2024年沪教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、内耳受到感染时，人可能会失去平衡感而跌倒，与此有关的结构是A.鼓膜B.听觉感受器C.耳蜗D.前庭和半规管2、2011年5月，德国爆发了由肠出血性大肠杆菌（EHEC）引发的“毒黄瓜”事件，媒体对此争相报道。下列摘自报道的语句中，不符合生物学常识的是（）A.数百人食用“毒黄瓜”后感染病毒B.对这一疾病目前暂无特效疗法C.“EHEC”是大肠杆菌的一个变异种D.为防感染不要生吃黄瓜等蔬菜3、一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是()A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花和异花传粉4、下列属于生态系统的是（）A.池塘中的鲤鱼B.东江湖中的所有生物C.草原上的全部羊D.一条河流5、2016年10月17日，六只蚕宝宝开创了中国养蚕史的新篇章．它们随着神舟十一号飞船被带向太空，在两位航天员的悉心照料下在天宫二号中安了家，并且顺利的吐丝结茧，下列关于家蚕的生活史的叙述不正确的是（）A.家蚕的生长发育过程经历四个阶段，即受精卵、幼虫、蛹和成虫B.家蚕的生长发育过程经历三个阶段，即受精卵、若虫、成虫C.家蚕在幼虫阶段要经过蜕皮，蜕皮期间不吃不动，称为眠D.家蚕的发育是变态发育6、森林公园是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳时间是（）A.凌晨B.上午C.黄昏D.深夜7、主管人体呼吸、血液循环等重要生命活动，有“生命中枢”之称的部位是（）A.脑干B.大脑C.小脑D.脊髓8、【题文】上题中，若用“D”表示显性基因，“d”表示隐性基因，则图中子代高茎豌豆的基因组成为A.DDB.DdC.DD或DdD.dd评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、真菌有单细胞的，也有多细胞的。______。（判断对错）10、青春期心脏功能加强，进而使心率相应加快．____．11、夏天脏衣服易发霉，食物易变质，原因是它们具备细菌、真菌生活必须的条件：一定的水分、____、____．12、骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管．____．13、【题文】鸦片、可卡因、海洛因都是从植物罂粟中提取的。14、冠豸山坐落在我市连城县境内，有丰富的植物、动物群系。共有维管束植物184科734属1628种，其中国家一级保护植物有银杏和南方红豆杉2种；国家二级保护植物有金毛狗、伞花木等8种。脊椎动物有34目97科418种，其中国家一级保护动物有蟒蛇、黄腹角雉、金钱豹等5种；国家二级保护动物有虎纹蛙、鳖、鸳鸯、雀鹰等35种。这段话体现了生物多样性中的____。在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成____的多样性。地球上有种类繁多的生态系统，它们构成了____的多样性，其中最大的生态系统是____，它包括地球上所有的____及其生存____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。16、运动系统完成运动，受神经系统的协调和控制，不需要其它系统的参与。17、蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖动物．______．（判断对错）18、蛔虫的运动器官是足______（判断对错）19、具有社会行为的动物，群体内部成员之间有明确的分工.（）20、保护生物多样性需要健全法制，还需要全球合作。评卷人得分四、简答题(共4题，共12分)21、某生物研究性学习小组；在对某地域内的动；植物种类进行调查后，绘制了如下食物关系图．请据图回答：

（1）若要构成一个生态系统；还需增加的成分有______．

（2）蛇与鹰之间的生态学关系是______；

（3）若该区域受到某种重金属污染；一段时问后体内积存该物质最多的生物是______．

（4）此地生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡；原因是生态系统具有一定的______能力．

