2025年华师大新版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版九年级生物下册月考试卷973考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在植物园或公园里，我们经常可以看到各种不同植物的标牌，标牌上写着（）A.纲名、种名B.属名、种名C.纲名、属名D.界名、种名2、以下是动物的某些行为；其中属于先天性行为的是（）

①被蜜蜂蜇过的猴子；不再取食蜂蜜②涡虫在强光的刺激下，转移到光线较暗处生活。

③母鸡孵卵④老鼠不重复走迷宫而取道食物⑤蜘蛛结网⑥老马识途．A.①④⑤B.②③⑤C.②④⑥D.①③⑥3、去年在我省赣州又发现了一种长鼻子的恐龙化石，恐龙属古代爬行动物，某些古代爬行动物后来又进化成（）A.现代两栖类和爬行类B.现代爬行类和鸟类C.现代鸟类和哺乳类D.古代鱼类和两栖类4、从狼吃羊，羊吃草，可以看出狼同化的有机物中的能量最终来源于（）A.光B.羊C.草D.狼5、下列不是蛔虫与寄生生活相适应的特点的是A.体表有角质层B.消化管结构简单C.身体呈圆柱形D.生殖能力极强6、细菌靠分裂进行生殖．假设人的手上原有10个细菌，细菌的繁殖速度按1小时分裂2次计算，在没有洗手的情况下，5小时后人手上的细菌数目是（）A.500个B.5120个C.5130个D.10240个7、藏羚羊是哺乳纲牛科动物，是我国的特有物种．在生物分类学上，介于“纲”和“科”之间的分类单位是（）A.种B.属C.目D.门8、下列关于人体结构层次的描述中，正确的是（）A.细胞→组织→器官→人体B.组织→器官→人体C.细胞→组织→器官→人体→系统D.细胞→组织→器官→系统→人体9、糖尿病是影响人类健康的一大杀手．人体内某种激素分泌不足会引起糖尿病；该激素是（）

A.甲状腺激素。

B.胰岛素。

C.生长激素。

D.性激素。

评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、常用栽种土豆块茎的方法来繁殖土豆的，这是与下列哪种生物的繁殖方式相同（）A.小麦种子发芽B.黄豆发豆芽C.扦插的绿萝生根D.蒜头繁殖成蒜11、用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时，第一次使用低倍镜，第二次使用高倍镜，那么，第二次观察的情况与第一次相比（）A.视野亮B.视野暗C.细胞数目多D.细胞数目少12、[双选]下列表示进化关系的叙述中，正确的是（）A.原核生物→真核生物B.细胞外消化→细胞内消化C.有氧呼吸→厌氧呼吸D.无脊椎动物→脊椎动物13、“一猪生九子，九子各不同”这句话体现了生物界普遍存在的（）现象，而“种瓜得瓜，种豆得豆”的原因是（）A.生殖B.变异C.变态D.遗传14、水蚤是一种水生小动物．某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如图所示的A、B两组实验：水温的改变是实验的唯一变量，其他均相同；水蚤在不同的水温中均12小时．实验过程和实验现象如图所示．根据实验结果，下列叙述正确的是（）A.多数水蚤生活的最适温度约为25℃B.水蚤个体之间存在各种变异类型，有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生存C.温度的改变对水蚤起了定向选择的作用D.水蚤个体的变异也是定向的15、下面关于细胞有关知识叙述错误的是（）A.细胞是生物体结构和功能的基本单位B.只有植物细胞具有细胞壁C.烟草中的尼古丁存在于细胞液中D.遗传信息的载体DNA主要存在于细胞核中16、幼小的黑猩猩会用一要树枝取食白蚁，是因为有（）A.相应的遗传基础B.模仿能力C.环境因素D.生活经验17、真菌和细菌在自然界中重要的作用是（）A.促进自然界物质循环B.分解有机物C.吸收二氧化碳D.产生氧气18、花的下列结构中，传粉受精后能分别发育成果实和种子的是（）A.花瓣B.雄蕊C.子房D.胚珠评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)19、科学家为研究脑的功能；先后用三只狗做了如下实验：

