2025年湘教新版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版七年级生物上册阶段测试试卷426考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、火热的夏天里，人和动物都会大量“排汗”这说明了（）A.对环境的适应B.对环境的影响C.对环境的改变D.对环境的依赖2、人体内最大的细胞是()。A.白细胞B.成熟的卵细胞C.神经细胞D.成熟的精子3、【题文】下列四项中，正确表示了中考一条食物链的是A.阳光草牛虎B.草兔鹰C.鹰草兔蛇D.阳光玉米鼠4、下列不属于扁形动物的是（）A.涡虫B.血吸虫C.蛔虫D.绦虫5、以下不属于人体基本组织的是（）A.上皮组织B.肌肉组织C.保护组织D.神经组织6、人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是A.上皮组织B.肌肉组织C.结缔组织D.神经组织7、人在感冒时，呼吸不畅的原因是A.鼻腔粘膜分泌粘液过多，堵塞了鼻腔B.鼻腔粘膜充血肿胀，堵塞了鼻腔C.气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道D.声带发炎肿胀，气体不能通畅流动8、夏天我们吃西瓜时；切开西瓜就会有许多汁液流出，这与细胞的哪一结构的关（）

A.细胞壁。

B.液泡。

C.细胞质。

D.细胞膜。

9、某人双肾功能衰竭，则不能进行()。A.维持氧和二氧化碳的相对稳定B.调节水和无机盐的代谢和排出代谢废物C.维持血糖在0.1%左右D.体内有机物的分解评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、植物的种子大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的，种子的表面有一层____，里面是胚．胚实际上就是幼小的生命体，包括____、____和____，有的还有胚乳．11、青春期的性发育包括________发育和________发育。12、在消化液的作用下，淀粉最终分解为______；蛋白质最终分解为______；脂肪最终分解为______和______．13、人的左肺有两叶，右肺有三叶．肺由数目极多的____组成，外面包绕着丰富的____．吸气时，氧气透过肺泡壁和____进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和____进入肺泡．所以，肺是有____功能的呼吸器官．14、（1）根据图；请你写出表示光合作用过程的反应式。

（2）从反应式可知，光合作用需要的条件是____能；原料是____和____；产物是____和____．

15、自然界中，各种生物与它们生存的____所形成的统一整体，叫做生态系统．生态系统由各种成分组成，包括____成分和____成分．16、如图为用显微镜观察血涂片时视野中的图象；请据图回答：

（1）图中D所示的细胞体积最大，且与B所示细胞相比，细胞中有____，故该细胞是____细胞．

（2）小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固，对止血起作用的是图中标号____所示的结构．

（3）具有运输氧气功能的是图中的____．

（4）A的作用是运载____，运输维持人体____所需要的物质和体内产生的____．

评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、绿色开花植物的，根、茎、叶是­生殖器官，花、果实、种子是营养器官。（）18、口腔既是呼吸系统的组成部分，又是消化系统的组成部分（）19、判断题：植物不进行呼吸，动物才进行呼吸。（）20、生物圈是最大的生态系统．21、蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。22、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的（）23、细胞生命活动的控制中心是细胞核；细胞通过细胞膜与外界进行物质交换．______．（判断对错）24、人体呼出的气体中二氧化碳多于氧气。（）25、实验法是现代生物学研究的最好方法()评卷人得分四、连线题(共3题，共15分)26、白细胞数目显著增加A.发炎B.贫血病C.夜盲症D.糖尿病E.肾炎27、请你帮忙：将显微镜的部件与其作用相连。①镜臂A．转动时，镜筒升降范围较大②镜座B．握镜的部位③载物台C．稳定镜身④遮光器D．放置玻片标本的地方⑤反光镜E．调节光线的强度⑥粗准焦螺旋F．通过转动，能使光线经通光孔反射上来⑦目镜G．接近人眼睛的镜头⑧物镜H．接近观察物体的镜头⑨细准焦螺旋I．转动时，镜筒升降范围较小28、将下列生物与其相互之间的关系用直线连接起来。①老虎吃羚羊____A合作关系②蜜蜂酿造花蜜____B竞争关系③一片森林中的树木____C寄生关系④动物身体上的跳蚤与动物____D捕食关系评卷人得分五、其他(共3题，共9分)29、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。30、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。31、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。评卷人得分六、综合题(共1题，共6分)32、【题文】下图为人眼结构和照相机结构示意图；请回答下列问题：（4分)

