2024年老师工作计划（34篇）

2024年老师工作计划（34篇）

2024年老师工作计划（精选34篇）

2024年老师工作计划篇1

一、指导思想：

以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标

准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教

材的理念，用心进行先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用

和探索，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高

学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、具体措施：

1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育

法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严

于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。

2、教学方面：

①本学期实践先学后导，当堂训练的课堂教学模式。认真备

课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学

生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用群众、个人、同

伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教

学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评

价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单

元清。

②作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大渎背的

力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。

③课堂上照顾好两头，采用兵教兵的方式，让学生互相学

习，互相帮忙，使每个学生都有所提高。

3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教

育理论以及研究先学后导，当堂训练的教学模式°随时记录教学

心得和教学反思。用心听课，以提高自己的业务水平。参加学校

组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记

录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要

用心研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，

按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认

真的完成学校交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动学生的用心性，提高课堂效

率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学

习上都能更上一层楼。

2024年老师工作计划篇2

本学期的教学有两个任务，一是选修地理任务完成，二是初

中区域地理之世界地理系统学习。

因为主要的目的是高考，所以有必要在本学期尽快培养学生

的地理思维，解决地理问题的能力。完成本学期的教学任务。实

现学生地理成绩的提高。学情：本学期教学班一个，班级均在—

人以上。学生总体基础差，不爱学习的学生较多，总的来说，学

生的情况不够理想，个别学生有厌学的的情绪，给教学带来许多

困难，

1、教学内容初步计划（随学校安排有所出入）

9月一一10月城乡规划结束10月一11月•地球与地图（等

值线问题强调）

11月一一12月世界陆地与海洋，东亚，东南亚，南亚，12

月一一1月中亚，西亚与北非，撒哈拉以南的非洲，欧洲西部，

欧洲东部和北亚。

1月一一2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南极洲，简

要复习。几点希望：

1.•逐步培养学生的辩证思维与解决地理问题的逻辑思维，

加强学生对地图的认知能力的培养，识图、析图能力的培养对以

后的高考打基础。

2,,做好分层次教学工作，优等生提高能力，中等生鼓励提

高，后进生培养信心.

