2024年社会活动中班教案

2024年社会活动中班教案

社会活动中班教案1

活动目标：

1、知道几种特别的电话号码及其作用，了解运用这些特别的电话号码的详细状况。

2、具备初步的自救意识。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、发展幼儿思维和口语表达实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动重点难点：

活动重点知道几种特别的电话号码及其作用，了解运用这些特别的电话号码的详细状况。

活动难点知道几种特别的电话号码及其作用，了解运用这些特别的电话号码的详细状况。

活动打算：

电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救援车等图片。

活动过程：

1、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。

老师（出示电话）：小挚友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸

妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲解并描

述）

2、相识特别的电话号码

（1）相识特别号码：119多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么方

法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火

灾时引该刚好打119求救。

老师出示卡片119,请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9,并按依次进行排列。引导幼儿

模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。

老师小结：在生活中我们假如遇到火灾要刚好打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火

能很快的被扑灭，但我们不能随意的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。

（2）相识特别号码：120多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了

小猪应当找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）。

老师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0,并按依次进行排列。引导幼儿

模拟拨打120,打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生

图片）。

老师小结：由于我们小挚友刚好的拨打了急救中心的'电话，猪妈妈很快被送到了医院，得

到了刚好的治疗，现在猪妈妈已经好了。

（3）相识特别号码：110多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢?它发觉

了什么？遇到坏人应当怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）

请小挚友从自己的卡片中找出1、1、0,并进行排序。引导幼儿拨打110,重点说明4淞鼠的

家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）

老师小结：有人辟了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。120,

蹴口道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110,我知道，发觉坏人快报

告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特别电话真不少，小挚友们要记牢，遇到危急别惊惶，

打准电话来报告。

4、延长活动：嬉戏"怎么办，做什么"

老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这）市一些数字卡片，我们看看图片上发生了什

么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？

活动反思：

随着社会生活现代化进程的加快现代生活给幼儿带来的潜在危急日益突出像火灾、溺水、

拐骗、突发事务等一系列危急时刻威逼着年幼的孩子。中班幼J建龄小，还处在未成年期，缺乏

生活阅历和自我爱护实力，在日常生活中很简单发生意外损害。然而，孩子的平安是幼儿园的首

要任务，我们不行能成天跟着孩子转，只有教给他们学会自我爱护的实力。在围围着幼儿园课题

"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教化资源促进幼儿的社会性发展”这一主线，我设计了本次社会活

动一《特别的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教化活动，让每个幼儿都能真正动起

来，使每个孩子都主动、主动地去记住这些报急电话,才能使幼儿自己遇到紧急问题时会运用这

些号码，增加幼儿的自我爱护意识。

社会活动中班教案2

设计意图：

《三到六岁儿童学习与发展指南》指出，要求幼具有基本的平安意识和自我爱护实力。幼

儿活泼好动，对外界充溢了新奇，总想亲自动手去摆布和尝试，这是他们的年龄特点，但他们缺

乏对危急事物或行为的相识与推断实力，自我爱护的意识较弱，自我爱护的实力较差，身体动作

的实力也^常有限，因此幼儿意外事故时有发生。本节社会活动《我们不玩火》，旨在通过活动，

引导幼儿了解火灾的危害和严峻性，相识平安标记，懂得最基本的平安防火学问，从而增加自我

爱护意识。

活动目标：

1、增加自我爱护意识。

2、了解火灾的灾难以及发生的缘由。

3、驾驭在火灾中自救的技能。

活动重难点：

活动重点：增加自我爱护意识。

活动难点：驾驭在火灾中自救的.技能。

活动打算：

1、有火灾隐患的物品。

2、发生火灾的图片。

活动过程：

一、起先部分

1、观看火灾的图片，激发幼儿的爱好。

2、幼儿了解火灾的危害。

二、基本部分

1、老师引导幼探讨发生火灾的缘由。

2、幼儿说一说生活中有火灾隐患的物品。

3、老师引导幼儿探讨如何在火灾中自救。

三、结束部分

幼儿进行火灾自救演习。

活动延长

幼儿去图书角学习儿歌《小小消防员》。

社会活动中班教案3

活动目标:

