2024年美术教案5篇

2024年美术教案［精品5篇］

美术教案篇1

教学目的：

1、相识重弹图案的艺术特点，增加学生审美感受实力。

2、发掘学生创建性思维实力、想象力。

教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。

教学难点：如何处理重叠的，遮挡关系。

教学具打算：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

教学过程

一、组织教学

二、导入（展示课题）

生活中我们常常能够望见物体相互重叠排列的现象，今日我们来试试看物体相互重叠会产生

什么效果。

三、授课

1、通过课件演示，引导学生观赏并提出问题，通过观赏这些重叠的图形你有什么感觉？

师归纳：通过把大小、形态相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同

的美感。

2、启发学生视察生活中的事物,你们在生活中望见什么物体重叠排列，具有什么美感？

3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重会排列.

4、启发学生进行创作设计。

5、引导学生观赏教材中的作品。

四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重要排列。

五、老师巡察辅导。

六、作品展ZF。

美术教案篇2

教学目标：

1、相识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。

2、激发幼儿想象和创建力，体验表演的乐趣。

教学打算：

1、各种制作材料，PPT课件，材料筐若干。

2、节奏感较强的音乐。

教学过程：

一、观赏PPT,引入课题指导语：今日陈老师请你们来看时装表演，观赏各种各样的服装。

观赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真美丽，你们喜爱吗?你最喜爱衣服的哪个部分?（衣领、

衣摆）

二、示范讲解指

导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师.瞧!陈老师已经做了一件

美丽的衣服。看，领子上有什么?（花边）衣服上还有什么？其实花边和花都是用同一种方法做的。

（先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏

在双面胶上，这样领子就做成了;我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然

后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提问：

这件衣服上还有什么（流苏、腰带）指导语：我太喜爱这件衣服了，请你们来设计T牛比陈老师的

更美丽的衣服吧，陈老师还给你们打算了很多材料，待会我要请五个小挚友一起合作设计T牛衣

服，制作完成以后选一个模特穿上冽艮，领着设计师表演。

提问：五个人设计T牛衣服，应当怎么分工合作呢?（有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的

负责装饰）但是每组的小挚友只能有一个模特，怎么选择?（猜拳等）指导语：想好的小挚友请你

轻轻地找一个桌子5个人合作设计T牛衣服.别忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼儿分组制作，老师巡回指导。（播放背景音乐）

四、时装表演

1、老师发觉各组幼儿已经做完了起先放音乐老师带领先完成的'设计团队和模特一起走上T

台摆好看的亮相动作。

指导语：我们的〃喂特已经打算好了,请设计师来排队吧。

2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。

指导语：音乐响起来了，请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请

你们往教室走让更多的小挚友来观赏我们的作品吧。

美术教案篇3

学习目标

学问目标：对手套进行简洁的运用，设计出新的艺术形象。

技能目标：通过想象，观赏，探究活动，学生能大胆创作。

情意目标：培育学生对美术的学习爱好,及动手实力等。

学习重点了解适形造物的方法，发散学生思维,创作诞生动的形象。

学习难点创建性地运用手套,设计丰富多样的形象。

导学过程

一,板书课题

师：今日大家都带来了美丽的小手套，把你的手套展示看一看。我们的小手套像什么？假如

变一变，又会像什么？（戴上手套展示看。）今日我们就来学习《会变的小手套》.

（板书课题）

二.出示学习目标

请看我们本节课的学习目标（幻灯出示）

三.学习目标

大胆创作，对手套进行简洁的运用，设计出新的艺术形象。

四.出示自学指导

观赏教材中的作品，然后小组探讨：

1.这些小东西是用什么材料做的'？

2.怎样能把手套变换成这样的形态呢？动手试一试.

3.小组同学相互看看各自摆出的小手套，看看像什么？

五.检测自学

指名学生回答上述问题.

六.后教

1.小组探讨：试试还能用手套变出什么？学生变好之后让同组学生看看像什么。

2.想一想，你如何让变好的形象更加生动？（添加）

七.当堂训练

1.学生创作

用手套创建出新形象，再依据形象编排表演小故事，老师帮助学生解决问题.

