2025年外研衔接版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、关于植物开花和结果的过程，下列描述正确的是A.开花→传粉→受精→果实种子形成B.传粉→开花→受精→果实种子形成C.开花→受精→传粉→果实种子形成D.受精→开花→传粉→果实种子形成2、如图为植物体的某些器官或结构的示意图；叙述不正确的是（）

A.甲图中的胚是由1、2、3组成B.乙图中的a、b是由甲图中的1发育成的C.丙图中的B和C可以使根不断长长D.丁图中的③发育成乙图中的b3、将分割后具有芽眼的马铃薯块茎埋在在地里进行繁育薯苗，这种生殖方法属于（）A.出芽生殖B.分裂生殖C.断裂生殖D.无性生殖4、兔的下列特点中；与食草有密切关系的是（）

①牙齿分化为门齿和臼齿②体腔内有膈③消化管长，盲肠特别发达④胎生、哺乳．A.①②B.③④C.①③D.②④5、2017年6月，世乒赛火热进行。试分析赛场上运动员能完成任何一个动作的原因（）A.关节活动带动四肢活动产生的B.骨骼肌收缩牵动骨产生的C.在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨绕关节活动产生的D.附着在骨骼上的肌肉群产生的6、下列结构中，属于果实的是A.蚕豆、绿豆、B.苹果、小麦粒、玉米粒C.西瓜籽、土豆D.萝卜、红薯7、生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，这种能力是A.恒定的B.有限的C.无限的D.不受环境影响的8、一只失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是①是先天性行为②是由环境因素决定的③是学习行为④是由遗传物质决定的A.①③B.②④C.①④D.②③9、玉米的体细胞中的染色体数是20条；其生殖细胞中的染色体为（）

A.20条。

B.10条。

C.5条。

D.5对。

评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)10、下列有关运动系统的叙述错误的是A.哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成B.只要运动系统完好，动物就能正常运动C.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分D.关节由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔构成11、我国北方冬季气温低的主要原因是A.海拔较高B.纬度高，正午太阳高度低C.距冬季风源地近D.纬度高，白昼时间长12、下列属于观点，而不一定是事实的是A.人和现代类人猿有众多相似点B.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿C.古人类化石“露西”是最早的人类D.除非洲外，其他地方没有发现200万年前的古人类化石13、下列叙述错误的是（）A.所有的生物都具有线粒体和叶绿体两种能量转换器B.被称作“地球之肺”和“地球之肾”的生态系统是森林生态系统C.种子萌发的条件不仅要有合适的环境条件还要有适宜的自身条件D.“棉花摘心”有利于增加棉花产量，这种现象利用的是顶端优势现象，顶芽生长会抑制侧芽的生长14、下列性别决定示意图，正确的是（）A.B.C.D.15、下列长骨的结构中，与骨折后的修复密切相关的是()A.骨膜B.骨密质C.成骨细胞D.骨髓16、俗话说“鱼儿离不开水”。下列属于鱼类适应水中生活的特征的是（）A.用鳃呼吸B.用肺呼吸C.用鳍协助游泳D.体温不恒定评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)17、烟草燃烧时，烟雾中含有如____、____等多种对人体有害的物质。因此为了自己和他人的身心健康，一定要禁止吸烟。18、我国山东、重庆先后发生疫苗事件引发社会各界广泛关注，各级政府高度重视并及时妥善处理。疫苗被注射到人体内后，刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质，从而提高对特定传染病的抵抗力，这种蛋白质叫________。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，它属于传染病预防措施中的________。19、如表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答．。试管实验设计滴加碘液后的现象1号馒头块+2mL唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟变蓝2号馒头块+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟不变蓝3号馒头块+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟变蓝4号________（1）1号、2号试管的实验现象说明了____．

（2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中的____把淀粉分解成了麦芽糖．

（3）实验中把温度控制在37℃的目的是____．

（4）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你实验设计及预测的实验现象填在表4号试管所对应的空白处，你认为应选____号试管作为对照组．20、请将下列“动物进化树”填写完整．