1.了解中秋节的由来及有关习俗。

2.主动参加表达与沟通怎样过口秋节。

3.体验中秋节家人团聚的快乐气氛。

活动打算：

1.教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，老师自制ppt,实物：芋

头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。

2.阅历打算：了解有关中秋节的传闻；完成调查表。

活动过程：

一、了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。

1.了解中秋节的由来。

师：明天是什么节日呀？中秋节有个漂亮的传闻叫什么？里面讲了个什么故事呢？

师小结：嫦娥为了爱护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只

能远远地相互对望，相互思念。人们呀特别敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那

一天订位中秋节。

2.知道八月十五是中秋节。

师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？

二、知道中秋节是全家团聚的日子。

1.幼儿自由参观调查表展板，与同伴沟通共享。

师：前几天我们小挚友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好挚友看一看、

说一说吧！

2.集中沟通。

师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？

师：哦…中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过（出示相应的图片，并排成圆形）一大家

子围坐在一起（将桌子图片摆在中间）感觉怎么样呀？

师小结：哦！原来中秋节呀是一个团聚的日子，全家人在一起团团聚圆，快欢乐乐。

三、了解中秋节的有关习俗。

1.了解本地中秋节的风俗。

（1）了解吃月饼的风俗。

师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什

么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？……师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也

（不一样）。

师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？

师小结：恩！现在呀！还有各和各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？为什么月饼做

成圆圆的呢？

师幼：表示一家人（团团聚圆、华蜜的在一起）.

