2024年人教版PEP八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人教版PEP八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、接种疫苗来预防传染病的做法属于（）A.控制传染源B.控制传播途径C.保护易感人群D.前三项都不对2、下列选项中能正确表示家蚕完全变态发育过程的是（）A.受精卵→幼虫→成虫B.受精卵→幼虫→蛹→成虫C.幼虫→蛹→成虫D.受精卵→蛹→幼虫→成虫3、以下不属于健康生活方式的是（）A.经常锻炼身体B.不吸烟、不酗酒C.坚决拒绝毒品D.长时间玩手机4、下列人体细胞中含染色体数目最多的是（）A.卵细胞B.精子C.成熟白细胞D.成熟红细胞5、无性生殖和有性生殖的本质区别是A.能否由母体直接产生新个体B.能否进行细胞分裂。

C.有无两性生殖细胞的形成与结合D.能否形成生殖细胞6、关于动物在生物圈中的作用叙述中，错误的是A.影响和改变环境B.帮助植物传粉和传播种子C.是食物链结构的成分D.将无机物合成有机物7、如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（）A.种是分类的最基本单位B.猫和豹的亲缘关系比猫和狗的亲缘关系近C.猫与虎的共同特征最多D.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多8、下列哪种行为是后天性的()A.蜘蛛结网B.母鸡育猫C.红山雀喂金鱼D.马戏团狗熊骑车评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、传染病能够在人群中流行，是因为具备三个基本环节______、______和______．10、动物在自然界中的作用：在维持中有重要作用；促进生态系统的循环；帮助传粉、传播种子。11、今年夏秋之交，某市雨水充足，人们发现一些农业害虫-蝼蛄，纷纷爬出地面，你能做出合理的解释吗？____．12、骨骼肌中间较粗的部分叫肌腱，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腹．____．13、如图是肌肉的协作关系示意图；请根据图分析回答下列问题。

①表示____，在图A中处于____状态；②表示____，在图A中处于____状态，②在图B中处于____状态，①在图B中处于____状态．14、【题文】蜜蜂、蟋蟀、菜粉蝶、蝇、蚊的发育过程都是完全变态。15、【题文】我们已经知道，昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态之分。那么你知道它们发育时期的区别是____；16、细菌有____、____、____等不同形态。17、下图表示某一植物的一段枝条；枝芽、种子的结构示意图；据图分析回答：

（1）图甲中的结构［1］是由乙图中的____发育来的，也是由丙图中的____发育来的，甲图中结构［2］是由乙图中的____发育来的，也是由丙图中的____发育来的。

（2）将甲图中［3］的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图____的结构相似。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)18、玉米种子和蚕豆种子的主要结构都是胚。19、两栖类动物是指有时在水中生活，有时在陆地上生活的一类动物。（）20、一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食．（判断对错）21、线形动物和扁形动物都具有的特征是有口无肛门．______（判断对错）22、鸟类区别于其他动物最明显的内部结构特征是前肢变成翼．______（判断对错）23、化石是生物进化的唯一证据．______．（判断对错）24、动物越高等，学习能力就越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。（）25、一块完整的骨是组织结构。评卷人得分四、解答题(共3题，共15分)26、图甲是家鸽呼吸系统的示意图，图乙是家鸽骨骼图，据图回答：([]填数字或字母，__________填文字)

(1)家鸽的身体呈__________，可以减少飞行时的阻力。(2)家鸽气体交换的部位是甲图中的[]__________；家鸽在飞行中，每呼吸一次，进行____次气体交换。(3)家鸽两翼展开飞起时，气流的流动方向是__________(用图中的字母和箭头表示)。(4)观察图乙家鸽的骨骼，可以发现胸骨上高耸的突起叫[]______________。27、如图表示细胞分裂与分化的过程；请据图回答：

