2025年湘师大新版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版八年级化学上册阶段测试试卷651考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、区分下列各组物质的方法均正确的是（）。选项需区分的物质方法1方法2A硬水和蒸馏水观察颜色加肥皂水B氯酸钾和氯化钾加热观察颜色C过氧化氢溶液和水加入硫酸铜溶液加入二氧化锰D一氧化碳和氢气闻气味点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯A.AB.BC.CD.D2、rm{2016}年rm{6}月rm{8}日，国际纯粹与应用化学联合会宣布元素周期表又迎来新成员，原子数为rm{113隆芦118}的元素被正式提名为新的化学元素，希望不久的将来在元素周期表上也能出现“中国制造”。已知原子序数等于核电荷数，请判断下列说法正确的是A.rm{118}号元素的相对原子质量为rm{118g}B.rm{118}号元素的原子核内一定有rm{118}个中子C.rm{118}号元素的某微粒原子核外一定有rm{118}个电子D.rm{118}号元素的原子核内一定有rm{118}个质子3、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是A.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B.稀有气体常用于医疗急救C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物4、从分子的角度分析并解释下列现象，不正确的是rm{(}rm{)}A.rm{6000L}氧气加压后装入容积为rm{40L}的钢瓶中rm{隆陋隆陋}分子间有间隔B.端午时节棕子飘香rm{隆陋隆陋}分子在不停地运动C.晴天湿衣服比阴天干得快rm{隆陋隆陋}晴天气温高分子运动速率快D.干冰升华变为气体rm{隆陋隆陋}气体分子变大5、下列应用及符号表达式符合题意且书写及基本反应类型均正确的是（）A.实验室用过氧化氢溶液制氧气H2O2H2+O2分解反应B.拉瓦锡测定空气中氧气的含量P+O2P2O5氧化反应C.冬季燃煤产生有刺激性气味的气体S+O2SO2化合反应D.实验室用氯酸钾制氧气KClO3KCl+O2分解反应评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、学习化学离不开化学探究活动，其基本环节大体应包括____、____、____、____、____．7、根据空气的成分填空：

（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有____；

（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有____；

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有____；

（4）灯泡中充入____时能发出不同颜色的光，制成多种用途的光源．8、实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的盐酸，现要量取15mL的盐酸，应取____mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与____；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应____15mL（填“＜”、“＞”或“=”）．9、某粒子rm{(}原子或离子rm{)}的结构示意图如图；请回答下列问题：

rm{(1)}若rm{m=11}和rm{n=1}则该粒子为______rm{(}选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”rm{)}．

rm{(2)}若该粒子带两个单位负电荷，且rm{n=8}则该粒子的符号为______．

rm{(3)}若rm{m-n<10}则该粒子是一个______rm{(}选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”rm{)}．10、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四种物质，rm{A}是没有颜色，没有气味的气体，rm{B}在rm{A}中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体rm{C}将燃着的火柴伸入到rm{D}的集气瓶中，火柴立即熄灭，rm{D}能使澄清的石灰水变浑浊rm{.(}填物质的名称rm{)}由此可推断：

rm{A}是______，rm{B}是______，rm{C}是______，rm{D}是______．11、写出下列化学符号。

（1）硫酸铁______；

（2）3个氨分子______；

（3）四个亚铁离子______；

（4）2个硫酸分子______；

（5）2个乙醇分子______；

（6）构成氯化钠晶体的阳离子______；

（7）氩气______。12、橙子是很多人喜爱的水果，橙子酸甜可口，含有丰富的维生素C，若人体缺乏维生素C会患______病，每100克甜橙中还钾159毫克，钠1.2毫克，钙20毫克等元素，其中钙是人体必需的常量元素，缺钙会导致儿童发育不良或______病。13、甲、乙丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，由图可知：____物质的溶解度随温度升高而减少；t1℃时____物质的溶解度最大：t2℃时，甲、乙两种饱和溶液溶质的质量分数____（填“相等”、或“不相等”或“不一定”）：当甲中含有少量乙时，可以用____法提纯甲．

