2024年沪教版高三生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版高三生物下册阶段测试试卷165考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在对两只正常的小狗进行条件反射实验时，单用铃声刺激，不给食物，甲狗流出唾液，乙狗未流出唾液．下列叙述中不正确的是（）A.铃声对甲狗来说是条件刺激B.铃声对乙狗来说是无关刺激C.食物对甲狗来说是无关刺激D.食物对乙狗来说是非条件刺激2、某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因（见图），如果该植株自交，其后代的性状表现一般是A.都是白色性状B.红色性状：白色性状=3：1C.红色性状：白色性状=1：1D.都是红色性状3、新物种形成的标志是（）A.形成地理隔离B.形成生殖隔离C.产生明显变异D.明显不适应环境4、某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列叙述错误的是（）A.龙胆紫的作用是给染色体染色以便观察B.显微镜的视野中处于分裂间期的细胞较分裂期的多C.分裂中期细胞内可看到许多染色体排列在细胞板上D.根据染色体的存在状态可判断细胞所处的分裂时期5、10个卵原细胞和10个精原细胞全部发育成熟，受精后，最多能产生合子（）A.10个B.5个C.40个D.20个6、如图表示利用某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，据图分析错误的是（）A.过程Ⅵ是用秋水仙素处理正在萌发的种子B.培育品种⑥的最简捷的途径是Ⅰ→ⅤC.通过Ⅲ→Ⅵ过程育种的原理是染色体变异D.通过过Ⅱ→Ⅳ程育种最不容易达到目的7、各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（）A.传统的育种方法周期长，可选择的范围有限B.通过人工诱变，人们有目的地定向选育新品种，能避免育种的盲目性C.杂交育种不能创造新的基因，育种进程缓缦，过程繁琐D.诱变育种能提高变异的频率，大幅改良某些性状，可加速育种进程评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)8、在生物工程中需要用到多种工具酶，有关它们的作用，不正确的叙述是A．果胶酶和纤维素酶用于获取植物细胞的原生质体B．在基因工程中用限制酶和解旋酶来提取目的基因C．胰蛋白酶或胶原蛋白酶可用来分散动物组织细胞D．DNA连接酶和DNA聚合酶均可用来拼接DNA片段9、下面有关实验和实验方法描述不正确的是A．糖尿病患者的尿液滴加斐林试剂会立刻出现砖红色沉淀B．叶绿体色素能用纸层析法分离的原理是它们在层析液中溶解度不同C．“生物体在形成配子时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说内容D．噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质10、龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种，其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源的掠夺性采伐和环境的破坏，资源日趋枯竭，被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙述中，错误的是A．龙血树对人类具有间接价值B．人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因C．可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护D．建立龙血树自然保护区，禁止人类对龙血树进行任何形式的开发和利用11、下列关于细胞器的描述正确的是A．溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器B．动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成D．高尔基体与细胞壁的形成有关12、下列实例属于细胞工程的是A．用胚胎分割技术繁育良种奶牛B．单克隆抗体的制备C．利用酵母菌生产人的胰岛素D．马铃薯脱毒苗的生产13、下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关14、下列关于细胞器的描述正确的是A．溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器B．动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成D．高尔基体与细胞壁的形成有关15、下列关于基因工程的叙述,正确的是A.基因表达载体的构建是核心步骤B.常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶C.基因治疗现已被广泛使用D.常用显微注射法将目的基因导入大肠杆菌16、关于生物学实验的基本原理，叙述正确的是:A．用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴B．用双缩脲试剂鉴定蛋白质是因为其与蛋白质作用产生特定的紫色反应C．成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁有选择透过性D．向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)17、图Ⅰ中放一盆正常生长的绿色植物，Ⅱ处为一U型管，Ⅲ处放一只健康的小白鼠，Ⅵ处为一定浓速度的NaOH溶液，V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动，在适宜的温度下进行以下实验．据图分析回答：

（1）开关①打开，②③关闭，如果不给光照，装置内空气中____（物质）含量增加．

（2）与（1）相同条件，给装置Ⅰ中的植物适量的含18O标记的水、无机盐，同时给予适宜光照，一段时间后，B处的____（物质）多于D处．小鼠体内含18O的物质是____．

