的良好素质是

讲好课的重要前提和基本保证，优秀的教师都有几个特点：1、口语流

利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保

真孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体，演唱，画画

等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、

教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有

艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾•，词汇丰富，课堂充实。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听专家的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的

认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学

生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成

功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教

学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重

培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评吩。

英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的

努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。托尔斯

泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。〃在教

学中可采取穿插歌曲、游戏等多种形式的辅助教学方法。通过这些活动

激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增强学生的求知欲，让

学生在轻松愉快的气氛中学习，使他们感到学习不是一种负担，而是一

种乐趣。

三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

听了老师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活

动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学

习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家们的精心讲解，

让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语

教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项

能力的教学都可以教得非常有趣。专家的做法让我很受启发。很多时候

我们的学生不愿开匚说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语

法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往,

学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要

给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的

内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交

流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的‘口语能力才

会不断的提高。

英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，我们

教师应不受时空限制，为学生创造全面开放的英语学习环境。杰克泊森

曾说过，教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语。

学英语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水，学生

必须潜到水里去。这样，他最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中。

因此，英语教师要给学生尽量多的创造听、说、练的机会，让他们多听、

多说、多练。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生

互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我

明白了，在教学中要优化教学、提高效率。比如：生动活泼的教室环境,

提高氛围；别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；丰富多样的直观教

具，培养学生的兴趣;逼真的情景教学，提高学生的交际能力，听说领

先，书写跟上；多元化的作业，引导学生实践;真诚实效的辅导，促进每

个学生的指导;现代化的教学手段，采用多媒体教学；充分利用学校环

境，开展英语课外活动，英语角、英语日。我要用教材教学生，而不是

教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生

的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork

和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张

口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢

上英语课堂作为一线英语教师。

通过这次培训，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与别

人的差距，感到肩上的担子更重了。同时我对自己也提出了许多问题去

思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的

能力？相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。在以后的

教育教学中勤于思考，善于分析，争取早日成为一名优秀的英语教师！

英语培训总结篇5

紧张而繁忙的一年工作已经全面结束，回顾一年工作，在上级教育

部门的正确领导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆

满地完成了本年度各项工作任务。为了扬长避短，依据本年度的重点工

作落实情况做一下总结：

一、把握机遇，注重质效，提升教育教学质量。

为了使此项工作落到实处，主要采用以下措施：

1、大力推行新课改，着力打造教学新模式。

全校组织教师准确把握教改精神，切实改变观念，更新教法，分课

型探索课堂新教学模式。学校利用每周四上午业余学习时间，组织教师

观看课堂教学光碟、新课改讲座光碟，进行新课改培训，并做好相关笔

记，同时开展教师公开课竞赛。

2、深入开展两课活动。

课内比教学，课外访万家。校长每月不定期对老师进行推门听课，

并及时与教师沟通，积极构建开放式、探究式、研讨式、互动式的新型

课堂。教师每月对部分学生进行家访，与家长共同架起促进学生健康成

长的连心桥，面对面的疏导、解决孩子在成长过程中遇到的烦恼和困惑,

并做好家访记录。

3、坚持听课评课制度。

为了使教师理论知识实际应用于教学实践，大面积提高教学质量,

我校坚持听课制度，每周组织教师听一节公开课，每学期均组织听课10

余节。

（二）加强管理，转变作风，切实规范办学行为。

1、强化学生及学籍管理。

积极落实学校制定的各项规章制度，制度日常教学情况表，每周教

师及时登记当天班级教学情况。为学生制定了考勤表、课文过关表、单

词过关表，强化学生学习情况管理。

2、加强师德师风建设。

提升教师队伍职业道德水平，加强教师队伍爱校、爱岗教育，噌强

教职工服从、服务大局意识，提升教工队伍的凝聚力和向心力。

3、依法依规招生和收费。

严格按照省、市有关规定依法、依规收费，凡收费必有据，已在校

园醒目处公开收费标准。

（三）创新德育工作方法，拓展德育工作新途径。

1、优化教师队伍，深化师德师风建设。

教师的德育意识决定教师的德育行为。只有强化教师的德育意识，

才能营造良好的德育氛围，才能有效的开展德育工作，为学生的健康成

长奠基。

2、抓好日常行为规范教育。我校把每学期第一个月设立为校风校

纪整治月，并进行小明星评选，对优秀的学生给予表扬、鼓励，对不合

格的学生进行教育。

3、开展丰富多彩的课外活动，营造学生活跃氛围。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野，有

目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可

以激发学生的学习热情，培养兴趣。学校4月开展了德克基点餐活动、

8月开展了卡片diy活动、12月开展了圣诞嘉年华活动，让学生充分感

受学习英语的乐趣。

（四）民生为本，增加投入，努力改善办学条件。

1、提高教职工福利待遇。

进一步提高教职工福利待遇，工资上调，年底发放年终奖。为教职

工更换新宿舍，在学校建休息室供教师课后休息。

2、加大投入力度，为学校配置办公电脑一台、音响一台，更换新

空调一台。发动全校教师，自己动手装饰每间教室。补修了校舍楼梯和

被冻坏的水管。还为学生购置了100本课外读物，开设了读书角。

（五）整合资源，优化环境，积极营造和谐氛围。

1、加强平安校园创建工作，每学期两次安全讲座、演习，强化法

制教育，增强师生安全意识，杜绝校园安全事故。

2、继续对贫困学生实行学费减免政策，本年度共帮助十五名贫困

生，五人学费全免，十人学费减半。

五、存在的问题和不足

1、教师对教学的探讨和研究的氛围不是很浓，缺乏强烈的奉献敬

业精神。

2、部分教师工作刻苦、踏实，积极参与公开课竞赛，来提高自己

的教学水平，但个另!教师个人课堂教学水平提高不大，对新课程改革观

念不是很新。

相信在上级领导的关心和支持下，有校领导与全校师生团结一心，

同舟共济，津市市疯狂宝贝英语学校的各项工作一定会有新的提高。

英语培训总结篇6

为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5

天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时

间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的―和—的

理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系

了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的

一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须

具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探

究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目

的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为

学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在泰究

英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听—教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感

悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强

调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识

点。

在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上

注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践

和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评

价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、

写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合

格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、

听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是—老

师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了

解如何教学生的英语发音，真是大有收获。

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师

的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,

我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事

实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。

优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英

语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打

断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语

交流了。

因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言

环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正

确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。

只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生

互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我

明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，

围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、

写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，

还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序,

让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感

谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教

育教学中勤于思考，善于分析•，尽早成为一名优秀的英语教师！

英语培训总结篇三

20_年6月22日，怀着对教师专业成长的所求，企盼和兴奋，我

与来自全省级骨干教师培训对象一同踏进了赣南师范学院，聆听了的专

家讲座，这些讲座对我有很大的帮助，在此我领略到了他们的教学风采,

感受到了他们的人格魅力，收获很多，他们所讲的内容深刻独到，旁征

博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省，专题报告思路清晰，精辟深邃,

理念新颖，闪烁智慧思辨的光芒，让我兴的是与老师，同仁互动式交流、

评论。在交流、评论中教师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观

点来得更直接、更朴素、更真实。他们的讲座，都渗透着新课程标准下

的新理念，每一讲中都需要我们去思考的东西，使我感受最深刻的是课

程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设

计规划，这些活动使我有了新的思考、新的设想和新的观念。

陈称福教授的《新课程下英语学习与教学》的报告给我很大的收获,

他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”。六个基本理念：（1）

采用活动途径，倡导体验参与，本课程倡导任务型的教学模式，让学生

在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任

务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极

的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。（2）强调学习过程，倡导

体验参与，现代外语教育理念注重语言学习的过程，提倡采用任务型语

言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法。……"任务型教

学”：任务型教学就是以具体的任务为学习动机，以完成任务的过程为

学习过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的

成就。学生在做事情的过程中使用语言，在使用语言的过程中发展语言

能力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心。逋过

学习，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在活动中所学的语言

是实际的工具，其价值能得到充分的体现，有利于提高学习的知觉性，

它有较明确的具体目的，有利于激励学习积极性，在任务型教学中，教

师的角色比较丰富，教师从全面出发，观察、控制课堂的发展。

朱晓东教授的《教师专业发展路径》中提到了当前英语课程存在的

主要问题一一实效问题：很多教师课堂教学的实效仍然不高，即学生在

每节课上所学的知识和能力发展未能达到单位教学时间内的潜能。师资

问题：存在客观工作环境和个人专业能力两方面问题。大班教学，工作

量繁重、资源不足、语言环境欠佳，个人语言和教学能力均有待提高以

及教学中的具体问题：相当数量的观摩课表演性过强，师生交流不够自

然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化，忽视评价的实效性;教学方式

呈现区域性模式化（套路），缺乏多样性和创新教学（如词汇教学，阅读

教学）；教学辅助设备及教学资源利用的实效有问题；中小学英语教师的

专业知识与能力亟待提高。所以在英语教学中需要关注的几个问题：关

注学习兴趣，忽略学习成效关注技能发展，忽略词汇和语法教学，关注

表面参与，忽略思维发展;关注听说能力，忽略读写能力关注物质奖励,

忽略内在动机培养，关注学生认知发展，忽略学生元认知能力发展关注

活动形式，忽略教育的本质意义，通过这个报告我了解到了教师的专业

知识与能力水平体现在课堂教学设计与实施的每个环节中，直接影响着

学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要快速提高中小学

英语课程质量的关键在于如何帮助教师提高自身的学科专业知识与能

力。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过不断改进课堂教学各环节有

效性来实现提高整个教学过程的有效性。

听了梅德明教授的《现代外语教学埋论发展趋势》的报告，我明白

了教师的外语教学为什么要适合发展趋势，因为现代教学不是简单地传

授知识，重要的是培养学生的能力;科技快速发展，要求教师有更高的

专业知识;信息技术给教育带来变改，教师要适用，要运用现代技术改

善教育，作为我们教师，要有了不断进修意识和能力，不断学习，终身

学习，不断创新，善于在工作中不断反思、钻研，成为研究弄的、自我

发展型的教师。更值得一提的是此次培训注重了理论联系实际，在遇升

理论的基础上，回归课堂，都老师们为我们搭建教学实践平台，组织我

