2024年画小树教案6篇

2024年画小树教案6篇

只有结合自己实际的教学经验才能写出优质的教案，教案是老师为了顺利开展教学预先整理

的文字报告,以下是我精心为您推荐的画小树教案6篇，供大家参考。

画树教案篇1

教学目标：

1、认识爷、棵、至!|、给、穿、暖、冷、开、伞、热10

个生字，会写不、开、四、五4个字。认识一种笔画

和5个偏旁父、I」、；、人、，…

2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。

3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点：学习生字、词语。

教学难点：

理解暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和植物的关系。

教学准备：

1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。棵、穿、伞的猜字图。

2、学唱歌曲《4淞树》

预设教学过程：

一、激趣，揭题。

1、看图猜想，激发兴趣：师课件出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事？

2、师出示课题爷爷和〃阙，请学生读准爷爷。

3、学生说说自己是怎么记住爷字的？

4、师出示爷爷、爸爸，学生观察，说说自己的发现。认识偏旁父。

二、初读课文，自主识字。

爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来读读课文。

(-)读课文，读准字音。

1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可

以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。

2、请小朋友找一个自己读得最好的句子，读给小组里的同学听。听一听谁读得最正确。

3、指名分段读课文，及时纠正字音。

4、教师范读后学生齐读课文。

(二)自主识字。

1、师课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗？在哪儿见过？(让学生联系

生活实际说说)

2、教师随机点击生字，学生练读。

3、小组里说说自己的识字方法，并选择好的方法，向全班介绍。师随机进行偏旁教学。

4、找朋友游戏：四人小组里学生分别准备好偏旁或部件的卡片，教师报一个字，就请学生

找到小组里的朋友组成字,看看谁最快。

5、猜字游戏：

(1)一个学生指字，另一个背对着黑板猜。其他同学当裁判。

如：一个学生指冷，另一个同学如果猜的是冷，其他同学就说：冷冷猜对了，请你快快回到

座位上。如果猜的是暖。同学们就说：暖暖猜错了，请你想一想

(2)看图猜字。师出示穿、棵、伞三个字的图，学生集体猜字。随机请学生说说自己会穿

什么或今天穿了什么；自己知道哪些伞。

三、细读课文，理解句子。

（一）学习第一段

1、听老师范读，你听出什么了？

（教师范读时把我、门口、小这几个词读得突出些。）

2、学生自己练习读。

3、同桌互读，相互纠正。

4、指名读。

5、你能用上我家门口有——……-说话吗？

6、再读课文第一段。

（二）学习课文第二段。

L教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样？

2、看到4烟冷了，爷爷做了什么？指名学生朗读课文。

3、指名说说句子的意思。

4、板书：穿衣，不冷。

5、教师范读，你听出了什么？

（教师范读时，突出暖和的衣裳。）

6、看看图，说说暖和的衣裳指什么？有什么用？你还知道暖和的......?

7、指导读第二段，读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读，同桌同学互读。8、指名

读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。

9、小树不冷了，它会对爷爷说什么话？引导学生分别戴上头饰开展口语交际。

10、演一演第二段。

（三）第三段。

大热天，

小树给爷爷撑开绿伞

爷爷不热了，

爷爷，真好！

小树，真好！

六、拓展说话：春天和秋天，爷爷和小树之间会发生什么事？

七、正确规范地书写生字。

1.学生打开书按笔顺描红，一边描一边记住每一笔的占格位置。

2.仔细观察重点笔画位置，请同学说一说。

3.在书上田字格中把每个生字写一遍。

4.让学生提出难写的字。(不、四)

