2024年华东师大版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版九年级生物下册阶段测试试卷565考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列动物的发育方式属于完全变态发育的一组是（）A.蜜蜂、蟋蟀、蝴蝶B.蜜蜂、蚊子、菜粉蝶C.苍蝇、蟋蟀、蝼蛄D.蜜蜂、苍蝇、蝗虫2、今年是国际生物多样性年．下列有关生物多样性的叙述，不正确的一项是（）A.生物多样性的实质是基因的多样性B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性D.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性3、下列有关生物遗传和变异的叙述，错误的是（）A.遗传和变异现象在生物界普遍存在B.环境改变引起的变异是可遗传的变异C.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代D.遗传物质改变引起的变异是可遗传的变异4、平时我们应该常吃海带等含碘丰富的食物，这对预防什么病有好处A.侏儒症B.巨人症C.地方性甲状腺肿D.糖尿病5、蝗虫身体表面包着的能够防止体内水分蒸发的结构是（）A.角质层B.外套膜C.外骨骼D.角质鳞片6、儿童，青少年以及术后病人要多吃一些奶，蛋，鱼，肉等食物，是因为这些食物中含有丰富的（）A.脂肪B.糖类C.蛋白质D.维生素7、引起人类患流行性感冒的是一种微生物，这种微生物其实是（）A.细菌B.真菌C.病毒D.衣原体评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、如图是一个森林生态系统中的各种生物，请认真观察：

（1）图中的草属于____，鼠、吃虫鸟、猫头鹰等属于____．

（2）该食物网中有____条食物链，其中最长的一条是____（用箭头表示）

（3）该生态系统中各种生物进行生命活动所需要的能量均来源于植物通过____转化贮存的太阳能．

（4）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中的____数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样．生态系统中____和____总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做____．这表明生态系统具有一定的____能力．

（5）若要构成完整的生态系统，还需增加成分是____和____部分．9、植物叶的表皮细胞属于输导组织．____（判断对错）10、（2012•玉州区模拟）如图是桃花的基本结构图；请填空．

（1）一朵花的最主要部分是____．

（2）果实是由____发育而来的．

（3）种子是由____发育来的．11、将成熟的黄豆种子分散放置在开放的培养皿中；并把这个培养皿在温暖的环境中放置一周左右，结果这些种子都没有萌发，请你分析出现这种现象最有可能的原因：

（1）____；

（2）____；

（3）____．12、如图是演示呼吸运动教具的模型图；据图回答：

（1）写出下列字母所代表的结构名称：B____，D____．

（2）当用手拉下橡皮膜D时，B____（膨大或收缩），表示____（吸气或呼气）过程．

（3）此图表示的是D的舒缩引起____改变的演示过程．13、如图是某草原生态系统中部分生物形成的食物网；请据图分析：

（1）图中最长的食物链是：____，其中数量最少的生物是____．

（2）在该生态系统中，没有画出的生物成分是____．

（3）图中一共有____条食物链．

（4）由于人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和____．14、母亲河黄河；携带丰富的营养注入渤海湾，渤海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源，其中，浮游动物100多种，底栖动物140多种，游泳动物120余种．代表种类有水母；黄海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蚕、文蛤、褶牡蛎、中国对虾、脊尾白虾、黄鲫鱼、鲈鱼、海豚等．请分析回答：

（1）动物学家通常将以上动物分成为两大类，其分类的主要依据是____．

（2）水母、黄海葵属于腔肠动物，它们的身体呈圆筒状，体壁由____构成．

（3）文蛤身体柔软，以水中的微小生物为食，运动器官为____．

（4）中华对虾、三疣梭子蟹的共同特征是身体分部，____均分节；体表有外骨骼．

（5）鲈鱼为温水性近海中下层鱼类，用____呼吸，常结成小群活动．我们在市场上买鱼，如果鳃的颜色是鲜红的，则是新鲜的鱼，这是因为鳃丝里面有____；是气体交换的场所．

（6）海豚是聪明伶俐的海中哺乳动物，已被有关国家训练为“海豚兵”，能够识别侦查，摧毁敌方战舰，从行为获得途径上分析，这属于____行为．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、腐生微生物是生态系统的消费者，对物质循环起着十分重要的作用．____．（判断对错）16、自然界中的细菌对人类的生活都是有害的．____．（判断对错）17、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物．____（判断对错）18、喝酒可以忘掉忧愁，所以多喝酒没关系．____（判断对错）19、某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下，膝跳反射存在，针刺足部无感觉____（判断对错）20、鸟类的身体具有适应飞行的结构，例如：用气囊呼吸．______（判断对错）评卷人得分四、简答题(共3题，共6分)21、如图是生物圈中碳循环的示意图；图中甲乙丙丁表示生物成分，①～⑤表示生理过程。分析回答：