们开展说课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课各种形式，

切实提高了学员的教学能力，使我难忘的是在学校组织带领下赴赣州七

中去听了一节六年级郭老师上的公开课："What'

syourfavouritesports?”这节课使我受益非浅，很有触动，让我看到

了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主人，课堂上学生灿烂

的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣，他们以优美的语调跟老师及伙

伴自由的交流，真是学得轻松愉快，活得自由自在。课后我们与杭外的

老师进行交流，从他们那里汲取营养，并明确了自己的努力方向。课后

我与—行了交流，从她那里我学到了很多，并明确了我自己努力的方向。

智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过

培训，使自己有了不少的收获:

一、提高了自己的师德水准

在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研

究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的

真谛。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、

探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应具有奉献精神，有建

功立业的热情。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教

育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃

学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出

于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学

有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习

态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以

我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生

喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学

生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是

爱，最终目的是促进学生化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内

容。

二、教育观念得到更新

此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学

习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论,

现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身

的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

三、教育教学理论掌握得更为系统

教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考，勇于实践、

不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘

的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长二经

验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进

行深入地反思。那么，即使是有20年的教学经验，那也许只是一年工

作的20次重复。平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到

日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的

埋论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有

一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教

育观念的理解更加深亥I;对教学理论的认识更加明晰；使我对教学的理

论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确；对投身教

育改革的激情更加充沛。

四、合作学习、共同成长

学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的

学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的

友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，回来工作之后，我们仍然互

通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最

丰富的知识。随着课程改革的不断深入，在以后的教学中，我将大胆的

在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情

况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时.，激发学生

的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到

简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上

注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教

学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了

不断提高自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心

向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教

育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开

拓进取。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于

教育教学中，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和为展出谋划

策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力；加强平时的学

习，我一定将学到的知识运用于教育、教学实践中去，我相信只要我加

倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地！

英语培训总结篇7

前不久，我参加了20xx年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘

相前教师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。透过学习，我有以

下感受：

一、英语教师务必培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先

应规范学生的书写E惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体,

什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成100角;

其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工

具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只

有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿

学，乐学，善学。

二、英语教师务必具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师务必要有听、说、读、写、画、唱、跳这些