（3）开关①关闭，②③打开，同样光照条件下，Ⅰ中生物叶肉细胞的C3含量____；原因是____C处液面____．（上升；下降）

（4）在（3）中条件下，Ⅰ中生物刚开始产生O2较多，但随时间延长，O2产生量越来越少，原因是____．一段时间后，Ⅲ中的小白鼠体内____（物质）将会略有积累．

（5）将某绿色植物置于密闭玻璃罩内，黑暗处理1h，罩内CO2含量增加了25mg；再给以lh的充足光照，罩内CO2减少了36mg，共合成葡萄糖45mg．若呼吸底物和光合产物均为葡萄糖，则光下呼吸作用强度为____CO2/mg•h-1．上述连续2h的实验，植物净积累葡萄糖____mg．18、在某鱼塘中有A；B、C、D四种鱼；其营养结构如图甲所示．请据图回答下列问题：

（1）若该鱼塘只有C种鱼，种群的数量变化曲线如图乙所示，池塘的承载量（K值）是____（a/b/c）；若该鱼塘中只有A和D两种鱼，A和D的种间关系可用图丙中的____表示．

（2）科研人员对该鱼塘由浮游藻类；A和D三个环节组成的食物链进行了能量流动分析并得到下表相关数据．

。食物链环节IIIIIIGP55.6×102176×10359.3×106NP1.3×l026×10350.5×106NP/GP0.020.030.85R54.3×102170×1038.8×106未利用62.8%99.7%NP（净同化量）=GP（总同化量）-R（呼吸量）

①浮游藻类与A的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是____

②该食物链中，A获得的能量占浮游藻类总能量的比例为____（保留一位小数）．

（3）鸡粪是优良的鱼类饲料，向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有____；如果投入鸡粪过多，将导致浮游植物大量增殖，引起水体富营养化，导致水体富营养化的直接原因是鸡粪被分解产生的____增多．19、（2015秋•广西校级期中）如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图；试据图回答：

（1）图中[1]结构的主要成分是____．太阳光能通过图中结构[____]____的光合作用后；才能被生物利用．

（2）细胞进行生命活动所需的能量主要是由[____]____供给，该结构的主要功能是进行____．完成上述生理过程所需的酶是由[____]____合成的．

（3）若该细胞是西瓜红色果肉细胞，则色素主要存在于[____]____．如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是[____]____．20、下列为常见生物的细胞结构示意图．请根据图回答下面的问题．

（1）科学家依据____将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是____（填标号）．

（2）图中能进行光合作用的是____（填标号），A、B所示细胞都有的细胞器是____．

（3）地球上最基本的生命系统是____，图中能表示生命系统个体层次的是____（填标号）．

（4）上述细胞具有染色质的是____，遗传物质是DNA的是____．（填标号）21、阅读下列材料；分析后简要回答问题：

材料一：植物的器官、组织或细胞培养基中培养B胚状体→植物体。

材料二；杂种细胞

（1）写出以下过程或结构的名称。

A____；B____；C____；D____

（2）材料2中在获得杂种细胞的容器中还有其他几种细胞？____．

（3）再分化____（需要或者不需要）光照．

（4）名贵花卉进行离体培养时不应采用该株的____．

A．茎尖B．子房壁C．花粉粒D．叶片。

（5）将某种植物的一块组织通过培养得到一株完整的植株依据的生物学原理____．

（6）在进行作物脱毒时，目前常采用植物的____进行组织培养．

（7）材料二中由植物细胞a→C过程使用了____酶，其原理是酶具有____性．22、（2014秋•翔安区校级月考）如图为人体某细胞结构示意图；细胞可产生并释放物质A，物质A只能与物质B结合．请据图回答问题．

（1）若物质B为抗原，物质A为____，其化学本质是____．该细胞名称为____，它可能是由____细胞产生的．

（2）若物质A为神经递质，B是____，物质A只能与物质B结合这说明____．

（3）如果提供含放射性同位素15N的氨基酸作为合成的A原料，则15N依次出现的结构是____（填编号）．

（4）若物质A为促甲状腺激素释放激素，则B位于____细胞上．评卷人得分四、判断题(共3题，共30分)23、受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方．____（判断对错）24、细胞分化发生在细胞分裂间期．____（判断对错）25、生物受环境影响而产生的变异都是不能遗传的．____（判断对错）．评卷人得分五、识图作答题(共3题，共6分)26、下图是细胞结构模式图，请据图回答：