（1）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中①就是窗户上那明亮的玻璃。请写出①的名称____。

（2）如果把人的眼球比喻成一架照相机，那么，结构示意图中的③相当于照相机结构示意图中的标号____。

（3）结构（视神经）是属于传入神经还是传出神经？____。

（4）人眼球结构示意图②的名称叫做瞳孔；人能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体，请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造（）

目镜B．物镜C．光圈D．镜座参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：生物与环境的关系表现为：生物既能适应环境又能影响环境。在炎热的夏天，环境温度高，人是恒温动物，为了保持体温恒定，通过排汗来带走热量，这属于生物对环境的适应。故选A考点：本题考查生物与环境的关系。,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】试题分析：卵细胞是由卵巢产生的一种生殖细胞，卵细胞体积较大，呈球形，其直径约200微米，即0.2毫米（1微米=1/1000毫米），可以从储存一定的养分，以供受精卵初期发育的需要，因此人体内最大的细胞是卵细胞。考点：本题考查的是卵细胞。【解析】【答案】B3、B【分析】【解析】

试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

A；阳光是非生物部分；既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意．

B；该食物链正确的表示了生产者草与消费者兔、鹰它们三者的关系；故符合题意．

C；鹰属于该食物链顶端；在兔子之后，故不符合题意；

D；阳光是非生物部分；既不属于生产者，也不属于消费者。故不符合题意。

考点：解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．【解析】【答案】B4、C【分析】【解答】解：A；涡虫具有扁形动物的特点；属于扁形动物，A不符合题意；

B；血吸虫具有扁形动物的特点；属于扁形动物，B不符合题意；

C；蛔虫身体通常呈长圆柱形；两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，属于线形动物，C符合题意；

D；绦虫具有扁形动物的特点；属于扁形动物，D不符合题意．

故选：C

【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔．由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层．5、C【分析】解：组织是由许多形态相似；结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群．人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．上皮组织具有保护分泌等功能；肌肉组织具有收缩、舒张功能；神经组织能产生和传导兴奋；结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能．

植物的组织是按功能来划分的．如：保护组织有保护作用；分生组织；具有分裂；产生新细胞的功能；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能．可见选项C符合题意．

故选：C．

人体的四种基本组织有上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织．

此题的关键是注意人体的上皮组织与植物的保护组织的区别，它们都有保护作用，这点易混淆，但人体没有保护组织．【解析】C6、B【分析】【分析】本题考查肌肉组织的功能。熟记四种组织的功能是解题关键。【解答】A.上皮组织由上皮细胞构成；具有保护；分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。故A错误；

B.肌肉组织主要由肌细胞构成；具有收缩；舒张功能，能牵动骨完成某一个动作。如心肌、平滑肌等。故B正确；

C.结缔组织的种类很多；骨组织；血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用。故C错误；

D.神经组织主要由神经细胞构成；能够产生和传导兴奋。故D错误。

故选B。

【解析】B7、B【分析】【解析】感冒时，鼻粘膜发炎、组织肿胀、毛细血管扩张、分泌物就增多，这样就使气体出入受到障碍，鼻子自然就不容易通气了。【解析】B8、B【分析】

A；细胞壁位于细胞的最外面；起到保护和支持作用，不符合题意．

B；液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意．

C；细胞质具有流动性；能加速细胞内外物质的交换，不符合题意．

D；细胞膜能控制物质的进出；也有保护作用，不符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的是植物细胞的结构以及功能；据此答题．