基本功。这次，我听了几节研讨课。这些教师们都具备了扎实的基本功,

他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。个性是实验小学张丽

执教的三年级上册笫四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张教师

注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮忙学生

巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮忙学生认读新单词。

阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，

教师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮忙学生化解了重难

点，指导学生掌握了阅读技巧。张教师在这节课中，也注重围绕故事情

节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语

言，可见教师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得简单学得愉快。

还有城阳二小的唐文青教师执教的Modulc5Unitl的一节课，也让

我开了眼界。唐教师课堂教学技巧娴熟，逐渐构成了自己的教学风格，

为了突破重难点，教师运用了抢答的形式，调动了学生的用心性，为了

吸引学生的注意力，教师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦

了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

三、理念和思想的更新

透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身涪训

的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化

的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技

能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被

动挨打，还误人子弟。

四、自身英语潜力的提高

这次培训，领导、教师根据我们学员的实际状况，给我们安排的一

些提高自身英语潜力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的-一些语

法知识;还有语音课，谢教师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的

生动讲解让我们对牢记在心；学院还请了外教给我们上课，让我们感受

了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我

们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。

五、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教

学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,

应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。个性强调要关注每个

学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的教师”，因此，

我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。

我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而

要让学生在活动中去学习英语，透过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，

让小学生感受到学E英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过

程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、用心互

动、共同发展的‘过程。所以，我们就应以小学生朋友、帮忙者的身份

出现，尊重每一个学生。个性要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,

要尽可能多地为小学生带给实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝

试，保护他们的用心性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与

性，培养合作意识。

六、英语课堂教学技能的提高

这次培训，刘相前教师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练,

给我们安排了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的

运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。透过培训，我从不懂到懂,

从不会用到灵活运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不

容易，需要教师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自己的

英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。

英语培训总结篇8

通过参加潍坊市小学英语教师培训活动，使我在思想和业务理论上

都受益匪浅，同时也看到了差距，也进一步了解和掌握了新课改的发展

方向和目标，反思了工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解、对

小学英语理论培训有丰富经验的教师以实例和丰富的知识内涵的理论

阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我获得的几个方面

的体会：

一、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实

课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生