（5）写出其中最短的一条食物链：______．22、如图是人体某些生理活动示意图；A；B、C、D表示心脏各腔，据图完成下列问题．

（1）消化道内不含消化酶的消化液是______．

（2）Ⅰ代表人体某生理过程；该生理过程叫______．

（3）构成E器官结构和功能的基本单位是______；E器官形成的尿液与血浆相比不含大分子蛋白质和______．

（4）图中b气体与a气体比较；气体成分中______明显减少．

（5）图中①-④表示血管，A、B、C、D表示心脏各腔，其中流动脉血的结构有______．（填数字序号和字母）23、已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因(B)控制，黑色由隐性基因(b)控制，请问：(1)两只黑色绵羊交配，有没有可能生出白色羊?____。(2)一只黑色公羊与一只白色母羊交配，生下—只黑色小羊。公羊、母羊、小羊的基因组成分别是____。这对绵羊生出白色小羊的可能性有____。(3)两只白色绵羊交配，生下一只黑色小羊，其公羊、母羊的基因组成分别是____；其后代可能的基因组成及比例是____：若该对白色绵羊再生一只小羊，是黑色小羊的可能性有____。24、请根据药品分类的类别选择相应的分类依据：（填字母序号）（1）．根据____可分为：内服药和外用药。（2）．根据____可分为：抗感冒药、预防发烧药、止泻药、抗过敏药等。（3）．根据____可分为：呼吸道用药、消化道用药、皮肤用药、心脑血管用药。（4）．根据____可分为：中药和西药A．药品的成分B．药品的作用类别C．药品的治疗效果D．服用方式评卷人得分五、解答题(共2题，共8分)25、王华想要验证植物生长是否需要无机盐．她将两株生长状况相同的幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中；观察实验结果．请回答下列问题：

（1）设计本实验时提出的假设应该是______

（2）土壤溶液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是______

（3）通过这个实验；可以得到的结论是______．

26、在农业生产中；人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量，这是为什么？

评卷人得分六、其他(共3题，共12分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：人的内耳中有前庭和半规管，前庭和半规管内有感受头部位置变动的感受器，与人体平衡有关，故选项D符合题意。考点：此题考查的知识点是耳的结构及功能，依据前庭和半规管的功能分析作答。【解析】【答案】D2、A【分析】试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．病毒没有细胞结构．肠出血性大肠杆菌（EHEC）属于细菌．A.由肠出血性大肠杆菌（EHEC）引起的“毒黄瓜”事件，肠出血性大肠杆菌（EHEC）属于细菌，因此，数百人食用“毒黄瓜”后感染病菌，不是病毒．故符合题意；B.肠出血性大肠杆菌（EHEC）的抗药性强，变异快，因此对这一疾病目前暂无特效疗法．故不符合题意；C.EHEC寄生在人体的肠道内，从人体肠道内获取有机物维持生存，威胁人体健康．“EHEC”是大肠杆菌的一个变种，故不符合题意；D.传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施，为防感染不要生吃黄瓜等蔬菜，可以切断传播途径，有效预防此病．故不符合题意．考点：关注食品安全；细菌的基本形态和结构特点【解析】【答案】A3、C【分析】绿色植物开花后，在结出果实和种子前，要经历传粉和受精两个重要的生理活动。【解析】【答案】C4、D【分析】【解答】解：池塘中的鲤鱼；草原上的全部羊；只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；东江湖中的所有生物，还缺少环境部分，不能构成一个完整的生态系统；一条河流既包括了河流所在的环境，也包括了河流中的所有生物，符合生态系统的概念，属于生态系统．

故选D

【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．5、B【分析】解：A；家蚕的生长发育过程经历四个阶段；即受精卵、幼虫、蛹和成虫，正确；

B；家蚕的生长发育过程经历四个阶段；即受精卵、幼虫、蛹和成虫，而不是经历三个阶段，即受精卵、若虫、成虫，不正确；

C；家蚕在幼虫阶段要经过蜕皮；蜕皮期间不吃不动，称为眠，正确；

D；家蚕的发育是变态发育；正确．

故选：B

（1）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．

（2）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点【解析】【答案】B6、C【分析】【分析】本题考查植物的光合作用和呼吸作用的关系。理解光合作用和呼吸作用进行的条件，以及二者之间的关系是解题的关键。【解答】植物的光合作用吸收二氧化碳；释放氧气，而呼吸作用恰恰相反，吸收氧气，释放二氧化碳；植物的光合作用只能在光下进行，而呼吸作用有光无光都能进行，即植物在白天既进行光合作用，也进行呼吸作用，而在夜晚只进行呼吸作用。黄昏时刻，植物进行了一天的光合作用，积累了大量的氧气。因此，此时是森林公园的天然“氧吧”，是“吸氧”的最佳时间。而在凌晨，植物刚刚进行了一晚的呼吸作用，消耗了大量的氧气，森林中氧气含量此时最低。故C符合题意。