3.•坚定不移的贯彻新课程理念，以高考为目标制定教学计

划，实现教学能力的提高

4.•提高学生对地理学科的兴趣，逐步进入学习地理得良性

循环

2024年老师工作计划篇3

新学又开始了。我这学期的教学任务是高一到高六的美术，

两年四年的生命教育，高六的社会实践,，这是我第一次接触的新

学科。

一、指导思想

新时期小学美术教育不再是单纯的技能训练，而是文化学

习；小学美术教育不同于专业美术教育，专业美术教育是为学生

综合素质的发展服务的。它注重培养学生的审美能力、感知能

力、想象力、表达能力、创新精神、个性发展和全面发展。新教

育培养学生的学习兴趣，强调学生的自主探究学习、合作互动学

习、情感体验、学习过程和跨学科学习。通过艺术实践活动，学

生的整体素质将得到提高，最终学生将学会学习和做人，这将使

他们受益终身。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，我这

学期制定了以下计划。

二、教学目标：

在这一学期的美术教学工作中，我将在以往教学经验的基础

上，通过美术教学，将鉴赏、绘画、工艺融为一体，针对学生的

心理特点和学习情况，以多种有趣的教学方式，开阔学生的美术

视野，吸引学生，让学生掌握绘画技法，继续接受传统的色彩和

国画教学。设计和手工，继续深入学习。提高学生对艺术的兴趣

和爱好，拓展艺术知识，更好地提高审美和实践能力。并在教学

中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。让学生

在不打开书本和教材的情况下，独立、大胆、创造性地完成学习

任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和专业培训，深化教学理念和

理念。

这学期我会继续加强专业训练，利用所有的时间，多学习，

多实践，找出自己的不足，以课堂教学研究为主要研究活动，加

强案例学习，让自己从认识新课程到进入新课程。

2、课堂教学活动。

在课堂教学中加强对新理念、新模式、新教学方法的班究。

在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺术作为一种文化研究和文

化传承”的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精神，根据实

际情况开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断提高我

们的教学水平。

四、教材的特殊处理：

1、新课程改革虽然不提倡教师板绩效，但我认为适当的示

范也可以促进课程的学习。

2、有些手工课需要涉及一些现成的物体，但课本中的平面

图像不能满足教学需要。为了克服这一不足，我将在教学中准备

一些对象，使教学更加直观，提高教学质量。

3、根据实际教学需要，我会删减一些题目或增加其他内

容，这样更有利于学生的实际情况，突出我校美术教学的特色。

4、要求学生准备材料。要课前整理，课中检查，课后整

理。材料的准备要绰绰有余，不能一时不足，影响教学过程。

五、教学中应注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止事故发生。因为美术课在操作过程

中活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。

2、自调颜料比较难掌握，要注意教室卫生和物品清洁。

六、重视优生优育，开展优秀培训

加强优秀学生的培养，培养学生对学科的兴趣和个性，积极

组织学生参加国家、省、市竞赛

社会实践是劳动课的基本特征，是学生掌握知识和形成技能

的主要手段，是教学的中心环节。为了达到教学的目的，光在课

堂上说教是不够的。只有通过多样化、兴趣、知识等实践活动。

能否激发学生的兴趣，取得良好的效果。

总之，美术教学活动遵循基础课程改革精神，以课程标准为

准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目标，以培养学生良好

的美术素养和扎实的美术基础知识，学习简单的美术技能和美术

创作意识为教学目标，提高美术教学质量。

2024年老师工作计划篇4

从事幼儿老师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变

化，经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名

幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践经验的新老师逐步转变

成拥有一定经验的老师，但更多的教学经验还是不够的，幸亏园

领导及老师们在工作上给予了我极大的帮助，使我很快成长起

来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面能力得到了锻炼。

作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，

努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适

应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己

更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长计

划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一

名老师应具有的素质。

一、现状分析：

1、优势:

(1)半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经

验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的

担心和无措。

(2)随着上半学期孩子家长工作的开展，在孩子家长工作方

面积累了一定的经验，并且我和班中孩子家长的关系比较融洽，

孩子家长也很体谅、配合老师的工作。

(3)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新

理念的冲击。

2、不足：

因为我是一名新老师，工作只有半年时间，工作上还缺乏经

验，面对一些问题还不能圆满解决。

二、个人发展总目标：

1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。

2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟

悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。

3)继续加强孩子家长工作的开展，做到与孩子家长适时、有

效的沟通。

措施：

1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内

化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。

2）自从幼儿园网站建立以来我与孩子家长们的关系更进了一

步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联

系窗内容的更换频率，为孩子家长提供更优质服务。除此之外，

我还必须做到每周向孩子家长反馈幼儿在园的情况，经常了解孩

子家长的需求，努力使自己做的更好，成为孩子家长心目中的.