评卷人得分三、简答题(共9题，共18分)14、已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：

①______；

②______．15、化学实验室中有氯酸钾；二氧化锰、双氧水、高锰酸钾等药品和必需的仪器用品．

（1）小冰想用一种纯净物制氧气，该实验发生的化学反应方程式为______

（2）小城则选择了另一种给固体加热的方法制取氧气，如图所示，请将整个装置补充完整．

（3）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内放少量水的作用是______．16、某同学看到方程式2H2+O22H2O；即想到以下两点，你能想到的更多吗？请把你的想法补充到以下空格中（回答两个即可）．

（1）氢气在氧气中燃烧生成水；同时放出大量的热；

（2）反应前后元素的种类不变；都是氢元素和氧元素；

（3）______

（4）______．17、根据所学知识；完成下列问题：

（1）化学可以指导我们更好地认识、改造和______物质．

（2）化学变化是改造物质世界的重要途径．我们利用石油炼制的汽油燃烧来开动汽车，也可以利用石油合成塑料、化学纤维等物质，前者是利用化学反应得到______；后者是利用化学反应得到______．由此可见，通过化学变化可以实现______与______的相互转化．

（3）化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用．例如：利用化学科学达到综合利用自然资源和保护环境目的，以使人类生活更美好．”除此之外，请利用已有化学知识再举一个例子：______．18、建立宏观rm{-}微观rm{-}符号之间的联系是化学学科的重要特点。

rm{(1)}用化学符号和数字表示下列物质或微粒。

rm{2}个二氧化硫分子______；rm{2}个硫酸根离子______；rm{2}个氢分子______；

氦气______；硫酸铁______。

rm{(2)}在rm{O_{2}}rm{CO_{2}}rm{H_{2}O_{2}}三种物质中都含有______。

rm{(3)}如图是氢分子和氧分子运动的示意图

rm{垄脵}在rm{A}rm{B}和rm{C}中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是______rm{(}填字母rm{)}

rm{垄脷}从图中可见；影响分子运动速率的因素除温度外，还与______有关。

rm{垄脹}举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例______。19、科学探究是奇妙的过程，在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有rm{5%H_{2}O_{2}}溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。请你和小明一起填写空白。rm{(1)}检验试管中产生的气体为氧气的方法是__________。rm{(2)}小明根据实验现象推测硫酸铜溶液可能是此反应的______________。rm{(3)}小明如果要进一步确定rm{(2)}中的推测是正确的，还须通过实验确认它在化学反应前后质量和__________都没有发生变化。20、化学实验小组的同学利用下列装置测定空气中氧气的含量．

实验步骤如下：

rm{垄脵}在硬质玻璃管中加入铜粉；两端塞上带玻璃导管的橡皮塞，一端用气球封闭，一端连接注射器；

rm{垄脷}根据酒精灯高度；将连接好的装置固定在铁架台上；

rm{垄脹}移动注射器活塞；在注射器中留下一定体积的气体，记录体积；

rm{垄脺}测量出实验所用硬质玻璃管的容积；

rm{垄脻}用酒精灯加热铜粉部分；并不断推拉注射器；

rm{垄脼}停止加热后；待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积．

根据以上实验；回答下列问题：

rm{(1)}该实验的正确步骤是______rm{(}填数字序号rm{)}．

rm{(2)}该实验测定的原理是______；发生反应的化学方程式为______．

rm{(3)}实验时如何测量该硬质玻璃管的容积？______．

rm{(4)}在实验加热过程中；硬质玻璃管上小气球的作用是______，不断推拉注射器活塞的目的是______．

rm{(5)}假设硬质玻璃管的容积为rm{50mL}反应前注射器中气体的体积为rm{20mL}反应后注射器中气体的体积为rm{6mL}则反应消耗的氧气的体积为______rm{mL.}由此；可得到的实验结论______．

rm{(6)}不同实验小组做上述实验时结果差别较大，其中有些小组测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值，这可能是由什么原因引起的？rm{垄脵}______；rm{垄脷}______rm{(}答出两点即可rm{)}．21、用化学用语填空：

rm{(1)}氧化铜：______；

rm{(2)}空气中含量最多的气体是：______；

rm{(3)}三氧化二铝：______；

rm{(4)}氢气：______；

rm{(5)}在空气中燃烧时火焰呈淡蓝色的固体物质是：______．22、如图是一瓶医用生理盐水注射液标签中的部分内容；根据相关信息计算：

（1）注入该瓶盐水能给病人提供的氯化钠质量为______。

（2）若用溶质质量分数为18%的氯化钠溶液配制该瓶生理盐水，需要18%氯化钠溶液的质量。评卷人得分四、计算题(共1题，共7分)23、向50.0g8．O%的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反应；此时溶液pH=7．