活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要使

用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么

说，学生打报告应怎么说，教师应怎样回答等。

二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。

培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之谈，但

经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定就实用于我所教学

的班级，因而，我觉得作为教师，应该根据实际情况，关于教师培训心

得体会范文摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功

的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教

学效率服务

三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性,

提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但

通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确

有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研

究的一个课题。老师们在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实

物进行教学，同样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用

得合埋，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去

用好各种直观教具。

四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。

培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有

良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们

就应该去营造氛围，就应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平

时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是

可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这么

多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还

是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一

部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你

没有白付出。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知

识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一

点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在

今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。

英语培训总结篇9

我们于9月28日参加了由潍坊市教委组织的攀登英语阅读项目的

培训会。在此次的培训中，北师大的张良博士和裴淼博士针对课题实施

背景、思路及方法做了详细的介绍。

阅读，现在已经成为世界各国关注的一个重要问题，4月23日被定

为世界图书与版权日，又称为“阅读日”。在美国发起了“Nochild

leftbehind.”活动，保障每一个孩子的阅读时间；在中国为了倡导阅读,

定于每年的4月2日为“中国儿童阅读日二

在我国儿童中，汉语阅读在校时间内得到了基本保障，尤其是我市

实施“大阅读”课题实验后，孩子们的阅读能力得到了很大的训练。而

在英语教学中，却存在着不少问题。为了攻克这些难关，结合儿童的心

理及生理特点开展的本次实验活动。

一、实验目标

1、培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯；

2、提高理解能力、掌握有效的阅读策略；

3、促进听、说、写等语言技能的综合发展；

4、提（Hj综合素质。

5、让教师爱上阅读，提升教师的英语阅读教学能力；

6、依托实验，促进教师教科研能力的提升；

7、营造学校阅读文化，构建书香校园。

其最终的目的是培养孩子们用英语的思维来学习英语的能力，并敢

于张开嘴巴把英语学活。

二、实验思路

在实施过程中，为了让此项活动不成为学生与老师的额外负担，特

把“课外阅读课内化”作为实验思路，即“40,常规英语教学”分为“30,

优化常规教学”和“10'建构阅读模型”。

三、发展原则

1、把阅读变成奖励。我最欣赏的一句话就是“孩子需要什么就表

扬什么”。用他们最感

兴趣的奖励方式与内容来表彰。在我上课时，我除了用攀登学习记

录卡进行表扬外，我还利用我校的星卡结合进行表彰，极大限度的调动

了学生的学习兴趣。

2、形成制度化。每节课应该做些什么，在规定的范围内可以自由

阅读。

3、不回避翻译和中文。

4、能力的培养：培养学生的综合能力。

5、与常规教学相结合，相互促进，互相提高。

四、开展策略：

1、看得见，听得着。

2、阅读方法与目的：

听读、朗读-------培养语感；

默读-------为提速；

快速浏览、品读-------输入为主，兴趣为主，输出为辅。

3、理解是基础--------抓住特点，简单地询问

4、发挥激励的评价的激励作用。要做到有针对性的夸奖，不要让

学生摸不着头脑。

五、具体做法

1、快速浏览，了解大意--------理解

方式：默读

提示：注意故事的名称、开头、结尾，反复出现的词句

2、在故事中捕捉特定的信息

3、听读

提示：对重点的内容及不懂的内容可反复听读

4、结合学情，突出不同阶段的侧重点

建议：适时回头看，有的放矢的实施

5、品读-------对重点句又深刻的理解。

可逐句读，仔细琢磨遇到的生词、难句，通过引导联系上下文猜词