21、如图是关节的模式；请写出关节的各部分名称：

（1）[1]____[2]____[3]____[4]____[5]____[6]____．

（2）运动中能减少骨与骨之间摩擦的是____，能把两块骨牢固的联系在一起的是____．

22、动物和植物的主要区别之一是动物能够通过_______________，从而主动地、有目的地迅速改变其空间位置，占领各自的生活领域。23、骨骼肌由____和____两部分组成．24、精子和卵细胞结合的过程叫；青春期形态发育最明显的特点是。25、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，主要通过____、____而传播，也可以通过输入含有艾滋病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等而传播．评卷人得分四、判断题(共4题，共20分)26、（2016•绥化）细菌和真菌可以引起多种疾病，但有些细菌却可以产生杀死或抑制某些治病真菌的物质，这些物质称为抗生素．（判断对错）27、动物的种类繁多，其运动方式多种多样．（判断对错）28、地球上的各种生物都通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系。（）29、腐生性微生物能把有机物分解成无机物，有利于促进自然界的物质循．评卷人得分五、实验探究题(共4题，共40分)30、某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，一段时间后记录种子萌发的情况如表．。装置甲乙丙丁场所黑暗中黑暗中日光下日光下温度（℃）23232323棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥种子萌发的数量230240

（1）该研究小组实验的目的是想同时探究______和______两个变量对豌豆种子萌发的影响．

（2）若将甲组和乙组进行对照，实验变量是______（3）根据______组和______组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响．31、“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”春天绽放的青岛就像朱自清的《春》描写的那样绚烂多彩。甲图为桃的果实结构示意图，乙图为桃树种子萌发成幼苗过程中细胞干重的变化示意图，丙图是某生物兴趣小组设计的探究光合作用和呼吸作用的装置图，请据图回答：

甲乙丙

（1）桃树的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的____，进入植物体内的水分大部分通过叶片上的____散失到外界；叶片合成的有机物可以通过____输送到植物体的其他器官。

（2）甲图中A是由____发育而来的；桃树与松树的主要区别是____。（3）乙图中桃树种子在萌发初期（AB曲线），有机物的重量有所减少的主要原因是____，其中BC段曲线上升的原因是幼苗进行了某种生理活动，请写出该生理活动的表达式____。（4）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对丙图中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是____。（5）丙图所示的实验能探究____因素对光合作用的影响；一段时间后，抽取丙图中B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是____，这说明____。（6）某实验小组研究“光照强度对植物产生氧的影响”。用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻，培养液X含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如图丁所示。①实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与___________合成有关，经查阅资料得到证实。②在C点；培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧_________（填“小于”；“等于”或“大于”）培养液Y中的净氧量。

32、某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于如表；请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）

。组别装置。

标号种子所处的环境种子数发芽率。

（%）温度湿度光照湿度光照甲A25潮湿有光10096B5潮湿有光10000乙C25干燥无光50D25潮湿无光5100100丙E25潮湿有光10097F25潮湿无光1009898（1）甲组探究的问题是种子的萌发需要______。

（2）乙组的实验设计与甲；丙两组相比；设计上存在着缺陷，请指出______。

（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响；应选用______组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是______。

（4）装置A；E、F中均有未萌发的种子；原因是______（种子处于休眠期除外）。

（5）大豆种子萌发时；吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是______。

（6）上述装置中，若加入适量营养液继续培养，几周后发现A、E中的幼苗生长的最好，但是D出现了烂根现象，其原因是______。33、小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表。。装置甲乙丙丁场所日光下日光下日光下日光下温度23℃23℃23℃0℃棉花状态潮湿干燥水浸没大豆潮湿发芽情况全部发芽没有发芽没有发芽没有发芽（1）上述表格中有组对照试验，变量分别是，若以温度为变量，实验组是，对照组是。（2）根据实验结果，你得出种子萌发需要的外界条件是：（3分）（3）农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是：（3分）。评卷人得分六、其他(共3题，共15分)34、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。35、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。36、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：绿色开花植物要结出果实和种子，必须经过传粉和受精，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上的过程叫做传份，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，该过程叫做受精，受精完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳，所以此题选A。考点：本题考查的是绿色植物有性生殖的过程。【解析】【答案】A2、A【分析】【解答】解：A；胚是种子的主要结构；它包括甲图中子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成，A错误；

