2025年鲁人新版高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁人新版高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如图为叶绿体亚显微结构图；关于其结构与功能的不正确叙述是（）

A.①和②均为选择透过性膜B.光反应的产物有O2、NADPH、ATP等C.③上的反应需要光，不需要酶，④中的反应不需要光，需要多种酶D.光能转变为活跃的化学能在③上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在④中完成2、如图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系，据图分析，下列说法正确的是（）A.该物质进入细胞的方式是自由扩散B.该物质通过膜时必须与载体蛋白或通道蛋白结合C.该物质可能是水或甘油D.该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动3、下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是A.性染色体上的基因，并不一定都与性别的决定有关B.在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸和一个碱基C.基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的D.基因和染色体行为存在着明显的平行关系4、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离，这是因为南极()A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者C.没有消费者D.分解者很少5、下列哪项措施能够提高生态系统的稳定性（）A.减少捕食者和寄生生物的数量B.使生产者和消费者的数量保持平衡C.适当增加各营养级的生物种类D.限制生态系统中生产者的数量6、现有下列生物材料：①苹果②黄豆种子③梨④花生种子⑤甘蔗汁⑥马铃薯块茎。最适于用来鉴定还原性糖的有A.①③⑥B.①②③⑤C.①③D.①③④评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、下列关于胚胎工程的叙述，正确的是A.精细胞变形的过程中，细胞核变为精子头部的主要部分，高尔基体演变为精子的尾B.囊胚期的内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘C.胚胎移植时，供体和受体母畜都必须具备优秀的遗传性能D.试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术8、下列有关NaCl在生物技术实践中的应用，不正确的是A.在配制牛肉膏蛋白胨固体培养基时，需加入琼脂，不需要添加NaClB.利用DNA在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同，粗提取DNAC.在腐乳制作过程中，装瓶时需逐层等量加入NaCl，以防杂菌污染D.将哺乳动物的成熟红细胞浸泡于0.9%的NaCl溶液中，用以制备纯净的细胞膜9、人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定．假如正常个体处于0℃的环境中，产热为a1，散热为b1；处于30℃的环境中，产热为a2，散热为b2．下列关于体温调节的叙述正确的是（）A.同30℃环境相比，人处于0℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1＞a2，b1＜b2B.体温调节中枢在下丘脑，但冷的感觉是在大脑皮层形成的C.从30℃的环境中进入0℃的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增加，抗利尿激素分泌减少，尿量增加D.从30℃的环境中进入0℃的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射10、下面对牛的胚胎移植过程的描述，正确的是（）A.对供体和受体使用激素进行同期发情处理B.使用促性腺激素对供体进行超数排卵处理C.冲卵是指从供体母牛子宫中冲洗出受精卵D.通过胚胎检查，发育到囊胚或桑椹胚才可移植11、关于DNA重组技术基本工具的说法不正确的是（）A.DNA连接酶主要从动、植物细胞中提取B.细菌细胞中含有的限制酶不能对自身DNA进行剪切C.限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列D.天然的质粒可以直接用来作为载体12、为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中操作错误的是（）A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B.将培养液静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C.在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液D.将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）．回答下列问题：

（1）某同学要验证X的降血糖作用；进行如下实验：

选择一批体重相同的正常小鼠，测定____，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的____，对照组注射等量的____，一段时间后，测定两组小鼠的____，若____；则表明X有降血糖的作用．

（2）若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围；进行如下实验：

用____小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用____小鼠作为对照组2；实验组注射____，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组____的血糖浓度均在正常范围内，而对照组____的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围．14、如图为某生态系统的碳循环示意图；其中甲；乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物．回答下列问题：

（1）该生态系统中的分解者是____，①过程中碳的传递形式是____

（2）图中A为____营养级，B和D两种生物之间的种间关系为____和____，若由于某种原因造成了生物B灭绝，则短期内丙中D的数量变化是____

（3）该生态系统稳定性的维持主要通过____调节．若由于某种原因造成了C生物灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有____能力．