(1)教师指导书写不字。

①电脑出示带田格中的不字

②学生观察重点笔画的位置，观察后说一说：第二笔撇在竖中线右边一点起笔；撇变绿色。

第三笔竖写在竖中线上，上边出一点小头，竖变橘黄色。点击鼠标，闪2下。最后一笔点要与

左边的撇对称。撇和点变绿色，点击鼠标，闪2下。

③学生说位置，，教师范写，学生观察。

④学生独立书写，写后与范字进行比较。教师巡视，个别辅导。

⑤展示学生书写的不字，进行评改。

(2)教师指导书写四字。

①电脑出示带田格的四字。

②学生观察重点笔画的位置，观察后说一说：四的第一笔在竖中线的左边，行笔向下略向右

倾斜。电脑竖变成红色。

第四笔是竖弯，教师问：这是什么笔画，教学新笔画。竖要直，转弯要圆，不要写成竖折…

电脑：竖弯变成绿色，闪2下。？

③教师范写，学生观察。

④学生独立书写

⑤同桌同学互评并修改。

⑥展示书写优秀的字，共同欣赏。

5.同样指导写好五字。

6、将书上田格中不、开、四、五4个字各写一遍。

八、巩固练习

1、成生字本上的作业

，每个生字写3遍。

2、后练习3,读一读，说一说。

3、唱一唱《小松树》

九、课外延伸：

1、演一演《爷爷和小树》

2、读一读：树1

树是一座吹不倒的凉亭，

农夫们累了，

就会跑到他那里休息，

他从未嫌弃过谁。

树2

树有很多手

他想捉天上的云

他想捉天上的星星

树的头发很多

不怕动物的袭击

却怕暴风雨的来临

板书设计：

穿衣

不冷

爷爷

和

小树

不热

撑伞

画小树教案篇2

一、教学要求

1比鲜10个字，会写"不、开、四、五"4个字。认识1种笔画和5个

偏旁"父、I」、；、人、八、、"。

2闭确、流利地朗读课文。

3倍得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

二、教材说明

课文以图中孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事情：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树

为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲密、和谐。

教学重点是认记生字、理解重点语句和练习朗读。

三、教学建议

（一）课前准备

1笨善闯杀究魏咸遗值钠旁、部件卡片，爷爷和小树两个头饰，"棵、穿"的猜字图。

2币求学生观察校园、路边、生活小区的树木，了解人们为保护树木做了哪些事情。

（二）认字、写字

1比献

生字中，注意读准"穿、伞、B薮冷"的字音。要认识的10个生字多为单音节词，适宜随

课文分散认字。从字形上看形声字居多，本课要随生字认识"父、IJ.,、人、，、、、"5个偏旁。

根据生字的特点，也可从偏旁入手，相对集中认字。如，先复习"、日、Z、"4个偏旁，再认

本课5个新偏旁，并适当说明、，、、、、人父”所表示的意思。然后让学生到生字表里找找9

个偏旁分别藏在什么字里，借助拼音，看看课文，想想怎样记住它。在学生议论中会发现有的用

熟字换部件，有的用事物的样子（伞）就可以记住字形。教师在讨论中可提示学生：

（1）看图猜字。"棵"（左边画棵树，右边画个果子）。"穿"（上面一个洞口，下面一排牙齿）。

（2）记个大概印象。对难字如“暖、热"可以不一步到位，先记个大概，随着阅读、复现，逐渐

巩固。为了精确辨认生字，可安排两项练习。⑴选偏旁、部件卡片组成字读一读。

（2）比一比，组词：爷——爸、棵——课、穿——窗。

2毙醋

本课要认识笔画""明固先里头后封口的笔顺规则。教学时重点指导两个字："四、五"。

四：第一笔"竖"在左半格，行笔向下略向右斜；第二笔"横折钩"起笔处和"竖”的顶部

相连，横行至右上格折转向下，略向左斜至右下格向左略微钩出。第三笔"短撇"和第四笔"竖

弯"，都从横上起笔在框内均匀分布。写“竖弯"时，竖要直，转弯要圆，不要写成"竖折"。

最后一笔"横"与第一、第二笔的收笔处相连。

五:第一笔"短横"在上半格;第二笔"竖"从"横"中点起笔，行笔略向左斜;第三笔"横

折"起笔超过"短横"向右行笔至右半格与"短横"上下对齐处折笔向下收笔与"竖"对齐;