根据上面的实验结果分析：

（1）某人因车祸变成了“植物人”；没有意识和感觉，更不能运动．由此可以判定其脑。

的____部位受到了严重损伤．

（2）有时，我们能看到喝醉酒的人在路上摇摇晃晃，走路不稳．醉酒的人是由于____受到酒精的麻醉而走路不稳的，由此可以说明小脑的功能是____．

（3）此实验还说明大脑的功能是____．脑干中有些部位专门调节____、____等人体基本的生命活动．

（4）运动时为避免脑部受到损伤，我们应该怎样做？____．20、（2014秋•萝北县期末）根据“观察蚯蚓”的实验；分析并回答下列问题：

（1）在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是____．

（2）蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的____端．

（3）当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的____，这种结构与蚯蚓的运动有关．蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比在光滑的玻璃板上的运动速度要____．

（4）做完实验后，应该怎样处理蚯蚓？____．21、日常生活中；我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的，那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完善实验方案并回答有关问题．

（1）完善实验方案。

提出问题：果皮具有保护作用吗？

作出假设：____．

制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组____个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．

预期结果：____组梨子先腐烂．

得出结论：果皮具有保护作用．

（2）回答问题。

该同学如果只用A；B两个梨子进行实验是否可行？为什么？

____，____．22、如图表示人体组织形成过程．请分析回答问题：

（1）图中细胞的分裂过程可用序号____来表示；在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过____，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞的遗传物质与亲代细胞____．

（2）④表示细胞的____过程．人体内的血液属于图中的____组织．由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做____．

（3）某人长时间受到辐射，体内部分细胞只能连续进行①过程而不能发生④过程，原因是这些细胞内的____发生了变化，成为____细胞．23、人体的神经系统由____和____以及由它们发出的____三部分组成．神经系统基本的结构和功能单位是____．24、从光合作用的反应式中可以看出：光合作用的原料是____和____，光合作用的产物是____和____，光合作用的条件是____，光合作用的场所是____．25、2009年5月10日；我国大陆第一例甲型H1N1流感病例在四川被确诊．国家流感中心利用患者的血液标本，于2009年5月17日成功分离出我国内地第一株甲型H1N1流感病毒，为该病毒传播机制研究；疫苗研制等相关工作提供了基础．

（1）对甲型H1N1流感的病人及疑似病人进行隔离治疗，对密切接触者进行定场所医学观察，这些措施属于预防传染病中的____．

（2）疫苗是毒性弱化或灭毒的病原体，从免疫学角度讲，它属于____物质，能引起机体产生____．

（3）若甲型H1N1流感疫苗研制成功；要先进行动物实验才能进入临床实验．以下是科学家为检测某种疫苗的效能进行的动物实验，请补充完整．

①实验步骤：

a．将生理状态基本相同的健康动物分成对照组和实验组；每组若干只．

b．对照组的处理：接种不含疫苗的接种物；一段时间后再接种病毒；

实验组的处理：接种____；一段时间后再接种病毒．

c．统计实验组和对照组动物的发病率．

②实验结果预测：

若该疫苗具有较好效能，则实验组比对照组发病率____．

③实验拓展：

若想确定该疫苗的最有效浓度，应对此实验做的改进是：增加实验组数量，不同实验组动物需接种____的疫苗．26、昆虫的特征包括：一对____，三对____，两对____．绝大多数哺乳动物的生殖和哺育后代的方式是____、____，与鸟类的卵生生殖方式相比，这种方式有利于____．评卷人得分四、判断题(共1题，共2分)27、昆虫的口器有多种，各种昆虫的口器与其生活习性相适应．蝗虫的口器是咀嚼式口器．____．评卷人得分五、简答题(共1题，共8分)28、（2016春•津南区校级期中）请根据“馒头在口腔中的变化”实验分析回答．

①取新鲜的馒头；切成大小相同的A；B两小块，分别用刀细细地切碎．

②将A馒头碎屑放入甲试管中；注入2毫升唾液充分搅拌；将B馒头碎屑放入乙试管中，注入2毫升清水充分搅拌（如图）．

③将两支试管一起放入37℃的温水中．

④10分钟后；同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀．

（1）观察试管中的颜色变化，可以看到____试管中不变蓝，原因是____酶对淀粉具有消化作用．

（2）实验中37℃的水温模拟了人体____中的温度．评卷人得分六、其他(共4题，共28分)29、细菌；真菌、病毒是微生物的主要类群；请回答下列相关问题．

（1）细菌是一类____（填“单”或“多”）细胞的微生物，而且细胞内____（填“有”或“没有”）成形的细胞核．

（2）一些细菌和真菌过着腐生生活，是生态系统的____者，对生态系统中的____起着不可替代的作用．如可食用的蘑菇是腐生的____菌，而能制取沼气的甲烷菌则是腐生的____菌．