15、下图为蛋白质合成的一个过程，据图分析并回答问题：([]中填序号，横线上填文字)（1）上图中所示的是过程，该过程的模板是[]。

（2）图中3的基本单位是____，密码子是____上的决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。（3）根据图并参考右表分析：[1]____上携带的氨基酸是_________________。16、兰花育性差但市场需求巨大，某生物公司欲利用现代生物技术培养兰花。回答下列相关问题：(1)欲培养无病毒的高品质兰花宜选择____________作为外植体。培养一段时间后，会经过___________形成愈伤组织，愈伤组织的特点是_________________________。(2)若在培养过程中先用生长素，再用细胞分裂素，则愈伤组织的生长状况是__________。愈伤组织在一定的培养条件下，又可再分化出___________，最终长成兰花小植株。(3)若研究人员对两个品种的兰花进行体细胞杂交，首先用_________法获得原生质体，然后用___________（试剂）诱导原生质体融合。原生质体融合的原理是_______________。融合后的原生质体再生细胞壁过程与细胞内_____________（细胞器）有密切关系。(4)在植物组织培养的过程中，由于培养细胞一直处于___________状态，因此容易受到培养条件和外界压力（如射线、化学药物等）的影响产生突变，科研人员可从这些突变体中筛选出新品种兰花。17、根据如图所示实验过程回答：

（1）甲图中；供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块．

实验结果，胚芽鞘C发生的现象是_________________．这一现象说明甲接受块中_____________．（2）乙图中胚芽鞘D能不能发生C的现象？____________；原因是______________________________．

（3）该试验中，生长素在植物体内的运输方向及生长素的运输方式分别是___________和____________．18、流行性感胃（简称流感）是由流感病毒引起的传染病．回答下列问题：

（1）患流感后，机体反应产生的某些物质刺激了体内有关的感受器，产生的兴奋传至____形成全身酸痛的感觉．兴奋产生时，神经细胞膜电位的变化是____．

（2）患流感后，位于____的体温调节中枢活动可能受到影响，最终引起____激素和肾上腺素分泌增多；代谢增强，产热增加，体温升高．

（3）流感病毒侵入宿主细胞后，____与宿主细胞结合并将其裂解，把流感病毒释放到体液中，失去寄生基础的流感病毒与抗体特异性结合后，被____细胞清除．以上体现了免疫系统的____功能．19、圆石藻是一种海洋浮游生物；代谢过程中会产生二甲基硫醚（DMS）．DMS是一种对气候有明显影响的气体．下图是DMS在海洋中生成的主要过程，分析回答：

（1）从生态系统的组成成分上看，圆石藻属于____．圆石藻，浮游动物和海洋细菌等生物共同构成____，经研究圆石藻对海洋气候变化有影响，这体现了生物多样性的____价值．

（2）当海洋受到轻微污染时，可通过物理沉降，化学分解和微生物的分解很快消除污染，这体现了生态系统具有____力稳定性。

（3）研究发现，海洋中许多生物能促进DMS氧化分解，最终产生SO42﹣，从而加快了生态系统的____．

（4）图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能的形式散失外，还将流向____．中间产物X浓度上升到一定程度时，它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少，这体现了生态系统中信息传递的作用是____．评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)20、对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．（判断对错）．21、发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化．（判断对错）．22、脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中．（）评卷人得分五、综合题(共2题，共16分)23、【题文】回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：

（1）在外界环境发生剧烈变化的情况下；人体的内环境仍能维持稳态。当环境温度高于38℃时；

人体只有通过________方式散热；该过程的调节方式是以____________为主。

（2）科学研究表明：精神因素（焦虑；紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降；对病毒、真菌。

感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降。

还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经；免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图．请据图回答．①精神因数能使T细胞活性下降；导致机体生成抗体能力降低的原因是_________________。

②由图可知，神经系统可通过突触前膜____________，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动；还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

（3）某同学认为一种植物（X植物）的提取液对SARS病毒有抑制作用；他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。