（2）了解苏式月饼的特点。

师：我们看，这两个月饼有什么不一样？（出示广式月饼与苏式月饼的图片）还有呀它们的

名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫（苏式月饼）O

师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来渐渐流传到了全国各地。

（3）做月饼、送月饼。

师：那月饼哪里来的呢？发的月饼和买的月饼是哪里来的呢？那我们也来跟着音乐一起做

月饼好吗？（播放《爷爷为我打月饼》音乐，边做边用语言提示）月饼出炉喽，好吃的月饼送给

谁呀？

师：想对爷爷奶奶说句什么祝愿的话呢？

师：哦…你是个有礼貌的孩子！我们小挚友都是孝敬老人、僮礼貌的好孩子。

（4）了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。

师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢？你们知道为什么要吃糖水芋头吗？糖水芋头是什

么味道的呀？（出示实物芋头）我也带来了一个芋头，看看，我们平常吃的芋头和这个芋头有什

么不一样呢？

师小结：我们平常吃芋头时聊外面一层黑黑的皮去掉，是希望我仅今后的生活（越来越美

妙）。师：除了吃糖水芋头，还会吃什么呢？为什么要吃红菱呢？藕是什么形态的？为什么要吃

藕呢？

师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。

（5）了解赏月、猜灯谜活动。

师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？

师小结：中秋的月亮呀特殊圆，特殊亮，全家人团团聚圆在一起观赏月亮,真华蜜呀！中秋

节还有好玩的猜灯谜活动呢！

师小结：原来中秋节会这样过，（会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕），晚上还会（赏

月），还有好玩的（猜灯谜活动），中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人特别重视它。

2.播放ppt,了解其他地方中秋节的风俗。

师：在很久很久以前，人们就过中秋节了，各个地方都有不同的习俗。我们一起来看一看,

他们还会怎么过呢？（舞火龙、拜月、跳月）

四、庆祝中秋节。

1.跳舞庆祝中秋节的到来。

师：中秋节的活动真丰富呀！明天就是中秋节了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起

来跳月吧！

2.围着圆圈跳舞。

师：我们大（1）班围成圆圈也像一个团团聚圆的大家庭，刚才我们小挚友还带来了月饼呢，

我们一起去教室品尝月饼吧！

活动延长：

1.家园共育:请家长关注幼儿的情感体验，感受一家人团聚在一起过中秋的浓浓亲情与欢乐。

活动建议：

塘幼：老师心情高涨，环节过渡自然,幼儿能说会道，目标达成度较好。

鹿幼：整个活动挖掘的学问点比较细，老师讲解的也比较清晰

、全面，最终它和孩子一起跳月，气氛特别好，而且首尾呼应。假如再多点感受家人一起团

聚的氛围，效果会更好。

妙幼：《中秋家家乐》这个活动老师比较有激情，小挚友事先对中秋节的习俗进行调查之后，

也很会说。老师层层深化挖掘的很细、很透彻，还结合了实物：苏式月饼、芋头等，让幼儿能更

直观的感受到它们的特点。就是整个活动讲的太全面，重点不突出。

鹿幼：课堂中老师能留意多种表扬方式，幼儿参加度较高，目标达成度较好，中间做月饼的

过程，假如能找个视频让孩子们观看，孩子会更清晰做月饼的过程。

翱翔：活动中涉及到的内容有许多，我们也增加了一些关于中秋节的学问。假如在让幼儿多

感受一点与家人团聚的氛围就更好了。

社会活动中班教案4

（一）活动目的

1、培育手眼协调实力和做事的耐力

2、知道做事要耐性、细致

（二）活动打算

1、在活动室里用绿色皱纹纸围成一个大“池塘”

2、在“池塘"里放一些纸制鱼，鱼的嘴上别有曲别针，与的数量为幼儿人数的两倍以上

3、自制钓鱼竿人手一个

4、操作卡片《小猫钓鱼》

（三）活动过程

1、组织幼儿玩嬉戏，为幼儿理解故事做铺垫

①给幼儿带上头饰，引导幼儿进入情境

小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈吗就带小猫到池塘边学习自己钓鱼

②帮助幼儿理解嬉戏规则

"瞧，池塘里有那么多鱼，可我们怎么才能把鱼钓上来呢？看看鱼嘴上有什么？再瞧瞧鱼竿

上有什么？请谁上来钓给我们看看。”

③让幼儿自由钓鱼，老师视察到有一部分幼儿钓到鱼就停止嬉戏

2、让幼儿边看操作卡片边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿探讨

"为什么有的小猫钓到了鱼，有的刁骗没钓到呢？”

"为什么小猫一起先钓不到鱼？后来掉到鱼了？”

"那么，小挚友说说怎样才能钓到鱼？"