第四笔"长横"托连第二、三笔，起笔、收笔处超过第三笔。

（三）词句

本课要求理解"暖和的衣裳"和"绿色的小伞”各指的是什么。教学中可运用插图让学生明

白："暖和的衣裳”指包中府树干上的稻草或草帘；"绿色的小伞"指枝叶茂密的树冠。还要联

系上下文，从它们的作用：预防树被冻坏、遮挡夏日炎热的阳光，让学生知道为什么这样说。

文中有一对反义词：冷一热，可在阅读中点一点。

本课首次出现自然段，可先从另起一行、开头空两格这样的行文方式上让学生感知，再通过

一段一段地读，逐步知道一个自然段说一个意思。

（四）朗读

朗读时要提示学生，读完一个自然段要停顿一会，停顿的时间比句号长一些。

本课重点指导第二、三自然段。句中要适当停顿，如：爷爷给小树/穿上/暖和的衣裳。小树

不冷了。语气中要表达出互相关心的喜悦之情。

（五）实践活动

1笨魏蟆岸炼了邓怠笔且导学生学习和积累词汇。练习时可先读读左边的部分，感知四个短

语的结构特点，再仿照说说。指导的重点是扩大积累，运用恰当。可先同座或四人小组练说，再

用四张填空卡片变换顺序开火车口头填空，比比哪一组说得恰当而不重复。

2瑟法伪揪纭〈由弦爷与小树的动作、对话把第二、三段的内容演一演。这是第一次演，如

学生有困难，就教师帮助编，由两人同学演给大家看，意在激发兴趣。经常演演，学生也就会自

编自演了。

（六）教学时间

教学本课可用2-3课时。

四、教学设计举例

（一）谈话引入

1逼酢⑻富埃喝嗣俏保护树木做了哪些事？

2苯沂究翁绫

（二）自读课文

要求：1倍磷甲忠普读通课文；2彼伎迹阂爷为小树做了什么?

（三）检查朗读

1敝该分自然段朗读课文。

2比鲜蹲匀欢巍

（四）学习第一、二自然段

1比鲜镀渲械7个生字；

2崩斫狡芭和的衣裳"指的是什么。

3敝傅祭识痢

（五）学习第三自然段

回忆第二段的内容、学习过程，学习第三段。

1比鲜镀渲械3个生字；

2崩斫浚奥躺的小伞"指的是什么。

3敝傅祭识痢。榷恋讴段,再读全文。

（六）巩固练习

1比霞巧字（选部件拼字）。

2鹿甑煽魏螃摹岸炼了邓怠薄。

（七）指导写字。

（八）扩展活动。

演课本剧。

画小树教案篇3

1、认识10个字，会写"不、开、四、五"4个

字。认识1种笔画和5个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋

友，人人都要爱护它。

识记生字和朗读课文。

理解重难点词语。

多媒体课件、生字卡片。

本课以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事情，课文内容较简单不需要过多的讲解，可以

指导学生多读理解内容，提高朗读水平，在理解重点词"暖和的衣裳、绿色的小伞”时，可让学

生通过观察图画、多读来进行理解，理解之后，可趁机进行朗读指导，让学生体会人树之间的和

谐。并通过小组讨论，让学生说说小树对我们的好处，了解人们为保护树木做了哪些事情。

第一课时

一、导入新课

（出示小树

）我们该怎样保护这棵小树呢？（学生自由发言）

有位老爷爷非常关心小树，他们之间发生了什么事呢？今天咱们来看看。（板书课题）

二、初读课文

1、借助拼音读课文，读准字音。

2、幻灯片出示生字：

爷

棵

到

给

穿

暖

冷

??

伞

，执、、三

⑴快速在课文中画出生字。

⑵自己带拼音试读，同位互读、指名试读、齐读。

3再读课文。

4、指名分段读，认识自然段，标上序号。

5、再读课文，思考：爷爷为小树做了哪些事情？

三、细读课文

1、学习二段，自读，说说你从里面知道了什么？

⑴课件演示穿上"暖和的衣裳"。"暖和的衣裳”指什么？

⑵说说你还知道了什么？（学生自由发言，教师引导学生说为什么要给树穿暖和的衣裳）

⑶你还见过暖和的什么？

幻灯片出示词语训练内容：暖和的（生互说、指名说）

⑷爷爷给树穿上暖和的衣裳后，〃烟还冷吗，它会说什么呢？

⑸指导朗读

自读、小老师领读，齐读。

2、学习第三段：

冬天过去了，炎热的夏天到来了，爷爷和〃烟发生了什么变化？

⑴请学生观察爷爷和小树夏天图，说说爷爷和小树的变化。

⑵自读，同桌说说知道了什么？

⑶全班交流，教师引导学生说出树是怎么帮爷爷的，理解"绿色的小伞”。

⑷体会爷爷和小树的心情，有感情的朗读。

⑸把喜欢的一段读给同位听。

四、扩展活动

小树除了能给我们乘凉，还对我们有什么好处?

板书设计

5、爷爷和＜J\树

冬天

夏天

暖和的衣裳

绿色的小伞

不冷了

不热了

教学后记

通过观察图画，学生很容易突破难点。对人物的心情体会到了，学生读起来就入情入境，非

常有感情。有些学生知道树的用处特别多，增强了学生的环保意识。

第二课时

一、复习导入

1、生字认读：（幻灯片出示生字）

爷

棵

到

给

穿

暖

冷

??