实验步骤：①选择一只健康的小白鼠；让小白鼠感染SARS病毒；②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状。我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点：

①____________________________________________

②_____________________________________________24、【题文】回答下列有关血液和血压的问题。

下图示人体血液循环中莱处结构：

60．该结构若在肺部则2称为：____，1处发生的主要变化是____。

61．若该结构位于小肠绒毛，则人进食一段时间后，3中富含____。

62．若该结构在胰腺中，则产生一种降血糖的微量化学物质由____细胞分泌，并进入图中结构____（填编号）。

63．血压是指连接图中结构一（填编号）处大血管中血液对其管壁的压力。若用血压计测到某人运动眉的血压为150mmHg和100mmHg，一般情况下可以通过自身____和____的调节，恢复到正常值。若经一段时间的休息后，测到的数据依旧，断此人患有____病。如你作为医生，针对该病人的实际那么你对病人鲥合理建议是：____（答2点以上）。

64．若图中1型肾小球内，则3中与2中成分的主要差异是____。若图中1在肾小管外，则3中与2中成分的主要差异是____百分含量明显减少。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】解：A；①②分别是叶绿体的外膜、内膜；它们都是选择性透过性膜，A正确；

B、光反应水的光解产生[H]和O2；ADP和Pi生成ATP，B正确；

C；③叶绿体类囊体膜上进行光反应；需要光、色素、酶，④叶绿体基质中进行暗反应，不需要光，需要多种酶的参与，C错误；

D；③叶绿体类囊体膜上进行光反应；将光能转变为活跃的化学能；④叶绿体基质中进行暗反应，将活跃的化学能转变为有机物中的稳定的化学能，D正确．

故选：C．

本题主要考查了叶绿体的结构和功能；光反应和暗反应过程的区别．

1；叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器；其主要功能是进行光合作用．叶绿体由双层膜、类囊体和基质三部分构成．类囊体是一种扁平的小囊状结构，在类囊体薄膜上，有进行光合作用必需的色素和酶．许多类囊体叠合而成基粒．基粒之间充满着基质，其中含有与光合作用有关的酶．基质中还含有DNA．

2；条件：光反应必须有光才能进行；以及吸收光能的色素和有关的酶；暗反应没有光的要求，需要多种酶的参与．场所：光反应在叶绿体的类囊体薄膜上；暗反应在叶绿体基质中进行．

物质变化：光反应水的光解产生[H]和O2，ADP和Pi生成ATP；暗反应CO2被C5固定成C3，C3在[H]和ATP的作用下生成糖类等有机物；ATP水解成ADP和Pi．

能量变化：光反应光能转变为活跃的化学能；暗反应活跃的化学能转变为有机物中的稳定的化学能．

本题需要学生能认识叶绿体结构图形，能将光合作用的光反应和暗反应过程进行比较分析，能力要求较高．光合作用过程是学生学习的重点和难点．可以通过画图、列表等多种形式加强理解和记忆．另外还要掌握，叶绿体是半自主性细胞器，有自己的DNA、核糖体，其中少数酶是由叶绿体DNA编码并在叶绿体里翻译成蛋白质的．细胞质基因遗传属于母系遗传，不遵循孟德尔遗传规律．【解析】【答案】C2、B【分析】解：A；据图分析；该物质运输速度在一定范围内随着物质浓度增加而增加，当物质浓度达到一定时，不再增加，说明受到载体数量限制，故该物质运输方式为协助扩散或主动运输，A错误；

B；当物质浓度达到一定时；不再增加，说明受到载体数量限制，所以该物质通过膜时必须与载体蛋白或通道蛋白结合，B正确；

C；水和甘油是通过自由散进入细胞膜的；C错误；

D；协助扩散是从高浓度到低浓度运输；主动运输能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动，也能从能从浓度高的一侧向浓度低的一侧移动，D错误．

