2024年美术教案设计

2024年美术教案（精华）

美术教案篇1

教学目标：

1、引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。

2、强调在创作的过程中，发扬团结协作的。

教学重点：

引导学生用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴。

教学难点：

让学生在创作的过程中体验材料带来的美感。

教学过程：

一、创设情境,激发爱好。

1、小挚友，今日在后面坐着的是你什么人呀？（学生自由回答）们用掌声向他们的到

来表示热情的欢迎！爸爸妈妈要工作要关切我们的学习，还要为我们做好吃的，得多辛苦啊！为

了感谢父母，今日这节课我们就来为父母做几个拿手的好菜，亲自体验一下给爸爸妈妈当厨师的

'味道。每个小挚友就是一名“小厨师"，每个小厨师都要学会做一道色香形俱全的菜，然后我

们请坐在后面的爸爸妈妈来参观"品尝"，好不好?

2、要当厨官啦，今日的菜单是什么呢?（板书课题）

二、引导回忆，了解菜单

1、沟通探讨：首先，我们把自己最喜爰吃的菜向大家介绍介绍？说说你为什么喜爱？是喜

爱它的颜色、味道、还是美丽的造型？

2、学生自由回答，老师适当补充。

3、启发回忆：除了最喜爱吃的菜，你还见过什么特别有特色的菜吗？或者在你的印象中，

什么样的菜才是最好吃、最美丽的！

4、学生自由回答，老师适当补充。（水煮活鱼、青椒炒肉、油炸螃蟹、白灼虾、松仁玉米……）

5、:大家说了这么多好吃的菜，老师都似乎闻到香味啦。老师这里也打算了几道好吃美丽

的菜，想不想观赏"品尝"一下？"想"，好！但是老师有个条件，你得猜猜这些菜是怎么做成

的？

三、观赏激趣,探讨方法

1、观赏老师制作的菜肴，感受其色形美。小组探讨一下：这些菜的主料是什么？它们都是

怎么做成的？都用了些什么方法？（彩泥作品）

2、指导分析构图：你觉得哪个菜最美丽？摆得最有特色？为什么？

3、复习泥工的一些基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，并进行适当的示范。比如

做鲸鱼卷：先团成小圆球，在桌面上压平，再用小刀切成方块，然后用小刀画出小格子，最终进

行卷曲。

四、小组探讨，合作学习

1、引导学生分组探讨，"我打算制作一盘什么样的菜？都有些什么主料和配料？”

2、小组进行简短的汇报，老师刚好作出调整和补充。

五、布置作业，实践探究

1、学生依据喜好利用彩泥制作一至两盘自己最喜爱吃的菜肴并给它取个名字。

要求：色调醒目，造型好玩，外形美观美丽。

六、展示作品，评析

1、每个小组的同学到别的小组去观赏别人的作品。

2、依次参观完后，说说各自参观后的感受或印象最深的菜、最美丽的菜、最有特色的菜。

3、把最美丽的、最有特色的菜集中起来，放在投影仪下，全班观赏评述。

七、课堂拓展

这节课，小挚友们主动合作，精彩地当了一回小厨师，做了一道好玩美味的菜，还品尝了很

多有特色的菜肴。收获大不大？老师看到小挚友们用橡皮泥做菜，真是太棒了，现在就请你们把

自己亲自做的菜拿给爸爸妈妈品尝一下并且对爸爸妈妈说一句感谢或祝愿的话。

美术教案篇2

活动设计背景

本班学生对于春天不是很熟识，特殊是不能抓住春天的特点进行描绘。为了让小挚友们能够

驾驭春天的特点，学会用色调来表达对春天的爱，设计本案例。

活动目标

1.依据歌曲《春天的隐私》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象

力。

2.绘画时留意颜色搭配、涂色要匀称。

3.培育幼儿合作精神。

教学重点、难点

1、颜色搭配、涂色要匀称

2、孩子fl］想象实力的培育。

活动打算

L熟识幼儿歌曲《春天的隐私》（已有的学问阅历）

2.材料：彩笔、油画棒、图画纸6张

活动过程

1.集体唱幼儿歌曲《春天的隐私》，从中引导幼儿想象春天的景象。

2.提问:

(1)"你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的隐私？"

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐私？(小燕子、小草、〃励物)