（1）图中①表示______过程；②表示______过程，判断的依据是______．

（2）图中②的结果是形成不同的______．

（3）动物体的结构层次为：______；______、______、______、______．

植物体的结构层次为：______；______、______、______．

28、在一个草原上生活着草类；野兔、牛、羊、狼等生物．据此回答下列问题：

（1）该生态系统中生产者是______；消费者是______；______、______、______．分解者是______和______．

（2）细菌和真菌一般都没有______；因此大多数只能利用______生活．

（3）冬天；草类减少，兔子的数量______，狼的数量______；春天雨量充沛，草类增多，此时兔子等草食动物的数量______，狼的数量______．在一般情况下，这些生物的数量在一年中虽然有些变化，但总是维持相对稳定的状态，这种现象叫______．

（4）为了保护人畜的安全；当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动．随后野兔数量剧增，草场退化．引起野兔剧增的原因是______．

评卷人得分五、简答题(共2题，共6分)29、还记得制作发酵瓶的情形吗？看着瓶中的液体冒出气泡、气球慢慢膨大，相信你也会感到自豪的。下图为某同学制作的发酵瓶，请回答：(1)酵母菌属于________(填“细菌”或“真菌”)。(2)气球慢慢膨大是因为酵母菌分解葡萄糖，产生了____________。(3)另一位同学的发酵瓶及气球都是完好的，且气球与瓶口结合紧密，但还是瘪的，其实验失败的原因可能是：______________(写出一种)。30、躯体运动是以骨为杠杆，关节为支点______为动力形成的。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】在预防传染病中；对易感人群采取的措施是保护易感人群，保护易感人群，可以注射疫苗提高易感者的抗病能力，在不发病的情况下，体内已经有了的抗体，获得了免疫力，因此接种疫苗从预防传染病的角度看，属于三个环节中的保护易感者。

【点评】预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。2、B【分析】解：家蚕的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫；而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫完全变态发育；雌雄蚕蛾交配后，雌蛾产下受精卵，孵化成幼虫，取食桑叶，蜕皮吐丝结茧成蛹，最后变成成虫；像蝗虫这样，发育经过受精卵；幼虫、成虫三个阶段，而且幼虫和成虫的差别不明显，这样的发育过程叫不完全变态发育．

故选：B．

昆虫的完全变态发育包括：受精卵；幼虫、蛹和成虫；而不完全变态发育包括：受精卵、幼虫、成虫，据此答题．

昆虫的发育中考时常为出现，和两栖动物的发育不同，注意区别．【解析】【答案】B3、D【分析】解：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病；而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．健康的生活方式有：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟；不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动，长时间玩手机不属于健康生活方式．

故选：D

健康的生活方式．吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟；不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．

解答此类题目的关键是熟知青春期青少年正确的生活方式．【解析】【答案】D4、C【分析】【分析】本题考查的是染色体在亲子代之间的传递。解答的关键是明确染色体的概念、成熟的红细胞没有细胞核。【解答】生物体的细胞核内有一些被碱性染料染成深色的物质；叫做染色体。染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用。在生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞中的染色体的数量减少一半。如豌豆的体细胞内染色体的数目是12对，那么它的生殖细胞（精子或是卵细胞）内染色体的数目就是12条，然后精子和卵细胞结合成受精卵，染色体的数目就是精子和卵细胞染色体数目的和，即12对。卵细胞；精子是生殖细胞，其染色体是体细胞的一半；白细胞是体细胞，其染色体是生殖细胞的二倍；红细胞是体细胞，但是成熟的红细胞没有细胞核，而染色体位于细胞核内，因此红细胞没有染色体。故含染色体数目最多的是白细胞。C符合题意。

故选C。

【解析】C5、C【分析】【分析】本题考查有性生殖和无性生殖的概念、特点。掌握有性生殖和无性生殖的特点的区别是解题关键。【解答】无性生殖是不经两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，从本质上讲，由体细胞进行的繁殖就是无性生殖，较好地保持母体遗传性的稳定。而有性生殖由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。可见，无性生殖与有性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合，故C符合题意。故选C。【解析】C6、D【分析】【分析】本题考查的是动物在生物圈中的作用，知道动物能维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子是解题的关键。【解答】A.动物能够适应环境，动物的活动也能影响和改变环境。A正确；B.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。B正确；C.动物作为消费者是食物链不可缺少的成分。C正确；D.植物能进行光合作用，将光能合成有机物，同时释放氧气。而动物不能。D错误。故选D。【解析】D7、C【分析】解：A；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．种是分类的最基本单位；A正确．