（1）求反应前氢氧化钠溶液中溶质的质量；

（2）求反应后生成硫酸钠的质量．

评卷人得分五、探究题(共2题，共16分)24、rm{(}一rm{)}结合下列实验装置图回答问题：

rm{(1)}收集氧气可选用rm{E}装置，理由是________________，若选择rm{C}装置收集氧气，则验满的方法是_______________________________。rm{(2)}实验室选用装置rm{B}作为制取氧气的发生装置，发生反应的化学方程式为____________，若实验时用此法代替rm{KMnO_{4}}加热制取rm{O_{2}}优点是_____rm{(}填编号rm{)}rm{垄脵}生成物无污染rm{垄脷}不需加热rm{垄脹}需加热rm{(3)}氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用_____装置，若使用装置rm{H}收集氨气，则气体应从_____rm{(}填rm{拢氓}或rm{拢忙)}通入。rm{(}二rm{)}下图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题：

rm{(1)}与rm{A}试管中的电极相连接的是电池的________极。rm{(2)}如rm{B}试管中产生气体的质量是rm{16}克，体积是rm{11}rm{2ml}则rm{A}试管中的气体的体积是______rm{ml}rm{ml}小雨收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

rm{(3)}物质的名称是________，操作rm{垄脵A}物质的名称是________，操作rm{垄脵}的名称是_______；的名称是_______；rm{垄脵A}加入活性炭的目的是___________。rm{垄脵}小雨取少量液体操作rm{垄脷}加入活性炭的目的是___________。于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体rm{垄脷}是_________水。rm{垄脹}填“硬”或“软”rm{D}rm{D}25、某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置rm{(}天平略rm{)}来验证质量守恒定律．

rm{(1)}上述的rm{A隆芦C}三个实验装置，只有rm{A}装置能直接用于验证质量守恒定律，rm{B}rm{C}装置则不能．

rm{垄脵}否定rm{B}rm{C}装置的理由分别是______；______；

rm{垄脷}装置rm{A}中发生反应的化学方程式为______．

rm{(2)}小明受到rm{A}装置的启发，将rm{C}装置进行改进，如图rm{D}所示．

rm{垄脵}此实验的现象是______；

rm{垄脷}待完全反应后，将装置rm{D}置于天平上称量，所得数据比反应前的小rm{.}若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是______．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解答】解：A；硬水和蒸馏水均为无色液体；用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误．

B；氯酸钾在加热条件下生成氯化钾和氧气；氯化钾不能，可以鉴别；氯酸钾和氯化钾均为白色固体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误．

C；过氧化氢溶液在硫酸铜溶液、二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；水不能，可以鉴别，故选项正确．

D；一氧化碳和氢气均为无色、无味的气体；用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误．

故选：C．

【分析】根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们；可以选用排除法，只要分析一种方法错误，即可排除该选项．2、D【分析】【分析】本题考查学生对“在原子中，原子序数rm{=}质子数rm{=}核外电子数”，“相对原子质量rm{=}质子数rm{+}中子数”知识的理解与在解题中的应用。解题时根据在原子中，原子序数rm{=}质子数rm{=}核外电子数，相对原子质量rm{=}质子数rm{+}中子数，进行解答。【解答】A.根据在原子中，相对原子质量rm{=}质子数rm{+}中子数，不知道中子数，因此无法计算相对原子质量，并且相对原子质量单位不是“rm{g}”，故A说法错误；B.根据在原子中，原子序数rm{=}质子数rm{=}核外电子数，不一定等于中子数，故B说法错误；C.根据在原子中，原子序数rm{=}质子数rm{=}核外电子数，可得该元素原子的核外电子数为rm{118}离子时电子数不等于rm{118}故C说法错误；D.根据在原子中，原子序数rm{=}质子数rm{=}核外电子数，可知该元素原子的质子数为rm{118}故D说法正确。故选D。【解析】rm{D}3、A【分析】【分析】本题考查了空气中各种气体的性质和用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用。【解答】A.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐，故A说法正确；B.稀有气体不能供给呼吸，所以不能用于医疗急救，故B说法错误；C.空气中二氧化碳含量增多会引起温室效应，但是二氧化碳没有毒性，所以不是空气污染物，故C说法错误；D.氧气的化学性质比较活泼，有助燃性，但是没有可燃性，所以不能作燃料，故D说法错误。故选A。【解析】rm{A}4、D【分析】干冰升华变为气体，所占体积变大，是分子间的间隔变大，故体积变大，错误rm{;}rm{;}端午时节粽飘香，说明分子在不停地运动，正确；晴天湿衣服比阴天干得快，是因为晴天气温高，分子运动速率快，正确；氧气加压后可装入容积为rm{6000L}氧气加压后可装入容积为rm{40L}的钢瓶中，说明气体分子间有间隔，且间隔较大，容易压缩，正确。的钢瓶中，说明气体分子间有间隔，且间隔较大，容易压缩，正确。故选D