故选C。【解析】C7、A【分析】解：脑干位于大脑的下方和小脑的前方；它的最下面与脊髓相连，如图：

脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢如心血管中枢；呼吸中枢等．因此有“生命中枢”之称的部位是脑干．

故选：A

脑位于颅腔内；包括大脑；小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）．

小脑位于脑干背侧；大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调；准确，维持身体的平衡．

脑干位于大脑的下方和小脑的前方；它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢；呼吸中枢等）．

脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能．【解析】A8、C【分析】【解析】

试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．从图中看出亲代都是高茎，子代出现了矮茎，表明亲代高茎的性状是显性的，基因组成是杂合的，子代矮茎的性状是隐性的．因此，若用“D”表示显性基因，“d”表示隐性基因，亲代的基因组成是Dd，图中子代高茎豌豆的基因组成为DD或Dd．

考点：此题考查的知识点是基因的显性与隐性以及基因的传递【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)9、√【分析】解：真菌有单细胞的如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌；真菌的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝体构成的，营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。这样的繁殖方式叫做孢子生殖。

故答案为：√

此题可以从真菌的结构特点方面来分析解答。

解答此类题目的关键是熟知真菌的特征，能结合题意，灵活解答。【解析】√10、略

【分析】

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，但心率正常，没有加快，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．

故答案为：×

【解析】【答案】此题是关于青春期发育知识的填空题；据此答题．

11、略

【分析】

细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．夏天温度较高、空气湿度较大，适合细菌真菌繁殖，脏衣服含有较多的有机物，食物也含有较丰富的有机物和水分，适合细菌真菌的生长和繁殖．因此夏天脏衣服易发霉，食物易变质．

故答案为：适宜的温度；有机物（营养）．

【解析】【答案】此题考查细菌和真菌的生活条件．细菌有需氧型的也有厌氧性的。

12、略

【分析】

骨的基本结构是由骨膜、骨质和骨髓组成的．骨膜中有血管和神经；血管中流动着血液．血液能运输营养物质；氧气、和废物，对骨组织有营养作用．因此，骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管供应．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是骨组织的营养物质供应．

13、略

【分析】【解析】

试题分析：鸦片类包括从植物罂粟中得到的鸦片；以及从鸦片中提取出来的吗啡；海洛因、可待因、罂粟壳、杜冷丁（盐酸哌替啶）等，其中，以海洛因的毒害最大．海洛因原先是从大麻、鸦片（罂粟花）中提取，后来基本是化学合成的了．可卡因（古柯碱）是从古柯属植物的树叶中提取出来的一种毒品．起初作为药物用于提神，治疗抑郁症、止痛等．后来，才发现具毒性，禁止使用．“可口可乐”早期饮料中即掺入了可卡因，现改为咖啡因．

考点：毒品的危害与拒绝毒品【解析】【答案】错14、物种的多样性基因生态系统生物圈生物环境【分析】【解答】生物多样性的内涵通常包括三个方面；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性，上述文字描述体现了生物种类的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

【分析】本题主要考查生物多样性的内涵相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。三、判断题(共6题，共12分)15、A【分析】【解答】解：人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来；进行保护和管理，这就是自然保护区．它保护了不仅珍稀野生动物还保护了野生动物赖以生存的栖息环境，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是就地保护的主要场所；易地保护的意思就是把濒危动物抓到动物园和繁育基地，在那里研究繁育保护起来，然后等数量繁育多了，再放归野外，但是不能保护动物赖以生存的栖息环境；科学研究要有一个渐进的过程，宣传教育和制定法律也不能实际的解决这一个问题．

故答案为：正确。

【分析】保护和挽救生物多样性的措施主要有四条：建立自然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策．就地保护，主要指建立自然保护区．16、×【分析】【解答】解：人体各个系统的结构和功能各不相同；但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体．

运动并不是仅靠运动系统来完成；它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境．

故答案为：错误。

【分析】人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．17、×【分析】解：蝌蚪是青蛙的幼体；生活在水中，用鳃呼吸，体内没有肺，故题干说法错误．