（1）对细胞有支持和保护作用的结构是[]____；它的合成与[]____有关。（2）细胞内的“动力工厂”是[]____，它是细胞进行____的主要场所。（3）合成蛋白质的场所是[]____，分泌蛋白的加工在[]____、[]____中进行。（4）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮时，发现细胞呈紫色，这些色素存在于[]_________。27、如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称。请回答下列问题：（1）能吸收光能的物质a分布在叶绿体的________，物质b是________。（2）③④发生的场所分别是________________、________________；上述①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是________。（3）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是________________；假如该植物从光照条件下移到黑暗处，短时间内h量的变化是________________。（4）请分析下列实验，并在横线处填写标号。将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是________________，稍后，________________过程也随着停止。而在这一实验中，始终不会停止的过程是________________。28、下表为科研人员对长期盐碱胁迫对枸杞叶绿素影响的研究结果。下图为将枸杞幼苗放入盐碱溶液进行处理，一段时间后测定枸杞的相关数据和生长情况。请回答下列问题：（1）与非盐碱环境相比，长期盐碱环境对枸杞___________（填“叶绿素a”或“叶绿素b”）的影响较大，导致光反应为暗反应提供的_________减少。（2）分析上图，在一定浓度NaCl溶液的作用下，构成气孔的保卫细胞发生渗透失水，出现_________现象，导致气孔导度下降，直接导致CO2的_________速度下降。（3）加入CaCl2溶液后，气孔导度_________；对叶绿素含量变化的影响也与此类似，因此说明Cacl2溶液能够__________________。（4）盐碱溶液与非盐碱溶液相比，枸杞叶片细胞的细胞液浓度__________（填“偏大”“偏小”或“相同”）。耐盐碱植物包括泌盐植物和非泌盐植物，在盐碱地上造林时以选择________（填“泌盐”或“非泌盐”）植物为佳。评卷人得分六、实验题(共4题，共16分)29、不同植物种子中所含营养成分有差异，如豆类作物中蛋白质含量较高，玉米种子中淀粉含量较高，花生种子中脂肪含量相对较多。请回答下列问题：(1)下表表示用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应，其中“＋”的数量代表颜色反应深浅程度，有关说法不正确的是()A.乙种子最可能是豆类作物的种子B．苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是橘黄色和紫色C．本实验在观察颜色时可不用光学显微镜D．这三种试剂使用时均不需要水浴加热(2)某玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉米，请用所学的方法设计实验加以验证。实验原理：_____________________________________________________________________________________________________。材料用品：新鲜的普通玉米子粒，新鲜的新品种玉米子粒，研钵，试管，漏斗，纱布，吸管，清水，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，量筒。方法步骤：①将两种玉米子粒分别进行研磨，制备组织样液。②取A、B两支试管，向A中加入新品种玉米组织样液2mL，B中加入普通玉米组织样液2mL。③向A、B两支试管中分别加入1mL________，摇匀，再分别加入4滴________，摇匀。④观察_________________________________________________________。预期结果：_____________________________________________________________。30、某植物的花的颜色有红色和白色，其红花的颜色深浅由三对等位基因（A与a、B与b、C与c）控制，显性基因有加深红色的作用，且作用效果相同，具有累积效应，完全隐性的个体开白花，亲本的基因组成如图所示（假设没有基因突变及交叉互换）。请回答下列问题：（1）F1中颜色最深的个体自交，理论上F2的表现型有________种，其比例为______________（按颜色由深到浅的顺序），其中颜色最深的个体的基因型是________。（2）该种植物花的位置有顶生与腋生两种，由两对等位基因控制，且只有两对基因都为隐性时才表现为顶生，其他情况下为腋生。已知其中一对等位基因D、d位于1、2号染色体上，要确定另一对等位基因F、f是否也位于1、2号染色体上（不考虑交叉互换），请完成下列实验步骤。第一步：选择基因型为DDFF和ddff亲本杂交得到F1；第二步：F1植株________交，得到F2；第三步：观察统计F2植株花的位置表现型及其比例。结果及结论：①若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近________，说明另一对等位基因F、f不位于1、2号染色体上；②若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近________，说明另一对等位基因F、f位于1、2号染色体上。31、实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图3。(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理。(2)从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的____不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。(3)注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内I组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞(活化T细胞)____细菌数量的增长,由此推测该细菌生活在____。(4)由图3可知,能有效杀伤细菌X的是____细胞，而不是活化T细胞。有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括____(填选项前的符号)。a．培养过活化T细胞的培养液b．培养过巨噬细胞的培养液c．A组小鼠的巨噬细胞。

d．B组小鼠的巨噬细胞e．培养过未活化T细胞的培养液f．细菌X32、如图所示为分离分解纤维素的微生物的实验流程。回答下列相关问题：→→梯度稀释→→(1)图中采集土样时，一般选择________丰富的环境。图中②过程所用的培养基以纤维素为唯一________，选择培养的目的是__________________________。(2)图中③过程采用的接种方法为________(填“平板划线法”或“稀释涂布平板法”)，所用的培养基中的染料是________，该染料能与纤维素形成________复合物。图中④过程挑选菌落的标准是________。(3)常采用________法对实验中所用的培养基进行灭菌。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧．反射分为条件反射和非条件反射．据此分析作答．【解析】【解答】解：单用铃声刺激；不给食物，甲狗流出唾液，乙狗未流出唾液，说明甲狗是用铃声和食物同时刺激形成了条件反射，而乙狗没有进行用铃声和食物同时刺激的训练，没有形成条件反射．所以；