B、乙图中的a叶、b茎是由甲图中的1胚芽发育成的；B正确；

C；根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断长长和C分生区的不断分裂的缘故；C正确；

D；丁图中的③芽轴将来发育成乙图中的茎；D正确．

故选：A．

【分析】图甲是菜豆种子的结构：1胚芽、2胚根、3子叶；图乙是一个枝条：a叶、b茎、3芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构：①生长点、②幼叶、③芽轴．3、D【分析】【解答】解：①出芽生殖又叫芽殖；是由母体在一定的部位生出芽体的生殖方式．芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体．酵母菌和水螅（环境恶劣时水螅也进行有性生殖．）常常进行出芽生殖．

②分裂生殖又叫裂殖；是生物由一个母体分裂出新子体的生殖方式．分裂生殖生出的新个体，大小和形状都是大体相同的．在单细胞生物中，这种生殖方式比较普遍．例如，草履虫；变形虫、眼虫、细菌都是进行分裂生殖的．

③断裂生殖是生物体在一定或不定的部位断裂成两段或几段；然后每小段发育成一新个体．如颤藻；涡虫等。

④由植物体的营养器官（根；叶、茎）产生出新个体的生殖方式；叫做营养生殖．例如，马铃薯的块茎、蓟的根、草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体．

将分割后具有芽眼的马铃薯块茎埋在地里进行繁育薯苗；使用茎繁殖属于营养生殖，属于无性生殖．

故选：D

【分析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．4、C【分析】【解答】解：家兔是草食性动物；与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维．

故选：C

【分析】此题考查了家兔与其草食性生活相适应的特点：牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿，盲肠发达．5、C【分析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：骨骼肌接受神经传来的兴奋；骨骼肌收缩、相应的骨受到牵引、骨绕关节转动，故选项C正确。

故选：C

人体的任何一个动作；都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【解析】C6、B【分析】略【解析】B7、B【分析】【分析】本题考查了生态系统的自动调节能力。把握生态系统的自动调节能力是有一定限度的是解题的关键。【解答】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定平衡的。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力。由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱。但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。综上B符合题意。故选B。

【解析】B8、C【分析】试题分析：红雀喂食的这种行为是生来就有的，是有体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。故选C。考点：本题考查的是动物的行为辨别。【解析】【答案】C9、B【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，成对的基因也随染色体的分离而分开，因此在体细胞中染色体；基因成对，在生殖细胞中染色体、基因成单．生殖细胞中的染色体是体细胞的一半．因此玉米的体细胞中的染色体数是20条，其生殖细胞中的染色体为10条．

故选B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生殖细胞中的染色体数；可以从生殖过程中染色体数目的方面来切入．

二、多选题(共7题，共14分)10、AC【分析】试题分析：哺乳动物运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成．骨起到杠杆的作用；骨骼肌起到动力的作用，一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分；骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，关节是骨连接的主要形式，在运动中起到支点的作用，关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔．关节面又分为关节头和关节窝．在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．关节囊里面和外面都有坚韧的韧带．完成运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等．可见A、C符合题意．故选：A、C考点：脊椎动物运动系统的组成；关节的基本结构和功能．【解析】【答案】AC11、BC【分析】本题考查我国的气候特点及影响因素，要理解记忆。我国位于北半球，南北跨将近50个纬度。在冬季，太阳直射在南半球，对北半球来说，纬度越高，正午太阳高度角越低。我国北方地区主要属于平原和高原，海拔并不高，但由于纬度低，正午太阳高度角比南方低，白昼短，得到太阳的光热少，故A错误，B正确；北方地区距冬季风源地近，加剧了冬季的寒冷，故C正确；纬度高，白昼时间长，不是气温低的原因，故D错误。故选BC。【解析】BC12、BC【分析】【分析】此题考查了人类的起源和进化的有关知识。了解有关观点和事实是解决此题的关键。【解答】A.人和现代类人猿有众多相似点，这是通过比较而得到的事实结论，如血型、面部表情、基因等都非常相似，A不符合题意；

