2024数学教学工作鉴定（32篇）

2024数学教学工作鉴定（32篇）

2024数学教学工作鉴定（精选32篇）

2024数学教学工作鉴定篇1

本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的

正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务

水平上有了很大的增强。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取

得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，

克服不足，总结检捡教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年；这也是收获

喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，

严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教

学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，增强教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，

加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简

便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口

动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学

习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到增强。此刻学生普遍

反映喜欢上课数学课。

4、每周坚持团体备课，保证每次都有收获，真正为增强高一级

的数学成绩而努力。要求所有教师用电脑备教案，尽量并且实现资

源共享共同研究、共同提高。在教学上，坚持教学研究，共同讨论,

同时，多听课，学习别人的优点，克服自我的不足。

5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。

以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过

程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探

究性学习的精神。

6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常经过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行

筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改

及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现

的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善

教学方法，做到有的放矢。

7、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次

的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了

一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要增强

后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发兴趣。要

经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而

自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的

简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我

意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，增强他们

的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知

识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转

化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补

充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会

随之增加。

8、进取推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定

了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工

作中注意了学生本事的培养，坚持采用分组探究式数学教学模式，

把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入

了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生

的各种素质都得到有效的发展和培养。

2024数学教学工作鉴定篇2

本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教

学方面的书刊，从各方面严格要求自我，进取向教师们请教，结合

本校的实际条件和学生的实际情景，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在教学上，我本着立

足此刻，放眼未来的理念。为使今后的工作取得更在提高，现对本

学期的工作作如下总结：

1、认真钻研教材。

在备课时，不但备学生并且备教材教法，根据教学学资料及学

生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及

时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了趣

味的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识

要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深

入浅出、在课堂上注重调动学生的进取性，加强师生交流，充分体

现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得简便、学

得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量

多，同时照顾各个层次的学习本事，让各层次的学生得到提高。

3、虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上进

取征求其它教师的提议，学习他们的方法，同时多听教师们的课，

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。

4、真批改作业

布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，

我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时

批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们出现的问

题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情景及时改善教学

方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次

的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生要求，对后进的

辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进

生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对它萌发兴趣，要经过各种方式激发他们的求之欲和

上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由

原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为

他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高

他样的技能，并认真细致地补缺。

6、狠抓学风

我所教的两个班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲,

课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问

教师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高，

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看

来，平均分88、6分，取得全镇第一名，在县抽考中，取得了较好

的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有

待以后改善。

2024数学教学工作鉴定篇3

一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认

真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自我,

进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤

恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为

使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期

望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训

工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格

要求自我。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我经过电话、信

息、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的

要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅仅沟通信息还增进

了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子提高了，家长也来向

我致谢。我对孩子的一片爱心不仅仅赢得了孩子对我的爱，也赢得

了家长的信任、鼓励和支持。

对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生,

把学生当作与自我地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习

不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊

心，上进的勇气。这样调动了学生进取的进取性。使其构成良好的

学风。所以我所带的两个班的孩子学习数学的进取性都很高。我还

配合班主任组织各种团体活动，进取参加学校组织的各项活动，丰

富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自

主、健康的发展。

另外，当同事们有困难时尽自我的全力帮忙他们所以和同事相

处和睦。

二、教学为主，认真钻研。

本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了

提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从

以下几方面做起。

1、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教

学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、向武教师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化,

条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的进

取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容

易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少,

学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量研究每一个

层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子

学习数学的进取性明显提高，解决问题的思路明显清晰。

3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的

关心下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变教

师结成了师徒对子°在武教师的指导下在本学期的教学工作有了一

些提高。在各个章节的学习上都进取征求武教师的意见，学习她的

方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我

的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的

问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教

学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次

的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了

一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高

后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知

欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦

的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这

样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的

求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再

教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补

缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程

中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课,

把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，

提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进

生的成绩在期末考试中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分，

我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。

6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是

“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中

认真研究，进取实践把我的想法及时应用到我的课堂教学中，并且

还进取参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。经过一个学期的

实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的本事

都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分

情景明显减少。尤其是一年级仅有六个学生在这方面失分，还是由

于粗心列对算式算错得数失分。

三、教学成绩总结。

本学期，期末考试一年级三班平均分一分，优秀率达百分之

一以上。二年级三班平均分也有分，优秀率达百分之一以

上，两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩。

四、认真反思，困惑之处。

在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困

惑。

1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知识的

构成过程就需要用一节课时间，使得最终没有练习时间这种情景该

怎样处理？

2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学（大约

有10人）总是能很快的学会新知，而反映受的总得用很长时间反复

教才能学会。这种情景该如何设计教学？

3、对于练习题，学生做完以后，是全班团体纠正效果好呢?还

是学生自我改后个别辅导效果好？

以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我

下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，期望领导批

评指正，也期望能帮我解决这些问题。

教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，

一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2024数学教学工作鉴定篇4

本学期，我担任初一年级两个班的历史教学工作，我从各方面

严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳,

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校

的各项要求，立足比刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提

高，现对本学期教学工作作出鉴定，期望能发扬优点，克服不足，

鉴定检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课°不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对

