2025年沪科版八年级科学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级科学上册阶段测试试卷85考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共8题，共16分)1、某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录：。组别甲乙丙处理方法破坏蝌蚪的甲状腺不做任何处理水中加入甲状腺激素实验结果停止发育正常发育成青蛙提前发育成苍蝇般大小的青蛙甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。据此判断，下列叙述错误的是（）A.乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无B.甲状腺能分泌甲状腺激素C.甲状腺激素能影响蝌蚪的发育D.乙组在实验中起对照作用2、下列有关催化剂的说法中正确的是()A.二氧化锰可使氯酸钾在较低温度下产生氧气B.催化剂能加快物质的反应速率C.二氧化锰是所有反应的催化剂D.加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气3、下列哪个措施能增强通电螺线管的磁性（）A.减小线圈的电流B.减少线圈的匝数C.将电源的正、负极对调D.在线圈中插入铁芯4、某学校地下车库有南北两个进出口，每个进出口处装有感应开关，当有车辆从任何一个进出口经过时，开关自动闭合一段时间，值班室内的指示灯会亮，提醒门卫有车辆通过，以便监视进出口安全，下列电路图中，符合要求的是（）A.B.C.D.5、“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂这种行为属于()A.先天性行为和社会行为B.学习行为和社会行为C.先天性行为和节律行为D.学习行为和节律行为6、人类的以下哪种活动是在大脑皮层参与下完成的（）A.遇到强光立即眨眼B.手碰到热的东西立即缩回C.新生儿啼哭D.老师喊‘上课’，学生马上起立7、关于我国降水时间和空间分布特征的叙述，正确的是（）A.由东南沿海向西北内陆逐渐减少B.冬春季节多，夏秋季节少C.降水最多的地方在云南省D.降水的时间分配比较均匀8、生长在温带和亚热带地区的树木，它们的树于的横切面上，常常可以看到年轮。一个年轮内的木材特点是()A.春材到秋材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深B.春材到秋材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅C.秋材到春材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅D.秋材到春材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、（2014·义乌）2014年5月；我国科学家成功试验了世界上第三个封闭实验系统——“月宫一号”。

“月宫一号”内有动物；植物等几十种生物；它是能与地球媲美的“微型生物圈”，使人类在月球等外太空长期生存成为可能。

在“月宫一号”，人、动物等呼吸作用产生的二氧化碳可供给植物进行光合作用；植物产生的____气体可供给其它生物进行呼吸作用；植物主要通过____（填器官名称）的蒸腾作用产生水，经处理后可用于生活用水。10、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有____电阻是导体对电流的____作用，50Ω的实验用的小灯泡接入电路中，若开关没有闭合，则它的电阻是____。11、过氧乙酸与过氧化氢化学性质有相似之处．为了预防禽流感的发生，养殖人员常用15%的过氧乙酸溶液给鸡、鸭舍进行消毒．过氧乙酸的化学式为CH3COOOH．完成下列空白：

（1）过氧乙酸由____元素组成．

（2）过氧乙酸中碳元素和氢元素的质量比为____．12、（1）判断构成下列物质的微粒；并用相应的序号填空．

a．原子b．分子c．离子。

①硝酸钾：____，②氮气：____．

（2）判断下列化学符号中“3”的含义；并用相应的序号填空．

a．表示微粒的数目b．表示元素的化合价c．表示离子的电荷数。

①Al3+：____，②3H2O：____，③____．13、动物越低等，学习能力越____，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越____。14、用一定量的NH4NO3和KH2PO4的固体混合物可以配制无土栽培营养液，已知固体混合物中氮元素的质量分数为28%，则固体混合物中KH2PO4的质量分数为____。15、卢瑟福用a粒子轰击金箔的实验，推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础，但通过该实验的下述三种现象，不能获得核外电子带有负电荷的结论！图a、b、c、d四条线中，不可能是α粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹的是____。