悟义，根据词性进行猜测。及时记忆新词，最好造个句子或抄下含有这

个单词的句子。

6、创编

根据所学的内容，创编自己的小品、新故事等，发展学生的语言组

织能力及活学活用的本领。

总之，这次培训让我们领略了一种新的教学模式与理念，对我的思

想触动很大。听一下优秀者的报告，回想一下自己的工作，才感到：其

实有很多事我们也可以做，不过由于自己的惰性而放弃了业务水平央升

的机会。我一定要借助本次培训的东风，扑下身子、脚踏实地地去研究

教学，做一位让每个学生都信服、尊敬的好老师。

英语培训总结篇10

周三晚上，亿童英语教育乔老师给我们全体幼师进行了一次短暂英

语培训，时间虽短，可是通过这次培训我感触很深，收获到了很多宝贵

经验和方法。

这是我第一次听乔老师课，听完她课后给我感受就是原来英语课可

以上这么生动，这么好啊！在这样英语课上，不但学到了知识还玩得尽

兴。乔老师课生动有趣，作为老师我们都被深深吸引了，更何况是孩子

呢。

乔老师在谈到教学流程上提到了“1W3P”教学模式。第一次听到还

不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。后来通过乔老师讲解渐渐地明

白了。1W指是Wanningup即热身活动。在进行教学活动前通过一些简

单小律动、手指操等来调动幼儿积极性和趣味性。我想这个不单单能应

用在英语课堂上，也能充分运用到我们平时教学活动中。如；上数学课

前，我们可以先和孩子们玩个数字游戏，提高孩子学习热情和学习氛围。

在热身活动中乔老师还特别提到了要注意把握度，让孩子们热而不闹才

能最好发挥热身活动作用。3P指是PresentationPractice

ProductionoPresentation即内容呈现。所谓内容呈现就是利用各种实

物、多媒体等教学工具直观生动让孩子理解本节课内容，让孩子们知道

这节课要掌握什么，直观透彻，顺利进行教学活动。Practice即活动操

练，旨在让孩子掌握所学语言内容。掌握就要在日常生活中会说会用。

老师在本流程中要注意形式要多样，允许孩子犯错，宽容孩子错误，只

有这样，孩子才能在错误中获得经验，获得正确认识。最后一步要

Production即创造巩固。这一步老师和孩子们可以一起整合新旧知识，

能够达到学以致用，活学活用，孩子们才能对所学知识进行了巩固，强

化。这四步教学流程，很有实效性，在今后教学活动中我也将学以致用，

活学活用，更好把握教学活动，让孩子学得好、学乐。

最后，乔老师还分享了六大教学方法予以更好教育教学。这六大教

学法分别是全身反应法（TPR）、游戏法、情景法、直观法、模仿法、创

编法。乔老师就每种教学方法给我们做了详细讲解，特别是在讲游戏法

时，分享了好多好玩游戏，和老师们一起游戏让我记忆深刻乐在其中。

所以，我认为游戏法是最能调动课堂气氛和最受孩子欢迎一种方法。当

然这6种教学法在不同教学活幼中是可以共同应用，每一种方法应用都

需要我们站在孩子角度上用心体验感受。

通过短暂两个小时培训，我受益匪浅。不仅让我对英语有了更深入

认识与了解，更重要是我收获了许多宝贵教学经验和方法。在今后教学

活动中，我将把这四步流程和六大方法穿插其中，给孩子一节生动有趣

活动，让孩子体验到在玩中学乐趣和精神。食品安全培训总结支教志愿

者培训总结澳大利亚英语培训总结

英语培训总结篇11

八月悄然而逝，意味着暑期的结束，同时也记录了我工作时间的长

短。从七月份来到韦博入职，转眼一个多月过去了，说一点感触都没有

的话，那肯定是谎言。首先，我要感激的是Anna老师，是她毫无保留

地培训了我两个星期，让我深入地了解了韦博的学习理念、教学方式乃

至各个系统的操作流程，虽然那两个星期很痛苦，强度大，记的多，但

只有经历了才知道自己可以。记得刚开始我去上课，她再忙总会去认真

地边听边记录，课后给我精心地点评，提出优点与缺点，对我而言，是

一笔宝贵的财富。氏为有时自己身处其中，很难察觉被忽视的问题，经

过别人的点拨，你会恍然大悟。诚然，对于自己出现的问题，我会有则

改之，无则加勉。

两周之后，自己开始有了学员，在这里意味着你要对他们负责，因

为这里的学生群体比较特殊，不像在学校，同样的年龄，同样的年级，

学同样的知识，这里的学生年龄差距会很大，英语水平也不同，课堂形

式丰富多样，很好地贯彻了因材施教的原则。对于中教，就要学会去适

应这样的课堂，更要学会去把握一堂课的教法。对我们而言，还有一个

重要的任务就是跟踪辅导，这里的‘学员很少有那种每天都能按时来学

习的，他们有自己的工作或上学，因此我们要根据他们不同的时间段适

时地去安排课程，这看似与教学无关，却增加了老师与学生之间的交流,

让老师更了解

学生。当然，在与学生沟通的过程中，也让我学到很多，在他冶身

上，能让我看到自信的脸庞、执着的毅力，无形中给了我深刻的影响。

工作两个月不到，我也曾反思过，每月底每个老师会算出学生出勤

率和学习得分，记得七月月底我的学生出勤率很低，当时刚进来的我也

不懂得出勤率的意义，只觉得来不来上课是他们自己的事，后来当我通

过电话详细了解了大部分人情况之后，渐渐地我能够理解他们的特殊情

况，感觉到他们是真的需要帮助，需要适时地提醒乃至督促，这样本着

对每个人负责的态度，我很欣慰看到了回报，出勤率在八月底升到了百

分之七十以上。虽然在这过程中偶尔也会遇到态度不端正、不友善的人,

但是真的让我学会了怎样与不同的人交流，让我感受到了社会与学校的

不同。对于课件的学习得分，我很汗颜，一再督促，不见提高甚至下降,

有的因为学习频率不够，有的因为做课件方法不到位。

总之，这两个月不到的上班经历，无论在生活上还是在工作中，都

让我体会到了与在学校的不同感受，不再是那种象牙塔般的生活，渐渐

地我学会了独立，学会了与人相处，工作中一次次的备课、上课，让我

学会如何更好地去完善一堂课，如何更好地与学生交流。

英语培训总结篇12

这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很

多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的资料给了我教学上

很大的帮忙，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体

验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老

师所讲的资料。

一、重新认识了自我

透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其

是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，务必具有渊博的英语知