该课作出鉴定，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化,

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上异常注意调动学生的进取

性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，

学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学

生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的

学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学

生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极厌恶历史的学生都乐于上课

了。

三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听

教师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自我的不足，并

常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善自我的教学工作。

四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料

进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改

及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现

的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善

教学方法，做到有的放矢。

2024数学教学工作鉴定篇5

本学期又有很多收获，也有一些自我并不满意的环节。现对科

学学科的教学工作鉴定如下：

一、认真学习课程标准，提高自身素质。

尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、

认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高

理论水平和业务潜力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教

给学生。透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知，提高学生

的各种各种潜力。

二、认真制定教学计划，为工作指明方向。

有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太

同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是

悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实

可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前已对全册

教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和

此刻存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的

教学效果。

三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以

教师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有

的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课

要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自我的收获；能做实验让学

生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当

引入竞争机制，调动学生的用心性和上进心。

四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。

既关注学生对知识的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问

题流利、简明，能用上自我生活中积累的科学知识解决生活的问题,

课上听讲、做笔记状况等，个性关注学生自我生活的观察和思考，

动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我

用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在

复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。

课上不闹了，比着的复习。

五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的潜力和良好习惯。

在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；

学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里

没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做

实验用了。学生杆插、种.种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在

我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高

的目的。我也“下水”做实验，如杆插金银花等。

六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学

生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、

生活带来的变化，个性是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学

习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、

爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一

些问题，到达学以致用的目的。

七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮忙学生理解基本的

科学概念和原理，培养科学探究的潜力和思维习惯，引导学生鬼魂

所学的知识技能与社会生活相联系，逐步构成科学的态度和价值观。

此刻，学生十分爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室,

脸上的笑容也能说明一切。

成绩能够看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深

入，如学生做完植物繁殖实验后，仅有几个人进行了后期养护，大

多数没有成活，我指导学生自我搜集有关桦尺蟆的资料，全年级四

个班仅有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与。在

今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的

学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。

总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方

法，及时鉴定，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。

2024数学教学工作鉴定篇6

时光如水、岁月如梭，在不知不觉中本学期已即将结束，蓦然

回首才发现已是满地金黄。在校领导的正确领导和大力支持下，以

及全体师生的共同努力下，本学期中德育工作的开展已结出丰硕的

果实，我愿采撷其中的几颗与大家共享。

一、取得的成绩

我校根据上级的有关文件精神，坚持以人为本，结合本校实际,

以培养学生良好的道德品质、心理健康和行为习惯为目的，学校德

育处经过有效途径对学校实施德育教育，实施增强德育工作的针对

性和实效性，构成学校、社会、家庭育人网络，落实科学发展观，

构建和谐和节俭型社会，全面推进素质教育、努力开创了我校德育

工作的新局面。同时，我校还根据实际情景和学生的年龄特点，结

合团队和少先队组织一系列的对青少年身心健康的活动。在本学期

组织开展德育活动方面也取得了必须的成绩，现将取得的成绩做如

下总结：

1、开学初召开班主任会议，统一学习了班主任工作职责和义务,

会议表决了我校班主任考核制度和细则，本学期充分发挥了班主任

在学校德育工作中的主渠道作用。经过管理班主任，加强了对学生

的管理力度。

2、结合每周一的国旗下讲话，学校德育处开学初加强了升国旗

仪式教育，大力宣传了国旗法，利用传统节日和革命纪念日，以学

习和宣传革命传统教育为中心，以团体主义为原则，以爱祖国、爱

人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，培养了学生健康

发展。

3、利用开校会的时间和全体教师会议的时间加大了对我校大课

间活动的管理和检查力度。广泛开展文体活动，利用“五•四青年

节”“六・一”国际儿童节等，各班组织学生开展了丰富多彩的文

艺活动°

4、德育是教育的一部分，为了更好的彰显教育的艺术性，我校

的德育活动注重于在感情上唤醒学生最原始的天性，组织开展了感

恩教育的主题班会，有很多班级召开主题班会后，同学们反响深刻，

让同学们的心灵得到洗涤，更得到情感上的升华。学校开展了丰富

多彩的德育教育活动，以“诚信”为主题的教育活动、“爱国主义”