（1）碳元素在无机环境与生物之间以______的形式进行循环。

（2）图中①表示的生理过程是______；该过程进行的场所是______。

（3）图中②过程是指生物的______；该过程的实质是______。

（4）在生态系统组成成分中，图中甲是______。22、阅读下列材料；回答问题：

手足口病是由道病毒引的传染病；多发生于5岁以下的妟幼儿，可引起发热和手；口腔等部位出现皮疹、溃疡等。手足口病主要是通过人群间的密切接触进行传播的，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气、飞沫传播。普通人对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，受感后可获得免疫力。为了防止手足口病流行，昆明市疾控中心提出以下预防措施：①幼儿机构做好晨间体检，发现疑似病人及时隔离治疗；②被污染的日用品及食具等应消毒，患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置阳光下暴晒，室内保持通风換气；③做好环境、食品和个人卫生，饭前便后要洗手，避免病从口入。

（1）由材料可知；手足口病的病原体是______。

（2）从预防传染病流行的角度看材料中的措施②属于______。

（3）从免疫的角度看，侵入人体的病原体属于______，会刺激人体内的淋巴细胞产生相应的______，当肠道病毒再次侵入人体时就会被消灭。这种只针对某一特定病原体的防御作用称为______（填“特异性”或“非特异性”）免疫。23、学完生殖；发育、和遗传等知识后；张明同学构思了一部科普动画片，部分画面及解说词如下：我是一只快乐的家鸽，从一枚受精卵开始，我踏上了奇妙的生命旅程．

（1）在受精卵中；[______]______（填鸟卵结构名称）不断进行细胞分裂和分化，逐渐形成各种组织和器官，我也逐渐长大．

（2）我的父母头上无毛冠；而我有毛冠，这属于生物______的现象，从性状的表现来看，有毛冠是属于______（填显性或隐性）性状．

（3）若显性基因用E表示，隐性基因用e表示，则我父母的基因型都是______，我的基因型是______．评卷人得分五、其他(共1题，共8分)24、细菌和真菌与人类生活关系密切；对此请分析回答：

（1）发酵食品是指人们利用有益细菌和真菌加工制造的一类食品．人们利用____制作酸奶、泡菜，制作时应为该菌的发酵提供的条件有：①材料用具干净，避免污染杂菌；②____（填“有氧”或“缺氧”）的环境；③适宜的____．该菌的结构与上图中的____相似．

（2）为防止细菌和真菌使食品腐败，人们采用多种方法来保存食品．日常生活中我们常把肉类、鱼类、蔬菜等食品放入冰箱保存，这种保存方法依据的原理是____．袋装牛奶和盒装牛奶都是运用____法来保存．

（3）酿酒、做面包和馒头时离不开[____]____，图中[____]____专门寄生在活细胞中．

（4）枯枝落叶可被这些微小生物分解成____、____和无机盐，它们可以再被植物利用．这说明细菌和真菌对于自然界中的____起着重要的作用．

（5）抗生素是有些____产生可以杀死____的物质．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由图中的[____]____产生的，可治疗多种细菌性疾病．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】此题考查的是昆虫的发育，昆虫的发育过程为变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育两种类型．【解析】【解答】解：昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如金龟子、蚂蚁、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：豆娘、蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育；选项B蜜蜂、蚊子、菜粉蝶的发育均是经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育．故只有选项B符合题意．

故选：B．2、C【分析】【分析】此题是关于生物多样性知识的选择题，思考答题．【解析】【解答】解：A；每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的；所以其实质就是基因多样性．不符合题意．

B；建立自然保护区；将生物连同其生活的环境一起加以保护，这样不但是为了保护珍稀动植物，也包括各种典型的生态系统．是保护生物多样性最有效的措施．不符合题意．

C；基因的多样性导致了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此当基因的多样性发生变化时，必然会影响到生态系统的多样性．符合题意．

D；威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．其中最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎．保护生物的栖息环境；保护生态系统是保护生物多样的根本措施．不符合题意．

故选：C3、B【分析】【分析】生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．【解析】【解答】解：A；生物的遗传和变异现象是普遍存在的；这是生物进化的基础，A正确；

B；按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．如果环境变化，导致遗传物质发生了变化，那么就是可遗传的变异．如果单纯由环境引起的，遗传物质未改变的变异，就是不可遗传的变异，B错误；

