第3课 美国内战（分层作业）（原卷版）

九年级历史下册第3课美国内战分层作业

一、【夯基达标】

1．（2022·广东·茂名市电白区第三中学九年级阶段练习）林肯在总统就职演讲中讲道：“我

完全无意，对已经存在奴隶制的各州的这一制度，进行直接或间接的干涉。我深信我根本没

有合法权利那样做，而且我无此意图……因此我认为，从宪法和法律的角度来看，联邦是不

容分裂的。”由此可见，林肯认为美国政府面临的首要任务是（）

A．实现国家独立B．消除种族歧视C．维护国家统一D．废除黑奴制度

2．（2022·山东青岛·八年级期末）卡尔·马克思说：“南北战争代表了军事史上绝无仅有的大

战争。”此战争爆发前，美国面临的主要问题是（）

A．劳动力与生产资料严重匮乏B．英国殖民统治仍然阻碍着经济发展

C．工业生产落后，缺乏国际竞争力D．南北两种经济制度之间存在着矛盾

3．（2022·湖南株洲·模拟预测）美国史学家艾伦布林克利在《美国史（1492-1997）》一书

中写道：“（林肯当选美国总统后）几个星期之内，联邦的解体已经开始，这一过程迅速导

致两派美国人之间的一场漫长而血腥的战争。”这一战争是

A．美国独立战争B．美国内战C．第一次世界大战D．第二次世界大战

4．（2022·广东·茂名市电白区第三中学九年级阶段练习）“1863年元月1日起，凡在当地人

民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应

在那时及以后永远获得自由……”以上内容出自（）

A．废除农奴制法令B．1787年美国宪法

C．《宅地法》D．《解放黑人奴隶宣言》

5．（2022·辽宁葫芦岛·二模）他被赞誉为“黑人奴隶的解放者”。诗人惠特曼为他写下《啊，

船长！我的船长！》，诗中将他比喻为率领美国这艘船破浪前进的船长，称他为美国人民“亲

爱的父亲”。这里的“他”是（）

A．华盛顿B．林肯C．杜鲁门D．艾森豪威尔

6．（2022·广东·茂名市电白区第三中学九年级阶段练习）美国独立战争和美国内战都被称

为资产阶级革命，是因为它们（）

A．都用暴力方式清除了资本主义发展中的障碍B．都通过和平的方式完成了革命的进程

C．引起战争的经济原因都与英国有关D．都改变了美国的社会制度

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7．（2022·山东烟台·八年级期末）美国内战爆发前，存在着南北两种不同类型且互相矛盾

着的经济类型，其中南方的经济类型主要是（）

A．封建庄园经济B．种植园经济

C．资本主义工商业经济D．社会主义计划经济

8．（2022·广东深圳·模拟预测）中国历史的发展证明，国家形成以后，统一的价值远远大

于分裂。阅读下列材料，回答问题。

材料一：统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。造成中

华文明这一鲜明特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默

化，而秦汉时期正是这种“大一统”理念完全定型的关键阶段。

——摘编自黄朴民《秦汉文化的时代精神》

材料二：在南北矛盾和冲突中，南部往往打出维护州权的旗号。林肯当选美国总统后，南部

声称：联邦中任何一州都可以在不需要得到联邦或其他州的同意之下合法地、和平地退出联

邦。林肯在1861年就职演说和当年7月致国会特别会议的咨文中，论证了州无权脱离联邦。

州的权力是非主权性的，国家和各州的关系，“是整体和地方的关系。”

——摘编自何凤玲《林肯政府维护联邦统一的斗争》

(1)阅读材料一，谈谈你对“秦汉时期是‘大一统’理念完全定型的关键阶段”的理解。据材料二

和所学知识，分析林肯的驳斥有何积极意义?