A；甲狗形成条件反射；铃声对甲狗来说是条件刺激，A正确；

B；乙狗没有形成条件反射；铃声对乙狗来说是无关刺激，B正确；

C；甲狗形成条件反射；食物对甲狗来说也是条件刺激，C错误；

D；乙狗没有形成条件反射；食物对乙狗来说是非条件刺激，D正确．

故选：C．2、C【分析】试题分析：由于缺失染色体的花粉不育，所以可育的花粉只有b，而卵细胞有B和b两种，比例为1：1，因此该植株自交，子代的基因型为Bb和bb，表现型及比例为红色：白色=1：1，故选C。考点：本题考查基因的分离定律等相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。【解析】【答案】C3、B【分析】【分析】现代进化理论认为：种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质是基因频率的改变；突变和基因重组为进化提供原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种．【解析】【解答】解：A；地理隔离造成了种群间不能进行基因交流；但不一定形成新物种，A错误；

B；生殖隔离一旦形成；即标志着形成了新物种，B正确；

C；产生明显变异会形成进化的原材料；不是新物种形成的标志，C错误；

D；明显不适应环境会被淘汰；D错误．

故选：B．4、C【分析】【分析】观察细胞有丝分裂实验的步骤为：解离、漂洗、染色、制片和观察．解离的（解离液是盐酸和酒精的混合液）目的是使组织细胞分散开来，经过该步骤后细胞已经死亡；染色时，需要用碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）对染色体进行染色．【解析】【解答】解：A；龙胆紫的作用是给染色体染色以便观察；A正确；

B；在细胞周期中；分裂间期所占时间比较长，故显微镜的视野中处于分裂间期的细胞较分裂期的多，B正确；

C；分裂中期细胞内可看到许多染色体排列在赤道板上；细胞板出现在分裂末期，C错误；

D；有丝分裂不同时期；细胞中染色体的形态存在一定差异，因此细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据，D正确．

故选：C．5、A【分析】【分析】精子形成过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子．

卵细胞的形成过程：1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞+1个极体1个卵细胞+3个极体．【解析】【解答】解：（1）一个卵原细胞减数分裂只能产生一个卵细胞；因此10个卵细胞减数分裂只能形成10个卵细胞；

（2）一个精原细胞减数分裂可形成4个精子；因此10个精原细胞减数分裂可形成40个精子．

综合以上可知；10个卵原细胞和10个精原细胞分别经过了减数分裂后形成的成熟生殖细胞，可结合成10个受精卵．

故选：A．6、A【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：题中所涉及的育种方式有诱变育种（Ⅱ→Ⅳ）、杂交育种（Ⅰ→Ⅴ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ），原理分别是基因突变、基因重组、染色体变异．【解析】【解答】解：A；由于单倍体高度不育；所以过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗，而不可能处理萌发的种子，A错误；

B；Ⅰ→Ⅴ途径为杂交育种；方法最简捷．但由于获得的子代中既有纯合体又有杂合体，需要不断地连续自交进行筛选才能获得需要的品种⑥，所以育种时间长，A正确；

C；经过Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花药离体培养；过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理⑤的幼苗；使其染色体数目加倍，所以通过Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异，C正确；

D；由于变异是不定向的；所以通过诱变育种Ⅱ→IV过程最不容易达到目的，D正确．

故选：A．7、B【分析】【分析】几种育种方法的比较如下表：

。杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解析】【解答】解：A；传统的育种方法周期长；尤其是杂交育种，而且可选择的范围有限，A正确；