3.探讨绘画春天的内容，充分发挥自己的'想象力。

4.分组探讨：设计本组绘画内容，并进行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重

复)商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐私了。

5.在《春天的隐私》的歌声中，幼儿起先分组画,每名幼儿都要参加，一个一个的画，画

好了的就可以涂色。

6.在指导过程中，留意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，老

币可以提一些建议。

7.启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐私？

8.讲评幼儿的绘画作品

延长活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

教学反思

幼Jlz在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设

计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄

尘、天宇画画比较好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画

的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清爽，很有特点。每副

作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己

的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐私，孩子们想了很多的方法。

如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最终大家一样认可的是张天鑫的方法：在上

面盖一层纸，上面写上"春天的隐私"。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很兴奋，

使孩子从中体会到胜利的喜悦。

不足：在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对唱词进行了简洁的绘画,听曲作画

还要进一步加强。

美术教案篇3

一、课型：

工艺课

二、课时支配：

两课时

三、教学对象：

初中二年级学生

四、教具打算：

范画、示范包装盒若干

五、教学目标：

1.使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。

2.让学生将已学的装潢美术学问作一次应用性的练习，提高学生对装潢美术的设计实力和观

赏实力。

3.培育学生对装潢美术的爱好与酷爱生活的思想感情。

六、教学重点和难点：

1.重点：本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。

2.难点：在于如何使学生从平面设计转化到立体设计，并达到内容与图形相统一，解决造型

符合陈设环境统一的问题。

七、教学详细措施:

L老师在课外收集资料，以扩高校生学问面。

2.当堂示范以讲清包装盒的构造方法。

3.举例子说明图形，色调和环境的关系。

4.让学生主动提看法和动手创建，提高学生创建实力。

八、教学过程：

（一）组织教学

1.检查学生的学习用品。（每位学生在课前打算小剪刀、铅笔、直尺，橡皮等工具，

40cmx30cm白卡纸两张）

2.讲解并描述上节课的作业状况。（总结前几节课的平面设计学问）

（二）讲解新课

1.出示包装盒，导入新课。说明每一面的平面设计图案，总结学习装饰画的目的在于应用。

现在怎样把平面设计应用到包装盒上。

2.商品包装的定义与作用

商品包装是产品与消费者的媒介，它起着爱护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于

储运、销售、计量等方面的作用。

3.怎样的商品包装能使消费者满足，达到商品包装的装潢目的？提问，然后总结：（有以下

特点）

（1）介绍商品的名称，用途、性能和用法。

（2）形式新奇，具有视觉吸引力，同时便利消费者与同类商品进行直观比较。

（3）给消费者供应便利，包括携带、储存、运用以至爱护、修理等。

（4）富有装饰艺术性,能为消费者增加美的享受。

4.简介三大类包装的特点和作用。

(1)运输包装(又称“外包装")是以运输和爱护商品为目的，一般采纳木箱、瓦楞纸箱、管筐、

塑料袋等，将商品装入，其装潢可以从简。例：电视机的外包装，整箱的萍果等。

(2)销售包装(又称"内包装"或"原包装。是商品与消费者干脆见面的外貌，其包装装潢要力求

精致。目的是为了销售，除了爱护商品外，还要起美化、宣扬商品，便利商品陈设展销，便利消

费者识别、选购等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。

(3)陈设包装(又称"展销包装・)是在销售包装的基础上外加宣扬广告，或设置的包装盖能撑起

来露出商品部分陈设，以增加对顾客的吸引力的包装形式。例：名酒包装，咖啡包装等。

5.包装设计的思路和要求：

Q)思想性：符合经济发展，具有中国特色；(2)商品包装的造型及视觉设计；(3)是选择简便、

省时、省料的包装方法。(4)是选择适合包装档次的包装材料。

6.包装盒的设计形成(分包装盒和包装袋)

请同学回答所知道的几种盒的形式，然后总结：

(1)折叠纸盒一是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒绽开的图形裁切,并在折叠处作压痕

何用小刀背刻划)，再折叠成可启口的纸盒(课本第18页中的"曹素功墨汁"、"永生两用彩色

笔"的包装盒)。

(2)扣盖式折叠纸盒一这是盒身和盒盖分别的折叠纸盒。在不盛装产品时，纸盒可折叠成片

状，运用时拉开成盒，盖扣在盒自上。

(3)抽屉式折叠纸盒——又称屉匣盒，由盒身与抽匣两部分组成。押匣像抽屉状要能塞进盒身

(外壳)，所以设计时盒身要比抽匣稍大一点.折叠后用粘合剂粘在折叠处的.边角即成。

(4)手提式折叠纸盒一在包装盒体上装有提手，便于携带。(课本第18页下图中的"宝宝桔

味饼干)