师小结：只要一心一意，仔细细致、耐性地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿钓鱼

老师留意视察，对钓到鱼的幼儿加以激励，对钓不上来鱼的幼儿赐予适当的帮助，是他们能

体会到钓鱼的欢乐，培育幼儿做事的耐力

4、活动延长

在班上设置一个"耐性区"，放一些须要耐性才能制作完成的玩具，接着培育幼儿做事的耐

力。

社会活动中班教案5

二设计说明：

社会领域的教化具有潜移默化的特点，为了培育幼儿爱惜美丽环境、爱惜花草树木的良好行

为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到"美"避开了单一呆板的言

语说教,为每个幼儿供应了参与集体活动的机会,并让幼儿明白爱惜花草树木的道理，从而激励

幼儿酷爱班级、幼儿园的情感。

二、活动目的：

1、让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

2、培育幼儿良好的行为习惯意识。

3、发展幼儿的口语表达实力。

4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

三、活动打算：

大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以随意摘下或贴上，鲜花若干。

四、活动过程：

1、老师以欢乐的口吻向幼儿很召开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真漂亮。

（请幼儿告知老师：开满鲜花的大树漂亮吗？美丽吗？）

2、老师用沉重的口吻向幼儿讲解并描述："有一天，大树前来了一个小男孩，望见这么漂

亮的花就摘了一朵，"老师边计边从树上摘下一朵花，"又有一天，一个小女孩来到大树下，见

到了树上的花，也摘了一朵“老师又从树上摘下一朵花。"这一天，大树前来了T小挚友，一

见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了"老师边讲这一朵

一朵地把树上的花摘下来。"花没了，光秃秃的'树真难看。大树难过的哭了"老师把大树的脸

变成哭样）

3、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说

摘花的行为对吗？你们家的四周有什么花？（幼儿自由回答）；假如花园里没有鲜花我们的环境

还漂亮吗？

4、小挚友，你们都说得真棒，现在我们一S来装扮大树，让它笑起来好吗？（老师交待粘

贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）

5、完成后，老师用欢快的口吻说："花朵回来了，大树变漂亮了，你们看大树笑得多快乐。

（老师又把大树的脸变成笑脸）

6、老师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后望见漂亮的花不能怎样）

7、你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。（依据大部分幼

儿的看法办）

活动反思：

活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还

得有家长平常在生活中多引导、教化，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

社会活动中班教案6

教学目标

1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征一气温、天气、水文、植物动物的生活、农

业生产、人的生活等。

2.培育学生的视察实力和比较实力（比较夏天与春天有什么不同）。

3.培育学生酷爰大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断改变的。

4.体验明显的季节特征。

5.发展幼儿的视察比较实力。

教学打算

1.课前视察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人

的衣着等，与春天相比有什么改变。

2.挂图或投影片一春天、夏天。

教学过程

（一）教学引入

1.提问：谁能说一说春天有什么特征?（可以用歌谣回答。）

2.谈话：现在是什么季节？

3.讲解并描述：这节课，我们天相识夏天有什么特征。（板书课题。）

（二）学习新课

1上徽图中的夏天与春天有什么不同

（1）出示挂图或投影片一春天、夏大

（2）分组视察、探讨：夏天与春天有什么不同？

（3）汇报视察、探讨结果：

相识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础学问，从而更好地相识当地夏天的

特征。

①天空有什么不同?（夏天的天空多云。）

②树木有什么不同?（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

③田野里的庄稼有什么改变?（玉米长高，小麦成熟，起先收割。）

④河岸、河水有什么改变?（河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。）

⑤人的衣着有什么改变?（换了夏装。）

⑥孩子们在户外玩什么?（游泳）这说明夏天的天气怎样?（变暖。）

（4）分组探讨：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

（5）老师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

2上檄当地的夏天与春天的不同

（1）讲解并描述：课前，你们视察了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下。

（2）汇报视察结果：

相识当天夏天的特征是本课的教学重点。

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

（以上两个问题，假如学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题一天气、河水、树木、

庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

（3）老师小结：各地夏天的一般特征是相像的'，但详细的特征（例如天气热的程度、什么树开

花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、持续的时间长短也有所

不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，持续的时间长，天气特殊热;北方夏天到来的较

晚，持续的时间较短，天气也没那么热。

这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。

（三）巩固练习

1.讲解并描述：这节课，我们相识了夏天的特征。

2.学习歌谣一夏天

此歌谣只能反映夏季的一般特点,老师可以参照此歌谣,依据当地夏天的特点重新编写。这

样，学生学起来更亲切，更有意义。

夏每天气好燥热,

天气多雨河水多。

柳叶茂密桃子熟，

野草开花满山坡。

布谷鸟在树上啼，

蝉在树上高声歌。

玉米长高麦收割，

小孩游泳乐呵呵。

(四)布置作业

接着视察我们四周的大自然，随着季节的推移有什么改变。

教学参考学问

夏天的特征

(1)夏每天气燥热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟起先脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了;