B.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，这是根据资料、理论而得到的推理，不一定是事实，B符合题意；

C.古人类“露西”化石是现今发现最早的人类化石，于是得到推理“露西”是最早的人类，不一定是事实，C符合题意；D.除非洲外，其他地方没有发现200万年前的古人类化石，这是事实，不用推理，D不符合题意。

​故选BC。

【解析】BC13、AB【分析】解：A；细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体；是植物细胞进行光合作用的场所．叶绿体是绿色植物所特有的，动物细胞的能量转换器只有线粒体，A错误；

B；森林生态系统分布在较湿润的地区；动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，B错误；

C；种子萌发的条件不仅要有合适的环境条件还要有适宜的自身条件；C正确；

D；“棉花摘心”有利于增加棉花产量；这种现象利用的是顶端优势现象，顶芽生长会抑制侧芽的生长，D正确．

故选：A；B．

（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体；叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能；

（2）森林生态系统分布在较湿润的地区；动植物种类繁多．森林在涵养水源；保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”；

（3）种子的萌发的外界条件是：适宜的温度；一定的水分和充足的空气．种子萌发需要的自身条件是：种子的胚是完整的、活的等；

（4）顶端优势是指一个枝条上；顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，据此解答．

此题的知识点较多，认真审题是解题的关键．【解析】AB14、BD【分析】解：在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，父亲产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．母亲则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女孩；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男孩．性别遗传图解如图：

．

因此；“性别决定示意图”，正确的是：

．

故选：B；D

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程．【解析】BD15、AC【分析】骨膜内有血管、神经和成骨细胞。血管中的血液对骨有营养作用；成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用。骨折以后由于成骨细胞的作用骨能够愈合，这就是骨的再生。【解析】【答案】AC16、AC【分析】试题分析：鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力，②体表有鳞片具有保护作用，③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，④用鳍游泳等，⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官，故选AC。考点：本题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，解答此类题目的关键是知道鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。【解析】【答案】AC三、填空题(共9题，共18分)17、尼古丁焦油【分析】【解答】烟草在燃烧过程中；产生了许多物质，如尼古丁；二氧化碳、一氧化碳、焦油、重金属盐等，其中尼古丁有毒，使人产生依赖性，一氧化碳有毒，其毒性体现在能与血液中的血红蛋白结合，一旦结合很难分离，血红蛋白就不能再运输氧气了，从而导致体内组织器官严重缺氧而死亡。

【分析】解答本题要掌握香烟燃烧时的生成物及其性质等方面的知识。18、抗体保护易感人群【分析】【分析】本题考查了免疫和传染病的有关知识，掌握传染病的预防措施和抗体的概念是解题的关键。【解答】抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中；抗原，是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。因此，疫苗被注射到人体内后，刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质，从而提高对特定传染病的抵抗力，这种蛋白质叫抗体，计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，它属于传染病预防措施中的保护易感人群。【解析】抗体保护易感人群19、略

【分析】

（1）馒头碎屑并搅拌；这是模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌．1号试管与2号试管对照，实验变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，说明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有利于唾液对淀粉的消化．

（2）2号试管与3号试管对照；实验变量是唾液，说明唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麦芽糖．