为主题的教育活动、“感恩教育”活动、“养成教育”活动、心理

品质教育、预防游泳安全教育、法制教育、梦想教育、学校安全教

育等活动，落实开展了《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》

等专项教育活动，每开展活动时学校德育处精心安排，按要求组织

实施。

5、本学期狠抓值FIT作，促进学校各项工作的F常运行。每一

天定期和不定期的检查各班各区域的卫生、纪律、出操、放学、佩

戴红领巾及校卡等相关资料，并在每一天放学前把检查的结果公示

给全校学生，周末做好值日工作总结，加大了对值日工作的管理力

度，使学生提前接触一些社会经验。

6、抓好重大节日（纪念日）教育活动和主题班会活动，以节日、

纪念日为主题进行了专题教育活动。开展诚信教育、反邪教教育等

主题活动使学校德育处根据我校特点，明嘀实施方案，各班召开主

题班会、更新黑板报、张贴宣传栏等形式对主题教育活动进行宣传。

7、针对目前倡导的低碳工作，根据上级部门的要求开展了形式

丰富多样的“节能低碳、绿色学校”主题教育活动，在全校师生的

教育中取得了较好的成绩，并得到了总校的认可。

8、根据上级文件精神，开展了教师思想纪律整顿活动，对教职

工平时的工作进行自评和反思，将这项工作开展的轰轰烈烈，效果

突出。

9、根据本学期德育工作计划，在学期末对我校的优秀班干部、

三好学生、优秀团员、优秀少先队员进行评比，班主任教师撰写了

班主任工作总结，做好了学生的期末总体评价，认真填写了学生成

长记录袋，填好学籍表上的学生评语，准备好了学生的家长通知书。

二、存在的问题：

虽然在本学期的德育工作中取得了前所未有的成绩，可是因本

人的经验不足和管理方法单一的情景下本学期的德育工作中也涌现

出了很多不足的地方。在下学期吸取本学期的经验，做好德育管理

工作。对存在的问题，从以下几个方面来总结：

1、在按照德育处的活动要求开展活动时因经验不足而有些活动

开展的不太顺利，碰到了很多挫折。有些班主任没有做好班级管理

工作而造成了学校德育活动在班级里开展的主体性、可靠性，有些

班主任对学校德育工作的开展造成了阻碍。

2、学校对德育工作的顺利开展给于很大的支持，但在实际开展

中缺少学校部分教师的参与和支持。

3、在开展系列主题班会教育活动材衿，有些班主任没有按时做

好相应的工作，材料上交没有按时、按质量。

4、因一年级学生刚刚步入学校，班主任教师该从很多方面加以

指导。

5、在开展活动中因本身的本事和管理水平的有限，有些活动没

有按上级德育部们的要求去完成。

6、有些教师和班主任没有按时上交相关材料，致使有些活动的

过程材料极少。

7、少先队、团支部会的开展很少，没有履行德育处的职责。

8、有些活动有计划，但没有过程材料和相关活动材料。

三、下学期工作思路：

在半年的德育管理工作中针对经验不足、方法单一这一现象，

我校在下一步工作中从以下几个方面来开展。如下:

1、在开学初召开班主任工作会议，把本学期班主任的工作和学

校开展的活动情景告诉班主任。让班主任提前做好相应的准备。

2、提高班主任和学校教师们的德育意识，使大家对学校德育工

作有重新的认识，让他们体会学校德育工作的重要性。

3、加大对学生的教育力度，下一步要经过各种活动，培养学生

们的合作意识、感恩意识，增强学生们的爱国主义教育、感恩教育、

养成教育、法治宣传教育。

4、利用德育活动的开展，使学生们的学习生活更活跃、更明确

自我的学习目标。

5、努力做到周周有活动、月月有竞赛，有计划就有总结、过程

材料，有活动就要让学生受到思想教育的目的去实施和开展德育处

活动。

6、按计划要求开展各类德育活动的同时要提高教师和同学们的

进取性和创造性，多开展以开发学生创新本事和提高思想教育的活

动。

7、以身作则、为人师表是我们提倡的主题，我们在任何环境和

岗位上都要找准自我的位置、不能失去我们自我的灵魂。

8、结合学校、德育处、少先队、团支部做好学生的思想教育工

作，提高学生们的思想道德水平，加大思想教育范围。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，德育的征程很长，很