(3)夏天，植物生长非常茂密；

(4)夏天是农夫最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳司；

(5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，很多人都主动参与游泳活动。

社会活动中班教案7

教学内容：

社会活动《打电话》

教学目标：

1、记住自己家中的电话号码，并情愿了解好挚友的电话号码。

2、了解电话与人们生活亲密关系，知道常用的电话号码。

3、有主动与人交往的意识，情愿与更多的挚友交往。

教学打算：

物质打算：

1、请幼儿与家长共同制作电话卡，卡上有自己家的电话号码及姓名，幼儿可画上自画像。

2、电视机、视频转换仪。

3、火警119、报警110的图片。

学问打算：

1、知道怎么打电话。

教学重点与难点：

重点：能说出自己家里的电话号码。

难点：知道一些常见号码的用途。

教学方法与手段：

展示法、探讨法等。

教学过程：

老师活动幼儿活动设计意图

一、组织幼儿开展电话卡互赠活动。

激励幼与尽量多的挚友交往，并要求在交往过程中向同伴介绍自己家的电话号码。师：昨

天老师请小挚友和爸爸妈妈一起制作电话卡对吗？现在请小挚友拿出自己做好的电话卡送给你

的好挚友让他也知道你家里的电话号码幼儿互赠电话卡，并且向同伴介绍自己家的电话号码。

在互赠电话卡的过程中，了解同伴家的'电话号码，感受同伴间交往的欢乐。

二、引导幼儿依据所收到的电话卡，说说好挚友家中的电话号码，并由好挚友推断对与错。

师:现在我们来考考小挚友，请你说一说你收到了谁的电话卡，他家的电话号码是多少？（视

频转换仪）幼儿讲解并描述好挚友家的电话号码，并且由同伴推断是否正确。

在介绍同伴电话号码的同时知道电话号码是由数字组成的，并且能够相识不同的数字。

三、让幼儿说说自己还知道那些电话号码，它们有什么用？（如：火警119,报警110等）

老师依次出示图片，向幼儿讲解。幼儿讲解并描述特别的电话号码并且了解特别号码的作用。

幼儿讲解并描述特别电话号码的同时，了解特别电话号码的作用。匹、启发幼儿说说什么时

候须要打电话，了解电话与人们生活的关系。

师：我们什么时候须要打电话呢？

小结：当我们遇到困难的时候可以打电话向别人救助，当我们孤独的时候可以打电话给好挚

友，当我们有事要告知别人的时候也可以打电话,电话给我们的生活带来了便利。幼儿讲解并描

述生活中什么时候须要打电话，以及电话给我们生活带来的访遍之处。通过思索问题，让幼儿感

知电话的重要性，了解电话和人们生活的关系。五、组织幼儿探讨怎样接听电话，并通过老师与

幼儿互打电话，学习打电话的常用语言。

1、小挚友们会打电话吗？打电话的时候要留意运用礼貌语。（如：您好、请问、您找谁、

请稍等一下、感谢、再见……）

2、现在请小挚友找一个好挚友来打电话吧！

社会活动中班教案8

活动目标：

1、为自己是济南人而感到兴奋和骄傲。

2、迎亚足赛，展示自我。

3、知道今年我们济南要承办亚洲最高级的足球赛事，我们要做文明小市民。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、培育幼儿敏锐的视察实力。

活动打算:

搜集相关材料、图片

活动过程：

1、小挚友，老师告知你们一个好消息，今年我们济南有一项重大赛事，知道是什么吗？老

师告知你：是我们亚洲最高水平的足球赛事，能选择我们济南，是我们的傲慢，竞赛的时候，有

许多外国人到我们济南，我们怎样迎接外国人的到来，而且还要让外国人感到我们济南然是文明

的、我们的城市是漂亮的？我们来看看我们济南是人是怎样做的？

2、向幼儿介绍济南迎亚足赛，创文明城的做法：自上月济南市启动"迎亚足赛创文明城”