（3）将试管一起放入37℃左右的温水中是模拟人体的正常体温；在此条件下，唾液中的唾液淀粉酶活力最强，将淀粉消化成麦芽糖．

（4）2号试管与4号试管对照，实验变量是温度，4号试管为实验组，2号试管为对照组，说明唾液淀粉酶的催化作用受到温度的影响．。试管实验设计滴加碘液后的现象1号馒头块+2mL唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟变蓝2号馒头屑+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟不变蓝3号馒头屑+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟变蓝4号馒头屑+2mL唾液，搅拌，0℃水浴10分钟变蓝故答案为：（1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌有利于唾液对淀粉的消化；

（2）唾液淀粉酶；麦芽糖；

（3）37℃是唾液淀粉酶活力最强的温度；

（4）馒头屑+2mL唾液；搅拌，0℃水浴10分钟；变蓝；2号．

【解析】【答案】此题考查的知识点是馒头在口腔中变化的实验．解答此题从确定；控制变量；设置对照实验，预期结果入手．

20、略

【分析】

如图生物进化树

可见；动物进化的历程是：原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物．而脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类；哺乳类．

故答案为：

【解析】【答案】此题主要考查的是生物的进化；可结合进化树来分析解答．

21、略

【分析】

（1）关节是指骨与骨之间能够活动的连接；一般由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．由关节的模式图可知：[1]关节囊，[2]关节腔，[3]关节头，[4]关节软骨，[5]关节窝，[6]关节面．

（2）关节面是两个（或两个以上）相邻骨的接触面；其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节囊是由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固；关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．

故答案为：（1）关节囊；关节腔；关节头；关节软骨；关节窝；关节面．

（2）关节软骨；关节囊。

【解析】【答案】此题考查的是关节的结构．关节是指骨与骨之间能够活动的连接；一般由关节面（关节头和关节窝）；关节囊和关节腔三部分组成，识图分析作答．

22、略

【分析】试题分析：所有的动物包括人类在内，都能通过一定的方式进行运动，这是区别于其他生物的重要特征。考点：运动是动物的重要特征【解析】【答案】运动23、略

【分析】

骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织）；分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌细胞构成，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．

故答案为：肌腱；肌腹．

【解析】【答案】本题考查骨骼肌的组成．

24、略

【分析】受精指的是精子与卵细胞结合成受精卵的过程，青春期发育的最明显的特点是身高和体重的迅速增长；最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。【解析】【答案】受精身高、体重迅速增长25、静脉注射毒品不安全性行为【分析】【解答】HIV存在于艾滋病患者和带病毒者的血液；精液、宫颈分泌物、唾液、泪液、乳汁、尿液中．通过与艾滋病感染者进行性接触、输入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器静脉注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未经消毒的注射器、移植带有艾滋病病毒的器官或组织等都有可能传播HIV；已感染HIV的妇女可通过胎盘、分娩、哺乳将病毒传播给胎儿或婴儿．所以，艾滋病的传播途径有三个：性传播、血液传播、母婴传播。

故答案为：静脉注射毒品；不安全性行为。

【分析】滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病。四、判断题(共4题，共20分)26、A【分析】【解答】有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．

故答案为：正确。

【分析】真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，大多数的真菌对人类有益，少数有害；本题主要考查的是细菌与真菌在自然界中的作用，关键是掌握抗生素的概念，是一道基础题．27、A【分析】【解答】解：：动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行；奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式，如：鱼终生生活在水中，身体呈梭形，用鳃呼吸，用鳍游泳，运动方式是游泳；鸟的身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，有发达的龙骨突，直肠很短，这些有利于飞行，说法正确．

【分析】动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式．28、×【分析】【解析】试题分析：地球上的各种生物包括植物、动物、细菌、真菌和病毒等，在生态系统中植物是生产者、动物是消费者、细菌真菌是分解者，食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系，而这种关系又彼此交错，形成了食物网，食物链、食物网中不包括分解，因此，地球上的各种动物和植物通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系如捕食关系、合作关系、竞争关系，但是食物链、食物网不包括生产者与分解者之间的分解关系和消费者与分解者之间的分解关系，因此，“地球上的各种生物都通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系”，这种说法忽视了分解者这类生物，故题干的说法不正确。考点：生态系统中的食物链和食物网。【解析】【答案】错29、A【分析】【解答】解：分解者主要是指细菌；真菌等营腐生生活的微生物；将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