（3）病毒没有____结构，____（填“能”或“不能”）独立生活，必须____在其他生物的细胞内．30、依据图示的几种微生物形态结构示意图；回答：

（1）图中为单细胞个体生物类群的有____．

（2）利用____可以生产青霉素．

（3）D属于真菌，其营养方式是____．D能够在无氧的条件下将____分解成二氧化碳和酒精，人们在日常生活中利用它制作____（填两种）等用途．

（4）A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是____．

（5）在外界环境条件适宜的情况下．A、B、D三种生物的繁殖方式分别是____、____、____．

（6）上述微生物不具有细胞结构的是____，由____构成，它不能独立生活，只能寄生在其他____中．31、在生物圈中，凡是____、____的低等生物，统称为微生物．32、生物分类是研究生物的一种方法；请据图回答问题：

（1）生物分类主要的依据是生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，其中，最基本的分类单位是____．

（2）请将甲图中A、B、C、E、F等植物从低等到高等的顺序排列出来：____（用字母和箭头表示）．

（3）甲图所示植物中，用种子繁殖的植物是____，可作为监测空气污染指示植物的是____；乙图所示动物中，属于无脊椎动物的是____．（填字母代号）

（4）甲图中F与甲藻都属____植物，但它们又有明显的不同之处是____；G类特有的生殖发育特点是____．

（5）丙图是酵母和细菌的结构示意图，则酵母和细菌图分别是____．（填字母编号）你的判断依据是____．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．物种的正式名称必须由两个拉丁词构成，属名在前，种加词在后，后面还常常附有定名人的姓名和定名年代等信息．在生物学中，双名法是为生物命名的标准．正如“双”所说的，为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种加词（种名）．【解析】【解答】解：在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌．标牌上的外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称．例如：金松Sciadopitysverticillata（Thunb．）Sieb．etZucc．金松亦称日本金松．衫科．常绿乔木．原产日本．我国亦有栽种．为庭院观赏植物．木材可供建筑和制器具等用．

故选：B．2、B【分析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）后天性行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：①被蜜蜂蜇过的猴子；不再取食蜂蜜；④老鼠不重复走迷宫而取道食物、⑥老马识途，都是海豚出生以后，通过生活经验和训练学习建立起来的行为．因此都属于学习行为；

②涡虫在强光的刺激下；转移到光线较暗处生活；③母鸡孵卵、⑤蜘蛛结网，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此都属于先天性行为．

所以属于先天性行为的是②涡虫在强光的刺激下；转移到光线较暗处生活；③母鸡孵卵、⑤蜘蛛结网．

故选：B．3、C【分析】【分析】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，可结合生物的进化树来解答．【解析】【解答】解：如图生物进化树。

可见；动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物．而脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类．

故选：C4、A【分析】【分析】此题考查的是生态系统中能量的流动．能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．【解析】【解答】解：食物链：草→羊→狼中；狼吃羊，狼获得的能量来自羊；羊吃草，羊获得的能量来自草；草体内的能量，是草进行光合作用固定的太阳能．因此狼生命活动所利用的能量最终来源于阳光．

故选：A5、C【分析】【分析】【解析】【答案】C6、D【分析】解：“细菌的繁殖速度按1小时分裂2次计算，在没有洗手的情况下，5小时后”手上的细菌分裂了10次．因此，“假设人的手上原有10个细菌”，5小时后人手上的细菌数目═10×210═10240（个）．

故选：D

细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．一个细菌分裂N次的个数是1×2N．

解答此类题目的关键是熟记一个细菌分裂N次后细菌的个数是1×2N．【解析】【答案】D7、C【分析】【分析】动物的分类依据是根据它们的形态结构、生理功能、生活习性等．分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是基本单位．据此解答．【解析】【解答】解：分类的单位从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种；可见介于“纲”和“科”之间的分类单位是目．

故选：C8、D【分析】【分析】人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体．【解析】【解答】解：细胞是高等动物体结构和功能的基本单位；先由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的动物体．因此人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体．