(2)阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史

论结合，逻辑清晰。)

二、【培优促能】

1．（2022·安徽·九年级专题练习）林肯说∶"假如我一个奴隶都不解放，就能挽效联邦，我

会这样做;如果为了挽救联邦，我们必须解放所有的黑奴，我也会这样做;另外，假如为了挽

救联邦，我们必须解放一部分黑奴，不碰其余的，我同样会这样做。"在林肯看来，战争的

首要目的是

A．解放黑奴B．种族歧视C．挽救联邦D．放弃奴隶

2．（2022·云南·中央民族大学附属中学红河州实验学校模拟预测）1856年英国《笨抽》杂

志刊载了政治漫画《美国双胞胎，或南方与北方》（如右图）。画面中的两人穿着与长相几

乎一模一样，身上有一根名为“UNION”（联合）的纽带紧紧将他们连在一起，二人却大打

出手，针锋相对。互不相让。该漫画反映了当时美国（）

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A．西进运动加剧矛盾B．民主政体受到动摇

C．种族问题引发分裂D．南北方两种制度的冲突

3．（2022·辽宁沈阳·一模）1862年9月，联邦在惨烈的安蒂特姆战役中取得首次胜利。随

后，林肯起草了其最为著名、名垂青史的行政命令，让战争与国家方向发生永久性改变。1863

年1月1日，该命令以法律手段，在联盟国一定区域（至少在文件记录上）解放了约350

万非裔美国奴隶，尤其是那些仍处于叛军控制之下的州。“该命令”的直接影响是（）

A．调动了农民参军积极性B．维护了美国国家统一

C．扩大了联邦军队的兵源D．清除了资本主义障碍

4．（2022·全国·九年级专题练习）当时的美国国务卿威廉·亨利·西华德评论《解放黑人奴隶

宣言》：“我们表达对奴隶制度的同情手法是解放那些我们管不着的奴隶以及奴役那些我们

能解放的人们。”西华德的观点是（）

A．支持半奴隶半自由状态B．逐步地废除奴隶制度

C．废除全联邦的奴隶制度D．解放叛乱各州的黑奴

5．（2022·全国·九年级专题练习）《华盛顿的起床号》一书中记载，1860年林肯的就职演

说中20次使用“联邦”一词，却从未说过“国”这个词；1861年林肯在国会咨文中22次提到“联

邦”，3次提到“国”；1863年林肯在葛底斯堡演说中根本没有提到“联邦”，却5次提到“国”。

使用“联邦”与“国”频次的变化，表明林肯认识到（）

A．争取民族独立的迫切性B．把“联邦”变为“国”才能当好总统

C．维护国家统一的重要性D．把“联邦”变为“国”才能解放黑人奴隶

6．（2022·安徽·九年级专题练习）"南北战争有利于全国经济的一体化发展，确立了所有美

国公民首先是美国的国家公民，其次才是各州公民的原则。松散的联邦变成了一个真正意义

上统一的国家，战争考验了联邦政府非常时期维护国家统一和民主体制的能力。"材料表明

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南北战争∶

A．强化了联邦政府的权威和影响B．标志美国联邦制度最后形成

C．增加了州政府与联邦政府对立D．消除了美国南北经济的差异

7．（2022·河北保定·模拟预测）阅读材料，回答问题。

材料一17世纪.欧洲各国的武装商人逐渐在印度成立东印度公司介入亚洲贸易，随后又用印

度的棉纺织品在非洲换取奴隶运往新大陆开辟土地。欧洲人主导的将亚洲、非洲、美洲紧密

联系起来的新贸易体系逐渐形成。到了1780年，整个欧洲，尤其是英国，已经成为世界棉

花网络的中心。1784年，寒缪尔·格雷格在英国曼彻斯特创建第一家水力驱动纺纱厂后，欧

洲商人开始劝说美洲加勒比地区的甘蔗种植园主扩种棉花。其中加勒比地区的圣多明棉花种

植业出现爆炸式增长。而其迅速扩张主要得益于非洲奴隶的进口。

材料二内战的爆发一举中断了自18世纪80年代以来就存在的全球棉花生产网络和全球资本

主义的关系。为了迫使英国在外交上承认自己，邦联政府禁止所有的棉花出口……由此产生

的“棉荒”的影响迅速向外扩散……欧洲国家纷纷向殖民地政府施压，埃及、巴西和印度的棉

花种植业迅速发展。1865年4月，当北美大陆的枪炮声沉寂下来时，欧洲棉纺织业85年来

最大的动荡结束了。

——以上材料均摘编自斯文·贝克特《棉花帝国——一部资本主义全球史》

材料三1859-1865年印度棉花向英国出口统计表（单位∶包）

1859年509695

1860年562738

1861年986280

1862年1071758

1863年1292984

1864年1399514

1865年1266513

(1)根据材料一并结合所学知识，指出欧洲棉花贸易发展史与哪些重大历史事件相关?