9、B【分析】因为肾脏是形成尿液的器官，双肾衰竭，则不能排出体内的废物，调节水和无机盐的含量。【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)10、种皮胚芽胚轴，胚根子叶【分析】【解答】解：种子的大小和形状千差万别；但它们的基本结构是相同的，种子的外面有一层种皮，里面是胚；在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体．有些种子中还有胚乳，贮存在营养物质，如玉米的种子．

【分析】种子一般包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶，种皮有保护作用．11、生殖器官第二性征【分析】【分析】本题主要考查青春期的发育特点。解题关键是熟练掌握青春期的发育特点。【解答】青春期是人身体发育的黄金时期；身体会发生很大的变化。首先是身高突增；其次是性发育，性发育包括生殖器官发育和第二性征发育。到了青春期，男性的睾丸和女性的卵巢重量增加，能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素的分泌使得青春期的男女生出现第二性征，如男生出现喉结；阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，女孩出现阴毛、腋毛、乳腺发育、乳房增大、骨盆变宽、出现月经等，也出现声音变细变高等变声现象。

【解析】生殖器官第二性征12、葡萄糖；氨基酸；甘油；脂肪酸【分析】解：淀粉的消化从口腔开始；口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸．

故答案为：葡萄糖；氨基酸；甘油；脂肪酸。

食物中的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

掌握三大营养物质的消化过程是关键．【解析】葡萄糖；氨基酸；甘油；脂肪酸13、略

【分析】

肺适于气体交换的主要特点是：肺泡数目很多；使气体交换的面积增大，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁；毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些特点，适于血液与肺泡之间进行气体交换．吸气时，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁入肺泡．所以，肺是有气体交换功能的呼吸器官．

故答案为：肺泡；毛细血管；毛细血管壁；肺泡壁；气体交换．

【解析】【答案】肺是气体交换的器官；肺有与其功能相适应结构特点：支气管入肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，直到分支为细支气管，细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部分向外突出，形成肺泡．肺泡是多面形有开口的囊泡，与呼吸性细支气管相通，壁很薄，由一层上皮细胞构成．肺泡外包绕着含有丰富的毛细血管。

14、略

【分析】

（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光合作用反应式为二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，所以a表示叶绿体b表示氧气．

（2）由（1）中概念和反应式可知光是光合作用的条件光能；原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气．

故答案为：（1）二氧化碳光有机物．

（2）光；二氧化碳水有机物氧．

【解析】【答案】本题考查光合作用的实质；反应式和光合作用的应用等知识．

15、略

【分析】

在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统；生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、温度、水分、土壤等，生物包括生产者（绿色植物）、消费者（所有动物）和消费者（腐生细菌和真菌，）

故答案为：环境；生物；非生物。

【解析】【答案】本题考查的知识点是生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用．据此解答．

16、细胞核白CB血细胞生命活动废物【分析】【分析】血液由血浆和血细胞构成；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．在显微镜下：数量最多，呈两面凹圆饼状的是红细胞；个体最大，数量最少，有细胞核的是白细胞；个体最小、形状不规则的是血小板．故图中的A是血浆；B是红细胞；D是白细胞；C是血小板．结合各种血细胞的形态结构特点和功能进行解答．

【解答】解：（1）根据分析及图示可知：图中的D体积较大；数量较少，有细胞核，是白细胞；

（2）C是血小板；其形状不规则，当血管破裂血液流出时，血小板在伤口处聚集成团，同时血小板还能释放出一些促进血液凝固的物质，加速受损血管的血液凝固，有止血和加速凝血的作用．

（3）红细胞中血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质；血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，因此红细胞的主要功能是运输氧气．

（4）血浆约占血液的55%；是一种淡黄色的液体．血浆中90%以上是水，其余为蛋白质；葡萄糖、无机盐等．血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物．

故答案：（1）细胞核；白；

（2）C

（3）B；

（4）血细胞；生命活动；废物三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】试题分析：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．因此，命题是错误的．考点：此题考查的是植物的营养器官与生殖器官识别．在绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．【解析】【答案】错18、×【分析】【解析】试题分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道。考点：呼吸道和消化道的组成。【解析】【答案】错19、×【分析】【解答】植物和动物一样；每时每刻都在进行呼吸作用。