好老师。

3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途

径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的

新知识、新技能。

作为幼儿园老师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远

不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师

的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到

老，这样是绝对有百益而无一害的。

我希望以后在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教

的越来越好，有时光说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒

惰时，一定要提醒自己，懒惰只会给自己带来失败，只有真正付

出的人才是最后的胜利者！

2024年老师工作计划篇5

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高

效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水

平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能

力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计一章，_节：第一章，第一章，笫—章，

第一章,第一章。

三、教学目标及要求

L认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬

度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带

划分及各带特征。

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解

板块学说。

5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了

解全球主要气候及其分布。

6•知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对

话，知道世界上最大的国际性组织一一联合国。

四、学情分析

七年级共计一个教学班，每班—余人。任一个教学班的地理教

学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会

课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系

统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第

一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，

注重培养兴趣，打一个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施

L必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教

材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教

学，做好转化后进生工作。

3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学

习，提高学生思维能力。

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新

资料，密切与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，

寓德育与教学之中。

六、教学进度安排

第二—周第一章

第—二周第一章（第一节和第一节）

第—二周第一章（第一节和第一节）

第周第一章（第一节和第一节）

第一:周（复习及期中考试）

第二—周第一章（第一节、第一节和第一节）

第二周第一章

第周第一章

第二一周复习

第周复习及期末考试。

2024年老师工作计划篇6

一,指导思想：

对于高一（10）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行

我的一切计划和任务：

尊重；信任；共情；关注；

—.奋斗目标：

高一（10）班的奋斗目标，就是要打造普通班中的实验班！

而对于学生本人来讲，既要达到一个标准的中学生的形象，

做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，

有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做

人，后面的“四有”是教给他们如何学习。

三.具体措施：

（一）思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班

设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了

自己的家庭一样来看待。同时坚持班委必须有品德正的同学来担

当，拒绝把班委工作扔给无所事事的人来消遣。

2、实施班级常规：

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个

良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事

情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生

的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

严格班规的落实，对于学生中的优点要积极鼓励，但对于违

纪行为绝不手软。

3、发挥黑板报的作用：

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武

器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现

状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲

击，受到教育！

4、发挥主题班会的作用：

除了黑板报之外，主题班会

更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感

染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每

一次主题班会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动

态。

积极邀请学校领导和先进教师、优秀学生到班级里做讲座，

介绍先进经验，和学生沟通，建立友谊班级。

5、多开展一些竞赛活动：

其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的

集体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题，提高能力：

如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等

等，借以来增强学生各方面的能力。

（二）学习方面：

在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有计划，有

规律，有效率，有成绩！具体做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“诗歌朗诵比

赛”，“道德教育讲座”等，借以来提高学生的学习效率和学习

兴趣。

5、其他的许多方法见班级常规。

6、每次考试结束后要做详细的分析，在分析中找出每个学

生的进步和不足，并为下一步的学习打好基础。

（三）分组协作制：

卫生小组7人，教室和保管区也各一组；班级活动小组4

人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要

是班级的集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日：主题班

会小组4人，负责每要举行的主题班会，要精彩，包括体育委

员，文娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；

宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行。

（四）每天自省：

班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自

省。

更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感

染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每

一次主题班会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动

态。

积极邀请学校领导和先进教师、优秀学生到班级里做讲座，

介绍先进经验，和学生沟通，建立友谊班级。

5、多开展一些竞赛活动：

其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的

集体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题，提高能力：

如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等

等，借以来增强学生各方面的能力。

（二）学习方面：

在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有计划，有

规律，有效率，有成绩！具体做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

2024年老师工作计划篇7

为进一步推进校本教研制度建设，促进教师专业成长，提高

教学管理实效，全面提高我校课堂教学质量，根据我校《“课堂

教学质量工程”教师“达标”复核工作实施方案》，做好本年度

的工作，保证“达标”复核工作的持久性，制定年度工作计划。

工作要点

1、学校成立“课堂教学质量工程”教师“达标”复核工作

领导小组和课堂教学评价小组。

2、围绕课堂教学质量评价工作，在全校教职工例会和教研

组中组织全体教师学习“宁夏回族自治区课堂教学质量基本标

准”，依据“标准”开展“自评和他评”教研活动，让全体教师

尽快熟悉掌握“标准”明确目标，分层实施。

3、评价组对通过达标复核的教师，应提出进一步提高和发

展的意见和建议，作为该教师教学研究和改进教学的目标和方

向，成为下一年度考核的主要内容；对未通过复核的教师则应帮

助其分析原因，明确提出要求，共同研究改进教学的措施，确定

下一步复核或达标的计划。如一年内接受两次达标复核均不达

标，取消该教师的“达标教师”称号。

4、为了不影响评价组正常教学，复核工作应分散进行。按

达标年度进行复核，和年达标教师集中在上半年进行；年达标教

师集中在下半年；进行骨干教师、教研组长原则在上半年进行；

未达标教师在上半年和下半年各进行一次。

5、所有教师，都要制定教师个人专业发展规划；在达标验

收、评定的同时，围绕同一内容，上交一份说课稿、一份教学设

计，上一节汇报课、写一篇教学反思。

6、学校评价纽组织复核或评定。评价组在一学期内，听被

复核教师两节课（其中一节为研讨课或公开课，一节为随机

课），如两节课（间隔时间不少于一周）均为达标课，则可认定

该教师通过年度“达标”复核或“达标”。评价组要对教师“达

标”复核情况进行客观评价，肯定成绩、指出不足并提出改进意

见和建议，形成评价结论，作为教师今后的发展目标。

7、建立教师成长档案，将达标复核资料装入教师成长档

案。对复核工作中发现的问题，学校评价组应联系教师“达标”