主题行动以来，短短一个月，2600个公路市场被清理，近万处野广告不见了踪影，407条背街

小巷变得干净清洁。市民们兴奋地说，盖大楼、修公路是政绩，整治背街小巷、改善居住环境也

是政绩。这样的“创建"，老百姓得到了实惠，值！

济南有关部门根据符合创建文明城市要求、当前群众普遍关注、行动期限内经过努力能够办

到、可以取得实实在在的效果这4项条件，确定了舆论宣扬行动、市民文明行动、道路畅通行

动、环境爰护行动、市政治理行动、绿化保洁行动、城市平安行动、"窗口”光明行动、志愿服

务行动、文明提升行动等10项行动安排、70件实事，把完成时限、达到标准、责任单位和责

任人全部向社会公开，接受群众和社会监督。

3、我们小挚友怎样做才是文明小市民呢？（幼儿自由发言）首先不说不好听的话，要懂得

礼貌，不大声说话、喊，，做事不拥挤，见到外国人主动打招呼等；其次是讲究卫生，自己的衣

着要整齐，爱护环境：不随地吐痰、扔脏东西，不采摘花木等；

4、讲评：我们都是济南人，为使人们对我们济南有好的看法，我们小挚友从小就做一个文

明的小市民。

活动反思：

本此活动，我依据幼年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵

循了《纲要》中"既适合幼儿的现有水平，又有肯定的‘挑战性。既符合幼儿的现实须要，又有

利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历

和视野。”的原则和精神，满意了孩子们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有

益于身心发展的阅历。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学

会的,这须要我们老师，家长，整个社会，亲密协作，共同完成。我就像是在孩子1门心中种下一

朵礼仪之花我信任在不久的将来经过我们的细心培育这朵漂亮的小花肯定会开得更加漂亮，

利）口绚烂。

社会活动中班教案9

活动设计背景

1《纲要》指出：要培育幼儿主管，乐观，合作的看法学习互助，合作和共享，养成对他人，

社会亲近，合作的看法。

2合作，是人们为了一个共同的目的而进行的协调活动。它不仅是幼儿有效探究，学习不行

缺少的条件，也是现代人才尤为须要的基本素养。现在的幼儿都是独生子女，合作意识与合作实

力较弱，须要老师对其进行这方面的教化。

活动目标

1.幼儿情愿与人合作，懂得鸣起来力气大的道理。懂得合作的重要性。

2.在活动中让幼儿体验到与人合作获得的欢乐。

教学重点、难点

了解合作的概念。

理解合作，知道团结起来力气大。

活动打算

1.动画短片《拔萝卜》

2.一盆沙子，结好的毛线绳若干。

活动过程

-幼儿观赏动画片《拔萝卜》，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。

动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成一件事叫做

"合作"。这个大萝卜就是大家合作拔出来的

二通过实践让幼儿理解合作,知道团结起来力气大。

1.在老师讲桌前面有盆沙子会绊倒人，请出一名幼儿把它端到室外，端不动，怎么办？

（幼儿说找其他小挚友帮忙）。

2.老师请出两名幼儿一起抬,抬不动，因为人太少。

3.老师又指出两个幼儿，四个幼儿一起来用力抬，抬动了。

4.老师提出问题：一个小挚友能抬动沙子吗？为什么？两个小挚友呢？为什么？最终四

个小挚友抬动了吗?为什么？引导幼儿说出一个人的力气小，大家团结起来才实力量更强大。合

作的力气比一个人的力气大许多。

三在嬉戏中感受到合作的欢乐。

老师出示毛线绳：大家玩过翻绳嬉戏吗？怎么玩的?对，是须要两个人合作来玩的。下面我

们一起来做翻绳嬉戏。幼儿自由组合进行嬉戏。

四组织幼儿谈话。

1.刚吃的翻绳嬉戏好玩吗？一个人能不能玩?

2.你和小挚友合作玩过嬉戏吗？什么嬉戏？怎么玩的?感觉怎么样？

3.老师总结：大家在一起合作可以做到很多自己做不到的事情，而且合作的时候是很欢乐

的。

五活动延长

幼1麻活动区分组合作搭建积木，尽情体验合作的欢乐。

《中班生活教案”合作的欢乐”》摘要：的毛线绳若干。活动过程一幼儿观赏动画片《拔

萝卜》，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。动画片里讲了一个什么故事?没有大家

的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成T牛事叫做合作。这个大萝卜就是大家合…

社会活动中班教案10

活动目标：

1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。

2、经过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

3、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心境和活动过程中的快乐。

活动打算：

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、视察图片，推想可能发生的事情。

(1)老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么?这样玩好吗?