远，我们会在这条大路上不断的摸爬滚打，让它更好的发挥其教育

作用。

2024数学教学工作鉴定篇7

时间过的真快，眨眼已经进入期末。在这一年里，我们计英工

会小组的全体教师在学校领导和主管部门的领导下，以学校工会工

作计划为思路，以礼貌组室的创立工作为主要途径，认真学习，努

力工作，不断转变观念，应对挑战，与时俱进。我们共同塑造了良

好的师德形象，营造了进取向上的氛围。本组成员同心同德，奋发

向上，无私奉献，爱岗敬业，进取探索新的教学模式，教书育人，

千方百计提高教育教学质量，进取争创优秀工会小组。在全组成员

的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了必须的成绩。为

了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本年度的工作做如下鉴定:

一、爱岗敬业，无私奉献

我们计英组全体教师人人本着一切为了孩子，服务于学生的宗

旨努力要求着自我，认真踏实地耕耘在工作繁杂的教育教学工作岗

位上。我们全组教师达成共识，在日常教育教学工作中努力做到：

以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以扎实的知识教

育学生，以健康的活力培育学生。对于学习困难学生，我们认真分

析不一样情景，明确辅导资料、制定辅导计划，耐心细致、不厌其

烦地给予辅导。对于行为偏差生，我们倾注了满腔热忱的爱，同时,

爱严相结合，爱而有度，严而有情，努力用自我的心去温暖孩子的

心，促使他们健康地成长。我们能做到为人师表，率先垂范，一切

为了教育，一切为了学校，一切为了学生，因为大家意识到，教师

的价值体此刻对每一个学生的关心上，这就需要我们热情主动，不

记名利，一句话，学生的提高就是教师最大的欢乐。

二、团结协作，共同提高

我们计英组全体教师共同参与构建了一个温馨的大家庭，在那

里，我们的智慧是共享的，教学经验是共享的，心与心是相连的。

在工作上我们互相支持，生活上互相关心，思想上互相帮忙，与人

为善，真诚相待。谁有组室内的公开教学课任务，大家共同献计献

策，共同确定教学重点、难点，共同编写教案，共同制作多媒体课

件等，充分表现出强烈的主人翁意识。我们人人自觉遵守校内各项

规则制度，履行岗位职责，按时按质完成校内布置的各项工作。

三、进取参与成绩突出

（一）教职工的主人翁地位得到了充分的体现，加强的教职工对

工作的职责感，工会小组在活动中始终激励教职工的工作热情，弘

扬正气，及时发现并表彰好人好事。一向以来，全体教师身体力行,

教书育人，充分体现主人翁精神。在学校教代会前，全体成员进取

为学校献计献策。

（二）时刻关心教职工，增强团体凝聚力。

在日常生活中，关心，理解教职工。发现他们有困难时，及时

给以关心和援助。一年多来我们多次看望了生病的教师，慰问了有

困难的同事，是他们觉得这个团体是关心他们的。在校工会组织的

“献爱心捐款”活动中，我小组成员进取带头参加。

（三）经过各种渠道，采用多种形式开展丰富多彩的职工文化活

动。在校工会的领导下，带领全体组员，进取参加职工篮球比赛、

书香学校朗诵比赛、教师技能比赛。且在各项比赛中均获的了好成

绩，充分展示广大职工奋发有为、昂扬向上、开拓创新的时代风采。

一年中，我们付出了汗水和心血!尽管我们得到的收获有限，可

是付出是最值得回味、思索的。以后，我们将尽量在组室内营造简

便的气氛，使办公室不仅仅成为交流工作的地方，还成为教师们课

余放松及休息的天地，让教师们有机会诉说工作中遇到的困难，然

后共同解决，共同提高.我们组室的全体教师还会一如既往，在新的

学年中，为敦谊的教学教育工作继续奉献一份绵薄之力。

2024数学教学工作鉴定篇8

本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热

爱教育事业，把教书育人作为自我的天职。自觉遵守《教师法》，

结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高

自我的教研、教育、教学的本事。我任教的班级教学质量也能到达

学校制定的成绩指标。此刻将我的工作鉴定汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，

热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从团体利益出发，为搞

好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟至U,

不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规

章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自我的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自