B；通过人工诱变；人们有目的地选育新品种，但基因突变是不定向的，仍存在盲目性，B错误；

C；杂交育种不能创造新的基因；过程繁杂缓慢，效率低，周期长，C正确；

D；诱变育种能提高变异的频率；大幅改良某些性状，可加速育种进程，D正确．

故选：B．二、双选题(共9题，共18分)8、B|D【分析】试题分析：由于植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此可以用果胶酶和纤维素酶去除植物细胞壁，获得原生质体，故A正确；在基因工程中用限制酶来提取目的基因，不用解旋酶，故B错误；由于动物细胞间质主要成分为蛋白质，可以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶去除细胞间质，从而分散动物细胞，故C正确；DNA连接酶可以用来拼接DNA片段，而DNA聚合酶不需要，故D错误。考点：本题考查基因工程和细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD9、A|D【分析】试题分析:斐林试剂反应条件要求水浴加热，A错误。叶绿体色素分离的原理为色素在层析液中溶解度不同其在滤纸带上移动的距离就不同，B正确。孟德尔提出遗传因子控制性状，其在体细胞中成对存在，在配子形成时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中，C正确。噬菌体侵染细菌实验利用同位素标记法证明了DNA是遗传物质，D错误。考点：本题考查知识点为实验操作的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AD10、A|D【分析】试题分析：龙血树的树脂是一种名贵的中药，具有直接使用价值，A错误；人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因，B正确；利用现代生物技术，可对龙血树的基因进行保护，C正确；对龙血树林要适时适量地进行采伐利用，以便其得到更新，更好地发育、生存，D错误。考点：本题考查生物多样性价值的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AD11、A|D【分析】试题分析：溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞，保证细胞内物质和能量的合理使用，A项正确；动物细胞和低等植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒，即中心体，高等植物细胞中不含中心体，B项错误；所有蛋白质类的酶、抗体、蛋白质类的激素都在核糖体上合成，有些酶不是蛋白质，有些激素也不是蛋白质，它们不能在核糖体上合成，C项错误；植物细胞有丝分裂末期细胞板周围分布较多的高尔基体，参与新的细胞壁形成，D项正确。故选AD。考点：本题考查主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】AD12、B|D【分析】试题分析：胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程，故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程，故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程，故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程，故D正确。因此BD正确。考点：本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD13、C|D【分析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：本题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。【解析】【答案】CD14、A|D【分析】试题分析：溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞，保证细胞内物质和能量的合理使用，A项正确；动物细胞和低等植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒，即中心体，高等植物细胞中不含中心体，B项错误；所有蛋白质类的酶、抗体、蛋白质类的激素都在核糖体上合成，有些酶不是蛋白质，有些激素也不是蛋白质，它们不能在核糖体上合成，C项错误；植物细胞有丝分裂末期细胞板周围分布较多的高尔基体，参与新的细胞壁形成，D项正确。故选AD。考点：本题考查主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】AD15、A|B【分析】试题分析：在基因工程中，.基因表达载体的构建是核心步骤，常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶，A、B正确；基因治疗现仍在实验中，没有被广泛使用，C错误；目的基因导入大肠杆菌常用钙离子处理法，D错误。考点：本题考查基因工程工具与操作的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AB16、B|D【分析】试题分析：线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴是亚显微结构，需在电子显微镜下才能看到，A错误；双缩脲试剂与蛋白质反应产生特定的紫色物质，可用于鉴定蛋白质，B正确；成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为原生质层有选择透过性，细胞壁是全透性的，C错误；向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要，D正确。考点：本题考查相关生物学实验的基本原理，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD三、填空题(共6题，共12分)17、CO2O2H2O减少呼吸作用产生的CO2减少上升装置中CO2量越来越少，光合作用下降乳酸307.5【分析】【分析】分析装置图：在黑暗条件下；植物和小鼠均只进行呼吸作用，此时吸收氧气释放二氧化碳；在光照条件下，植物进行光合作用和呼吸作用，而小鼠仍只进行呼吸作用．

装置Ⅳ处的NaOH溶液会吸收流动空气中的二氧化碳，会使装置中气体总量减少，并且光合作用原料减少，抑制光合作用．【解析】【解答】解：（1）图1开关①打开；②③关闭，表示Ⅳ处的NaOH溶液不吸收二氧化碳．如果不给光照，装置内的植物和小鼠均进行呼吸作用，此时会消耗装置内的氧气，释放二氧化碳，导致装置中二氧化碳量增加．

（2）同样条件下，给装置Ⅰ充足的水、矿质元素，同时给以光照一段时间内，此时Ⅰ处的植物会进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，而当空气流动到Ⅲ处时，小鼠会进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，因此B中O2相对多，D处CO2相对多．并且小鼠在有氧呼吸第三阶段[H]与18O的氧气结合生成水．

（3）开关①关闭，②③打开时，空气就会经过装置Ⅳ，Ⅳ处的NaOH溶液会吸收空气中的二氧化碳．同样光照条件下，由于二氧化碳浓度不断减少，使光合作用暗反应中的二氧化碳固定减弱，导致Ⅰ中植物叶肉细胞中C3的含量减少；由于装置中二氧化碳被吸收；导致装置中气体总量减少，因此C液面上升．