故选：B．

根据题意和图示分析可知：在一定范围内随着物质浓度增加该物质运输速度增加；当物质浓度达到一定时，物质运输速度不再增加，说明受到载体数量限制，故该物质运输方式为协助扩散或主动运输．

影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差．

影响协助扩散的因素：a．细胞膜内外物质的浓度差；b．细胞膜上载体的种类和数量．

影响主动运输的因素：a．载体（核糖体）；b．能量（细胞质基质和线粒体）．

本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生分析图形和解决问题的能量，解题的关键是理解物质跨膜运输的影响因素．【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】本题主要考查了基因与染色体的关系相关知识，熟记DNA的分子结构，理解基因在染色体上呈线性排布是解答本题的关键。【解答】A.性染色体上的基因，并不一定都与性别的决定有关，例如色盲基因、血友病基因等，A正确。B.在DNA分子结构中，磷酸和脱氧核糖交替连接成为基本骨架，碱基成对结合，位于双螺旋的内部，那么与脱氧核糖直接相连的是一个磷酸基和下一个脱氧核苷酸的一个磷酸基，还有一个碱基，B错误；C.基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的，C正确；D.基因和染色体行为存在着明显的平行关系，D正确。故选B。【解析】B4、D【分析】南极气温低，分解者少，对污染物的分解能力弱。【解析】D5、C【分析】略【解析】C6、C【分析】试题分析：检测还原性糖时，应选择颜色较浅（防止干扰）且还原性糖含量较高的材料，一般选择苹果和梨子，C项正确；甘蔗的主要成分是蔗糖，马铃薯块茎的主要成分是淀粉，淀粉和蔗糖属于非还原性糖；黄豆的主要成分是蛋白质；花生种子的主要成分是脂肪。考点：本题考查还原性糖的鉴定实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能的能力。【解析】【答案】C二、多选题(共6题，共12分)7、BD【分析】【分析】本题考查精子的变形、胚胎发育、胚胎移植和试管动物的技术，意在考查考生对所学知识的掌握情况。【解答】A.精细胞变形的过程中，细胞核变为精子头部的主要部分，中心体演变为精子的尾，A错误；B.囊胚期的内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘，B正确；C.胚胎移植时，供体必须具备优秀的遗传性能，C错误；D.试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术，D正确。故选BD。【解析】BD8、ACD【分析】【分析】本题考查培养基的制备、DNA的粗提取和鉴定、腐乳的制作、细胞膜的制备，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。【解答】A.在配制牛肉膏蛋白胨固体培养基时；需加入琼脂作为凝固剂，也需要添加NaCl，A错误；

B.DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；所以可利用DNA的溶解性来提取DNA，B正确；

C.在腐乳制作过程中；装瓶时需逐层增加盐的用量，因为越接近瓶口，被杂菌污染的机会越大，C错误；

D.利用渗透原理；将哺乳动物的成熟红细胞浸泡于蒸馏水中，用以制备纯净的细薄膜，D错误。

故选ACD。【解析】ACD9、BCD【分析】解：A、同30℃环境相比，人处于0℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1＞a2，由于a1=b1、a2=b2，因此b1＞b2；A错误；

B；体温调节中枢在下丘脑；感觉中枢在大脑皮层，B正确；

C；从30℃的环境中进入0℃的环境中；人体甲状腺激素分泌会增加，同时肾上腺素分泌液增加，这两种激素在体温调节方面具有协同作用，抗利尿激素分泌减少，尿量增加，C正确；

D；从30℃的环境中进入0℃的环境中；皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射，D正确．

故选：BCD．

1；人体体温调节：

（1）体温调节中枢：下丘脑；

（2）机理：产热散热；

（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗；甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等．