C；生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．C正确；

D；由遗传物质改变引起的变异是可遗传的；D正确．

故选：B．4、C【分析】【分析】考查的是碘的作用和大脖子病的成因。此题是一道基础知识题，解题的关键是碘是合成甲状腺激素的重要物质，缺碘易得大脖子病。【解答】碘是合成甲状腺激素的重要物质；体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病。国家为了预防大脖子病，在缺碘地区强制推广加碘食盐，另外多吃海带；紫菜等含碘丰富的海产品，也可以预防地方性甲状腺肿。

故选C。【解析】【答案】C5、C【分析】解：蝗虫生活在陆地上；为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫．

故选：C．

蝗虫的身体分为头；胸、腹三部分；体表有外骨骼，可防止体内水分散失．

外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发的作用．【解析】C6、C【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：蛋白质是人体需要的六大类营养物质之一．瘦肉；鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质．它是构成组织细胞的基本物质；也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础．另外，蛋白质也能氧化分解为人体提供一部分能量，但供能的主要物质是糖类．儿童、青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物．

故选：C7、C【分析】【分析】病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，引起流行性感冒的病原体是流感病毒．【解析】【解答】解：流行性感冒简称流感；是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，传染性强，发病率高，容易引起暴发流行或大流行．因此流行性感冒是病毒引起的一种疾病．

故选：C二、填空题(共7题，共14分)8、生产者消费者9草→吃草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰光合作用蛇、狐、鹰各种生物的数量所占的比例生态平衡自动调节分解者非生物【分析】【分析】（1）一个完整的生系统括物部分非物部分；中生部分又分为生产者植物消费者（动物分解者（细；真菌）；

（2）食物链是生态统中产者和消费者之间存在的吃与系，中用头示箭头的方向指向吃的一方；由于生系统具有自动调能力，一段时间各生量处于稳定状．【解析】【解答】解：（1）生态系统包括成分非生物分．非生物成分阳光；空气、水、土壤等；生物成分包括生产者消费者解者．鼠、吃虫鸟、猫头鹰等属于消费者．

如果鹰的数大量减少；鼠会因失天敌控制数量大量增加，它们吃的草更多，的数就减少．

（2）计算中食物链的条数时从生产开始；求每个分支的食条数的写物以生产者为起点最高消费者终点，箭头方向指捕食者．该食物网9条食物链即：草兔→；草→兔→猫头鹰→→狐、草→鼠头鹰、→鼠→→猫头鹰；草食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、→食草昆虫→蜘→吃虫的鸟→头、草→食草昆虫→蜘蛛→蛙蛇→猫头鹰、→草昆虫→蛙→蛇→猫．其中物种数最多的食物最长的食物链是：草→吃草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．

（3）在生系中只有色植才能进行合作用太能．绿色植物叶体；利光能把氧化碳和水成有机物，并储存量，同时释放出氧气，有物中储存着来阳的能．因此，生态系统的能量最来源于植物通过光合作用转化贮存的太阳能．

（4）若某种自然因导该生态系统鼠类大量繁殖；短时内，该生系统中蛇；狐、鹰的数量由于物会随之增加，而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．这表明生态系统具有一定的自动调节能力．

（5）生态系统的组包括非生物部和生物部分．非生物部有阳；空气、水、土（泥沙）；生物部分括生产者（绿色植物）、消费者动物）、分解者（菌和真菌）．若要构成完整的生态系统；还需增加成分是分解者和非生物部分．

故答案为：（1）生产者；消费者。

（2）9；草→吃草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。

（3）光合作用。

（4）蛇；狐、鹰；各种生物的数量；所占的比例；生态平衡；自动调节。

（5）分解者；非生物9、略

【分析】【分析】叶片的基本结构各组成部分的特性：

（1）表皮：为叶片表面的一层初生保护组织；分为上；下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭．

（2）叶肉：为表皮内的同化薄壁组织；通常有下列两种．

栅栏组织：细胞通常1至数层；长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体．

海绵组织：细胞形状多不规则；内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵．

（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束．【解析】【解答】解：表皮为叶片表面的一层初生保护组织；分为上；下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；表皮细胞属于保护组织。

故答案为：错10、略

【分析】【分析】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等结构，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱、子房，据此解答．【解析】【解答】解：（1）雄蕊可以产生精子；雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构；

（2）一朵花要经过传粉受精过程后；子房的发育如下：

可见；果实是由子房发育而来的；

（3）种子是由胚珠发育来的．

故答案为：

（1）雌蕊和雄蕊；

（2）子房；

（3）胚珠．11、略

【分析】【分析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气．【解析】【解答】解：种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．