时原评价档案的记录，予以比较分析，分清问题是教师发展中存

在的问题，还是以往原问题的再现。评价组要特别关注课堂教学

“质量基本标准”新要求的落实，如：教学设计合理、创设学习

情境、三种学习方式运用合理性与科学性、各种教学方法的优化

组合以及教学过程与结果的统一等内容。

8、积极开展互学互组活动。以“三课”活动为突破口，根

据不同学科教师情况，复验一人，教研组全组观摩；一人做课，

全组教师集体研讨备课。特别关注前期未达标教师和新教师的帮

扶工作，建立骨干教师一帮一或集体帮助工作制度。制定学校

“青年教师培养方案”，各教研组要认真分析本组教师的年龄结

构和教学实际，学科带头人和骨干教师要率先和青年教师结对

子，以帮助青年教师尽快成长，提高他们的课堂教学质量。

工作目标：

1、为了使以二工作落到实处，学校主管领导及部门和广大

教师要明确“达标”复核工作的目的、意义，使计划有条不紊地

落实到日常工作之中。

（1）学校树立“科研兴校”的思想，在抓好常规性教研工

作的基础上，着重抓好教改实验和专题研究，不断提高教研组的

科研水平。

（2）教研组要加强交流，互相学习，共同提高，努力探索

“十三中师生背景下”的教育教学新模式。

（3）全体教师首先要加强教育教学理论的学习，具备必要

的业务理论知识，转变教育观念。掌握所任学科的教育技术，积

极参加教学科研，提高研究水平，适应教育改革和发展的需要。

教师要加强协作，帮助课堂教学没有达标的教师尽快达标，共同

提高课堂教学水平。

2、学校依据“课堂教学质量基本标准”，对全体教师的课

堂教学质量进行全面的评价，找出教学中的薄弱环节，分析原

因，制定解决问题的方案。

3、教务处和教研室把提高教学科研水平，实施“课堂教学

质量工程”作为工作重点。

（1）做好“达标”复核工作的学习、组织、指导、落实工

作。

（2）建立课堂教学质量评价标准与体系。

（3）加强教学管理，做好教师的指导、培训工作。

(4)积极开展研究、交流活动，开展专题研究。

(5)组织学科骨干教师上好示范课。

2024年老师工作计划篇8

一、情况分析

在镇、园领导的重视下，20_年度取得了一定的成绩，开设

了三位一体的早教点，包括三个点的环境创设、设施设备的添

置、教师的任课安排等，并能按照早教半日活动正常地开展活

动°完成了市的优生优育指导服务点的评比、区早教指导点的评

比任务，也为我园的早教工作积累了一定的教学教育指导经验。

在我园老师的共同努力下，我们也得到了家长的满意与好评。但

同时我们在对社区散居婴幼儿的排摸、调查及访谈中了解到，居

住在本地段的0—3婴幼儿家长很多由于教育文化水平及生活条

件等各方面限制，在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。

所以，需要进一步地加强早教教师队伍的建设，提高教师的指导

能力，多为家长提供指导的机会，让我们社区的03家长积累更

多地育儿知识、育儿内容，提高全社区的早教水平。

二、指导思想

以学习实践科学发展观为指导，贯彻《幼儿园工作规程》和

《学前教育课程指南》精神，围绕本园园务计划要求和任务，积

极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，创新地对六灶镇地区

0—3岁婴幼儿及教养者进行教育，提高我园教师指导社区家

长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高我园在社区中的

声誉，幼儿园、社区共促婴幼儿发展，为家长的满意、社会的信

任做出积极的贡献。

三、工作目标

1、不断丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法，

努力提高附近社区早期教育水平和家长们的教养水平。

2、发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为

幼儿园可持续发展打下基础。

3、加强对教师早教工作的指导，提高教师的早教工作指导

能力。

四、主要措施

（一）丰富活动的组织形式，有效提高附近社区早期教育水

平和家长们的教养水平。

1、实施完成好一年四次的早教大活动。

按年龄段有目的的、有计划的组织好四次大活动，提供幼儿

学习、运动、交往的机会。

2、用科学理念指导亲子教育活动。

深入有效地开展早教推广及服务活动，准备开设以下几个方

面的服务指导项目：亲子活动、早教指导咨询活动、送教下乡活

动、发放小报宣传资料、家长沙龙等。

3、指导家长、服务家长。

为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨

论、个别咨询，抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工

作。

4、送教进社区。

定期组织教师进入社区，将学前教育的观念思想、幼儿园的

教育活动，向社区散居儿童进行宣传，提高本社区散居儿童的教

养环境。

5、早教服务日的运作。

深入有效地开展早教服务日活动，继续开展宝宝成长档案等

特色服务项目。丰富早教指导日的活动样式，切实的满足家长及

婴幼儿的需求。

（二）发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，

为幼儿园可持续发展打下基础。

1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉

献的优秀教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导

与服务。

2、认真学习《上海市0〜3岁婴幼儿教养方案》，明确教养

理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更

好地开展早教工作。

3、加强与外界资源的联系，充分发挥早教服务站及富有经

验的指导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深

化。

4、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适

当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理

化，以适合家长的需要。

(三)、加强对教师早教工作的指导，提高教师的早教工作

指导能力。

1、教师早教工作培训

(1)、争取机会参加上级部门举办的早教项目培训活动。

(2)、组织教师早教理论知识学习。

2、开展理论和实践相结合的早教教研活动

(1)、调整早教指导队伍，定期组织早教指导人员学习一些

针对不同年龄阶段的婴幼儿的指导策略，使服务更有指向性和适

用性。

(2)研讨一些早教服务班中出现的问题及解决的方法，提

高指导教师的服务能力。

3、开展早教课题的研究

(1)、鼓励早教指导人员以课题引领的方式开展早教工作，

使早教工作的过程更严谨规范。重视课题实施中过程资料的积

累。

(2)、定期与课题实施教师进行课题开展交流与沟通。

2024年老师工作计划篇9

今年我担任七年级—班的班主任，一年以来我一直担任班主

任工作，在班主任工作中，使我深深地懂得中学阶段是人的成长

起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。而良好的班风班

貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好学习习惯养成的关键

时期，应该如何把握好这一关键期。如何整体优化班风班貌？如

何让学生养成一系列的良好习惯？我认为以良好的学习习赏为突

破口，有助于促进班风班貌的整体发展。根据这个想法，特制定

本期教学计划如下：

一、班级基本情况介绍

我班现如今有学生共—人，其中男生一人，女生一人。

二、具体措施

1、不歧视学习差的学生，发动他周围学习较好的同学对他

进行帮助，使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进

步。

2、对积极要求上进的学生进行鼓励，引导他取得更大的进

步。

3、利用家访及空余时间和家长进行交流，掌握学生的学习

和生活情况，及时解决问题。

4、利用班会课及课余时间对学习态度不端正的学生进行教

育，让他们认识到学习的重要性。

5、对学生加强爱国主义、集体主义教育，使他们成为有爱

国心和集体荣誉感的学生。

6、充分发挥班干部的作用，提高他们的管理组织能力。

三、班级工作具体安排

—月份：利用班会课时间，认真上课，对日常行为规范的教

育。

—月份：对日常行为表现进行小结，正常做好学校的各项工

作，同时通过行为表现，素质的提高来带动同学，共同提高班级

面貌，促进教学。

_月份：对有明显进步者进行表扬鼓励，促使后进者迎头赶

上，有计划做好复习工作迎接期中考试。

_月份：对期中考试进行分析总结，对一些比较差的学生来

说要调整他们的学习方法，多问，多练，善于思考，提高学习水

平，同时在期末考试中有所体现。

—月份：对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末

考试动员。

2024年老师工作计划篇10

从事少儿教师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变

化，经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐步蜕变成一名

幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践经验的新教师逐步转变

成拥有一定经验的教师，但更多的教学经验还是不够的，幸亏园

领导及教师们在工作上给予了我极大的帮助，使我很快成长起