（4）在（3）中条件下，Ⅰ中生物刚开始产生O2较多，但随时间延长，装置中CO2量越来越少，光合作用下降，因此O2产生量越来越少．此时植物的光合速率将不断减慢；氧气产生减少，最终会导致Ⅲ中小鼠进行无氧呼吸积累较多的乳酸．

（5）根据化学反应式，264mg二氧化碳合成180mg葡萄糖，所以光照一小时光合作用消耗264×=66mg，则光合作用每小时消耗的CO2量为66mg，罩内CO2减少了36mg，则66mg减去36得到呼吸作用强度为30mg（CO2）•h-1；光合作用每小时消耗的CO2量为66mg；连续2h的实验，植物净积累葡萄糖为45-30×180÷264-25×180÷264=7.5mg．

故答案为：

（1）CO2

（2）O2H2O

（3）减少呼吸作用产生的CO2减少上升。

（4）装置中CO2量越来越少；光合作用下降．乳酸。

（5）307.518、b②呼吸所消耗的能量不同0.3%自我调节能力N、P等元素【分析】【分析】阅读题干和题图可知，本题是对鱼塘生态系统的分析，先分析题图甲，了解该生态系统的物种之间的关系，然后根据问题涉及的内容分析综合进行解答．【解析】【解答】解：（1）K值是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量，分析题图可知，若该鱼塘只有C种鱼，种群的数量变化曲线如图乙所示，池塘的承载量（K值）是b；分析题图甲可知；A和D是捕食关系，应对应曲线②．

（2）分析表格数据可知；总同化量最大的是Ⅲ，应是该生态系统的第一营养级，其次是Ⅱ，应是该生态系统的第二营养级，同化量最小的是Ⅰ，应是该生态系统的第三营养级．

①分析表格数据可知；第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是呼吸所消耗的能量不同．

②分析表格可知，第一营养级到第二营养级的能量传递效率仅为176×103÷59.3×106=0.3%．

（3）鸡粪是优良的鱼类饲料；向该鱼塘中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响是因为该生态系统具有自我调节能力．水体富营养化主要是有机物污染造成的，有机物被分解者分解后N；P等元素增多．

故答案为：

（1）b②

（2）①呼吸所消耗的能量不同②0.3%

（3）自我调节能力N、P等元素19、脂质和蛋白质4叶绿体11线粒体有氧呼吸的主要场所13游离的核糖体14液泡4叶绿体【分析】【分析】分析题图：题图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，该细胞具有细胞壁、液泡和细胞核，据此判断为高等植物细胞的亚显微结构，其中1是细胞膜；2是细胞壁；3是细胞质基质；4是叶绿体；5是高尔基体；6是核仁；7是染色质；8是核膜；9是核液；10是核孔；11是线粒体；12是内质网；13是游离在细胞质基质中的核糖体；14是液泡；15是附着在内质网上的核糖体．【解析】【解答】解：（1）图中[1]结构是细胞膜；其主要成分是脂质和蛋白质；图中4是叶绿体，是绿色植物细胞进行光合作用的场所，可将太阳光能转化为储存在有机物中的化学能，被自身和其它生物利用．

（2）图中11是线粒体；是细胞进行有氧呼吸的主要场所，细胞进行生命活动所需的能量主要是由此结构供给，被称为“细胞的动力工厂”；线粒体完成有氧呼吸的酶的化学本质是蛋白质（胞内蛋白），是由氨基酸在13游离的核糖体中合成的．

（3）若该细胞是西瓜红色果肉细胞；则色素主要存在于14液泡；如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是4叶绿体．

故答案为：

（1）脂质和蛋白质4叶绿体。

（2）11线粒体有氧呼吸的主要场所13游离的核糖体。

（3）14液泡4叶绿体20、有无以核膜为界限的细胞核A、BB、C核糖体细胞A、BC、DA、B、C、D【分析】【分析】分析题图中常见的几种生物的细胞：A细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞（蓝藻细胞）；C细胞含有细胞壁、叶绿体和液泡，属于植物细胞；D细胞没有细胞壁，但含有中心体，属于动物细胞；C和D细胞均为真核细胞．【解析】【解答】解：（1）科学家依据有无成形的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞；题图中的A；B细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞（C和D有以核膜为界限的细胞核，属于真核细胞）．

（2）图中B细胞含有叶绿体；能进行光合作用，C细胞虽然不含叶绿体，但含有光合色素和酶，也能进行光合作用，题图中的A；B所示细胞都是原核细胞，原核细胞中唯一的细胞器是核糖体．