故答案为：正确。

【分析】腐生的细菌和真菌能把有机物分解成无机物归还无机环境，从而促进了自然界的物质循环．五、实验探究题(共4题，共40分)30、（1）光照水

（2）水

（3）甲丙【分析】【分析】本题考查的是探究种子萌发的条件，解题的关键是理解探究实验的方法及注意事项。【解答】对照实验，在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（1）甲、乙唯一不同的变量是水分，能形成对照实验；甲、丙唯一不同的变量是光照，能形成对照实验；丙、丁唯一不同的变量是水分，能形成对照实验；甲丁、乙丙都有两个变量光和水，变量不唯一，不能形成对照实验；乙、丁种子都不萌发，不能形成对照实验。实验该研究小组实验的目的是想同时探究水分和光照两个变量对豌豆种子萌发的影响。（2）若将甲组和乙组进行对照；实验变量是水分，其的它实验条件相同，甲组潮湿（含一定水分）种子萌发，乙组干燥种子不萌发，因此比较这两组实验的实验结果，可以得出的结论是一定的水分是豌豆种子萌发必须的条件。

（3）甲、丙唯一不同的变量是光照，甲组黑暗中的种子萌发，丙组日光下种子萌发。因此，根据甲组和丙组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响。【解析】（1）光照水（2）水（3）甲丙31、（1）成熟区气孔筛管（2）子房壁桃树的种子外有果皮包被，松树的种子是裸露着的，种子外没有果皮包被（3）大豆萌发初期只能进行呼吸作用分解有机物（而不能进行光合作用制造有机物）（4）将叶片中原有的淀粉全部转运或耗尽（5）水、光、二氧化碳澄清的石灰水变浑浊植物进行呼吸作用释放二氧化碳（6）叶绿素大于【分析】【分析】此题考查了根尖的结构功能、果实和种子的形成和发育、裸子植物和被子植物的区别、种子的萌发、光合作用、探究光合作用和呼吸作用的有关实验等知识。熟练掌握有关基础知识，培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）植物根的根尖有四区，其中吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。即桃树的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的成熟区；植物体内的大部分水分通过气孔以气体状态散发到大气中的过程，称为蒸腾作用，因此，进入植物体内的水分大部分通过叶片上的气孔散失到外界；植物体内的水分和无机盐靠导管运输，光合作用制造的有机物通过筛管来运输。因此，叶片合成的有机物可以通过筛管输送到植物体的其他器官。（2）据图甲可知，A是果皮，由雌蕊的子房壁发育而来，B是种子，由子房内的胚珠发育而来；桃树是被子植物，形成的种子外面有果皮包被。松树是裸子植物，不能形成果实，种子裸露，没有果皮包被。即桃树与松树的主要区别是桃树的种子外有果皮包被，松树的种子是裸露着的，种子外没有果皮包被。（3）种子萌发过程中需要消耗有机物，将有机物氧化分解释放能量供胚发育利用。等萌发出绿叶之后，才可以进行光合作用合成有机物。因此，乙图中桃树种子在萌发初期（AB曲线），有机物的重量有所减少的主要原因是大豆萌发初期只能进行呼吸作用分解有机物；BC段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用，光合作用的表达式是：（4）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对丙图中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是将叶片中原有的淀粉全部转运或耗尽，避免影响实验效果，增强说服力。（5）图丙中有三组对照实验：A叶片本身形成对照实验，控制的变量是水；B、C形成对照实验，控制的变量是光；C、D形成对照实验，控制的变量是二氧化碳。因此，丙图所示的实验能探究水、光、二氧化碳因素对光合作用的影响；生物体能够进行呼吸作用产生大量的二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。因此，B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，这说明植物进行呼吸作用释放了大量的二氧化碳。（6）该实验是以无机盐镁为变量的实验。①实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，说明叶绿素没有正常合成。推测含镁的无机盐与叶绿素合成有关，经查阅资料得到证实。②据图可知，在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧大于Y培养液中的净氧量，说明无机盐镁影响叶绿素的合成，进而影响了植物的光合作用。【解析】（1）成熟区气孔筛管（2）子房壁桃树的种子外有果皮包被，松树的种子是裸露着的，种子外没有果皮包被（3）大豆萌发初期只能进行呼吸作用分解有机物（而不能进行光合作用制造有机物）（4）将叶片中原有的淀粉全部转运或耗尽（5）水、光、二氧化碳澄清的石灰水变浑浊植物进行呼吸作用释放二氧化碳（6）叶绿素大于32、温度种子的数量少丙光照对种子的萌发没有影响胚不完整或胚没有生命力种子萌发进行呼吸作用，消耗的种子内的有机物培养液中缺少氧气【分析】解：（1）在实验中；甲组A装置种子处在湿润的25℃环境中，甲组B装置种子处在干燥的5℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果甲组B装置中的种子不萌发，而甲组A装置种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度；故甲组探究的问题是种子的萌发需要温度。

