2024年的小班教案8篇

2024年实用的小班教案精选［8篇］

小班教案篇1

活动目标：

1、激发对大自然、对春天的宠爱之情。

2、初步学习演唱歌曲《春天》，能边唱边按歌词内容做动作。

2、依据歌词内容创编相应的动作，知道唱完后保持花的'造型不动.

活动打算：

1、自制挂图(依据歌词内容设计)。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、谈话导入活动，激发幼儿的爱好

(1)老师：小挚友们，现在是什么季节呀(春天)，在春天里看至疗什么？

(2)激励幼儿大胆讲解并描述，老师适时引导。

(3)老师小结：春天里有柳树发芽、五彩缤纷的花朵、青青的小草等现象。

2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

(1)老师演唱歌曲，请幼儿细致倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？

(2)老师有意识地提示幼儿用歌曲里的语言回答，初步了解歌词内容。

(3)引导幼儿通过视察画面内容，老师用歌曲里的语言帮助幼儿臃画面内容。

3、师幼共同学习歌曲《春天》。

(1)老师用较慢的速度演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

(2)通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲，配上相应的动

作。

（3）老师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲，知道唱完后保持花的

侬。

（4）幼儿协作动作完整演唱歌曲。

4、创编部分歌词内容并能演唱。

（1）老师逐句引导幼儿创编歌词内容，激励幼儿大胆创编。

（2）带领幼梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作匿做一遍。

活动延长：

嬉戏时间里，组织幼儿扮演太阳、小草、〃鸣、花，根据乐句表演。

小班教案篇2

活动目标

1.尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应阅历。

2.会看红绿灯，知道遵守交通规则。

活动打算

制作大小和三种颜色车牌（红'黄、黑）上贴有数点（1、2）5气车各若干；创设停车场环

境两处；红绿灯一个

活动过程

1.开车嬉戏一乐意扮演小司机，会看红绿灯。

幼儿开着"小汽车"扮演司机

提问：这是什么灯？（红灯、绿灯）

小结：看到红灯停T亭，看到绿灯向前行。

2.第一次停车——引导幼儿按车的大小对应停车。

提问：停车场里有什么？（停车位）停车位一样大吗？（有大车位、有〃库位）

停车要求：大车停大车位，小车停小车位。看清晰你是大车还是小车。

小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。

3.其次次停车—引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位

提问：这次的停车位和刚才有什么不一样呢？每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌

是什么颜色的.？车牌上有什么？

停车要求：小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停/」淬位,还要依据车牌颜色和上面

的点子宝宝停车哦。

小结：这次小司机们学会了按颜色和点子停车。

4.延长活动

师：小司机们开着车回家喽！

活动生成及建议

1•引导幼儿在自主性嬉戏中进行"小司机"角色扮演。

2.在区域活动中进行车子与车位配对的活动。

小班教案篇3

活动目标：

能敏捷地追跑和躲闪。

能遵守规则玩嬉戏。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算：

猎人头饰若干。

活动过程：

1.引导：小挚友们，我们都来当小猎人去打猎吧。

带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、3奇马、扔飞镖等动作。

2.介绍玩法：

选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。

嬉戏起先,幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，•小猎人"不追捉"小兔"。假如■小兔”变更动作奔跑起来,

表示是"狼・，"小猎人"可以去追捉。.狼"遇险可以立刻改做"小兔”的动作「小猎人"就不能追捉

了。假如“小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，接着嬉戏。

3.交代规则：・小猎人"只追捉奔跑的"狼狼"改做"小兔”的动作后，"小猎人.就不能追捉

To

4.放松活动：小猎人抬着捕获到的猎物，欢高兴喜回家了。

活动建议：

温馨提示：应激励胆小的.幼儿变换动作，大胆奔跑。

小百科：猎人，指从事打猎职业的人或指打猎有专长的人。他们以狩猎动物用其换取钱财为

生。

小班教案篇4

教案目标：

1、培育幼儿仔细细致做T牛事，并把事情做完的看法。

2、激励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的爱好。

3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。

教案打算：

1、挂图：图一，小长颈鹿快乐地住在小房子里；图二，小长颈鹿没房子住哭了。

2、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，

纸皮……

教案过程：

1、故事导入活动，弓I起幼儿活动的,爱好。

故事内容：小长颈鹿住在小房子里很欢乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房

子住哭了。

1）小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？

2）我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗?