伞

热

自读、同桌读、抢答。

2、检查课文朗读。

二、练读课文

1、观察课文插图,学生进入情景,有感情地去读朗读课文

先小组练读，再齐读、分段读、男女分读。

2、表演课本剧。

三、学习书写生字

1、学生自己观察书中范字的占格。

2、全班交流：

学生自己说笔画、笔顺、请小老师教、纠正。

师范写。

3、学生在书中先描后临写。

四、实践活动

（幻灯片出示内容）

漂亮的衣服

漂亮的

雪白的云朵

雪白的

绿色的小伞

绿色的

暖和的衣裳

暖和的

?板书设计

5、爷爷和/」'树

不

??

四

五

教学后记

学生在表演时还不会自己编演，需要老师多帮助，以后在教学中还需要多培养。实践活动经

过小组讨论、充分交流，收到效果较好。

画小树教案篇4

教学目标：

1、认识10个生字，认识"乙"和"『

2、会读课文。

3、体会人与小树之间的亲密和谐的关系。

教学过程：

一、导入：

1.同学们，你们看，这是什么？（课件出示）一棵小树

学习：棵

2.今天，我们要来学习一个很温馨的故事。这个故事就发生在爷爷和〃阚之间。板书课题。

3.学习"爷".

二、初读课文

1.想来读读这个温馨的故事吗？请小朋友们翻开语文书，自己去读读这个故事吧！争取把

故事读通顺，读流利。

2.请再次读课文，拿出铅笔，把课文中的生字圈一圈。

3.指名分节读课文

这篇课文一共有三个小节。开头空两格就表示一个小节。我们一起来标一标序号。

请三个小朋友来读课文。随机纠音。

三、学习课文，随机学习生字词。

1.出示课文第一小节。让我们一起去看看这棵〃'树吧！

(1)指名读。提示停顿。再指名读一齐读

(2)你觉得这是一棵怎么样的4、树?

2.学习课文第二小节

(1)转眼就到了冬天，(课件显示冬天图)板书冬天。学习"到"。

北方的冬天可冷了，天上下着大雪，小朋友都穿着厚厚的棉衣。课件演示寒风呼呼的声音。

(2)在这么冷的冬天，4烟会怎么样呢？

(3)爷爷在干什么呢?出示第二小节。

学习"给""暖”。你还会说暖和的什么？

暖和的衣裳指什么？让学生联系动画图片，理解暖和的衣裳就是稻草。

(4)穿上暖和的衣裳后，小树怎么样？(板书：不冷)

学习冷字。

(5)多么有爱心的爷爷啊！给4阚带来了温暖。谁愿意来读读这段话？指导朗读。

(6)指导背诵。

四.巩固生字，指导书写。

1.出示词语，指名读——齐读

2.出示"不开"

观察一下不，要想写好这个字要注意什么?两边要对称。开两本也好对称，最后一笔是竖。

第二课时

一•复习导入

1.出示上节课学的生字词。指名认读一齐读

2.上节课，我们知道在寒冷的冬天，爷爷给小树穿上了暖和的衣裳，〃衣（不冷了。

3.齐读第二小节。

二.学习第三小节。

1过渡：冬天爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树不冷了。冬天过去了，春天来了/烟长出

了嫩绿叶子。那么夏天4阚又长得怎么样？它又是怎样对爷爷的呢？

2.自由读第三小节。

3.夏天到了，天气很热很热，你有怎样的感觉？

4.这时，4烟发生了怎样的变化？它又是怎么做的？

（1）（板书：绿色的小伞）学习"伞".

（2）指导读：撑开。

（3）绿色的小伞是什么？让学生看动画图片，理解绿色的小伞就是树冠，也就是树茂密的

树叶。问：爷爷在树下怎样？（板书：不热）学习"热"

5.指导朗读。

多有爰心的4阚啊！谁来读读？指名读一齐读

三.环保教育。

1.同学们，爷爷这么爱护小树，刃峨们应该怎样做？（也要爱护小树）2.你打算这么做呢？

小朋友都明白了要爱护小树，爱护花草，爱护大自然的一切。

四.书写指导

1.出示"四五"