（3）细胞是地球上最基本的生命系统．题图中的A和B属于单细胞生物；能表示生命系统个体层次的．

（4）题图中的四种细胞中；C和D均为真核细胞，细胞中均有染色质（A和B均为原核细胞，细胞中均无染色质），所有细胞类生物的遗传物质都是DNA，因此，遗传物质是DNA的细胞有A；B、C、D．

故答案为：

（1）有无以核膜为界限的细胞核A；B

（2）B；C核糖体。

（3）细胞A；B

（4）C、DA、B、C、D21、脱分化愈伤组织原生质体a原生质体b4需要C植物细胞的全能性茎尖或根尖纤维素酶和果胶酶专一性【分析】【分析】分析材料一：材料一表示植物组织培养过程；其中A表示脱分化过程，B表示愈伤组织．

分析材料二：材料二表示植物体细胞杂交过程，C和D表示去除细胞壁产生的原生质体．【解析】【解答】解：（1）由以上分析可知，A表示脱分化，B表示愈伤组织，C表示原生质体a，D表示原生质体b．

（2）材料2中在获得杂种细胞的容器中还有其他4种细胞，即原生质体a自身融合的细胞、原生质体b自身融合的细胞、未融合的原生质体a、未融合的原生质体b．

（3）再分化需要光照；因为该过程中叶绿素的合成需要光照，同时叶绿体也需要光照进行光合作用．

（4）A；茎尖一般没有病毒积累；分裂能力强，可作为植物组织培养的材料，A正确；

B；子房壁细胞属于体细胞；可作为植物组织培养的材料，B正确；

C；花粉粒是经减数分裂形成的；在此过程中发生了基因重组，因而不一定能保持亲本的优良性状，C错误；

D；叶片细胞属于体细胞；可作为植物组织培养的材料，D正确．

故选：C．

（5）将某种植物的一块组织通过培养得到一株完整的植株需要采用植物组织培养技术；其依据的生物学原理植物细胞的全能性．

（6）植物的茎尖或根尖几乎不含病毒；因此在进行作物脱毒时，目前常采用植物的茎尖或根尖进行组织培养．

（7）材料二中由植物细胞a→C表示去除细胞壁获得原生质体的过程；由于植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此根据酶的专一性原理，该过程需要使用纤维素酶和果胶酶去壁．

故答案为：

（1）脱分化愈伤组织原生质体a原生质体b

（2）4

（3）需要。

（4）C

（5）植物细胞的全能性。

（6）茎尖或根尖。

（7）纤维素酶和果胶酶专一性22、抗体蛋白质浆细胞B细胞或记忆特异性受体（或糖蛋白）受体蛋白（或糖蛋白）具有异性④⑤⑥⑦垂体【分析】【分析】1；据图示可知；该细胞为能产生分泌物的细胞，①为中心体，②细胞核，③线粒体，④核糖体，⑤内质网，⑥高尔基体，⑦细胞膜；A为胞吐的过程．

2、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜．【解析】【解答】解：（1）和抗原特异性结合的为抗体；故若物质B为抗原，物质A为抗体，其化学本质是蛋白质．能分泌抗体的为浆细胞，它可能是由B细胞或记忆细胞产生的．抗体由核糖体合成，经内质网和高尔基体加工后，通过胞吐分泌到细胞外，故合成；运输、释放直接相关的细胞器为④→⑤→⑥．

（2）若物质A为神经递质；因神经递质与突触后膜上的受体相结合，故B是受体，物物质A只能与物质B结合这说明受体蛋白（或糖蛋白）具有异性．

（3）分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，如果提供含放射性同位素15N的氨基酸作为合成的A原料，则15N依次出现的结构是④核糖体→⑤内质网→⑥高尔基体→⑦细胞膜．

（4）若物质A为促甲状腺激素释放激素；它能促进垂体分泌促甲状腺激素，故B位于垂体细胞上．

故答案为：

（1）抗体蛋白质浆细胞B细胞或记忆。

（2）特异性受体（或糖蛋白）受体蛋白（或糖蛋白）具有异性。

（3）④⑤⑥⑦

（4）垂体四、判断题(共3题，共30分)23、×【分析】【分析】本题是与受精作用的概念、实质和意义有关的题目，回忆受精作用的概念、过程、实质和意义【解析】【解答】解：受精卵中的核遗传物质一半来自父方；一半来自母方，细胞质中的遗传物质主要来自母方，所以受精卵中的遗传物质主要来自母方．