B；猫和豹属于猫科；猫和狗属于食肉目，目＞科，猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近，B正确；

C；豹与虎属于豹属；共同特征最多，C错误；

D；豹与虎属于豹属；猫和虎属于猫科，科＞属，因此虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多，D正确．

故选：C

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，据此解答．

解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系．并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答【解析】C8、D【分析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如：蜘蛛结网、母鸡育猫、红山雀喂金鱼，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，马戏团狗熊骑车是通过学习得来的行为，属于后天性行为，故选D。考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性学习行为的区别。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)9、传染源；传播途径；易感人群【分析】解：传染病能够在人群中流行；必须同时具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．

传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播；饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．

故答案为：传染源；传播途径；控制传染源。

传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．

传染病的三个基本环节是传染病流行的必要条件．缺少任何一个环节，传染病即可终止．【解析】传染源；传播途径；易感人群10、略

【分析】试题分析：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。考点：动物在自然界中作用【解析】【答案】生态平衡；物质；植物11、略

【分析】

蝼蛄的生活需要吸收空气中的氧气；今年夏秋之交，某市雨水充足，土壤缝隙被雨水填满空气被挤出，蝼蛄为了得到氧气呼吸纷纷爬出地面．

故答案为：能；土壤缝隙中的空气被雨水挤出氧气减少，蝼蛄纷纷爬出地面为了得到氧气维持呼吸．

【解析】【答案】此题考查的知识点是环境对生物的影响．解答时可以从蝼蛄为什么爬出；需要什么来切入．

12、略

【分析】

骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分；骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，据此答题。

13、略

【分析】

骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．图A屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张；图B伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩．

故答案为：肱二头肌；收缩；肱三头肌；舒张；收缩；舒张。

【解析】【答案】本题考查骨；关节和骨骼肌的协调配合．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时；就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．

14、略

【分析】【解析】

试题分析:昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等。

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育；蜜蜂、家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育。所以蟋蟀属于不完全变态发育，错误。

考点:完全变态发育和不完全变态发育的区别。【解析】【答案】错误。15、略

【分析】【解析】分析：此题考查的知识点是完全变态和不完全变态的区别．解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程方面来切入．

解答：解：完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．通过比较得知，昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态之分，其区别是不完全变态发育无蛹期（完全变态发育有蛹期）．

故答案为：不完全变态发育无蛹期（完全变态发育有蛹期）【解析】【答案】不完全变态发育无蛹期（完全变态发育有蛹期）（2分）16、球状杆状螺旋状【分析】【解答】细菌的基本形态有球状；杆状和螺旋状；据此细菌可分为球菌、杆菌和螺旋菌。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是知道细菌的形态。17、5幼叶9胚芽6芽轴9胚芽乙【分析】【解答】（1）图甲中的结构［1］是叶；所以是由乙图中的［5］幼叶发育来的，也是由丙图中的［9］胚芽发育来的；甲图中结构［2］是指茎，所以由乙图中的［6］芽轴发育来的，也是由丙图中的［9］胚芽发育来的。

（2）将甲图中［3］指侧芽；结构的纵剖面应与图乙芽的结构相似。

【分析】本题考查芽的类型和结构知识，种子的结构知识，意在考查考生联系不同知识点，综合分析问题的能力，整体认识事物不同发展阶段的特点，以及其前后联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。三、判断题(共8题，共16分)18、√【分析】试题分析：种子的结构都包括种皮和胚，而胚又被包括胚芽、子叶、胚轴和胚根四部分，当种子萌发时，胚芽将来发育成茎和叶，子叶储存营养物质或转化运输营养物质给胚，胚轴将来发育成连接茎和叶的部分，胚根将来发育成根，胚发育成一株新的植物体，是种子的主要部分，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是种子的结构，了解种子的各部分结构及功能，熟悉种子萌发是解题的关键。【解析】【答案】√19、×【分析】试题分析：两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．所以幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物并不是两栖动物的标准．考点：本题考查两栖动物的主要特征．【解析】【答案】错20、×【分析】【解答】解：具有社会行为的动物；群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．一群鸡和鸭子放到一起饲养，由于没有形成一定组织；成员之间没有明确分工；没有的还形成等级，所以不能称得上是社会行为．