rm{6000L}【解析】rm{D}5、C【分析】解：A、实验室用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，该选项不正确；

B；该化学反应的反应物是两种；生成物是一种，属于化合反应，氧化反应不属于基本反应类型，该选项不正确；

C、硫燃烧的化学方程式为：S+O2SO2；反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，该选项正确；

D、实验室用加热氯酸钾制取氧气，需要用二氧化锰作催化剂，氯酸钾分解的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，该选项不正确。

故选：C。

根据符号表达式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；反应条件是否正确。若书写正确；再根据反应特征确定基本的反应类型（化合；分解、置换、复分解）。

本题难度不大，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号；掌握四种基本反应类型的特征是正确解答本题的关键。【解析】C二、填空题(共8题，共16分)6、略

【分析】

科学探究的基本环节包括提出问题；建立假说、收集证据、获得结论、反思评价；故答案：提出问题；建立假说；收集证据；获得结论；反思评价。

【解析】【答案】运用科学探究的基本环节包括提出问题；建立假说、收集证据、获得结论、反思评价解答．

7、氧气二氧化碳水蒸气稀有气体【分析】【解答】（1）氧气可供呼吸；小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，故答案为：氧气；

（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间表面上会生成一层白膜，是二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，说明空气中有二氧化碳，故答案为：二氧化碳；

（3）水蒸气遇冷凝结成小水滴；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气，故答案为：水蒸气；

（4）稀有气体在通电后能发出不同颜色的光；故答案为：稀有气体．

【分析】根据空气中各成分的性质和用途进行解答．8、20mL|量筒内液体的凹液面最低处保持水平|＜【分析】【解答】解：因为用量筒量取液体时；应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒．视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值．俯视凹液面的最低处读数时，读出的数比实际值偏大．

故答案为：20mL；量筒内液体的凹液面最低处保持水平，＜．

【分析】用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差，所以应该用20mL的量筒．视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值．俯视量筒内液体凹液面的最低处读数时，读出的数在平视读数的上方，读出读数为15mL，实际则小于15mL．9、原子；S2-；阴离子【分析】解：rm{(1)}若rm{m=11}和rm{n=1}则rm{m=2+8+1=11}该粒子为原子rm{.}

rm{(2)}由已知条件该粒子带两个单位负电荷，且rm{n=8}则知原子得rm{2}个电子，可知rm{m}的值为rm{(2+8+8)-2=16}为硫元素，则可知粒子符号为rm{S^{2-}}

rm{(3)}若rm{m-n<10}说明得电子了，故可知其离子种类为阴离子．

故答为：rm{(1)}原子；rm{(2)S^{2-}}rm{(3)}阴离子．

rm{(1)}根据核内质子数与核外电子数的关系分析判断；

rm{(2)}由已知条件该粒子带两个单位负电荷，且rm{n=8}可知rm{m}的值；则可知粒子符号；

rm{(3)}若rm{m-n<10}说明得电子了，故可知其离子种类．

了解原子和离子的相互转化；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点；掌握元素的符号及其意义．【解析】原子；rm{S^{2-}}阴离子10、略

【分析】解：rm{垄脵}因为硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，由“rm{B}在rm{A}中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体rm{C}”可知，rm{B}为硫磺，rm{A}为氧气，rm{C}为二氧化硫；

rm{垄脷}因为二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，由“将燃着的火柴伸入到rm{D}的集气瓶中，火柴立即熄灭，rm{D}能使澄清的石灰水变浑浊”可知，rm{D}为二氧化碳．