2.观察一下四，要想写好这个字要注意什么？提示第四笔是竖弯，学习这个笔画

3.生写

4评议

5.再写

画小树教案篇5

一、检杳生字

小朋友们，上节课我们一起学习《爷爷和〃'树》的生字，下面老师检查一下好不好?（请出咱

们的生字宝宝，齐读，开火车比赛！你们这么棒呀!老师相信你们这节课的表现回更出色!给自己

鼓鼓劲。

二、质疑导课

小朋友们齐读课题!读完课题以后你想知道什么呢?（生答）那么爷爷和小树之间到底发生了什

么故事呢?请让我们一起走进课文《爷爷和小树》。

三、课文学习

1、初读课文，了解课文内容

用自己喜欢的方式朗读课文（可以两人对读，可以表演读）？

2、读完课文，你知道了些什么?（出示图片）

3、生边讲故事老师边问：课文当中是怎样写的呢?（图片出示出现字幕）

4、理解第一幅图

⑴数数共几句话?读第一句：弥知道小树的衣裳是什么吗?（包扎在树干上的稻草或草帘）看

到这里，哪位聪明的小朋友又要提问题了?（边提边找学生回答）

⑵教师点拨：小树为什么要穿衣裳?（冬天;若不穿树会被冻死）

⑶出示课件：寒雪中的〃烟风声）

（4）看着这纷飞的雪花，听着这呼呼的风声你的感觉会怎么样一冷/烟和你一样也会感觉

很冷，它在寒风里会说些什么呢?谁能表演给大家看呢！

⑸老爷爷看在眼里，疼在心里，他为了不让小树受冻，给小树穿上了所以/」烟就可见老爷

爷对小树是多么的爱护呀！

板书：爱护

（6）谁能有感情的读出爷爷对小树的细心爱护（重点放在冬天、暖和、不冷）再找学生读。

引入：如果你是树老爷爷这么照做自己你会怎么说?/J烟虽然没有说什么但它却认真地做

了，我们看小树又是怎样感谢爷爷的呢？

5、（展示第二幅图）。要求以小组为单位自学，先读课文，再互相提问题。看哪个组提的问

题多，回答的好。

6、小组回答教师点拨：

⑴绿色的小伞在这指什么?枝叶茂盛的树冠）

⑵爷爷为什么不热了？

延伸：可见人和树之间应当互爱互助（板书）

如果你是爷爷，在树阴下乘凉时，你的心情会怎么样?（喜悦）

请把d阚对爷爷的报答之情及爷爷另附满足、喜悦读出来！

⑶听录音，感受人和树之间的那种友爱互助的感情

四、想象练习

（爷爷和小树就是这样一年一年地过去了，它们之间永远那么友爱，你能想象一下春天春暖

花开的时候，秋天果实成熟的时候，它们又在干什么吗?（出示课件：编故事一?？

五、拓展天地

1、孩子们，你们看，不管是新春，还是盛夏;也不管是深秋,还是严冬，爷爷和小树都在互

相帮助，互相照顾，此时此刻，你要说些什么吗?（保护树木）

2、当然了，在我们周围也有好多热爱环境，保护树木的人，在他们的努力下，树木长得可

茂盛了，你想看吗?（展示树木图片），这些树长得这么高大、这么茂盛，这么喜人，凝聚了多少

人辛勤的汗水呀！

当然，树木也在不时的回报我们，树木对我们有哪些好处呢?（生答：长果实、做木材、做药

材、烧火、做家具、净化空气、防沙等等）课件展示沙化多可怕呀，没有了树木，就失去了我们

美好的环境，美好的生活，所以我们要说

课件：滚动的字幕：爱护树木，就是爱护我们自己!因为树木无时无刻不在回报我们.（伴有

歌声

歌声中，齐读字幕内容，老师结语：

孩子们，请爱护我们身边的一草一木，因为它们会以自己独特的美邨和洁净来回报我们，不

信?请试一试！

爷爷和小树

穿衣爱护不冷

不热报答撑伞

（互爰互助）

画小树教案篇6

一、教材简说：

课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。冬天，爷爷为〃咽御寒

夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的，非常适

宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花

草树木的意识。

本课的教学重点是识字、写字、理解重点词语和练习朗读。

二、教学目标：

1.认识10个字，会写4个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.懂得树木是人类的朋友，人人者暧爱护它。

三、教学过程：

㈠激疑导入

出示课题。看了课题，你想知道什么？

（二）识字写字

1.识字。

Q）初读课文时，可以让学生画出本课要认的生字，同桌合作学习生字。教师以抽读的形式

检查学生自学情况。

本课的生字中"穿"（翘舌音）、"冷"（后鼻音）、"伞"（平舌音濡读IE确。"暖和"的"和"

读"h