故答案为：错误。

【分析】社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织，②成员之间有明确的分工，③有的群体中还形成等级，并非所有营群体生活的动物都具社会行为．21、×【分析】解：据分析可见：线形动物有口有肛门；而扁形动物有口无肛门．

故答案为：×

（1）线形动物的特征：身体细长；呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门、有发达的生殖器官；消化管有口有肛门，为完全消化系统，食物经口、咽、肠、直肠，再由肛门排出，使消化和吸收后的食物不再与新进入的食物相混合，这比不完全消化系统更完善、更高度分化，在进化上有很大的意义．

（2）扁形动物的特征：身体呈两侧对称；背腹扁形、有口无肛门、也有发达的生殖器官．

解答此题的关键是掌握线形动物与扁形动物的主要特征外，还要了解它们之间的本质区别．【解析】×22、×【分析】解：鸟类区别于其他动物最明显的内部结构特征是鸟类具有气囊；能帮助肺进行双重呼吸，提高了气体交换的效率，题干说法错误．

故答案为：×

鸟类的身体成流线型；可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，有独特的气囊，可以帮助呼吸．

鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的．【解析】×23、×【分析】解：生物进化的证据有化石证据；比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等；化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等；由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的．因此化石不是研究生物进化的唯一证据．但化石是生物进化的重要证据．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×．

生物进化的证据有化石证据；比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等；据此判断．

关键点：化石是研究生物进化的重要证据．但不是研究生物进化的唯一证据．【解析】×24、√【分析】试题分析：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力是不同的，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多，学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境。考点：本题考查的是动物的学习行为。【解析】【答案】√25、×【分析】试题分析：一块完整的骨是器官，因为骨是以骨组织为主，里面有神经组织、结缔组织等，并且骨在运动中起支撑作用，对内脏器官具有保护作用，所以说骨属于器官。考点：本题考查骨的结构层次，意在考查考生对相关知识的分析能力和应用能力。【解析】【答案】×四、解答题(共3题，共15分)26、（1）流线型（2）c肺两（3）a→c→b（4）④龙骨突【分析】【分析】此题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，掌握鸟类适于飞行的结构特征是解题的关键。【解答】（1）家鸽的体形呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力，适于飞行。（2）图中a是气管，c是肺，b是气囊。鸟类进行气体交换的主要场所是【c】肺；气囊只起到暂存气体的作用，家鸽每呼吸一次在肺中进行气体交换两次。

（3）家鸽飞行时，当两翼举起时，气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后经气管排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次。因此当家鸽两翼展开飞起时，气流的流动方向是气管→肺→气囊，即a→c→b。（4）观察图乙家鸽的骨骼，可以发现家鸽的胸骨上高耸的突起部分叫做【④】龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。【解析】（1）流线型（2）c肺两（3）a→c→b（4）④龙骨突27、略

【分析】

（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．细胞分裂使细胞数目增多；但细胞形态和功能未发生变化；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态；结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞分化的结果是形成不同的组织．

（2）由形态相似；结构；功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群叫做组织．

（3）细胞分裂；分化形成组织；动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的动物体．因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．

故答案为：（1）细胞的分裂；细胞分化；①细胞分裂使细胞数目增多；②细胞分化的结果形成不同的组织；（2）组织；（3）细胞；组织；器官；系统；动物体；细胞；组织；器官；植物体．

【解析】【答案】此题考查的是细胞分裂；细胞分化和动植物体的结构层次．由图可知①表示细胞的分裂；②表示细胞分化形成不同的组织．动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．

28、略

【分析】

一个草原可以看做一个生态系统；非生物部分有阳光；空气、水、土壤等，生物部分有生产者、消费者、分解者．

（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等．它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式的不同；生物成分又可以划分为生产者、消费者