故答案为：氧气；硫磺，二氧化硫，二氧化碳．

根据硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的实验现象和反应的化学方程式即可推断出rm{ABC}物质；根据rm{D}能使澄清的石灰水变浑浊可以推断出rm{D}物质．

此题主要是考查同学们的综合分析能力，不但要求同学们具备有关气体的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力rm{.}解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．【解析】氧气；硫磺；二氧化硫；二氧化碳11、Fe2（SO4）33NH32Fe2+3H2SO42C2H5OHNa+Ar【分析】解：（1）硫酸铁中铁元素显+3价，硫酸根显-2价，其化学式为：Fe2（SO4）3。

（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3个氨分子可表示为：3NH3。

（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故四个亚铁离子可表示为：2Fe2+。

（4）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个硫酸分子可表示为：3H2SO4

（5）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个乙醇分子可表示为：2C2H5OH；

（6）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，构成氯化钠晶体的阳离子是钠离子，故可表示为：Na+。

（7）氩气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ar。

故答案为：

（1）Fe2（SO4）3

（2）3NH3；

（3）2Fe2+；

（4）3H2SO4；

（5）2C2H5OH；

（6）Na+；

（7）Ar。

（1）硫酸铝中铝元素显+3价；硫酸根显-2价，写出其化学式即可分子的表示方法，正确书写物质的化学式；

（2）表示多个该分子；就在其分子符号前加上相应的数字。

（3）离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。

（4）表示多个该分子；就在其分子符号前加上相应的数字。

（5）表示多个该分子；就在其分子符号前加上相应的数字。

（6）离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。

（7）氩气属于地壳中含量最多的元素和含量第一的金属元素稀有气体单质；直接用元素符号表示其化学式。

本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。【解析】Fe2（SO4）33NH32Fe2+3H2SO42C2H5OHNa+Ar12、坏血佝偻【分析】解：维生素对调节人体新陈代谢；预防疾病起重大作用；缺乏维生素C会引起坏血病，钙是人体内含量最高的金属元素，儿童缺钙易患佝偻病，老年人缺钙会导致骨质疏松。

故答案为：坏血；佝偻。

根据维生素的生理作用进行分析；根据钙的生理作用进行分析。

化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。【解析】坏血佝偻13、略

【分析】

由甲；乙、丙三种固体物质的溶解度曲线可知；丙物质的溶解度随温度升高而减少；

t1℃时；图中乙物质在曲线上位置最高，乙物质的溶解度最大；

饱和溶液中溶质质量分数的计算公式：×100%，t2℃时甲、乙两物质的溶解度相等，故t2℃溶时；甲；乙两种饱和溶液溶质的质量分数相等．

甲的溶解度随着温度的升高而增大；且受温度的影响较大，当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法．

故答案为：丙；乙；相等；降温结晶．

【解析】【答案】根据物质的溶解度曲线，可以确定三物质溶解度随温度变化而变化的情况；比较t1℃时三种物质的溶解度大小；根据饱和溶液中溶质质量分数的计算公式：×100%，可以判断t2℃溶时；甲；乙两种饱和溶液溶质质量分数的大小；甲、乙的溶解度随温度变化而变化的情况进而确定结晶析出的方法．

三、简答题(共9题，共18分)14、略

【分析】解：由分析可知；造成测得的氧气体积分数小于l/5结果的可能原因：

（1）红磷的量不足；

（2）瓶内氧气没有耗尽；

（3）装置漏气（如塞子未塞紧；燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等）；使外界空气进入瓶内；

（4）未冷却至室温就打开弹簧夹；使进入瓶内的水的体积减少．

故答案为：①装置漏气；②红磷的量不足标准．

由题意；已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于l/5，造成这种结果的可能原因：

（1）红磷的量不足；

（2）瓶内氧气没有耗尽；

（3）装置漏气（如塞子未塞紧；燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等）；使外界空气进入瓶内；

（4）未冷却至室温就打开弹簧夹；使进入瓶内的水的体积减少．

了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧；了解用红磷测定氧气在空气中含量的实验的注意事项．【解析】装置漏气；红磷的量不足15、略