(5)固定纸盒一形体比较固定的包装纸盒,一般用纸较厚，刚性比折叠纸盒强。(如课本第

18页彩图中的.王一品斋笔庄笔盒"、"中国书画墨盒"、中国楹联盒”等。

7.制作步骤：

（1）构思立意:首先想好是为什么目的而设计的，设计时，先要考虑放什么物品,确定它的高、宽、

长，采纳哪种盒子的形式，然后用铅笔画出折叠纸盒示意图，（老师供应资料）。

（2）折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折叠盒子。

（3）盒面设计:（下节课详细讲解）

（三厢置作业

要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后完成。

（四）学生做作业、老师巡回辅导

（五）布置下节课需带的工具（毛笔、颜料、调色盒、水罐等）

㈠组织教学

L检查学生的学习用品

2.老师讲评上节课作业状况，并展示制作较完整、较精致的作业，指出优缺点。

（二）讲解新课：

1.总结上节课内容，引导下文。

2.包装装潢的社会意义：

包装装潢是商品重要的组成部分，对于商品的市场竞争力起着重要的作用。

3.首先介绍盒面设计要求

Q）盒面的文字（商品名称、企业名称等）、标记、图形必需与企业、商品性质相符。文字要求

醒目，易认，具有诱惑力。

（2）盒面装饰形态是受盒的形态所制约的，图形宜用适合纹样，可运用均齐式或均衡式构成。

并要具有装饰意味。

（3）色调的配置方法与书籍封面色调、装饰画色调、手帕装潢色调、招贴广告色调等基本一

让学生回答几种色调配置方法，然后总结，复述：

A.装潢美术所采纳的装饰色调带有共同特点，一般都运用对比色协调或类似色、同类色配置

法。

B.色调和图形一样受到所放置内容的性质所确定，必需探讨其特性特点，才会使作品形式新

奇，具有独特的迷人魅力。包装盒要求色调明快，和谐，在很大程度上要考虑和陈设环境的协调。

C.内容确定色调的依据。

包装盒的色调应依据所放置物品的性质来考虑：

放置儿童用品：色调应以艳丽的对比色调为主，符合儿童的天真、活泼性格，并用以吸引儿

童的留意力。

放置日常用品：应以大方，明快的色调。

放置珍贵物品：色调应以丽的细纹纹样为宜。

放置学习用品：色调应文雅，大方的和谐色调为主。

D.几种常见的色调配置方法：

调和色配置法：这是一种色相性质相近的色调配置法，分同种色的卮类色两种配置方法。如

绿和粉绿、涂绿的配置。

对比色配置法：是指性质不同的色调配置法，如红与绿、青蓝与黄橙色等的配置，运用对比

色配置，效果剧烈、醒目、艳丽。

（三）布置作业

在上节课制作方盒的基础上进行调整，并确定图形，上好色调。（只画盒面）要求：着色要

匀称，边缘颜色要整齐，画面保持整齐，图形和色调并能符合内容。

（四）学生练，老师巡回辅导

九、总结：

老师把方盒制作较好，图形和色调较志向的作业向班里展示，并对全班作业加以讲评。布置

下节课的内容和所需工具。（讲评时，优秀的指名表扬,以加强学习爱好；较差的作品不指名，

指出缺点，以改正）

美术教案篇4

教学目标：

1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。驾驭形体的基本学问，并

学会应用各种形体来组成艺术作品。

2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并

从活动中体会到乐趣。

3、培育学生的环保意识，利用废弃物进行再创建，美化环境。

教学重难点：

1、相识形体的基本特点。

2、学会运用各种形体进行雕塑创作。

教具学具：

各种形态的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等

教学过程：

一、导入阶段：

1、观赏几何石膏形体

师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：是立体的

2、导入课题：《形体的组合》

二、发展阶段：

1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为"自然形体..几何形体

N

O

2、《形体的‘组合》的特点（学生探讨找规律）

展示各种建筑、雕塑形体等。

师问：请观赏找一找它们有什么特点（学生探讨）

师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（学问窗内容）

几何形体（人工创建的有三角形、正方形、矩形、圆等）

自由形体（自然界存在的）

三、拓展阶段：

1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组探讨）。

2、让学生把自己打算好的废弃物--立体形的实物，展示并思索再创作。

3、制作步骤（老师示范）

四、学生作业：作业要求：设计、制作T牛立体作品。

五、老师巡回辅导。

六、作品展小：

1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。

八、教学延长与拓展：用立体形态还可以创建什么作品。

美术教案篇5

一、教学内容与目标

（-）显性内容与目标

应知：回忆童年，视察童年的生活，感受童年的欢乐。

应会：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活状况，学会通过视察童年

题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。

（二）隐