故答案为：×．24、×【分析】【分析】细胞分化是起源相同的一种或一类细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化的结果是产生形态、结构功能不同的细胞，进而形成不同的组织、器官；细胞分裂的结果是细胞数量增加，细胞形态、结构、功能不发生变化．【解析】【解答】解：细胞分裂间期是细胞周期的一部分；细胞分裂的结果是细胞数量增加，细胞的形态；结构和功能不发生改变，因此细胞分化不发生在细胞周期中，细胞分化和细胞分裂是细胞生命历程中的两个过程．

故答案为：×25、×【分析】【分析】变异能否遗传关键是看遗传物质是否发生改变，如果环境导致遗传物质发生了改变那么该变异就是可遗传变异，若环境只是导致性状发生了改变，遗传物质并没有变，那么该变异就是不能遗传的．【解析】【解答】解：变异能否遗传关键是看遗传物质是否发生改变，环境改变了，遗传物质可能发生改变，也可能不变，故生物受环境影响而产生的变异也可能遗传，也可能不遗传，故该题错误．五、识图作答题(共3题，共6分)26、略

【分析】【分析】本题考查细胞的结构和功能，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、识图能力。【解答】（1）植物①细胞壁对植物细胞具有支持和保护的作用，其成分是纤维素和果胶，它的合成与⑤高尔基体有关。（2）③线粒体是进行有氧呼吸作用的主要场所，为细胞的代谢活动提供能量，被称为细胞的“动力工厂”。（3）分泌蛋白在⑩核糖体上合成后，需要经过⑧内质网和⑤高尔基体的加工和修饰才能形成就有生物功能的蛋白质，该过程需要能量，由③线粒体提供。（4）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮时，发现细胞呈紫色，这些色素存在于⑦液泡中。【解析】（1）①细胞壁⑤高尔基体（2）③线粒体有氧呼吸（3）⑩核糖体⑧内质网⑤高尔基体（4）⑦液泡27、（1）类囊体薄膜O2（2）细胞质基质叶绿体基质①②③⑤（3）增加增加（4）⑤④①②③【分析】【分析】本题中考查的是光合作用和呼吸作用的生理过程；这部分知识点要从多个角度方程式；模式图等去理解。

【解答】（1）吸收光能的光合色素分布在类囊体薄膜上，水生成b和c，表示的生理过程是水的光解，b释放到细胞外，所以b是氧气，c是[H]。（2）①代表有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜；②代表有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，③代表有氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质；④代表暗反应，场所是叶绿体基质；⑤代表光反应，场所是类囊体薄膜，上述过程中除④代表暗反应消耗ATP外，其余过程都要产生ATP。（3）图中f为C5，h为C3；假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内C3量减少，C5量积累增加。假如该植物从光照条件下移到黑暗处，由于ATP和[H]减少，导致C3消耗减少，所以C3量增加。（4）将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是光反应，即⑤过程；暗反应，即④过程也随着停止。由于植物的呼吸作用过程始终在进行，所以①②③不会停止。【解析】（1）类囊体薄膜O2（2）细胞质基质叶绿体基质①②③⑤（3）增加增加（4）⑤④①②③28、（1）叶绿素aATP和[H]

（2）质壁分离固定

（3）部分恢复缓解NaCl溶液对水稻幼苗造成的伤害

（4）偏大非泌盐【分析】【分析】本题考查光合色素、细胞的吸水和失水以及影响光合作用的因素等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力。【解答】（1）根据表中信息，与非盐碱环境相比，盐碱溶液中叶绿素总量下降，叶绿素a和叶绿素b含量的比值下降，说明长期盐碱环境对枸杞叶绿素a的影响较大，导致光反应为暗反应提供的ATP和[H]减少。（2）据图可知：在一定浓度NaCl溶液的作用下，气孔导度下降，即构成气孔的保卫细胞发生渗透失水，出现质壁分离现象。直接导致CO2的固定速度下降。（3）加入CaCl2溶液后，气孔导度与培养液中的幼苗相差不大，说明气孔导度部分恢复。对叶绿素含量的变化的影响也与此类似，说明Cacl2溶液能够缓解NaCl溶液对水稻幼苗造成的伤害。（4）盐碱溶液与非盐碱溶液相比，枸杞叶片细胞失水，细胞液浓度偏大，耐盐碱植物包括泌盐植物和非泌盐植物，在盐碱地上造林时应选择非泌盐植物，以改造盐碱地。【解析】（1）叶绿素aATP和[H]（2）质壁分离固定（3）部分恢复缓解NaCl溶液对水稻幼苗造成的伤害（4）偏大非泌盐六、实验题(共4题，共16分)29、略

【分析】【分析】本题考查检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解答】（1）A.苏丹Ⅲ染液是用于鉴定脂肪的，乙种子与苏丹Ⅲ染液反应的颜色最深，因此乙种子中