2、介绍嬉戏材料，激励幼儿尝试用各种材料堆高。

老师

⑴你们看老师这里有许多可以建房子的东西，它们有什么？

⑵你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？

3、幼儿操作，老师巡回指导。

1）幼儿可以自己建房子也可以几个小挚友一起做。

2）留意拿了材料找个舒适的地方去建房子,不要都挤在一起。

4、小结。

1）刚才你是用什么东西来建房子的？

2）老师刚才看到有个小挚友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会

倒？（楼底部太小，不平。）

3）我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。）

启发幼儿用托盘，纸皮等协助材料来建房子。

5、激励幼儿再一次进行尝试，并用多种材料来建房子。

1）提示幼儿行走时要留意，手脚放轻点，以免遇到房子而使其到掉。

2）重点引导幼儿如何利用协助材料建高楼

6、评价结束活动。

请幼儿比比谁的房子又高又稳，请他说说他建楼的方法。

小班教案篇5

活动目标：

1.理解故事主要情节，感受故事带来的"滑稽"感。

2.学说短句：轼辘辘,牯辘情，这是XX车。

3.情愿参加操作活动并能在集风光前进行讲解并描述。

4.能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动打算：

教具：故事课件、水果图片。

学具：幼儿操作材料

活动过程：

一、创设场景，激发倾听爱好

1.师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。

2.漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

3.你刚刚是开什么车到森林里来的？

二、理解故事主要情节

（一）介绍主要角色明确倾听重点。

1.森林里有什么？

2.今日森林里真喧闹，小猴子、4编和小兔也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?（它们

发觉了西瓜、南瓜和萝卜。）

3.小猴子、小猫和小兔发觉了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？

（二）倾听故事内容，理解"怪;气车"

1.请小挚友帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家？

2.你们想的方法真好!小猴子也想了一个方法,看小猴子想了什么方法？小猫和小兔呢？

3.狐狸警察在做什么？它们会说什么呢？

4.学说句式；小猴子想了个好方法,把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在公

路上开很惊奇，心想这是什么车?我们一起来告知狐狸警察这是什么车吧。

幼J号说：辂辘辘，牯辘辘,这是西瓜车。

5.尝试改编小猫想了一个什么方法？（幼儿学说：牯辘辘，牯辘辘,这是南瓜车。）小兔

想了f十么方法？（幼儿学说：姑辘辘,牯辘辘，这是萝卜车）。

（三）完整观赏故事《怪车轴辘辘》，感受故事带来的"滑稽"感。

三、变怪汽车

1.明确操作任务：

小兔、小猫和小猴子开着怪汽主高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开

回家，我们现在就来帮助它们，好吗？

2.你想变什么怪汽车？（幼儿自由想象、讲解并描述想变的各种怪汽车。）

3.幼儿操作（请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说）。

4.沟通巩固句式（激励幼儿讲解并描述自己的‘汽车，尝试用短句说出汽车的名称）。

你变了什么怪汽车？

四、活动延长：

让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。

附：怪汽车

今日森林里真喧闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、南瓜和萝卜。

小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜

房子，它们就滚着"房子"在公路上走。狐狸警察望见了，说："停！停！公路上不能滚东西。”

哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？

小猴子想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成

了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高兴奋兴地回家了。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，