我，亲近自我。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一

种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对教师的爱往往刻苦铭心，终

身难忘°我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级学

生，要学生都喜欢自我，首先是深入实际，从每个学生入手，一有

空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的

现象之外，更重要的是经过与学生的交流中了解每一位学生的实际

情景。如他们的兴趣、性格、学习情景、家庭情景等，同时明白了

哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中

找到制订帮忙学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流

成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相

处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助

手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，

教师靠硬手段去压更是不行。怎样办好呢我一改以往的教育方式，

采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协

助监督。让学生自我订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第

一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自我的

实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自我的目标成绩去学习。

每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩

都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则

鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了

一帮一的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我

赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个

班团体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因

而我经过各种途径，鼓励学生为班团体的荣誉而共同努力，为实现

自我的目标成绩而奋斗。经过这一活动的开展，学生之间的竞争意

识强了，学习成绩也提高了，学习成绩最终能到达学校的成绩指标。

四、家访工作C

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，教

师的教导外，也离不开家庭的教育。我十分注重家访工作，除了利

用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲

自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的

成功之路。

以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了

必须的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，

不断地挑战自我，努力向上，争取更大的提高。

2024数学教学工作鉴定篇9

光阴荏苒，日月如梭，时光就像清风划过，在不知不觉中，这

学期的工作已接近尾声，在过去的一学期中，有许多收获，也有许

多感慨，下头就本学期工作，做一下小结：

1、培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究

爱因斯坦以往说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得

出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣

的所在。所以教师应在这两方面多下功夫：一是要进取地鼓励学生

大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设必须的情景，开展多

样化活动，给学生供给一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。

对他们所提的问题，教师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错,

切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能

根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题

的结论进行大胆的猜想。

2、结合学生现实生活，使学生乐于探究

每一位科学课的教师都应有这个认识：科学课的学习资料已不

仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，所

以科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、

网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的

背景之中，帮忙他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

3、正确引导和训练，使学生善于探究

科学课程必须给学生供给充分的科学探究机会。在这一点上，

由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须

强化实验教学。这主要是因为：

(1)、实验能激发学生的学习兴趣小学生对实验最感学趣，这种

兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展

为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知

识、技能和发展本事的前提，也是获得知识、技能和发展本事的结

果。在观察与实验中，能够充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉

和味觉的作用，靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近；靠耳听物体

发出的声音的高低、强弱、音色；靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让

孩子亲自去探究其中的奥秘，感知其中的神奇，来满足他们的兴趣。

学生天生就好奇、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝聚力，所

以实验是激发学生学习兴趣，调动他们的进取性、主动性和创造性

的重要方法和有效途径。

(2)、实验能促进学生本事的提高学习科学，必须有必须的实验

本事。包括实验设计、实验—作、实验观察记录、整理记录资料等方

面的本事。这些本事是不可能仅靠教师的讲解来获得，而必须在相

应的实践活动中，才能得到发展，仅有经过实验才能培养学生的实

验本事。经过设计实验，分析结果等能锻炼和培养想象本事和分析

本事；在研究原因、结果、构成概念的过程中，要进行概括、抽象的

逻辑思维本事、归纳本事、分析本事；在实际_作中，还能培养组织

本事、实践—作本事、解决问题的本事等。所以，仅有经过实验，才

能更好地培养和发展学生学科、用科学的本事。

我们明白：实验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的

反复，供学生反复观察；能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以

最有效的方式去掌握自然基础知识。所以，让学生进入实验环境，

在教师的引导下，经过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识,

获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。

4、科学教学要加强与现代教育技术的整合

以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传

统的课程理念、课程资料和课程实施以及课程资源，产生深刻的影

响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术

应用的必然趋势。作为《科学》这门学科，再不能在“粉笔+黑板”