故选：D9、B【分析】

A：甲状腺激素分泌不足会引起幼儿呆小症；成人年会表现水肿；智力减退等；

B：胰岛素分泌不足时；血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一．对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．

C：生长激素分泌不足时小孩会患侏儒症；

D：性激素分泌不足会生殖器官的发育及第二性征会发生异常．

故选：B

【解析】【答案】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度；生长激素的主要作用是调节生长发育；性激素包括雄性激素和雌性激素，雄性激素可以促进男子主性器官和副性器官发育；成熟，并维持生殖器官的成熟状态及正常的性功能；雌激素可以刺激和促进女性生殖器官的发育、成熟，并维持生殖器官的成熟状态，能激发性欲的产生，并维持其性功能．孕激素可与雌激素配合共同完成女子月经和生殖生理过程等．

二、多选题(共9题，共18分)10、CD【分析】【分析】（1）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；不需要两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．

（2）土豆块茎发芽生根，都不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，是无性生殖．【解析】【解答】解：AB；小麦种子发芽和黄豆发豆芽；属于有性生殖，AB错误．

CD；扦插的绿萝生根和蒜头繁殖成蒜都属于无性生殖；CD正确．

故选：CD11、BD【分析】【分析】显微镜的放大倍等于物镜倍数乘以目镜的放大倍数，放大倍数数越大，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大．【解析】【解答】解：显微镜的放大倍数越大；视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小．因此在观察装片时，由低倍换成高倍镜，细胞大小；细胞数量、视野亮度的变化分别是变大、变少、变暗．

故选：BD12、AD【分析】【分析】一般说来；进化过程的进步具有如下特征：

①在生物界的前进运动中；可以看到不同层次的形态结构的逐步复杂化和完善化；与此相应，生理功能也愈益专门化，效能亦逐步增高．

②从总体上看；遗传信息量随着生物的进化而逐步增加．

③内环境调控的不断完善及对环境分析能力和反应方式的发展，加强了机体对外界环境的自主性，扩大了活动范围．【解析】【解答】解：生物的进化顺序为原核生物→真核生物；细胞内消化→细胞外消化；厌氧呼吸→有氧呼吸；无脊椎动物→脊椎动物．

故选：AD13、BD【分析】【分析】生物具有遗传和变异的特性，这是生物的基本特征之一．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解析】【解答】解：遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“一母生九子；连母十个样”这句话是说不同的子代个体之间存在差异．“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．遗传和变异是生物普遍存在的生命现象．

故选B、D14、ABC【分析】【分析】遗传是生物的普遍特征，生物有了这个特征，物种才能稳定存在；同时，生物界普遍存在变异，每一代都存在变异，没有两个生物个体是完全相同的，变异是随机产生的，是不定向的，而环境对生物的选择是定向的，是朝着适应环境的方向选择的．【解析】【解答】解：从A；B两组实验可以看出；多数水蚤生活的最适温度约为25℃；生物只有适应环境才能够生存，当环境发生改变时，生物如果没有适应行环境的变异，就会被淘汰．例如：20℃环境中生活的水蚤移到28℃环境中，将导致水蚤死亡．同理，28℃环境中生活的水蚤移人20℃环境中也将引起死亡．因此当环境条件发生变化时，如果生物缺少适应新环境的变异，就要被环境所淘汰；生物在繁衍后代的过程中会产生变异；这些变异是随机的、不定向的，例如有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生存；但是温度作为选择者，却是定向的，适应某个温度的变异个体就能生存，不适应某个温度的变异个体就被淘汰．因此这表明水蚤个体之间存在着各种变异类型，从而体现了生物的变异一般是不定向的．温度的改变对水蚤起了选择作用，而这种作用是定向的．

故选：ABC15、AB【分析】【分析】此题考查的知识点是细胞的结构功能、细菌与真菌的结构．解答时可以从细菌、真菌的结构方面来切入．【解析】【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此不仅有植物细胞具有细胞壁、细菌、真菌也有细胞壁．病毒没有细胞结构，但是能繁殖后代，因此病毒是生物．故细胞是除病毒外生物体结构和功能的基本单位．

故选：A、B．16、AB【分析】【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：动物越高等；学习能力越强，幼小的黑猩猩会用一个树枝取食白蚁是动物出生后在，在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为．因此幼小的黑猩猩会用一要树枝取食白蚁，是因为有相应的遗传基础和模仿能力．