【分析】解：（1）根据用一种纯净物制氧气可知是加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．

故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，用排水法收集，其装置图为．

故答案为：

（3）实验中集气瓶底部放少量水的作用是防止生成物溅落下来炸裂瓶底．

故答案为：防止生成物溅落下来炸裂瓶底．

（1）根据用一种纯净物制氧气可知是加热高锰酸钾制取氧气；高锰酸钾加热生成锰酸钾；二氧化锰和氧气，写出反应的方程式；

（2）根据用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气的装置图进行分析；

（3）根据化合反应是指两种或两种以上的物质生成一种物质的反应分析；实验中集气瓶底部放少量水的作用是防止生成物溅落下来炸裂瓶底．

通过根据实验的要求完善装置及反应原理的书写，使学生不仅掌握发生装置和收集装置的选择条件，同时培养学生组装仪器的能力．【解析】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止生成物溅落下来炸裂瓶底16、略

【分析】解：由2H2+O22H2O可知；反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃；2个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下生成2个水分子．

故答案为：反应物是氢气和氧气；生成物是水，反应条件是点燃；2个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下生成2个水分子．

化学方程式表示的意义：表示反应物是谁；生成物是谁，反应条件是什么，从质的方面和量的方面解释，根据化学反应前后六个不变两个一定变，两个可能变．

解答本题关键是化学方程式表示的意义：表示反应物是谁，生成物是谁，反应条件是什么，从质的方面和量的方面理解，熟悉化学反应前后六个不变，两个一定变，两个可能变．【解析】反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃；2个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下生成2个水分子17、略

【分析】解：（1）化学能指导我们更好地认识；改造和应用物质；

（2）们利用石油炼制的汽油来开动汽车；是利用了汽油燃烧产生大量的能量．利用石油裂解后的小分子物质合成化学纤维，是利用化学变化得到新物质．

由此可见；通过化学变化可以实现物质与能量的相互转化．

（3）产化肥和农药；以增加粮食产量；利用化学合成药物，确保人体健康；开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件．

答案：（1）应用；（2）能量；物质；物质；能量（后面二者可颠倒）；（3）生产化肥和农药；以增加粮食产量（或利用化学合成药物，保障人体健康，或来发新能源或研制新材料，以改善人类的生存条件）．

（1）化学可以指导我们更好地认识；改造和应用物质；

（2）据汽油作汽车燃料的能量的变化；化学变化的特征进行分析解答即可．

（3）根据化学研究的内容考虑回答本题．

了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．【解析】应用；能量；物质；物质；能量；生产化肥和农药，以增加粮食产量（或利用化学合成药物，保障人体健康，或来发新能源或研制新材料，以改善人类的生存条件）18、略

【分析】解：rm{(1)2}个二氧化硫分子就是在二氧化硫化学式的前面加上数字rm{2}故填：rm{2SO_{2}}

rm{2}个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字rm{2}故填：rm{2SO_{4}^{2-}}

rm{2}个氢分子就是在氢气化学式的前面加上数字rm{2}故填：rm{2H_{2}}

氦气的化学式为rm{He}故填：rm{He}

硫酸铁的化学式为rm{Fe_{2}(SO_{4})_{3}}故填：rm{Fe_{2}(SO_{4})_{3}}

rm{(2)}物质是由元素组成的，在rm{O_{2}}rm{CO_{2}}rm{H_{2}O_{2}}三种物质中都含有氧元素；故填：氧元素。

rm{(3)垄脵}在rm{A}rm{B}和rm{C}中，rm{BC}是同种物质，温度不同，故能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是rm{BC}故填：rm{BC}

rm{垄脷}从图中可见，rm{AB}中物质的种类不同；温度相同，运动速率不同，故影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关，故填：分子种类。

rm{垄脹}湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快能说明温度升高；分子运动速率加快，故填：湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快。

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易【解析】rm{2SO_{2}}rm{2SO_{4}^{2-}}rm{2H_{2}}rm{He}rm{Fe_{2}(SO_{4})_{3}}氧元素；rm{BC}分子种类；湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快19、（1）用带火星的木条伸入试管中，观察木条是否复燃