识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不

再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精

力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成

员，在问题面前教师和孩子们一齐寻找答案，在探究英语的道路上教师

成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己

的教学方式，给我们输入了这样的思想。

二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、

听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师

的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，且较清楚地了解

如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目

的的活动中才会发生。透过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好

的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉

重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项潜力的教学都能够教

得十分搞笑。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿

开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经

常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当

众用英语交流了。因而，要提高学生的听说潜力，首先要给学生创造一

个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的资料而不是词

汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不断的交流中就能提高

听说潜力了。只有在不断的练习中，学生的口语潜力才会不断的提高。

透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身涪训

的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化

的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技

能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被

动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，透过这次培训感到肩上的担

子更重了，十分感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍

努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的

英语教师！

参加英语培训的心得体会范文6：少儿英语培训心得

教师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑桥少儿英语培

训，在各位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，

激情的激励、鼓舞以及简单、愉悦的课堂气氛中落下了帷幕。这一次的

剑桥少儿英语培训的成功开设离不开外语系领导、张院长以及各位老师

的重视，我们很感谢学校给了我们这个学习与锻炼的机会。作为即将迈

进校园的老师，这次培训不仅仅仅使我在英语口语表达、教学教法上有

了很大的提高，还使我的内心对于教育的智慧有了更深的体会和感悟。

一、尽量用英语组织教学

虽然对小学生来说，纯英文式教学具有必须难度，但是用英语组织

教学，能够烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说潜

力。坚持用英语讲课能够从最简单的日常英语开始，简单语句的多次重

复配以肢体语言，表情或适当的解释说明，学生们便会明白所表述的意

思，尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，透

过英语交流，提高听说潜力。

二、表扬以及适当的奖励，激发学习兴趣

一般说来，表扬都有必须的目的性。或针对学生的上课表现，或针

对其作业完成状况、独特的思维方式或独特的见解等。如果不重视表扬

的针对性，看到一点就说一点，反正“油多不坏菜”，好话多说点不会

错则不能收到表扬的效果。表扬是一门艺术，它要求适量、适时和适宜，

并能善于挖掘，发挥。美国心理学家布格尔斯基说过：“兴趣和注意来

自成功，一事成功，事事顺利。”对学生表扬是激发学生学习兴趣并持

续注意力的一个重要基础。在这次培训，我们也学到了很多简单易嗤的

表扬方式：We11done!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。

三、寓教于乐，营造简单愉悦的学习氛围

这个环节可采用的形式有很多：英语儿歌，歌曲，游戏，绕口令等

等。效果比较好的是动口，动手，动脑“三动合一”的活动，根据Asher

的TPR理论，这样的活动的配合使用肢体语言，能轻易吸引学生的注意

力，从而降低学习英语的难度，这不仅仅有利于消除学生对英语学习的

陌生感、分散难点，又能促使他们更好的理解并学习英语。剑桥少儿英

语建材本身就是秉承TPR(TotalPhysicalResponse)理念，在学生互动

DVD中就设计有与各单元相对应的歌曲，游戏，故事等等。因此，在英

语教学中融音乐与英语为一体，能帮忙学生理解对话，表现情景资料，

创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，能够根据歌曲资

料进行问答或分主角对话，体现歌曲中的交际情景。

四、培养自主学习潜力，开展小组竞赛

在整个培训过程中，张院长发复强调，我们要摒弃“我要教”的陈

旧思想，教育的最终目的是“教是为了不教”「授之以鱼不如授之以渔”,

将学习的方法教给学生，以学生为主体，多给学生时间进行练习，让学

生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。比如说:

讲color类的单词时利用歌曲来消化新单词。在带唱一两遍以后，给学

生5分钟自主练习时间。5分钟后，讲班级进行分组，各组之间进行唱

歌比赛，看哪个小组最终获得胜利。获胜的学生可得到一份奖励。尽可

能让所有学生都能为本组增添光彩，增强自信心和成就感。

总之，在剑桥少儿英语课堂教学中，要从培养学习兴趣入手，遵循

教学规律，灵活运用教学方法，营造一种简单和谐的教学环境，使学生

产生仿佛置身于英语世界的感觉。这样才能更好的调动学生学习的用心

性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到的教学效果。

英语培训总结篇13

8月21、22号两天，区教育局组织区里所有老师进行了为期2天的

暑期培训。这次培训共4位老师给我们做了报告，期中给我印象最深的

是市教研员万老师做的报告，下面我就她做的报告谈谈自己的心得体

会。

万老师的报告总共谈了6个方面的问题。第一点：突出游戏的趣味

性，忽略操作性和实用性。我在平时上课的时候，有时也没想那么多，

只是为了调动活动气氛，课堂积极性，学生做过就拉到，没有真正起到

游戏的目的性和针对性。游戏的操作性和实用性也不强，不明显，在以

后的教学中要多考虑周到。

第三点：偏好资源的多样化，忽视深层利用的价值。随着多媒体的

利用，我们老师上课大多是利用多媒体的，但我在平时利用中，无非是

呈现一些精彩的画面，让学生看看录像等，只停留于多媒体表面的功能

中，没有深层去开发，挖掘多媒体的深度，忽视了深层利用的价值。

第四点：文本记忆性表演，缺乏对学生创造性和想象力的激发，这

一点，我印象非常深，感同身受。在我每次教学中，碰到第一单元第一

课时卡通漫画教完后，我都会机械性的让学生去背诵对话，然后让学生

上台表演，其实所谓的表演无非就是背诵对话，没有起到真正表演的意

义，学生只是机械背诵而已，根本不存在表演，更不谈学生创造力和想

象力的开发了。在以后教学中，出了让学生进行简单的记忆外，重点是

让学生加入自己的语言，培养他们的综合能力。

这次万老师的报告，让我学到了很多，在以后的教学中，我会发扬

自己好的方面，改进不足，不断完善自己的教学。

英语培训总结篇14

8月，我怀着无比激动的心情来到东胜区，在这里我很荣幸地成为

东胜区教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。区教育局为了使

我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了为期一个星期的岗前

培训。

作为一名新任教师，能够参加新任教师岗前培训班，内心带着几分

激动，又带着几分困惑。虽然在十几年的学习生活中积累了大量的知识、

经验，但是此时站上讲台，开始教书育人的工作，感到实践经验十分欠

缺，课堂管埋存在很大不足。做为一名教育战线上的新兵，在很多地方

找不到方向，摸不着方法。新教师岗前培训给了我们一缕阳光。培训辅

导内容很多，有关于教育教学的，有关于备课上课的，还有关于为人处

事的等等。这不仅丰富了我的教育理论知识，而且对我平日的教育教学

也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，才

能给孩子一杯水。我会努力的完善自己，认真的做一名学习型教师，所

以对我来说，参加此次新任教师培训意义重大，通过培训能够带领我们

这些教师新手度过适应期。

【项目的优点】

此次培训，由东胜区教育局主办，北京教育学院承办，带给学员一

次绝佳的学习机会，培训的内容全面而细致，深刻而生动，学习内容十

分丰富，形式灵活多样，针对性强。此次培训采取专题讲座与学员互动

交流研讨相结合，专题讲座由北京教育学院庄家教授针对大家共同性问

题集中讲授。针对学员中出现的个别问题，设立晚自习进行互动交流，

并且有专家教授负责答疑解惑。这让我们对这批学员之间互相有了一个

良好的交流平台，让我们通过交流更加认识到自身的不足，扬长避短，

使今后的教育教学工作顺利进行。

通过此次培训，我不仅了解了先进的教育理念，明确了自己要加强

自身的师德修养，知道了如何做一名合格的人民教师，而且掌握了小学

教材的教法与教材设计的基本知识。

【留下的印象】

由伍教授讲授的教材教法和教学设计指导对我影响颇深。由教学案

例来引发思考并以此和学员进行讨论，解决了学员在教学设计这个环节

中存在的各种实际问题。如何引入课程，

注意不能单一回复，而是要利用回复引导学生积极的学习思路。教

学目标的导学、导教、导测量是教学工作的目标路径，目标的主体是学

生，整体教学过程中要围绕学生展开，教学的目标针对性强，不能过于

宽泛，必须循序渐进由点连线，由线到面。这些教育专家们有着精深的

理论知识和丰富的实践经验，他们的讲学如春风化雨，润物无声。每接

受一次培训都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都受益匪浅。

本次开展的新教师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将

把培训教师的先进教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教育理论

更好的运用到自己的教育教学实践中，不断地提高自己，完善自己，不

断提高自己的专业知识、专业技能，转变自己的职业态度，树立正确的

学生观、教师观，争取成为一-名优秀教师、骨干教师。在此，我想感谢

给我们上课的每一位老师，感谢安排培训的每一位领导，在未来的教学

实践中，我会不断学习，为东胜区教育事业贡献自己的力量。

【我的收获和成长】

什么是理想的教育？孩子需要什么样的教育？这也许是我一直思考

的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利的分析，常常会让我反思自己

的教育观、学生观，反思自己以前的教育教学观念。正如肖川所说的,

“一个有事业心和使命感的教师，理当做为教育的探索者，其探索的最

佳途径就是从自我反思开始°”经验加反思等于成长，我想我会把自我

反思当成一种习惯，以促进自己的成长。

【我的建议与意见】

1、培训时间短，老师讲的也比较宽泛，无法做到细致入微、面面

俱到，