2024年秋季学期新青岛版（六三制）数学三年级上册课件 第2单元 信息窗1 6、7的认识和加减法

二走进花果山信息窗16、7的认识和加减法

情景导入图中的同学们在做什么？

你能提出什么问题？你问我说有几个小朋友？有几只

？我用●来摆一摆。你问我说有几个小朋友？有几只

？6你问我说有几个小朋友？有几只

？66

像哨子吹一吹6你问我说有几个小朋友？有几只

？7你问我说有几个小朋友？有几只

？777

像镰刀割青草你问我说你会拨一拨，比一比吗？5添上1是656<6添上1是767<你问我说小林排第6。小天排第一，小林排第几？第1第2第3第4第5第6小试牛刀1．涂一涂，连一连。小试牛刀2．数一数，填一填，圈一圈。(1)一共有()只小鸡。(2)从前往后数，把第7只小鸡用圈起来；从后往前数，把第6只小鸡用框起来。67你问我说51＋5＝66－1＝55＋1＝66－5＝1把

分成两堆，有几种分法？61你问我说42＋□＝66－2＝□□＋2＝66－□＝2把

分成两堆，有几种分法？624444你问我说3把

分成两堆，有几种分法？633＋3＝66－3＝3你问我说想一想：如果把

分成两堆，有哪几种分法？可以写出哪些算式呢？61＋6＝77－1＝66＋1＝77－6＝171你问我说想一想：如果把

分成两堆，有哪几种分法？可以写出哪些算式呢？2＋5＝77－2＝55＋2＝77－5＝2572你问我说想一想：如果把

分成两堆，有哪几种分法？可以写出哪些算式呢？3＋4＝77－3＝44＋3＝77－4＝3473小试牛刀1．分一分，数一数，算一算。5555651小试牛刀2．(易错题)看图填一填，算一算。求_____有几只小狗。左边有只，右边有只。一共有只小狗。3＋3

6一共336小试牛刀3．(易错题)看图列式计算。(1)437743347734小试牛刀(2)一共有几个包子？

3＋4

7(3)还剩几个包子？7－1

61.连一连。当堂检测（选题源于课本练习应用）2.数一数，比一比。56<当堂检测（选题源于课本练习应用）一共有□只小鸟，从前往后数，

排在第□个。

3.小鸟回家。66不一样，第一个6表示数量，第二个6表示顺序。当堂检测第6第5第4第3第2第1654321（选题源于课本练习应用）4.填一填。25345643217当堂检测（选题源于课本练习应用）5.看图列算式。2156243633246642156651当堂检测（选题源于课本练习应用）6.说一说下图表示的意思，再计算。73表示青蛙第1次向右跳4格，第2次向右跳3格，一共前进了7格。表示青蛙第1次向右跳7格，第2次向左跳4格，跳2次后前进了3格。当堂检测（选题源于课本练习应用）7.跳竹竿舞。57527725752当堂检测（选题源于课本练习应用）8.讲数学故事。2片5片725－当堂检测（选题源于课本练习应用）课堂总结我学会了6、7的写法，会用6、7表示数量。我学会了6、7的分解，会写出加法和减法算式。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务