（2）催化剂

（3）化学性质【分析】【分析】本题考查了氧气的检验方法以及催化剂的判断，掌握氧气的性质、催化剂的概念与特性是解题的关键。【解答】rm{(1)}氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故检验氧气使用的是带火星的木条，伸入试管内，观察气体能否使木条复燃；故填：用带火星的木条伸入试管中，观察木条是否复燃；rm{(2)}由硫酸铜溶液滴加到了盛有rm{5%H_{2}O_{2}}溶液的试管中，立即有大量的气泡产生可推测，硫酸铜溶液可能是过氧化氢溶液分解的催化剂；故填：催化剂rm{(3)}催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变，要证明物质是催化剂，必须同时验证这三点，前面已证明硫酸铜能改变化学反应速率，还要证明反应前后它的化学性质和质量都没有改变；故填：化学性质。【解析】rm{(1)}用带火星的木条伸入试管中，观察木条是否复燃rm{(2)}催化剂rm{(3)}化学性质20、④①③②⑤⑥或④①②③⑤⑥；利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量；2Cu+O22CuO；将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住，向其中注满水，然后倒入量筒中测量水的体积；防止橡胶塞弹出；使空气中氧气与铜粉充分反应；14；氧气约占空气体积的铜粉的量太少；加热时没有不断推拉注射器活塞【分析】解：rm{(1)}该实验的正确步骤是rm{垄脺垄脵垄脹垄脷垄脻垄脼}或rm{垄脺垄脵垄脷垄脹垄脻垄脼}

rm{(2)}该实验的原理是：利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量；发生反应的化学方程式为rm{2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}．

rm{2Cu+O_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住；向其中注满水，然后倒入量筒中测量水的体积；

rm{(3)}为防止橡胶塞弹出、注射器活塞弹出等，应在硬质玻璃管上固定小气球rm{(4)}在实验加热过程中；为使空气中的氧气充分反应，应交替缓慢推动两个注射器活塞．

rm{.}假设硬质玻璃管的容积为rm{(5)}反应前注射器中气体的体积为rm{50mL}反应后注射器中气体的体积为rm{20mL}则反应消耗氧气的体积为rm{6ml}rm{dfrac{14mL}{5mL+20mL}=dfrac{1}{5}}由此可得实验结论为氧气约占空气体积的五分之一；

rm{20ml-6ml=14ml}导致测定的空气中氧气的体积分数小于rm{dfrac{14mL}{5mL+20mL}=dfrac

{1}{5}}的原因可能有：加热时没有不断推拉注射器活塞；氧气没有耗尽；读数时没有冷却至室温；加入铜粉量太少，氧气没有耗尽；

故答案为：rm{(6)}或rm{2l%}分rm{(1)垄脺垄脵垄脹垄脷垄脻垄脼}rm{垄脺垄脵垄脷垄脹垄脻垄脼(1}利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量；rm{)}分rm{(2)}rm{2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}}rm{(1}分rm{)}rm{2Cu+O_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}}将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住，向其中注满水，然后倒入量筒中测量水的体积rm{2CuO(2}分rm{)}rm{(3)}防止橡胶塞弹出rm{(1}分rm{)}使空气中氧气与铜粉充分反应rm{(4)}分rm{(1}rm{)}分rm{(1}氧气约占空气体积的rm{)}分rm{(5)14(1}rm{)}铜粉的量太少rm{dfrac{1}{5}(1}分rm{)}加热时没有不断推拉注射器活塞rm{(6)}分rm{(1}或没有冷却至室温就读数等．

rm{)}据实验原理分析实验步骤；

rm{(1}该实验的原理是：利用化学反应；在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量；

rm{)}往具硬质玻璃管中装满水；然后倒入量筒中测量水的体积，即该硬质玻璃管的容积；

rm{(1)}硬质玻璃管上的小气球作用是；缓冲压力或防止活塞冲出或防止试管炸裂或防止橡皮塞冲出；没有推拉注射器活塞，氧气没有充分反应；

rm{(2)}应消耗氧气的体积为rm{(3)}从而计算出空气中氧气的体积分数．

rm{(4)}保证本实验成功的关键是：rm{(5)}装置气密性好；rm{20ml-6ml=14ml}红磷要足量；rm{(6)}要冷却至室温再读数；rm{垄脵}实验过程要不断推拉注射器活塞．