现象1：大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向。

现象2：一小部分α粒子改变原来的运动方向。

现象3：极少数α粒子被弹了回来。

请你根据原子结构认识；分析以上现象原因。

现象1原因：____；

现象3原因：____。16、质量为1kg的物体浸没在水中称，弹簧秤的读数为8.5N，则该物体在水中受到的浮力是____N，浮力的方向是____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。18、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。19、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了20、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。21、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。22、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共1题，共8分)23、用力的图示法表示下面的力。

①电线对电灯6N的拉力；

②用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。评卷人得分五、其他(共3题，共9分)24、如图所示；请将螺线管；滑动变阻器接入电路中，使开关闭合后，螺线管与条形磁铁相互排斥，滑动变阻器的滑片向左移动时弹簧的长度变短，并标出通电螺线管的N极。

25、如图所示；小磁针静止时，标出电源的“+”；“﹣”极及小磁针的N极．

26、如图所示；请用笔画线表示导线，将图中的电灯；开关接入家庭电路中。

评卷人得分六、解答题(共2题，共8分)27、安全用电至关重要，如小明家某天正在煮饭，突然跳闸，所有电器不通电，请帮他分析出现的可能原因并提出合理建议．28、小强观察到：两个体积相同的正方体A和B，在水中均漂浮，物块A露出水面的体积较大．于是他认为：物块A所受浮力较大．请你借助弹簧测力计及细线，设计一个简单实验，证明小强的观点是错误的．要求：简述实验步骤．实验现象并简要说明．参考答案一、单选题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的；它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验，解答此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。

【解答】A；乙和丙都有甲状腺激素；不能形成对照实验，A错误。

B；甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；B正确。

C；甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；C正确。

D；甲和乙为一组对照实验；甲状腺激素为变量，探究的是甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素会影响蝌蚪的发育；乙和丙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，探究的是甲状腺激素能促进生长发育．所以乙组在实验中起对照作用，D正确。

故选：A2、A【分析】【解答】通过演示实验的观察；比较；我们概括出催化剂的含义：催化剂只改变化学反应的速率(包括加快和减慢)，其性质和质量在化学反应前后保持不变，二氧化锰在用氯酸钾制氧气这个具体的反应中，起到了加快反应速率的作用，且反应的温度没有氯酸钾单独受热产生氧气所需的温度高。所以B、C、D选项不符合催化剂的含义。

【分析】本题考查催化剂的相关知识，其定义“一变”“两不变”，其作用“加快”“减慢”。3、D【分析】【解答】解：A；在相同条件下；减小电流，磁性减弱，不符合题意；

B；在相同条件下；减少螺线管的匝数，磁性减弱，不符合题意；

C；将电源正负极对调；改变电流的方向，只能改变通电螺线管的磁极，不符合题意；

D；在相同条件下；插入铁芯，磁性增强，符合题意；

故选D

【分析】影响螺线管磁性强弱的因素有：线圈中电流的大小；线圈的匝数；线圈中有无铁芯．并且，电流越大，匝数越多，磁性越强；在电流与匝数相同的情况下，加入铁芯的磁性要比不加入铁芯时的磁性要强．因此要增强螺线管的磁性，就要从以上三个因素入手考虑．4、B【分析】【解答】解：由图知：

A；当南门开关闭合时；会造成电源短路，灯泡不能发光．不符合题意；

B；无论是南门还是北门开关；只要闭合一个或同时闭合，灯泡都会发光．符合题意；

C；只有南门、北门两个开关同时闭合；灯泡才发光．不符合题意；

D；当只闭合南门开关时灯泡不亮；两个开关都闭合会造成电源短路；灯泡不亮．不符合题意．

故选B．

【分析】车辆从任何一个进出口经过时，开关都能闭合，指示灯都能发光，说明两个开关都能单独控制灯泡，也就是开关是并联的，灯泡在干路位置．5、A【分析】【解答】选A。本题考查理解与运用能力。由题干信息可知；蜜蜂有组织；有分工，由此可知蜜蜂具有社会行为，这种行为是蜜蜂生来就有的、受遗传物质控制的先天性行为。