来。经过半学期的教学实践，已使本身各方面能力得到了锻炼。

作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，

努力完善本身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适

应时代的需求、少儿的需求，成为一名合格的好教师。为了自己

更好的工作，学习并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成

长计划，并在计划施行中不断修正自己、完善自己，不断提高作

为一名教师应具有的素质。

一、现状分析

（一）优势：

（1）半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的

经验和感悟，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时

的担忧和无措。

（2）随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累

了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较和谐，家长也很谅

解、配合教师的工作。

（3）有好学精神，敢于接受新事物的,挑战，乐于接受教学

新理念的冲击。

（二）不足：

因为我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏经

验，面对一些问习题还不能圆满解决。

二、目的和措施

（一）目的：

（1）尽快提高自己对小班少儿的管理和教学能力。

（2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能

更熟悉小班少儿的年龄特征和开展特点。

（3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的

沟通。

（二）措施：

（1）多向富有教学经验的搭班教师学习，注重楷模借鉴、

内化，争取尽快提高自己对小班年龄少儿的管理和教学能力。

（2）自从少儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一

步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联

络窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还

必须做到每周向家长反应少儿在园的情况，经常了解家长的需

求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好教师。

（3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多

种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学

科的新知识、新技能。

作为少儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远

不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他教师

的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到

老，这样是绝对有百益而无一害的C

我希望以后在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教

的越来越好，有时光说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒

惰时，一定要提醒自己，懒惰只会给自己带来失败，只有真正付

出的人才是最后的胜利者！

2024年老师工作计划篇11

本学期我以园内制定的目的为方向，根据中班制定的计划为

目的，已本班少儿年龄特点及需要为基础，特制定了计划如下：

一、思想政治

以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园内规章管理办

法，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自

己思想政治素质良好形象和科学的儿童观，教育观，使少儿身心

安康得到更好更快的开展。

二、配班工作

我将在陈教师的指导下根据班级及每周安排组织好教育活

动，认真完成各类表册的填写，在少儿园日常活动中做好观察记

录，与陈教2/10

文章来源网络整理，仅供参考学习师一起为少儿园创设良好

的班级环境。在工作中及时发现自己的不足并及时反思，不断总

结归纳教学经验，团结一致，齐心协力认真的做好班级全面工

作「

三、教育教学工作

不断提高本身的‘素质修养，认真学习幼教理论教诲实现，

实践充实理论把一些好的教育教学理论方法运用到详细实践中，

不断充实自我，精心设计教学导案，制作教具，合理运用理论知

识及现代化设备，认真上好每一节课。

（1）全面勒戒幼教新动态，紧紧跟上现代化教育步伐，深

入了解少儿身心开展，个别差异，做到因材施教。

（2）在教学中尊重少儿，为少儿营造平等，和谐快乐的学

习气氛。

（3）在课前做好充足准备，使上课时内容生动，丰富有

趣。

（4）对少儿操作能力进行强化培养，让少儿学会在游戏中

寻找问习题并解决问习题。

（5）真诚对待每一位家长，并照实的和他们交流对孩子教

育方面的看法，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋

友，把每一个孩子当成自己的孩子一样去爱，做一个有爱心有能

力有责任的优秀幼教教师。

总之，本学期我要处处严格要求自己，努力提高自己，尽职

尽责地做好工作，为孩子创设一个更为温馨温馨的学习气氛，让

每一个孩3/10

文章来源网络整理，仅供参考学习子能够安康快乐的成长。

2024年老师工作计划篇12

思想政治工作计划

向其他优秀教师认真学习有关政治文件，保持正确的思想政

治和方向。关心国家大事，经常和老师们一起探讨学习体会，以

便更快的提高自己的政治思想觉悟。

热爱自己的事业，关心爱护每一个幼儿，把爱心献给孩子，

让孩子把幼儿园当作自己的另一个家，把老师当作妈妈一样亲。

让家长放心的把自己的孩子带到幼儿园。对幼儿要一视同仁，并

且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在

幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格

要求自己。

教育教学工作计划

在班级工作中如有不明白的地方，及时向李老师请教并学

习，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把

一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书，多看

报，不断充实自我，提高自身素质水平，为做一个合格的幼儿教

师打好基础。

学校安全卫生工作计划

每天早晨通风，下班清洁地面。

饭前桌面消毒，幼儿洗手，脸面清洁，提醒幼儿要饭前洗

手，饭后漱口。

时刻保持教室干净整洁。

注意孩子一举一动，保证孩子的安全。

家长工作计划

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意

见或建议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的距

离。

总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽

自己的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好！

2024年老师工作计划篇13

儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放

美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、

自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活

动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自

由王国“，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，

就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

1、创设舞台，展示自我

心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习

和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一

试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常

重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造

一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学

教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起

来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技

能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”