的这种老模式里大讲“科学”了。

时间就是在这样的纷繁复杂，紧张忙孔中匆匆划过，回首这学

期的工作的点点滴滴，也不是这只言片语就能细数的，我只想给自

我提出点期望，在今后的教学生涯中，坚持好的习惯，克服自我的

缺点，哪怕是小的提高，也会不断地鼓励自我，每一天提高一点，

坚持不懈，让自我的人生，无愧于党，无愧于学生，无愧于教师这

个阳光下最神圣的职业。

2024数学教学工作鉴定篇10

本学期我任教八年级的物理教学任务,这一学期即将过去，总

体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索，

改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教

学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，

收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂

怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学资料，教学

方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑

作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重

新思考的问题。所以我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框

架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思

路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了解，本学期我

在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、精心备课全面了解和把握新课程标准

经过学习我体会到新课程标准不一样于以往的教学大纲，课前

认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新

课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在

上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况,

做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情景来看

效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方

法和教学资料等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教

材，课前查阅很多的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、

教学设计等。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

本学期我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新

课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环

境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面

都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是

师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了团体备

课，紧扣新课程标准，限限度的吃透教材，认真撰写教案。进取进

行了实验探索问题的实践。

四、狠抓学风认真落实教研常规

八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，异

常是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯,

少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡

一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为

了提高同学的学习进取性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一

种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太

差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们

讲学习物理的重要性，跟他们讲一些趣味的物理故事，提高他们的

兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们

定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们;给他们进行课外辅导。经

过一个学期努力，绝大部分的同学都有所提高。布置作业有针对性,

有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行

筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、

认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题

做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方

法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，

为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的

需求，避免了一刀切的弊端，同时加

大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识

性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首

先要解决他们心理，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他

们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满

乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化,

就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成

为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法,

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存

在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后

进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知

识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求

知欲也会随之增加。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状

况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师

反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识

与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注

学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓

基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，

定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心,

强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机

结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、

勤奋、求真、善问的良好学风的构成。

本学期物理教学，虽进取认真落实学校教学常规，努力完成教

学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的

提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

2024数学教学工作鉴定篇11

眨眼之间，在和学生互相学习，共同生活的生活中很快又临近

年末，在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作，回顾这学

期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得

到了很大的提高，并取得了一些成绩。下头我将这一学期的个人工

作总结如下：教育教学工作方面

这学期我担任的是初一年级1,2班英语教学工作。经验告诉我,

对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材

和学生的实际情景来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴

趣没了，英语自然也不会学好。所以，我对教学工作不敢怠慢，认

真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研

究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学

习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在简便、

愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重构成

性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科