为什么？

(2)激励幼JL视察并结合自我的阅历说出自我的想法。

老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎样呢?让幼儿根据自我的'想法推想,

并说出后果的危害。

二、幼J陛合自我的生活阅历，说说其他比较危急的行为。

(1)老师：你们还明白哪些玩的方法比较危急的?这样玩为什么有危急呢？

(2)经过探讨帮忙幼儿了解几种担心全的玩法，相识到它们的危害。

三、组织幼儿探讨：怎样玩能够使自我比较平安？

(1)老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎样玩，

应当玩些什么呢?怎样让自我比较平安呢？

(2)激励幼儿大胆发言并讲解并描述自我的看法。

四、学习自我爱护策略。

老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也

在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护教化大家如何爱护自我并学习相应的策略。

社会活动中班教案11

活动目标：

1.知道动植物的生长须要阳光，也须要雨水。

2.尝试帮助故事中的人物解决问题。

活动打算：

图片

活动过程：

1.观赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。

老师讲解并描述故事，幼儿观赏。

故事中说了T牛什么事情？

谁希望乌云朵朵下雨？谁又不希望呢？为什么？

白云妈妈是怎么说的？

2.探讨：乌云朵朵的方法。

看来光有太阳或下雨是不够的，不能满意全部小动物和植物的要求。那么，请小挚友们来帮

助乌云朵朵想想方法吧！

有什么方法让大家都满足吗？

老师小结：大家都想出了好多方法，你们想知道乌云朵朵的方法吗？它说，白天出太阳，可

以让蝴蝶晒花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以让玉米喝足雨水。你们觉得它的方法好吗？

3.续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》

老师与幼儿一起，将乌云朵朵的方法编进故事。

引导幼J□与自己想到的不同方法也编进故事中。

幼儿间相互沟通自己故事的结局。

故事：《白云妈妈和乌云朵朵》

白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵，在蓝蓝的天上渐渐地、渐渐地飘动。山梁上的白杨树、

白桦树见了，大声地呼喊：1•感谢您--白云妈妈！是您把夏天火辣辣的太阳拦住，给我们送来了

阴凉！”"白云妈妈，您真好，喝了您洒下的甜甜的雨水，看我们生长得多快呀广田里的水稻、

棉花也齐声赞扬。

朵朵听见大伙赞扬妈妈，心里真是甜滋滋的。

有一天，白云妈妈出门去了。

乌云朵朵可兴奋了。

妈妈走了，这下子该看我的了，要风给风，要雨给雨，往后，谁都会喜爱我！朵朵越想越兴

奋，就往地上洒起雨来。

"乌云哥哥，乌云哥哥，我要太阳晒晒花衣裳。"漂亮的蝴蝶恳求道。"乌云哥哥，天晴才好

采花蜜，你快让太阳出来吧！"勤劳的'蜜蜂也恳求他。

•1好吧。"朵朵刚说完，就听见谁在嚷嚷：.不行！不行！我的宝宝要喝水，快快下雨吧厂朵

朵低下头一看，是头上带着金花穗，怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。

蝴蝶、蜜蜂要太阳，玉米大婶要下雨，这该怎么办呢？朵朵急得打转转。不久，白云妈妈回

来了，朵朵把满肚子的委屈告知了妈妈。白云妈妈亲亲乌云朵朵的小脸,笑着说："孩子，动动

小脑筋，妈妈信任你会想出好方法的。・乌云朵朵歪着小脑袋，转着大眼睛想了想，突然兴奋地

叫了起来：“妈妈，我知道了!"小挚友们，你知道乌云朵朵知道什么了吗？

社会活动中班教案12

活动目标：

1.观赏故事《染缸里出来的猫》,懂得要疼惜自己的物品，不要喜新厌旧。

2.学习不同种类玩具的清洁方法。

活动重点：

观赏故事懂得要疼惜自己的物品不要喜新厌旧。

活动难点：

学习不同种类玩具的.清洁方法。

活动打算：

L课件。

2.玩具若干，盛满水的水盆，小刷子、抹布等清洁工具若干。

活动过程：

一、观赏故事

二、探讨

1.老师：老头最初有一只什么颜色的猫？为什么它会不断变颜色呢？

2.最终，老头认出黑猫原来就是自己当时扔掉的白猫后，他是怎么说的?白猫又说了什么？