【分析】解答本题的关键有如下两点：(1)审读提炼：认真审读题干，理解提炼工蜂采蜜的行为特点，工蜂与蜂王之间的分工与合作等信息。(2)【分析】结合各类行为的特点分析其行为来源。6、D【分析】【解答】ABC；遇到强光立即眨眼、手碰到热的东西立即缩回和新生儿啼哭都属于非条件反射；神经中枢在脊髓，ABC错误．

D；老师喊‘上课’；学生马上起立，属于条件反射，神经中枢在大脑皮层，D正确．

故选：D

【分析】非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射7、A【分析】【分析】我国的降水地区差异大；东南沿海地区降水量较大，较为湿润，而越往西北内陆，降水量就越小，干旱也就逐渐加重．从降水的时间分配来看，也很不均匀．我国降水集中在夏秋季节，相比之下，冬春季雨水要少些．考查我国的降水特点，要理解记忆．

【解答】解：季风的影响是导致降水时空分配不均的主要原因．受夏季风的影响；我国降水自东南沿海向西北内陆逐渐减少，且全年降水量集中在夏季，冬季降水一般不足全年的10%．

故选：A．8、A【分析】【分析】解答此类题目的关键是知道形成层的活动特点。木本植物主干横断面上的同心轮纹；由于一年内季候不同，由形成层活动所增生的木质部构造亦有差别。春夏两季生长旺盛，细胞较大，木质较松；秋冬两季生长缓慢，细胞较小，木质较紧．这两层木质部形成同心轮纹，根据轮纹，可推测树木年龄，故称年轮。

【解答】年轮的形成与形成层的活动状况有关．由于一年中气候条件不同；形成层由活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚。因此，不同季节所形成的次生木质部的形态出现差异，因而出现年轮。春季，气温回暖，形成层细胞分裂旺盛，分裂后的细胞大而壁厚，颜色浅，质地较软，这样的木材称为春材；秋季，形成层分裂减慢，以后细胞生长减慢，壁更厚，体积缩小，颜色变深，质地较硬，这样的木材被称为秋材。因此一个年轮内，呈现出的春材是颜色较浅；质地较软，秋材颜色较深、质地致密。

故选：A二、填空题(共8题，共16分)9、氧气叶【分析】【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。蒸腾作用是植物体内的水以气体的形式散失到空气中去的过程，据此解答。

【解答】

植物的光合作用和呼吸作用区别与联系为：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶片。

所以人；动物等呼吸作用产生的二氧化碳可供给植物进行光合作用；植物产生的氧气气体可供给其他生物进行呼吸作用；植物主要通过叶)的蒸腾作用产生水，经处理后可用于生活用水。

故答案为：氧气；叶。10、电压阻碍50Ω【分析】【解答】从电压和电阻的概念可知：

电压是使电路中形成电流的原因；

电阻是导体对电流的阻碍作用；

电阻是导体本身的一种性质；它的大小与电压的高低，电流的大小以及开关是否闭合均无关系．

故答案为：电压；阻碍；50Ω．

【分析】从电压和电阻的概念以及电阻是导体本身的一种性质的角度去分析，即可得出答案．11、碳、氢、氧6：1【分析】【解答】（1）由过氧乙酸的化学式为CH3COOOH；则该物质是由碳；氢、氧三种元素组成，故填：碳、氢、氧；

（2）过氧乙酸中碳；氢、氧三种元素的质量比为C：H：O=（12×2）：（1×4）=6：1；故填：6：1．

【分析】根据过氧乙酸的化学式为CH3COOOH，来分析其元素组成；根据元素的质量比=（C的相对原子质量×C的原子个数）：（H的相对原子质量×H的原子个数），计算即可．12、cbcab【分析】【解答】（1）①硝酸钾是有钾离子和硝酸根离子构成；②氮气是由氮分子构成；