2作竭评

学生以小组为单位进行表演，评出最佳创作、最佳编排，最佳表演、最佳协作奖。

美术教案篇4

一、教学目标：

L提高对色调的相识和表现力。

2.培育丰富的想象力,通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行沟通，并选择

自己喜爱的绘画工具加以表现.

3.感受春天，了解春天的色调，培育对大自然和生活的酷爱之情。

二、教学重难点：

重点：能采纳自己喜爱的形式表达对春天的感受。

难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。

三、教学课时：2课时

四、教学设计：

第一课时课前打算：

学生：水彩笔或者油画棒、纸张。老师：课件教学过程

1.找座天

(1)带领学生参观校内，找寻校内的春天，培育发觉美的眼睛.

(2)沟通：你发觉春天在哪里？

(3)观赏春天的漂亮景色。

2.春天的色调。

春天的色调究竟是怎么样的？视察景色，观赏图片，学生自己来总结春天的色调。

(1)观赏名作.

通过观赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现朝气盎然的'春天。

(2)春天的色调。

用感官感受春天的色调，在调色盘里找出春天的颜色。

3布置作业

抓住春天的色调和生气勃勃的景象，创作一幅春天的画。

学生可以选择自己喜爱的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐性地完

成作品，不要半途而废.

4.展示点评。

(1)将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛"春天的花园"，一边逛一边评价。

(2)找一找最美的景色，说说美在哪里。5.拓展嬉戏小燕子。

其次课时课前打算

学生：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等老师：平面或立体的瓶贴作品、课件。

教学过程

1.导入环节。

(1)除了绘画，我们还有许多方法来表现对春天的宠爱，比如歌颂、跳舞、诗歌。今日我

们一起动动手，用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。

以作品导入，技法学生学习的爱好。

(2)揭示课题《春天在哪里》。

2.观赏环节

(1)平面作品的观赏《小姑娘》《奇妙的大树》。

布贴，综合材质的作品观赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。

(2)立体作品观赏.从平面转为立体、老师示范.

学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度，老师示范起效果.

3.惘娜节

(1)学生作业

动手实践，大胆表现。相互观赏，提高学生的动手实力以及评价实力。

4.课外拓展

利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。

美术教案篇5

课题：第6课地球的新生

课时：2课时

课堂类型：造型表现设计应用

教学目标：

1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、实力目标：驾驭各种绘画形式的创作方法(环保海报宣扬画、手抄报)，利用画面表达

希望和建议的方法。

3、情感目标：增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发对地球的酷爱之情和环

境爰护的意识。培育学生爱护环境的意识及酷爱生活的情感。

教学重难点：

1、应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的‘想法及对环境和资源的酷爱。

2、构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。

教具学具：收集、分析环境状况及资料，制作手抄报工具

教学过程：

一、组织教学：

导入新课，体会地球与我们的生活和健康休戚相关。

(1)弓1导学生观赏老师作品，感受作品所体现的"地球是我们漂亮的家园"，激励学生说

说地球和人类的关系。

A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的学问吗?

B、你们已经有在课前做肯定的资料收集和学习学问的打算工作,了解和感受地球生态环境日

益恶化的现象，那么要怎样爱护环境呢？

（2）以嬉戏的形式调动学生学习的爱好。

老师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用老师打算好的材料装饰地球。变更地球生态环

境日益恶化的现象，使地球更漂亮。

二、讲授新课：

通过绘画和制作培育学生的视察和创新实力。

1、出示老师设计的宣扬海报，引导学生视察老师是怎样表现地球的新生。

2、视察了解宣扬海报的组成部分。

A、文字

B、图案

C、色调

3、老师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（协助

说明）

老师略带讲解宣扬海报常见的艺术风格：

1、写实2、装饰3、抽象4、漫画

4、组织学生探讨沟通。

以收集、分析环境状况及资料应用各种绘画形式，如翔报、海报来表达自己的想法,表达

希望和建议等方面进行探讨沟通。

5、老师

A、设计要素：主题明确、形式引人、色调显明、构图单纯。

B、制作步骤：确定主题、构思构图、充溢完善.

6、引导学生发觉其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣扬画等）

运用所学的色调学问、平面设计学问和纸立体结构学问，设计制作，共同创意，主题、内容、

形式统一