（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定；增加散热的途径主要有汗液分泌增加；皮肤血管舒张．

2；人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．

本题考查体温调节、水盐调节的相关知识，要求考生识记人体体温调节的具体过程，掌握其原理；识记水盐调节的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】BCD10、ABD【分析】【分析】本题考查胚胎移植相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力。【解答】A.对供体和受体使用激素进行同期发情处理，使两者处于相同生理状态，有利于植入胚胎的成活，A正确；B.为获得较多卵母细胞，可使用促性腺激素对供体进行超数排卵处理，B正确；C.冲卵是指从供体母牛子宫中冲洗出早期胚胎，C错误；D.早期胚胎发育到囊胚或桑椹胚才可进行胚胎移植，D正确。故选ABD。【解析】ABD11、AD【分析】解：A；DNA连接酶主要从大肠杆菌等原核生物中提取；A错误；

B；细菌细胞内含有的限制酶不会对自身DNA进行剪切；B正确；

C；限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列；C正确；

D；在进行基因工程操作中；被用作运载体的质粒是在天然质粒的基础上进行过人工改造的，D错误．

故选：AD．

基因工程的工具：

（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列；并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．形成黏性末端和平末端两种．

（2）DNA连接酶：据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端；但连接平末端时的效率比较低．

（3）运载体：常用的运载体：质粒；噬菌体的衍生物、动植物病毒．

本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程所用的工具，要求考生识记DNA连接酶和限制酶的来源及作用，识记基因工程常用的运载体，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】AD12、BC【分析】解：A；酵母菌在适宜条件下培养；能进行有氧呼吸，大量繁殖，A正确；

B；吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次；目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，B错误；

C；利用血细胞计数板时；应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，C错误；

D；血球计数板加样后；需静置片刻再使用显微镜计数。这是因为计数室中的菌悬液有一定的高度（0.1mm），需要让细胞沉降到计数室底部的网格线中，避免细胞分布在不同液层深度，导致计数时被遗漏，D正确。

故选：BC。

探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：

（1）酵母菌可以用液体培养基来培养；培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分；空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况．

（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法；这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目．

本题考查探究培养液中酵母菌种群数量的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．【解析】BC三、填空题(共7题，共14分)13、血糖浓度X溶液生理盐水血糖浓度对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降患糖尿病正常一定量的X溶液（或X溶液）21【分析】【解答】（1）实验目的是验证X的降血糖作用；那么此实验的自变量是有无X，而因变量是血糖的变化．基本思路是，建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注射一定量的生理盐水和等量的X，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度．若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明X有降低血糖的作用．

（2）该实验的目的是验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围．该实验的自变量是有无一定量的X；而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度．基本思路是建立两个对照组：患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X；观察注射X前后小鼠的血糖和哪个对照组的值更近．

【分析】实验设计要遵循对照原则单一变量原则等，实验程序的设计，自变量、因变量和无关变量的确定都是依据实验原理和实验目的而展开的．14、丁二氧化碳第二捕食竞争增加负反馈自我调节【分析】【解答】（1）从题目图中找到突破口；甲乙丙丁为生态系统的成分，碳在甲和乙之间双向传递，所以甲乙为无机环境和生产者，而乙传递到丙，所以甲为无机环境，乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者．碳在生物和无机环境之间的传递形式为二氧化碳，故①生产者的呼吸作用过程中碳的传递形式是二氧化碳．

（2）A是以乙为食物的植食性动物；属于初级消费者，第二营养级．BD均以A为食物，构成竞争关系，而D也以B为食物，所以BD也存在捕食关系．若B生物灭绝，D一方面减少了竞争者，另一方面，从A到B再到D这条食物链与直接从A到D相比较，在相同的生产者提供的情况下，后者获得的能量更多，所以短时间内D的数量增加．

（3）该生态系统稳定性的维持主要通过负反馈调节．若由于某种原因造成了C生物灭绝；而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有自我调节能力．

【分析】图中甲是无机环境、乙是生产者、丙代表各级消费者，丁代表分解者．①为生产者的呼吸作用，②为分解者的分解作用，③为消费者之间的捕食关系．15、（1）翻译[3]mRNA（错一不得分）

（2）核糖核苷酸mRNA（3）tRNA丙氨酸【分析】【分析】

本题结合图表；考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程；场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各物质或结构的名称，再结合图表信息准确答题。