题目中的条件是：成熟的黄豆种子；温暖的环境中；结果这些种子都没有萌发，原因可能是：①胚不完整；②没有充足的水分；③没有充足的空气．

故答案为：①胚不完整；②没有充足的水分；③没有充足的空气．12、略

【分析】【分析】图示为模拟“膈的运动与呼吸运动”之间的关系示意图，A代表气管，B代表肺，C代表胸廓，D代表膈肌．【解析】【解答】解：（1）本图演示呼吸运动过程；玻璃管A代表气管；气球B代表肺（或肺泡）、钟罩C代表胸廓、D橡皮膜代表膈肌．

（2）当用手拉下橡皮膜D时；钟罩容积增大，内部气压降低气球扩张，气球内气压低于大气压，空气进入气球表示吸气过程．如右图是吸气过程．

（3）当用手推上橡皮膜D时；表示膈肌舒张，胸廓上下径减小，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压高于大气压，气体出肺，完成呼气，当用手拉下橡皮膜D时，表示膈肌收缩，胸廓上下径增大，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于大气压，外界气体入肺，完成吸气，因此，D的舒缩引起胸廓容积改变的演示过程．

故答案为：（1）肺（或肺泡）；膈肌（2）膨大；吸气（3）胸廓容积13、略

【分析】【分析】根据所学知识可知：（1）在一个生态系统中，生物的数量最多是生产者，而消费者的数量营养级别越高，其数量越少，（营养级即以生产者为食的叫初级消费者，以初级消费者为食叫次级消费者，依次递推）．（2）在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，其表示方法：生产者→消费者【解析】【解答】解：（1）图中最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰．根据能量流动的特点；在一个生态系统中，消费者的数量营养级别越高，其数量越少，在图中猫头鹰的营养级别最高，其数量也最少；

（2）一个完整的生态系统包括：非生物成分和生物成分．非生物成分包括阳光；空气、水分、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者是指营腐生生活的细菌和真菌等，故答案为分解者和非生物成分．

（3）在一个生态系统中；生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，其表示方法：生产者→消费者，在图A中有9条食物链．

（4）由于鼠和青蛙是蛇的天敌；因此人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内鼠和青蛙数量增加．

故答案为：

（1）草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰或草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；猫头鹰。

（2）分解者和非生物成分；

（3）9

（4）青蛙14、体内是否有由脊椎骨组成的脊柱内外两层细胞斧足足和触角鳃毛细血管学习（或后天性）【分析】【分析】（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．

（2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

（3）软体动物的身体柔软；身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

（4）节肢动物的身体有许多体节构成；分部，有外骨骼，足和触角分节．

（5）鱼在水中生活的特点有：体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃；吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等．

（6）动物行为包括：先天性行为和学习行为．【解析】【解答】解：（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物；鸟类，无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫．

（2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

（3）软体动物身体柔软；体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如文蛤的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

（4）节肢动物的身体有许多体节构成；并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节．

（5）鱼类大都生活在水中；体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，含有大量的毛细血管，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动．

（6）海豚的表演是通过后天的学习而获得的一种行为；因此属于学习行为．

故答案为：（1）体内是否有由脊椎骨组成的脊柱。

（2）内外两层细胞。

（3）斧足。

（4）足和触角。

（5）鳃；毛细血管。

（6）学习（或后天性）三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．【解析】【解答】解：细菌；真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物；归还到无机环境中，被生产者绿色植物利用，促进了物质的循环．因此腐生微生物是生态系统的分解者，而不是消费者，对物质循环起着十分重要的作用．所以题干的说法不正确．

故答案为：×16、×【分析】【分析】自然界中的细菌大多数对人类是有益的，少数对人类有害．【解析】【解答】解：有的细菌是有害的；能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等．

故答案为：×17、×【分析】【分析】两栖动物：幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．【解析】【解答】解：两栖动物具有变态发育；幼体和成体的呼吸器官也不同，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类．

故答案为：×18、×【分析】【分析】酒精会麻痹人的神经系统．【解析】【解答】解：少量饮酒可以促进中枢神经兴奋；在神经系统的作用下心跳加快，出现面红耳赤现象；小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，过量饮酒使小脑中毒，出现走路不稳的现象；过量饮酒会使大脑皮层的语言中枢和视觉中枢中毒，导致说话不清；出现幻觉等现象；严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡．由此表明过量的酒精会麻痹人的中枢神经系统．此外，过量饮酒还会导致生殖质量的下降，持续饮酒过量会导致脂肪肝等症状．