故答案为：×

两栖动物的幼体只可以在水中生活；用肺呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．

关键知道蝌蚪的体内没有肺，用鳃呼吸．【解析】×18、×【分析】解：与寄生生活相适应；蛔虫的没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官非常发达，目的就是为了增加感染寄主的机会．蛔虫寄生在人的小肠内，营寄生生活，故蛔虫的运动器官是足．

故答案为：×

一种生物寄居在另一种生物的体内；体表或体外；并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．

生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点．【解析】×19、√【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为，故题干的说法是正确的。考点：本题考查的是社会行为。【解析】【答案】对20、A【分析】【解答】生物圈是人类和其他各种生物的共同家园；但是，人类活动强烈地干扰生物圈的自然发展，并逐渐导致生态环境的恶化和自然资源的枯竭，这不仅破坏了自然界各种生物的生存条件，而且已经达到威胁人类持续生存和发展的地步，因此，保护生物圈刻不容缓，保护生物的多样性；保护生物圈、造福子孙后代，是全人类的共同义务．为保护生物的多样性，我国颁布了相关的法律法规，还要注意全球合作．

故答案为：正确。

【分析】生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了一定的措施，据此答题．四、简答题(共4题，共12分)21、非生物部分和分解者；捕食；鹰；自动调节；植物→野兔→鹰（或植物→田鼠→鹰、植物→食草籽的鸟→鹰）【分析】解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成；生态系统中的生物部分包括生产者；消费者和分解者；图示中只列出了消费者和生产者，缺少非生物部分和分解者．

（2）图示中鹰以蛇为食；它们之间存在的关系是捕食．

（3）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的；因此如果某一生态系统被有毒物质污染，则该有毒物质会沿食物链逐渐积累，即在营养级别最高的生物体内有毒物质的含量最高；本生态系统中，鹰所处的营养级别最高，其体内的有毒物质最多．

（4）在生态系统中；各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种现象被称为生态平衡；生态平衡的现象说明生态系统具有一定的自动调节的能力，但这种调节能力是有一定限度的．沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，反映了生态系统的自动调节能力．

（5）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构；图中食物链有：植物→蝴蝶→蜘蛛→食虫鸟→鹰；植物→蝴蝶→食虫鸟→鹰、植物→野兔→鹰、植物→野兔→蛇→鹰、植物→田鼠→蛇→鹰、植物→田鼠→鹰、植物→食草籽的鸟→鹰，共7条食物链．其中最短的一条食物链：是植物→野兔→鹰（或植物→田鼠→鹰）．

故答案为：（1）非生物部分和分解者。

（2）捕食。

（3）鹰。

（4）自动调节。

（5）植物→野兔→鹰（或植物→田鼠→鹰；植物→食草籽的鸟→鹰）（合理就可以）

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生；②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

（3）在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

该题考查了生态系统的组成、生态系统中各种生物之间的关系、生态系统的自动调节能力．【解析】非生物部分和分解者；捕食；鹰；自动调节；植物→野兔→鹰（或植物→田鼠→鹰、植物→食草籽的鸟→鹰）22、胆汁；吸收；肾单位；葡萄糖；氧气；BD①④【分析】解：（1）消化腺包括唾液腺；胃腺、肠腺、胰腺和肝脏；它们的功能分别是分泌唾液、胃液、肠液、胰液和胆汁等消化液．其中唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶；肠腺可以分泌肠液，肠液中含有消化蛋白质、糖类、脂肪的消化酶；肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化；胰腺分泌的胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶．因此不含消化酶的消化液是胆汁．

（2）食物中的大分子营养物质在小肠内得到彻底消化；被消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．图中过程Ⅰ代表人体吸收过程．

（3）构成E器官结构和功能的基本单位是肾单位．E器官通过Ⅱ生理过程形成尿液；正常人的尿液与血浆相比不含葡萄糖和大分子的蛋白质．

（4）静脉注射药物；药物随血液流动的途径是：上下腔静脉→A右心房→C右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→B左心房→D左心室→主动脉，即药物经过心脏各腔的先后顺序是A→C→B→D．