让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班教案篇6

活动目标：

1.通过尝试、沟通，自主发觉蛋卷的制作方法。2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见

点心，并能够借助有关协助材料。3.体验自主完成泥工的欢乐。

活动打算：

1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。2.学具：橡皮泥人手一份，各种协

助材料如印章……

活动目标：

1.通过尝试、沟通，自主发觉覆卷的制作方法。

2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关协助材料。

3.体验自主完成泥工的欢乐。

活动打算：

1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。

2.学具：橡皮泥人手T分，各种协助材料如印章、吸管、小花片等每组T分。

3.阅历打算：平常吃过各种点心。

活动过程：

（一）导入活动，引起幼儿爱好。

老师才智树中的"红果果"和"绿泡泡"来我们班做客了还要和我们一起来唱歌、跳舞,

来,我们一起来表演《饼干歌》吧！

（二）幼JLffl察、相识点心。

1.幼儿看一看，说一说。

老师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形态的'？

逐一认一认，请幼儿说说各种点心。

2老师小结。

老师:这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。

（三）幼儿尝试制作蛋卷。

1.引导幼儿探讨蛋卷的制作方法。

2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

3.沟通（动作示范）制作方法，老师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

（四）制作其他点心，能够借助有关协助材料。

1.阅历回忆。

问：你还吃过其他的点心吗？

2.老师介绍一些协助材料，如吸管、纽扣、印章等。

3.幼儿操作，老师进行巡回指导。

（五）展示沟通，结束活动。

1.老师：现在请你们来说说你做的是什么点心？

2.请个别幼儿讲解并描述。3.老师：这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲解并描述。

活动延长：

1.区角活动：接着供应皱纹纸等材料，让幼儿在嬉戏时制作各种点心。

小班教案篇7

活动目标：

1、感受乐曲节奏的快慢旋律。

2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。

3、体验"纸条宝宝”音乐嬉戏的欢乐。

活动打算：

音乐《萤火虫》、"纸条宝宝"若干、"纸条宝宝"嬉戏音乐。

活动重点：

感受乐曲节奏的快慢。

活动难点：

运用纸条跟随音乐节奏做动作。

活动过程：

1、复习律动"萤火虫"，导入活动。

提问：萤火虫的这段音乐是快快的还是渐渐的？

2、请幼儿倾听完整的"纸条宝宝"音乐。

老师："刚才小挚友跳的舞真好看，老师今日还带来了一段跳舞的音乐，请小挚友听一听这

一段音乐节奏是快快的还是渐渐的。”老师引导幼儿倾听音乐，辨别音乐的快慢。

3、再次倾听音乐，请幼儿用"耳朵"和"小手"一起听音乐。

（运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐，从而辨别音乐的快慢。）

4、出示^田条，激发幼儿爱好。

老师："刚才小挚友在听音乐的.时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。"老师请出小

客人（纸条宝宝）。"纸条宝宝今日想和小挚友一起听音乐玩跳舞的嬉戏，谁情愿和纸条宝宝一

起玩嬉戏呢？”

5、请个别幼儿示范动作，大家学一学。（渐渐的、快快的）

6、幼儿听音乐自由体验"纸条宝宝”音乐嬉戏的欢乐，老师留意引导。

7、师幼互动，共同玩"纸条舞”的嬉戏。

8、嬉戏结束部分：带着纸条宝宝到户外玩嬉戏（"萤火虫"音乐伴奏）。

小班教案篇8

活动目标：

1、在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。

2、知道汽车的'主要特征，体验活动的欢乐。

活动打算：Ppt课件小动物头饰；幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圆形

轮胎若干，双面胶。

活动过程：

一、激发爱好

1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

2、你开着什么车到森林里来玩？

3、漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

二、引入故事《怪汽车》

（一）播放ppt《怪汽车》

1、今日森林里真喧闹，小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。看！它们在森林里发觉了什么？

2、小蚂蚊想把南瓜带回家变成一座草莓房子，小兔想把西瓜变成西瓜房子/潴鼠想把苹

果变成苹果房子，它们就滚着"房子”在公路上走。狐狸警察望见了说："