本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点rm{垄脷}评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．rm{垄脹}【解析】rm{垄脺垄脵垄脹垄脷垄脻垄脼}或rm{垄脺垄脵垄脷垄脹垄脻垄脼}利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量；rm{2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住，向其中注满水，然后倒入量筒中测量水的体积；防止橡胶塞弹出；使空气中氧气与铜粉充分反应；rm{2Cu+O_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}氧气约占空气体积的rm{14}铜粉的量太少；加热时没有不断推拉注射器活塞rm{dfrac{1}{5}}21、略

【分析】解：rm{(1)}氧化铜是由显rm{+2}价的铜元素和显rm{-2}价的氧元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：rm{CuO}

rm{(2)}空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为：rm{N_{2}}

rm{(3)}三氧化二铝是由显rm{+3}价的铝元素和显rm{-2}价的氧元素组成，根据化合价原则，其化学式为：rm{Al_{2}O_{3}}

rm{(4)}氢气是由双原子分子构成的，其化学式为：rm{H_{2}}

rm{(5)}在空气中燃烧时火焰呈淡蓝色的固体物质是硫，其化学式为：rm{S}

故答案为：rm{(1)CuO}rm{(2)N_{2}}rm{(3)Al_{2}O_{3}}rm{(4)H_{2}}rm{(5)S}

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．【解析】rm{CuO}rm{N_{2}}rm{Al_{2}O_{3}}rm{H_{2}}rm{S}22、4.5g【分析】解：（1）该瓶盐水能给病人体内提供氯化钠的质量是500g×0.9%=4.5g。故填：4.5g；

（2）若用溶质质量分数为18%的氯化钠溶液配制该瓶生理盐水；设需要18%的氯化钠溶液为x，根据溶液稀释前后，溶质的质量不变；

则18%x=4.5g

x=25g

答：需要18%的氯化钠溶液的质量为25g。

（1）根据溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数；进行分析解答。

（2）根据溶液稀释前后；溶质的质量不变，结合题意进行分析解答。

本题难度不大，掌握溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数、溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在。【解析】4.5g四、计算题(共1题，共7分)23、略

【分析】

（1）反应前氢氧化钠溶液中溶质的质量=50.0g×8.0%=4.0g；

（2）设反应后生成硫酸钠的质量为x；

2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

8098142

4.0gx

∴

解之得：x=7.1g．

答：（1）反应前氢氧化钠溶液中溶质的质量为4.0g；

（2）反应后生成硫酸钠的质量为7.1g．

【解析】【答案】（1）根据“溶液质量×溶质质量分数=溶液中溶质的质量”就可计算出反应前氢氧化钠溶液中溶质的质量；

（2）根据氢氧化钠与硫酸反应的化学方程式和参与反应的NaOH的质量；列出比例式，就可计算出反应后生成硫酸钠的质量．

五、探究题(共2题，共16分)24、(一)（1）氧气不易溶于水将带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则已满

（2）①②

（3）Af

（二）（1）负

（2）22.4

（3）①明矾过滤吸附色素和异味③硬【分析】【分析】rm{(}一rm{)}根据氧气的实验室制法和常见气体的发生和收集进行分析；rm{(}二rm{)}根据电解水的反应原理和水的净化过程进行分析；【解答】rm{(}一rm{)(1)}因为氧气不易溶于水，所以可以用排水法收集氧气；若用向上排空气法收集氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则已满，故填：氧气不易溶于水；将带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则已满；rm{(2)}装置rm{B}作为制取氧气的发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化剂的作用下生成水和氧气，化学方程式为：作为制取氧气的发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化剂的作用下生成水和氧气，化学方程式为：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{B}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}若实验时用此法代替rm{KMnO}rm{KMnO}rm{{,!}_{4}}加热制取rm{O}实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置选择rm{O}氨气的密度比空气小，若使用装置rm{{,!}_{2}}收集氨气，则气体应从，生成物是水不会污染环境，反应在常温下进行，不需要加热，故选rm{垄脵垄脷}通入，故填：rm{垄脵垄脷}rm{(3)}实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置选择rm{A}氨气的密度比空气小，若使用装置rm{H}收集氨气，则气体应从rm{f}通入，故填：rm{A}rm{f}rm{(3)}二rm{A}试管内气体多，是