研水平。由于课堂教学扎实有效，构成了独特的教学风格，多次为

市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不

保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自

己不懈地努力，加之校领导的支持与帮忙上。这学期，我教的学生

英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水

平再提高一个档次。

思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度,

勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项

号召，积极参加政治学习，认真领会学习资料，以教师职业道德规

范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求提高。在教学中，

能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习充满学习热情

和信心，以健康礼貌的形象言传身教。

业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的

教学方法，不断将自己的’所—用到课堂教学之中，并取得了很好的

教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。

我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真

学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极

与我校的其他英语教师研究教材、教法，司时，对她们在教学中感

到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共

同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实

提高专业水平。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，

严格要求自己，完善自己，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

2024数学教学工作鉴定篇12

本学期，我们高二语文备课组7位教师围绕着学校的中心工作,

以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，进取开展科组的教

学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语

文教育的特点，结合新教材和学生的实际情景，努力实施自主学习

的教学模式，现将工作鉴定如下：

1、加强理论学习，在教学中渗透新课程理念。我组教师除了进

取参加学校业务学习和校本培训外，还自我订阅《中学语文教学参

考》等优秀刊物，理解先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到

自我的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变教堂为学堂，

还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生

“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴

赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组团体备课。我备课组做到计划到位，职责落实；

分工合作，资源共享。每单元分工，由四位教师各备一篇文章的详

案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进

行“二次备课”，这样教学上既有所统一,又能结合学生实际，体

现教师不一样教学风格。在学校教科室的统一部署下，每周二午时

第四节课，教师们在阶梯教室就本周和下周的教学资料和教学重点、

难点、具体教法等问题进行研究、探讨，备课组内构成了比较浓厚

的研究气氛。《团体备课工作手册》记载认真、详细。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相

听课评课活动，组长听课四十多节。经过坚持这个教学常规，保证

备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。

4、把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动左事

培养的同时，扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，

而我们的教学时间又相对不足，在这种情景下，我们要求向四十分

钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们

也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题

辅导和训练。

5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，

制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，及时补充高考的

知识。

6、开展了丰富多彩的语文课外活动：

每周开设一节阅览课，为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》

《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上，要求学生每周摘抄一

篇美文并写读后感，同时也营造了良好的阅读氛围。

每班利用课前三-一五分钟，让学生轮流上台演讲或推荐美文并

让演讲者和学生谈感悟。经过活动，锻炼学生的胆量和语言表达本

事，激发学生学习兴趣。

组织开展“名著、美文选读”征文比赛。组织学生参加了作文

竞赛。组织学生参加参加硬笔比赛。

7、进取撰写论文和教学反思，指导学生习作。

本学期，我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。

2024数学教学工作鉴定篇13

高一新课程教学，它是一次从教育理念到教学实践的全面改革

与创新，也是一次充满智慧的挑战。经过教学实践，感到既有成功

与喜悦又有许多问题与困惑。

一、成功与喜悦

一学期的教学实践，让我对新课程有了更加深刻的教学感触。

(1)应以课程标准为依托，转变课程理念，明确教学资料目标性。

课程标准为教学依据的思想，凸显公民教育的宗旨。集中反映了国

家在历史新课改中的政策与发展方向，体现了国家对学生在知识与

本事、过程与方法、情感态度与价值观等的基本要求。它有别于过

去教学大纲时代片面注重和追求学科体系的完整性和专业性，教师

仅有经过对课程标准的认真学习、耐心研磨，才能理解解课程的性

质、基本理念、设计思路、课程目标，以及课程的资料标准、实施

提议等资料制定的初衷，才能更准确地把握教材，指导教学。促进

学生个性的健康发展，培养学生健全的人格，为学生的终身发展奠

定基础，从而进一步全面提高全体国民素质。

新课改要求教师做课程的开发者，在“一纲多本”的时代，如

何在课标的指导下，根据学生的实际情景和教材具体资料处理教材,

是课改中教学创新的起始点。

在学习必修1《世界多极化趋势》一课时，首先明确本课学习

资料要点是：“简述欧洲共同体的构成、日本成为世界经济大国和

中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中

发展。“

其次注意到“简述”和“了解”这两个不一样本事层次目标要

求，进而明确“简述”的是四种政治力量的兴起，“了解”的是

“多极化趋势”既“发展”又“曲折”的特点，最终根据上下节的

课标资料，把本节的时段确定在20世纪50年代中期到80年代中期,

由此展开本节教学资料的处理和学习探讨。在处理简述四种政治力

量的兴起是有主次、轻重之分的，欧共体、日本、中国是本课的重

点，不结盟运动则相对不是主要的，是能够略讲的；而简述部分则可

由学生根据教材和所学的知识自主学习。对欧共体和日本兴起的原

因可经过合作学习、共同讨论得以完成。对“了解世界多极化趋势

在曲折中发展”这一教学难点的完成，教师能够用讲解法或材料解

读法来突破。这样即可灵活处理教材和和教法，又紧扣课标要求完

成教学目标。

(2)以学生为主体，转变教学方式，增强课堂教学有效性。

历史教学的主体是学生，没有学生的进取、主动参与，就谈不

上历史教学改革，教师的完美愿望也就无从实现。学生是否能够进

取主动地参与到课程改革中来，是高中历史课程改革成败的关键。

所以，在教学活动中，历史教师不仅仅要使学生能够较好掌握运用

知识，努力创设新的历史教学形式、教学方法和教学手段，同时更

应关注学生的精神状态，引导和促进学生将传统的历史学习方式转

变为科学的新型的历史学习方式，即自主学习、合作学习和探究学

习。让学生成为学习的主人，使学生自我的主体意识、能动性和创

造性以及合作精神不断得到发展。

在学习《世界多极化趋势》一课时，乂多媒体的手段经过讲授

法、讨论法、材料学习法、观察学习法、实践学习法等多种有效的

方法和途径，逐步地使学生掌握科学的学习方法。比如：经过设置

问题情境，进行导入新课和引导学生认识“欧共体构成原因“和

“日本成为经济大国的原因”O充分利用教材中的史料，并结合相

关资料，以材料解析题形式，培养学生分析历史材料的本事，并加

深对历史问题的认识。经过观看“欧共体构成”的录像，让学生感

性地了解历史，激发学生学习历史的兴趣。

经过“中国和平崛起对世界历史产生哪些影响？”的研究性学习

小课题探究，提高学生自主学习、合作学习和探究学习精神，充分

地发挥学生的进取性和创造性能，使教学资料从课内延伸到课外。

经过图示教学法，帮忙学生更好地把握历史发展的现象，使所学知

识具体化、直观化。经过“对战后欧共体和日本的崛起，我们有何

启示？”问题提出，将历史学习从感性上升到理性，体现历史教学的

人文关怀。

(3)以培养多元智能为宗旨，转变单一评价机制，增加评价标准

的多样性。

课标中的评价提议明确指出：“遵循既注重结果，也注重过程

的基本原则，灵活运用各种科学有效的评价手段，对学生的知识与

本事、过程与方法、情感态度与价值观做出定量和定性相结合的评

价。”