（5）图中a表示吸入的气体，b表示呼出的气体，所以b气体与a气体比较；气体成分中氧气明显减少．

（6）A；B、C、D表示心脏的四个腔；分别是右心房、左心房、右心室、左心室，其中流有动脉血的是左心室和左心房，血管①②③④中，①与心脏的左心室相连，是主动脉的分支血管，内流动脉血，②经过组织细胞利用与A右心房相连，内流静脉血；③由C右心室出发到达肺部，为肺动脉，内流静脉血；④是肺静脉，内流动脉血，因此流动脉血的结构有BD①④．

故答案为：（1）胆汁；

（2）吸收；

（3）肾单位；葡萄糖。

（4）ACBD（或A→C→B→D．缺一不得分；顺序不可互换）

（5）氧气（氧、O2）

（6）BD①④（缺一不得分；顺序可互换）

图示表示人体新陈代谢的部分生理过程，A、B、C、D表示心脏的四个腔，分别是右心房、左心房、右心室、左心室；a表示吸入的气体，b表示呼出的气体；①；②、③、④、⑤、⑥表示血管；E为肾脏，Ⅰ为吸收，Ⅱ为形成尿液的过程．

本题综合考查学生对血液循环系统的组成，排泄的途径，食物的消化和营养物质的吸收等知识点的掌握情况．具有一定的综合性，有一定的难度．【解析】胆汁；吸收；肾单位；葡萄糖；氧气；BD①④23、（1）没有。

（2）bb、Bb和bb50％

（3）Bb和BbBB：Bb：bb=1：2：125％【分析】【分析】本题考查基因控制生物的性状，基因有显性和隐性之分，基因随配子代代相传，解题的关键是知道基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，结合遗传图解进行解答。【解答】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。据题意得：（1）如果两只黑色绵羊（基因组成都是bb）交配；它们的后代只能是黑色绵羊，不可能生出白色羊。

（2）由遗传图解可知：

因此，一只黑色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小羊。公羊、母羊、小羊的基因组成分别是bb、Bb、bb；这对羊生出白色小羊可能性是50%。

（3）如（2）小题中的图所示：两色白色绵羊交配，生下一只黑色小羊，黑色小羊的基因组成是bb，这一对基因一个来自于母方，一个来自于父方，即亲代的基因组成是杂合体，即公羊、母羊的基因组成分别是Bb、Bb；其后代可能的基因组成及比例是BB：Bb：bb=1：2：1；若该对白色绵羊再生一只小羊，是黑色小羊的可能性有25%。

【解析】（1）没有。

（2）bb、Bb和bb50％

（3）Bb和BbBB：Bb：bb=1：2：125％24、（1）D

（2）C

（3）B

（4）A【分析】【分析】本题考查安全用药的常识，掌握药品的分类标准及结果是解题的关键。【解答】安全用药是指根据病情需要；在选择药物的品种；剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。

（1）根据药品的服用方式，药品分为：内服药和外用药。（2）根据药品的治疗效果；药品分为：抗感冒药；预防发烧药、止泻药、抗过敏药等。

（3）根据药品的作用类别；药品分为：呼吸道用药；消化道用药、皮肤用药、心脑血管用药。

（4）根据药品的成分；药品分为：中药和西药。

【解析】（1）D

（2）C

（3）B

（4）A五、解答题(共2题，共8分)25、略

【分析】

依题意：

（1）作出假设：应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．（对提出问题作出肯定或否定的回答）该实验的假设是植物的生长需要无机盐．

（2）该实验是研究植物的生长需要无机盐；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无无机盐的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是无机盐．土壤溶液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐。

（3）分析现象；得出结论：用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿；用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄．这说明植物的生长需要无机盐．

故答案为：（1）植物的生长需要无机盐；（2）土壤溶液含有无机盐；（3）植物的生长需要无机盐．

【解析】【答案】本题以“验证植物生长是否需要无机盐”为知识背景；考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验．

26、略

【分析】

共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起；相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活．如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量．

故答案为：豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生；根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量．

【解析】【答案】此题主要考查的是共生的知识；思考判断．

六、其他(共3题，共12分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①