这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造

的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。

顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为

学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生

展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功

倍。

2.趣味游戏，快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩

的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩

固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司

机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上

我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开

火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受

到成功的喜悦,。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学

中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之

学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，

我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的

课堂教学之路！

3、以“赛”激趣促学

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围

中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演

唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是

给学生留出5—8分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，

取得了事半功倍的效果。我还专门准备了很多小红花、小五星

等，并告诉大家：如果谁先会唱，唱得准确、流畅，表情动作

好，谁就能得到它。学生们积极踊跃，他们分成两人组、三人组

或四人组，互相监督表演唱，以便及时查找自己的不足；部分平

时基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱；更有的干脆和

我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞

蹈等内容，都能很熟练地表演下来。值得强调的是，在这个过程

中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。

2024年老师工作计划篇14

一、指导思想

为了全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字

教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平，进一步训

练学生的“双姿”，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写

字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范

的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、情况分析

刚刚入学，我要通过对学生写字的训练，使学生认识写好字

的重要性，帮助他们端正态度，产生写字热情，树立写好字的信

心，增强他们刻苦训练、持之以恒的精神，力争在这学期中，写

字水平大有提高。

三、教材分析

写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔

字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指

导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的

学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始

练字时就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师

要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提

醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多

跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不

规范的地方，才能调动起练字的积极性。

四、教学目标

通过对学生写字的训练，使学生能正确、流利地书写拼音、

汉字、词语、简短句子，并能达到一定速度，在写字竞赛中取得

好成绩，合格率达100%,优秀率80%。

1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和

爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的

意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的

特点，初步掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方

法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，

包括左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字。练习等的训

练，有效的增加了训练的力度。

五、具体措施：

写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书

写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。怎样才能

做到“好”呢？

1、观察联想，活化字形，感知字形美。

观察是认识事物的基础c写字教学首先要指导学生观察字

形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生

对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根

于学生的心中。

2、比较观察，示范演示，体会书写美。

小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，

其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有

很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学

中如何帮助学生提高书写能力呢？

一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规

则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，

一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示

范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板

上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演

示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落

笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步

的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不

够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此

时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。

教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，

熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。

3、严格训练，培养习惯，发展个性美

(1)练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标

准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写

字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利

于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动

力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。

写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，

指导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学

生不正确的姿势和方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提

醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔

画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，

做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认

真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。

（2）训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不

在多。

4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛。

表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己

的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、

用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作

业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多°

这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有

上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个

学生都有可贵的上进心。