鼓励学生课堂上大胆提问创新，有时学生提问很有深度，让学

生感受到学习历史的欢乐，激发学习历史的兴趣，不仅仅课堂气氛

活跃了，思维本事也得到必须的提高。

为了更好地了解世界主要大国崛起的情景，理解教材的资料，

思考当今中国路在何方，启发学生为中华堀起而学习。观看《大国

崛起》的录像或文字材料，并写出观后感的小论文。学生兴趣很高,

在观看

之余，进取撰写。写小论文收获的不仅仅是知识，更主要的是

学生的心灵感化和爱国情结的升华。

二、问题与困惑

在课堂教学中，虽然教师主观愿望良好，但与教学实际总有必

须的差距，存在教与学的问题和困惑主要有：

⑴初高中历史教学的脱节

首先，现实中存在着学生初中历史知识贫乏，导致进入高中以

后，初中的历史基础严重脱节，严重影响高中教学的正常开展。其

次，高中教材资料与观点与初中相脱节或拔高。初高中教材版本多

样化，教学资料严重脱节，初中资料蜻蜓点水，高中资料要求入木

三分，导致新课程“繁、难、偏、杂”。同时，有些观点过于“超

前”与初中所学的观点存在着矛盾，使学生无所适从。

(2)不能掌握正确的学习方法

由于初中阶段没有打好基础，升入高中以后，才开始真正把历

史作为一门课程来学习时，就不知如何下手了。不明白做课堂笺记,

而还是等教师在复习时给他划重点；大部分学生上课时虽然认真听讲,

甚至进取参与课堂教学活动，但一到考前复习时，就不明白如何自

主复习、理解地掌握历史知识。再者，没有养成良好的学习习惯，

没能经过平时的及时复习和适当练习来提升自我的历史思维本事。

三、对策与措施

(1)、落实课前预习工作，指导学生学会自主学习

针对学生学习基础弱、方法落后的特点，教师应努力改变传统

的封闭式课堂教学模式。采取开放式教学方法，先让学生课前就明

白将要

学习的知识，动员和指导学生去查找相关资料，必要时进行社

会调查实践。这样，在教学新知之前，学生不再是“零”起点，在

学习时能使自我处于主动探索的地位上。让同学在课前的学习活动

中，尽可能多的了解到了课本上没有的历史知识、历史故事等，并

经过充分有效交流，实现初级资源共享，为学生学好的新课奠定良

好前提，构成学习良性循环，并为下次学习探索积累经验。

(2)、加强团体备课，提高合作教学观念。

新教材注视学生合作学习方式的转变，实际上教师的备课方式

更应随之而变。由于新课程在容量难度上和不一样于旧教材，教学

上初高中又有很大的差异。教师加强自身教学理论学习和专业素养

的提高当然是首要的，同时加强团体备课、团体议课评课，才能更

好的解决新教材中的诸多新问题，全面提高教学质量。同时，这种

的团体备课不仅仅是校内的，并且应是校际的、地区间的、以至是

更大范围的；不仅仅是应对面的交流，也能够进行更简便、快捷的网

上交流。

总之，新课改毕竟还是一个新事物，是一把“双刃剑”，它给

我们教师带来了诸多的冲击和挑战，也给我们同一齐点和机遇。我

们仅有坚定信念，迎浪而上，内强素质，大胆实践，努力探索，定

能笑傲江湖。

2024数学教学工作鉴定篇14

一、思想方面:

一年来我依然以一名优秀的—中学人严格要求自我，一向怀着

一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修

养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，

踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，

关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严

谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行

以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自我切实地

努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

二、教学本事方面：

本年度是我教学本事急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余,

教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年

来我的语文教学因不断探究而活力常在，因思考深入而境界犹高，

因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实

自我提高自我，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通

讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇

于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》

等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州

市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远

超过学校规定指标c总之一年来，慎言力行，提高业务为根本；务实

求效，增强本事是天职。一年来因教学本事的提高而欢乐地工作，

更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。

三、职责履行方面:

本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做

为一名—中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪

现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科教师紧

密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛

围。

四、成绩完成方面：

本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务,

科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。

20_年度是充满挑战的一年，是成绩卓著的一年。

2024数学教学工作鉴定篇15

在20—年的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识

地培养学生观察、分析、解决实际问题的本事，让学生在简便愉快

的氛围中构成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预

期的教学目标和要求。

一、以学生为主体，实施开放式教学

为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的

教学模式，不断探索并采用贴合此刻中学生实际的教学方式，变封

闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自我支配。

采用以自学（自读课本及相关资料、在教师的指导下进行实验探

索）一一互学（讨论交流）一一督学（教师督促个别不太专心的学生、

适当点拨知识重点、解析学习难点）一一验学（当堂练习巩固，检验

学习效果）链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生

的课业负担一一作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课

外时间做自我喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手

工制作；也提高了课堂效率------节课内，学生需要完成四个不一样

资料的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。

二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集

于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激

发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念

具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。

三、加强实验教学，增强学生实践本事

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、

定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发

进取思维，

提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动

性，培养学生独立操作的本事、团结协作的精神和学生自主创新的

本事。配合学校文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学

生们动手做实验的热情。

四、因材施教，整体性提高学生成绩

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过

程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。

对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的

自学本事，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习资料、

加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”o异常关注有学习

欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，

经常表扬他们的提高，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和

学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的

技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。

五、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱

国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科

学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经

历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢于

质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神，培

养学生实事求是的科学态度。

六、加强校本研修，提高业务素质

坚持每周一次团体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研

究《上好一堂课的22个关键要素》（本学年继续教育培训指定的培

训教材），反