（2）乙组的实验设计与甲；丙两组相比；设计上存在着缺陷是种子的数量较少。

（3）丙组中E装置的种子和F装置的种子除光照以外其他条件均相同；唯一的变量是有无光照。所以，要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用丙组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是光照对种子的萌发没有影响。

（4）装置A；E、F中均有未萌发的种子；原因是种子胚不完整或胚没有生命力（种子处于休眠期除外）。

（5）大豆种子萌发时；吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是种子萌发进行呼吸作用，消耗的种子内的有机物。

（6）上述装置中；若加入适量营养液继续培养，几周后发现A；E中的幼苗生长的最好，原因是展开后的幼叶能够进行光合作用。D出现了烂根现象，其原因是培养液中缺少氧气，无法进行呼吸。

故答案为：（1）温度。

（2）种子的数量少。

（3）丙；光不是种子萌发的必要条件。

（4）胚不完整或胚没有生命力。

（5）种子萌发进行呼吸作用；消耗的种子内的有机物。

（6）培养液中缺少氧气。

萌发的外界条件为①充足的空气②适宜的温度③适量的水分。自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。据此解答。

对照性的探究实验应注意变量的惟一性，关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验。【解析】温度种子的数量少丙光照对种子的萌发没有影响胚不完整或胚没有生命力种子萌发进行呼吸作用，消耗的种子内的有机物培养液中缺少氧气33、略

【分析】试题分析：（1）根据此实验甲、乙两组的变量是水分，甲、丙两组的变量是空气，甲、丁两组的变量是温度，乙、丙两组变量是水分和空气，乙、丁两组变量是温度、水分；丙、丁两组变量是温度、空气，因此上述表格中有3组对照试验，变量分别是水分、空气、温度；若以温度为变量，实验组是丁，对照组是甲。（2）甲组种子温度适宜23度、潮湿（有适量的水），有充足的空气，因此种子萌发；乙组种子由于缺少适宜的水分所以不萌发；丙组种子由于水浸没大豆，缺氧不能正常的呼吸也不萌发；丙组种子由于温度太低不萌发，根据实验结果，可得出种子萌发需要的外界条件是：适量的水分、适宜的温度和充足的空气。（3）种子萌发应同时具备外界条件和自身条件，农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是挑选粒大而饱满的种子，这样的种子储存的营养物质多，有利于种子萌发，使苗全苗壮。考点：本题考查的是探究种子萌发的条件。【解析】【答案】（1）三；水分、空气、温度；丁；甲；（2）种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和适量的水分；（3）选取粒大饱满的种子。六、其他(共3题，共15分)34、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设