故答案为：×19、√【分析】【分析】脊髓包括灰质和白质两部分，灰质在中央，呈蝶形，在脊髓的灰质里，有许多低级的神经中枢（如排尿中枢、排便中枢），可以完成一些基本的反射活动，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的；白质在灰质的周围，白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用．因此脊髓具有反射和传导功能．【解析】【解答】解：膝跳反射的神经中枢是位于脊髓里的低级中枢；其活动受大脑皮层的调节．脊髓从胸部折断后的病人，处于脊髓下部的神经中枢还完好如膝跳反射的神经中枢，只是脊髓的传导功能被破坏，使低级的神经中枢失去了大脑的控制．膝跳反射的反射弧还完整，因此膝跳反射存在；而感觉是在大脑皮层的感觉中枢形成的，因此针刺足部无感觉，题干说法正确．

故答案为：√20、×【分析】解：鸟的体内有许多气囊；这些气囊与肺相通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换．当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次在肺内进行气体交换两次．这样的呼吸方式叫双重呼吸，可见鸟类用气囊辅助肺完成呼吸，题干说法错误．

故答案为：×

鸟的呼吸方式是双重呼吸；进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸．

知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸．【解析】×四、简答题(共3题，共6分)21、二氧化碳光合作用叶绿体呼吸作用有机物分解，释放能量分解者【分析】解：（1）；（2）植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物；二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图①就是光合作用的过程，该过程进行的场所是叶绿体。

（3）②是指植物的呼吸作用产生二氧化碳；该过程的实质是有机物分解，释放能量。

（4）甲能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳；水和无机盐；因此甲是分解者（细菌真菌）。

故答案为：（1）二氧化碳。

（2）光合作用；叶绿体。

（3）呼吸作用；有机物分解；释放能量。

（4）分解者。

①是光合作用的过程；②是指植物的呼吸作用产生二氧化碳，③和④是指动物的呼吸作用产生二氧化碳，⑤是指微生物的呼吸作用产生二氧化碳。图中乙能利用无机环境中的二氧化碳，因此乙是生产者，丙；丁是消费者，甲能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此甲是分解者（细菌真菌）。

解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。【解析】二氧化碳光合作用叶绿体呼吸作用有机物分解，释放能量分解者22、肠道病毒（或病毒）切断传播途径抗原抗体特异性【分析】解：（1）病原体是指引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等生物。肠道病毒能引起手足口病；从传染病的角度来说，它属于病原体。

（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源；传播途径和易感人群。传染源：能够散播病原体的人或动物。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。因此，从控制传染病流行的三个环节来看，上述措施②被污染的日用品及食具等应消毒，患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置阳光下暴晒，室内保持通风换气属于切断传播途径。

（3）当病原体（如病毒；病菌）进入人体后；刺激淋巴细胞，淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。进入人体的病毒在免疫学上称为抗原。引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。手足口病患者康复后，体内有抵抗肠道病毒的抗体，这种抗体能专一性地消灭再次侵入的该类肠道病毒。只对特定的病原体或异物起作用，对其它病原体无效，这种免疫属于特异性免疫。

故答案为：（1）肠道病毒（或病毒）；

（2）切断传播途径；

（3）抗原；抗体；特异性。

（1）传染病是由病原体引起的；能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。

（2）免疫分为非特异性免疫和特异性免疫；非特异性免疫是人人生来就有的，包括人体的第一和第二道防线，对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用。

此题考查传染病的预防措施及免疫知识，是近来中考常见题型，平时多注意识记。【解析】肠道病毒（或病毒）切断传播途径抗原抗体特异性23、①胚盘变异隐性Eeee【分析】解：（1）①胚盘中含有细胞核；在受精卵中，[①]胚盘（填鸟卵结构名称）不断进行细胞分裂和分化，“逐渐形成各种组织和器官，我也逐渐长大”．

（2）“我的父母头上无毛冠；而我有毛冠”，体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此这属于生物变异的现象；

“我的父母头上无毛冠；而我有毛冠”，表明有毛冠是隐性性状，无毛冠是显性性状，因此“从性状的表现来看”，有毛冠是属于隐性（填显性或隐性）性状．

（3）“若显性基因用E表示；隐性基因用e表示”，则无毛冠的基因型是EE或Ee，有毛冠的基因型是ee．父母遗传给有毛冠（ee）子代的基因一定是e，因此父母无毛冠的基因型都是Ee，遗传图解如图：

从遗传图解看出；我父母（无毛冠）的基因型