3.老师：你觉得老头一次次扔掉猫的做法对吗？为什么？

4.老师：幼儿园里和家里有许多玩具，当你们不喜爰它们了，你们有没有像故事里的老头一

样呢？我们应当怎样对待玩具？爱惜玩具我们可以怎样做？

三、清洁小卫士

1.老师播放课件，请幼儿说一说玩具乐园里有哪些玩具？

2.老师播放课件中的，请幼儿探讨清洁不同类型玩具的方法。

3.老师在三个玩具筐中各选择一样玩具，讲解示范它们的清洁方法。

4.幼儿自愿组成若干清洁小队，每小队在三个玩具筐中各选择一件玩具，根据老师示范的方

法，清洁玩具，老师巡回指导。

社会活动中班教案13

活动目标：

1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。

2、能主动大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

3、乐意参加活动，体验活动带来的欢乐。

活动打算：1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

2、孝亲拼图半成品3份。

3、PPT。

活动过程：(一)观赏故事，导入活动。

老师：让我们一起来观赏一个好听的故事吧。

(二)了解故事，理解孝顺。

1、观赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。

(1)提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？

小结：我们应当感恩一切。

(2)提问：这些东西都是谁为塔塔打算的？

小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔打算这些，真的很辛苦的。

2、观赏故事后半段，懂得感恩妈妈。

提问：塔塔会怎么感恩妈妈？

小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。

（三）探讨孝顺妈妈的行为。

1、结合孝顺图片，探讨生活中可以为妈妈分担什么？

2、师生共同探讨孝顺妈妈的行为。

小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。

3、拓展：还有谁也应当分担家务？

小结：一家人应当相互关切、共同分担家务，这样才是华蜜的一家人。

4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。

（2）提问：刚才这个小挚友做了哪些孝顺的彳亍为？

小结：看来你们都是孝顺的好孩子。

（四）制作感恩拼图。

1、幼儿依据场景绘画孝顺行为并拼图。

2、沟通感恩孝顺拼图。

小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。

活动延长：1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培育孝顺的好品质。

2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之

情。

社会活动中班教案14

活动目标：

1.尝试回复漂流瓶，主动参加互动交往活动。

2.感受与人交往、合作的乐趣,体验帮助他人的欢乐。

活动打算：

1.课件《漂流瓶》、笔记本电脑和电子白板。

2.班级开展过漂流瓶的互动活动。

3.照相机一台。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

1.出小课件。

2.师：又到了我们班级漂流瓶的时间啦，我们一起来瞧瞧今日班级互动海洋中哪些漂流瓶有

新消息。(交往瓶、提问瓶，心情瓶和传递瓶)

二、逐一回复漂流瓶

(-)尝试回复交往瓶，感受与挚友交往的‘乐趣。

1.打开交往瓶，观看动画。

2.老师提问。

3.个别幼儿示范讲解并描述。

4.幼儿相互自我介绍。

5.小结：交挚友真是件欢乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新

挚友，信任有了这个好方法我们肯定会找到更多的好挚友。

(二)尝试回复提问瓶，感受合作解决问题的欢乐。

L打开提问瓶，出示问题图片1。

(1)老师提问。

(2)个别幼儿示范。

2.出示问题图片2。

(1)老师提问并提出探究要求：两人合作/一E殳音乐的时间。

(3)幼儿两两合作尝试。

(4)个别幼儿展示，拍照回复漂流瓶。

3.小结：只要同心同德的合作，就没有解决不了的难