写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正

正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育

德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发

展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写

字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技

能。

一、指导思想

为了全面落实《语文课程标准》，贯彻市局文件精神，创建

写字特色学校，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教

学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培

养学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成

正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写

字，堂堂正正做人”的目标。

二、总体目标：

通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好

的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写

汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，

爱好书法。

三、工作要点

(-)对学校的要求

1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组采取

定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与教师考

核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内

容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面

向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。

2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，要积极

开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。

定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美

的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局

面。

3、确保时间。确保每天20分钟的练字时间，每周上好写字

课，老师要强化写字训练，确保指导到位。

（二）对教师的要求

（1）学习语文课程标准，明确写字教学的重要性，提高教

字工作计划性和主动性。

（2）加强写字教师基本功培训，提高写字教学效率。

强化业务。组织教师参加硬笔书法学习，提高教师书写水

平。

作业练习。每天写钢笔字一张，定时练习粉笔字。

研究教材教法。开展研讨，探讨适合学生的教学模式。

（3）认真制定学年写字教字计划，写好写字备课，保证教

学时间，加强教学示范讲解。

（4）认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。

（5）全员参与，齐抓共管，形成氛围。各学科教师要通力

合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共

同推进写字教学的深化。

（6）积极开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。

（7）重视人才培训和“苗子”发掘。

写字教学语文教师人人过关（成为行家里手），对学生普遍

教学的同时，培养兴趣，发现苗子，凸现特长。

（三）对学生的要求

1、形成正确的写字姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的写字

习惯。

①牢记“五要三离”②会背写字歌歌谣③会做写字韵律操

2、掌握汉字的,间架结构和一些常见的偏旁部首。

①字的基本笔画，主要有如下一些：

横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

②汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先

外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

③汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下

结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

④汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规

范、端正、整洁”。

（四）作业要求

1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力

争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。

2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行

距要恰当。

3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。

4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。

四、建立健全评价机制

1、评字是整人写字教学中至关重要的一步，是写字指导的

延续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开

展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴

趣。

(1)自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好

一个字后，随时和范字对照，找出不足之处，以便在写下一个字

前加以改进。当然自评也可以，在小组互评时，看着小伙伴们写

的字，跟他们的作品对照，面对面地展开自评。这样可以增强孩

子敢于发现自己缺点和不足的勇气，培养其诚实的品格，陶冶其

情操。

(2)互评。在仿写后，积极组织学生互相评议，或选取几

份作为例子，集体评议。评议时，教师要给学生提供评价的标准

及评价原则。如“书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是

否突出，运笔是否到位，字面是否整洁，要善于发现别人的长处

等。“当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，

在互评时，教师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长

处，学习借鉴，以便改进。通过互评不仅能训练口语交际能力、

观察分析佳力，也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染，使他们

不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。

（3）点评。在点评过程中，教师的点评往往起到关键作

用。有时教师的一句点评可以增强学生写好字的信念。这就要求

教师的点评要恰当准确，要善于捕捉孩子的闪光点；对孩子写得

不足的地方，可以委婉地指出，帮助其改进。

2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写

的评分要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促

进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。

3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考

核制度。坚持平时检查检测制度。

写字比赛：每学期进行一次铅笔字，钢笔字写字比赛。并按

时公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教

师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动教师、学生写字的

积极性，创出有质量的写字特色。

4、学校将组织学生会成立检查小组，每天对各班情况进行

检查，结果记入班级和语文教师量化。

五、具体实施措施：

（一）师生方面

1、学校制定学生写字书法本，并为科任老师提供专门的写

字用纸。

2、为全校教师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有

展示。

3、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分

析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方

面得到提高。

4、每周20分钟的练字时间写字课。

（二）训练要求

1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字

姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给

每个人展示自己的机会。

2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习

卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对

比，抓大面积写字成绩的提高。

（三）措施奖励

1、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，

获奖证书，利用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推

动写字教学。

2、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家

长问卷调查，开家长会，向家长汇报成绩。

写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为

学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，

单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不

同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要

求，学生的字定会日渐进步C

六、具体工作安排：

九月份

1、制订并学习写字教学计划；

2、写字教学研讨会。

3、检查各年级黑板的田字格是否落实规范。

十月份

1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；

2、检查学生（特别是一年级学生）的写字姿势。

3、写字教学示范课研讨。

十一月份

举行学生作业展评

十二月份

1、继续检查姿势及写字质量；

2、师生书法（写字）现场书写比赛

元月份

1、写字教学优秀作品、班级评比。

2、总结写字教学成果。

我校自20_年6月申报中国教育学会书法教育专业委员会