(2)根据材料二，指出美国内战对棉花产业的影响，请写出三点。

(3)根据材料三，指出1859—1865年印度向英国出口棉花数量的变化情况。并结合所学知识

分析其变化的原因。

三、【核心素养】

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1．【历史解释】1861年3月，林肯在就职演说时说道：“我无意直接或间接地去干涉蓄奴

州的奴隶制度。”但到了1862年，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，表示要坚决废除叛乱各

州的奴隶制。造成此种变化的主要原因是（）

A．英国对美国的殖民侵略加剧B．南方挑起战争，国家面临分裂

C．林肯当选为美国第16任总统D．黑人奴隶掀起了争取人权的斗争

2．【历史解释】“如果一个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，

林肯政府发动战争的理由是南方违背了国家统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段

话表明林肯政府的目的是

A．废除黑人奴隶制B．实现国家独立C．维护国家的统一D．维护联邦政府的权威

3．【史料实证】1861年3月，林肯在总统就职演说中说：“我认为联邦是不可分裂的，我

将竭尽全能、精心细致地依据宪法本身明确授予我的权力，使联邦的法律忠实地在各州得到

实施。”为此，林肯付出的努力有

①颁布《宅地法》②发表《解放黑人奴隶宣言》

③通过《全国工业复兴法》④提出“欧洲复兴计划

A．①②B．①④C．②③D．③④

4．【家国情怀】比较历史人物是历史学科的能力要求之一。下面对资产阶级代表人物华盛

顿、拿破仑、林肯共同点的表述正确的是（）

A．都是国家统一的维护者B．都是国家独立的缔造者

C．都是帝制复辟的独裁者D．都是民主政治的实践者

5．【时空观念】对下图所示的历史信息，解读正确的是

A．英国殖民扩张B．美国诞生过程C．美国崛起之路D．法国革命兴起

6．【唯物史观】《解放黑人奴隶宣言》没有涉及4个没有参与叛乱的蓄奴州（即肯塔基州、

马里兰州、密苏里州和特拉华州）的奴隶解放问题，而且，《解放黑人奴隶宣言》仅给了奴

隶人身自由，却没有给他们土地和选举权。这说明美国资产阶级革命具有

A．正义性B．进步性C．多元性D．局限性

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四、【挑战真题】

1．（2019·辽宁阜新·中考真题）美国内战清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的

迅速发展创造了条件。“最大障碍”是

A．奴隶制B．英国的殖民统治C．国王的专制统治D．农奴制

2．（2020·江苏淮安·中考真题）2020年5月，美国警察暴力执法致非裔黑人死亡，再次引

起人们对于“种族主义”的谴责。追溯历史，150多年前为解放黑人奴隶作出杰出贡献的美国

总统是

A．华盛顿B．林肯C．罗斯福D．尼克松

3．（2022·江苏泰州·中考真题）以下是《大国崛起》丛书中美国篇的部分目录。其中“兄弟

阋墙”介绍的是

A．光荣革命B．独立战争C．南北战争D．1861年改革

4．（2021·江苏淮安·中考真题）“他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。……他的

主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，

他始终坚持一个不动摇的信念。”材材表明“他”的“信念”是（）

A．赢得民族独立B．维护国家统一

C．废除奴隶制D．建立社会保障制度

5．（2021·山东滨州·中考真题）绘制“知识结构图”是一种常见的学习方法，有助于构建知识

体系，培养学科能力，提高学习效率。下面的知识结构图显示了南北战争的基本脉络，空白

处应填

A．林肯当选为美国总统B．颁布《解放黑人奴隶宣言》

C．法国公开参战支持北方D．林肯总统被狂热分子刺杀

6．（2022·四川雅安·中考真题）有学者认为：“它消灭了严重阻碍社会生产力发展的奴隶制

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度，使工业资产阶级能够运用国家政权的力量迅速而全面的发展资本主义生产，为资本主义

无论在广度上还是深度上开辟了广阔的道路。”该学者评论的是（）

A．英国资产阶级革命B．美国独立战争

C．美国南北战争D．日本明治维新

7．（2022·广西梧州·中考真题）19世纪初，俄国地主不但任意虐待农奴，而且还可以像买

卖牛马一样买卖农奴；美国黑奴成为南方种植园中的主要劳动力，黑奴是奴隶主的私有财产。

这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是