【分析】本题考查植物和动物的呼吸作用，意在考查考生对植物呼吸作用和光合作用关系的理解。20、A【分析】【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；包括森林生态系统；海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：正确．

【分析】此题是关于生物圈的知识的判断，据此答题．21、×【分析】【解答】解：蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时；身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合，从而使蚯蚓向前蠕动．因此题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】此题可以从蚯蚓的运动结构及其特点方面来分析解答．22、√【分析】【分析】本题主要考查人体的呼吸系统。解答此题的关键是熟知呼吸系统的组成。【解答】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。故题干的说法是正确的。

​故选T。

【解析】T23、√【分析】解：细胞生命活动的控制中心是细胞核；细胞通过细胞膜与外界进行物质交换，由线粒体分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用．

故答案为：√

植物细胞的基本结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核；细胞质中还有液泡、叶绿体和线粒体．

细胞结构各部分的作用和特点，是细胞的基础知识，一定注意准确理解和把握．【解析】√24、×【分析】试题分析：人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于吸入气体二氧化碳的含量，但并不是人体呼出的气体中，二氧化碳的含量多于氧气的含量，所以错误．故答案为：×考点：呼气和吸气【解析】【答案】错25、×【分析】【解答】科学探究可以通过观察；实验、调查等多种途径来获得事实和证据。

（1）观察是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论。

（2）实验法是生物研究的主要方法；是利用特定的器具和材料，通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，一般步骤：发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论。

（3）调查是科学探究的常用方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

观察；实验、调查是获得事实和证据的多种途径；是生物科学研究的基本方法，分析法是通过对事物原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。所以题干的叙述是错误的。

【分析】此题考查对科学探究的理解，熟知观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径。四、连线题(共3题，共15分)26、32A【分析】【分析】本题考查了血液的组成和功能。解答此题的关键是明确白细胞的作用。【解答】红细胞具有运输氧的功能，此外红细胞还运输一部分二氧化碳；血小板有止血和加速凝血的功能；当身体某处受伤，病菌侵入时，白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌，因此当人体发生炎症或其他疾病时，血液内白细胞的总数会增多，可见白细胞对人体起着防御和保护的功能。【解析】32A27、①——B

②——C

③——D

④——E

⑤——F

⑥——A

⑦——G

⑧——H

⑨——I【分析】【分析】本题考查显微镜的基本构造及各部分的功能，掌握显微镜的基本构造及各部分的功能是解答的关键。【解答】①镜臂是握镜的部位，取放显微镜时，左手托镜座，右手握镜臂；②镜座功能是稳定镜身；③载物台是放置玻片标本的地方；④遮光器上有大小不等的光圈，能调节光线的强度；⑤反光镜分凹面镜和平面镜，通过转动，能使光线经通光孔反射上来；⑥粗准焦螺旋调节镜筒的升降，转动时，镜筒升降范围较大；⑦目镜起放大作用，是接近人眼睛的镜头；⑧物镜起放大作用，是接近观察物体的镜头；⑨细准焦螺旋调节镜筒的升降，转动时，镜筒升降范围较小。【解析】①——B②——C③——D④——E⑤——F⑥——A⑦——G⑧——H⑨——I28、DABC【分析】【解答】解：①老虎吃羚羊；是为了获取食物维持生存，属于D；捕食关系；

②许多蜜蜂在酿蜜；需要密切配合，属于A；合作关系；

③同一片森林中的树木；相互争夺营养物质和阳光等，属于B；竞争关系；

④动物与身体上的跳蚤；跳蚤从动物身上获取营养物质，属于C；寄生关系．

故答案为：

【分析】生物之间的关系：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．五、其他(共3题，共9分)29、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】30、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水．

（4）得出结论：验证作出假设的成立．

（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．

故答案为：（1）酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（2）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（3）没有设置对照试验；另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水；（4）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（5）不行，只用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可靠．