（2）①元素符合右上角的数字表示该离子所带的电荷数；②化学式前面的数字表示分子的个数；③元素符合正上方的数字表示该元素的化合价．

故答案为：（1）①c；②b；（2）①c；②a；③b．

【分析】根据已有的化学用语的意义进行分析解答，符号前面的数字表示的是微粒的个数，元素符号右上角的数字表示的是离子所带的电荷数，元素符号正上方的数字表示的是元素的化合价，据此解答．13、弱多【分析】【解答】动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜欢生活在阴湿的环境中、动物的取食行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。如蚯蚓走迷宫、动物的绕道取食行为。不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明了动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少，相反，动物越低等，学习能力越弱，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越多。

【分析】本题主要考查学习行为的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。14、20%【分析】【解析】因KH2PO4固体中不含有N元素，则根据NH4NO3中N元素的质量与混合物中N元素的质量相等来列等式，计算NH4NO3在混合物中的质量分数，进一步得出KH2PO4的质量分数．

【解答】

设混合物的质量为M，则NH4NO3的质量为X，根据NH4NO3中N元素的质量与混合物中N元素的质量相等；

则

解得

则NH4NO3在混合物中的质量分数为

KH2PO4的质量分数为1-80%═20%，15、a由于原子核很小，原子内部有很大空间金原子核质量比α粒子大很多，且体积很小，所以当α粒子正碰到金原子核被弹了回来，且是很少被弹回金原子核质量比α粒子大很多，当α粒子正碰到金原子核被弹了回来【分析】【分析】根据卢瑟福的α粒子轰击金箔实验的现象考虑：大部分a粒子直接穿透过去；少部分a粒子发生了偏转，极少数a粒子被反弹了回来．可以从实验现象出发，根据原子可能的构成形式方面进行分析；解答．本题主要考查了如何根据实验现象正确判断物质的构成问题，考查了学生分析问题解决问题的能力．

【解答】解：由于原子中原子核体积很小，质量却很大，所以a粒子遇到原子核就会发生偏向，例如c和d；因为原子的核外电子质量很小，但所占的体积却很大，电子的质量小的可以忽略不计，所以a粒子可以直接穿过去，例如b．由于原子核外的电子质量很小；a粒子是直接穿过，且原子核带正电荷，a粒子也带正电荷，同性相斥，所以a是不可能向原子核靠近的，应该远离原子核．所以只有a不可能是α粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹；

现象1：由于原子核很小；原子内部有很大空间，所以大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；

现象2：原子核带正电；α粒子途经金原子核附近时，受到斥力而改变了运动方向；

现象3：金原子核质量比α粒子大很多；且体积很小，所以当α粒子正碰到金原子核被弹了回来，且是很少被弹回金原子核质量比α粒子大很多，当α粒子正碰到金原子核被弹了回来．

故答案为：a；由于原子核很小，原子内部有很大空间；原子核带正电，α粒子途经金原子核附近时，受到斥力；金原子核质量比α粒子大很多，且体积很小，所以当α粒子正碰到金原子核被弹了回来，且是很少被弹回金原子核质量比α粒子大很多，当α粒子正碰到金原子核被弹了回来．16、1.3|竖直向上【分析】【分析】知道物体的质量，根据G=mg求出受到的重力，再根据F浮=G﹣F′求出该物体在水中受到的浮力；浮力的方向是竖直向上．【解答】解：物体的重力：

G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N；

该物体在水中受到的浮力：

F浮=G﹣F′=9.8N﹣8.5N=1.3N；

浮力的方向是竖直向上．

故答案为：1.3；竖直向上．三、判断题(共7题，共14分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。20、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；21、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共1题，共8分)23、【分析】【分析】力的图示的画法：首先画出标度；然后找到力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画出箭头表示力的方向，并在线段的末端标出力的大小．

【解答】

（1）

画出标度3N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出竖直向上6N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出6N．如图：

（2）

画出标度50