的写字教育实验校以来，全校师生形成了共识：写字教育不是单

纯的学科教学，也不仅仅是学生的一种简单的写字技能和特长的

培养。它对于学生良好行为习惯与毅志品质的培养有着不可低估

的作用。是促进学生全面和谐发展的重要途径。去年我校被全国

教育学会书法教育专业委员会授予的《全国书法教育先进学校》

光荣称号。为使学校写字（书法）教学更上一层楼，特制订此工

作计划。

一、指导思想

小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬

民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就

能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴

水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途

径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、

百折不挠、力争上游的精神。

二、发展目标

以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教

育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化

教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字

“双姿”。培养出一批学生几个教师书写能手和尖子。

三、开展写字课程改革，提高写字教育教学的质量

按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二年级每周安排一

节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周各安排一节写字

课，一节书法课，以学写钢笔字毛笔字为主。

四、建立完善的写字教育管理制度。

1、教师练字制度

教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。

“身教重于言教“。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保

证。

要求：每人每周写一张钢笔字，每周写一张毛笔字，每天写

一块粉笔字。（写在小黑板上，编号展示，书写内容相同以利比

较）

范围：全体教师必须参加

考核：有专人登记，有点评，每月考核。

2、学生练字制度

重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写

字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺

远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方

针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

做到生练字与各科作业相结合。

规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔

书写，要求字迹清楚，工整，干净C

五、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特

长生培养力度。

将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长

明确认知写字与孩子身心健康，行为培养，习惯养成等诸多因素

的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长

的配合和支持。还有如六一班的朱宗楷，六三班的邓场，五一班

的陈梦婕等几位书法特长生就多加培养。

六、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启

智、育人的作用。

在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将

历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，

让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的

艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。

在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作

业等。

七、积极组织教师、学生参加各级各类的书法比赛，书法研

讨会并争取获奖。

2024年老师工作计划篇15

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向

全体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精

神。正确把握英语的特点，积极倡导合作探究学习。培养学生积

极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学

生的全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学目的和要求

要求学生有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能够理

解老师对熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读七年级至八年级

学生的简单书籍和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够根

据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并

报告结果，共同完成学习任务。可以互相帮助，克服学习上的困

难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索合适的学习方法。

我们可以在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。

三、浅析教材

八年级英语第二册有十个单元。每个单元都是以一个话题为

中心设计的。它注重语言结构和功能项目，采用任务型语言教学

方法，以循序渐进的生活化学习过程，引导学生学会使用英语，

有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、

访谈、信函、电子邮件等。使学生在语言学习中更好地体验、实

践、参与、合作和交流，同时增加学生在课堂上的互动，为任务

型教学创造条件。

随着学习的深入，同一题目的内容不断丰富，学习是通过

“滚动”呈现和深化的。比如建议的题目出现在七年级，也是在

本教材第八单元“滚动”呈现的。配套题目的“任务”和“活

动”也在不断地“升级”，语言学习也在不断地从“低水平”向

“高水平”转变，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计

的Pairwork、Groupwork>Survey和Game为课堂活动提供了丰

富的资源。

每个单元以一个题目为中心，分为三个部分：SectionA、

S6ctionB和Selfcheck,三个部分自成一体，相互协调。a节是

本单位基本语言内容的呈现，b节是语言知识的拓展、深化和应

用，是a节的延伸。a部分和b部分是实现单元话题的主要载

体。两部分在教材中都有明确的要求。自检是细化基本词汇、用

词、语言运用等。让学生了解并检查他们对单元内容的掌握程

度。

这本书的主要内容是健康和急救，can和should的用法，

时间状语从句，学习用过去式讲故事，复习巩固比较级和级别，

现在完成时。

第四，教学方法和措施。

（一）、让学生明白学习的目的。

学生是学习的主体。教师不能代替学生的阅读，不能代替学

生的感知，不能代替学生的观察、分析和思考，不能代替学生对

任何真理的理解和对任何规律的掌握。要学好英语，首先要让学

生意识到学习这门语言的目的和意义。因此，根据该地区学生的

实际情况，我通读并摘录了教材，围绕最简单、最基本、最常用

的英语词汇、句型、交流和会话等进行教学。从而使学生对英语

产生兴趣，形成学习动机。

（二）、努力建立和谐的师生关系。

建立正确的

学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关

心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，

使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循

善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他

们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父

母，关怀备至。

（三）、积极创造语言情景。

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和

实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生

为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极

向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内

容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步

开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习

语言的规律。

2024年老师工作计划篇16

一、指导思想

以新《义务教育法》为工作方针，以夷陵区教育局20_秋

季教育工作会议精神为工作方向，依托夷陵区教育局和区研培中

心的工作安排，紧紧围绕邓村乡中心学校的教学工作计划和学校

工作计划，以创建高效课堂为抓手，巩固常规教学过程，深化课

堂改革，加强队伍建设，全面提高教育教学质量。

二、现状分析

邓村初级中学现有教职工45人，其中启明兴队5人（实验初

中孙长明、刘培双、黄、刘邦华、三中谭金华），新分配教师1

人,学生462人，教学班9个（七年级3个班）。

左冬生、张晓新、刘丽萍、牛、被区研修中心评为区级模范

教师。

在20__年春季教育教学评估中，邓村初级中学教学质量综

合评估在全区排名第14位，教学质量并不理想，但还有很大的

提升空间。

三.工作目标

1、全面贯彻教育方针°认真学习贯彻落实各级政策文件精

神，依法施教。面向全体学生，关注学生的全面发展；根据新课

程，我们应该开放所有的课程，并有足够的课时。巩固九年级成

绩，保证升学率，提高巩固率。强化高效课堂的创建，强化课堂

效益。秉承“感恩，做事有责任心”的原则，努力做一个被领导

信任，被同行认可，被学生满意，被自己开心的老师，努力接近

现代学校的标准。

2.全面提高教育教学质量。今年我校教师教学工作量相对均

衡，辅修科目教学率有待提高，教育教学质量难以提高。我们将

以教学为中心，以课程改革为基础，严格管理教学过程，深化课

堂改革，加强课堂监督，实施巡视制度，全面提高教育教学质

量。20_教育质量综合评价力争达到12/16,教师个人教育教学

质量在各学科上升一个档次，学科教学质量评价力争杜绝E等。

20—三峡高级中学录取人数力争超过20_的水平。

四.工作措施

1、立足校本培训，加强教师专业学习，提高教育教学质

量。

大力打造高效课堂，创新“过关”新路子，全