图中1是tRNA；2是氨基酸，3是mRNA，该过程表示蛋白质合成过程中的翻译。

翻译是游离在细胞质中的各种氨基酸以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。【解答】（1）从图可知，1是转运RNA，2是氨基酸，3是信使RNA，图中表示在核糖体上进行的翻译过程，模板是mRNA，合成RNA过程叫转录。

（2）3是信使RNA，RNA的基本单位是核糖核苷酸，遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基，叫做密码子。

（3）转运RNA的功能是识别信使RNA上的密码子，另一端搬运特定的氨基酸，根据图示可知其密码子为GCU对应的氨基酸为丙氨酸。

【解析】（1）翻译[3]mRNA（错一不得分）

（2）核糖核苷酸mRNA（3）tRNA丙氨酸16、（1）茎尖、根尖脱分化排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞

（2）只分裂而不分化出芽和根幼根和芽

（3）酶解聚乙二醇细胞膜的流动性高尔基体

（4）不断的分生

【分析】【分析】本题结合流程图，考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。【解答】（1）由于植物茎尖、根尖的分生区附近的病毒极少，甚至无病毒，所以选取茎尖、根尖作为外植体进行微型繁殖培育可以得到无病毒兰花。培养一段时间后，会经过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织是排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞。（2）若在培养过程中先用生长素，再用细胞分裂素，则愈伤组织的生长状况是只分裂而不分化出芽和根。愈伤组织在一定的培养条件下，又可再分化出幼根和芽，最终长成兰花小植株。（3）若研究人员对两个品种的兰花进行体细胞杂交，首先用酶解法获得原生质体，然后用聚乙二醇诱导原生质体融合。原生质体融合的原理是细胞膜的流动性。融合后的原生质体再生细胞壁过程与细胞内高尔基体有密切关系。（4）在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断分生的状态，容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变，科研人员可从这些突变体中筛选出新品种兰花。【解析】（1）茎尖、根尖脱分化排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞（2）只分裂而不分化出芽和根幼根和芽（3）酶解聚乙二醇细胞膜的流动性高尔基体（4）不断的分生

17、（1）向左弯曲生长含有（来自供应块中的）生长素（2）不能生长素不能由胚芽鞘下部运输到胚芽鞘上部（或生长素只能从形态学上端向形态学下端运输）（3）从形态学上端运输到形态学下端主动运输【分析】【分析】本题结合实验图解，考查生长素的产生、分布及运输，要求考生能结合所学的知识判断甲、乙中接受块中是否含有生长素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生长情况，并能得出正确的结论。分析题图：甲组实验中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端；乙组实验中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端。【解答】（1）甲图中；含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端，生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，即供应块的生长素能运输到接受块，因此胚芽鞘C向左弯曲生长。

（2）乙图中；含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，因此接受块中不含生长素，所以胚芽鞘D不会发生C的现象。

（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是极性运输，即只能从形态学上端运输到形态学下端，而且是主动运输。【解析】（1）向左弯曲生长含有（来自供应块中的）生长素（2）不能生长素不能由胚芽鞘下部运输到胚芽鞘上部（或生长素只能从形态学上端向形态学下端运输）（3）从形态学上端运输到形态学下端主动运输18、大脑皮层由内负外正变为内正外负下丘脑甲状腺效应T细胞吞噬防卫【分析】【解答】（1）大脑皮层是感觉中枢；能形成全身酸痛等各种感觉．兴奋产生时，神经细胞膜电位的变化是由内负外正变为内正外负．

（2）体温调节中枢是下丘脑；患流感后，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，代谢增强，产热增加，体温升高．

（3）流感病毒侵入宿主细胞后；效应T细胞与宿主细胞结合并将其裂解，把流感病毒释放到体液中，失去寄生基础的流感病毒与抗体特异性结合后，被吞噬细胞清除．以上体现了免疫系统的防卫功能．

【分析】1；寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加）；减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．

2；体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外；大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