故选：A、B17、AB【分析】【分析】在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．【解析】【解答】解：在自然界中动物；植物的遗体、遗物不会堆积如山；是因为大量的细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．

故选：A、B18、CD【分析】【分析】本题考查果实与种子的形成．可结合花的雌蕊中子房发育图与果实图来解答．【解析】【解答】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：

由图可知；子房将来发育成果实，子房里的胚珠将发育成植物的种子，可见C；D符合题意．

故选：C、D三、填空题(共8题，共16分)19、大脑小脑使运动协调、准确，维持身体的平衡等调节人体生理活动（如运动、语言、听觉、视觉等）的最高级中枢心跳呼吸戴头盔、保护后脑等【分析】【分析】脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）．如图【解析】【解答】解：（1）“植物人”没有意识；感觉和运动；可以判断是大脑受到了损伤．

（2）小脑的主要功能是协调运动；维持身体的平衡，可知醉酒时由于小脑受到酒精的麻痹而走路不稳．

（3）大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢．脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢；如呼吸中枢；心血管运动中枢等．

（4）为了有效地保护脑部；在运动时要戴头盔，保护后脑等．

故答案为：（1）大脑。

（2）小脑使运动协调；准确；维持身体的平衡等。

（3）调节人体生理活动（如运动；语言、听觉、视觉等）的最高级中枢心跳呼吸。

（4）戴头盔、保护后脑等20、略

【分析】【分析】（1）蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，接着身体前端的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．

（2）氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；

（3）图中①后端、②环带、③签到．【解析】【解答】解：（1）蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此“在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体”，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．

（2）蚯蚓身体细长约由100多个体节组成．前段稍尖；后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此“蚯蚓的前；后端可以直接确定”，因为环带靠近身体的前端．

（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛；刚毛有协助运动的作用．因此“当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉”，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛，“这种结构与蚯蚓的运动有关”．

蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时；身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．因此蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此，蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比在光滑的玻璃板上的运动速度要快．

（4）要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，所以“做完实验后”，应该将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．

故答案为：

（1）保持蚯蚓的体表湿润；维持其正常的呼吸；

（2）前；

（3）刚毛；快；

（4）应该将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．21、略

【分析】【分析】科学探究的环节是：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、交流与合作．【解析】【解答】解：（1）完善实验方案。

提出问题：果皮具有保护作用吗？

作出假设：果皮具有保护作用．

制定方案：选大小；品种和新鲜程度相同；且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．

预期结果：B组梨子先腐烂．

得出结论：果皮具有保护作用．

（2）回答问题。

该同学不能只用A；B两个梨子进行实验；如果只用A、B两个梨子进行实验数量太少，不能排除偶然因素的影响．

故答案为：（1）果皮具有保护作用；5；B

（2）不行；数量太少，不能排除偶然因素的影响22、略

【分析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程．【解析】【解答】解：（1）此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图；细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，①②③表示细胞分裂的过程，细胞分裂时，最先分裂的结构是细胞核．细胞核分裂时，染色体的数量已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同．

（2）受精卵分裂形成很多细胞；使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过④细胞的分化形成了不同的组织；人体的基本组织可以分为四种：上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织．血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能．

（3）某人长时间受到辐射；体内部分细胞只能连续进行①分裂过程而不能发生④分化过程，原因是这些细胞内的遗传物质发生了变化，成为癌细胞．

故答案为：（1）①②③；复制；相同。

（2）分化；结缔；器官。

（3）遗传物质；癌23、略

【分析】【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．【解析】【解答】解：神经系统包括脑；脊髓和它们发出的神经三部分；神经元是神经系统的结构和功能单位，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．如图所示：

故答案为：脑；脊髓；神经；神经元．24、略

【分析】【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．【解析】【解答】解：从植物光合作用的反应式“二氧化碳+水有机物+氧气”中可以看出：光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的产物是有机物和氧气，光合作用的条件是光，光合作用的场所是叶绿体．

故答案为：二氧化碳；水；有机物；氧气；光；叶绿体．25、略

【分析】【分析】此题考查传染病的预防措施、抗体和抗原、计划免疫及其意义的知识，据此答题．【解析】【解答】解：（1）传染病要想在人群中流行起来；必须同时具备传染源；传播途径、易感人群等三个环节．所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．针对传染源所采取的措施属于控制传染源，针对传播途径所采取的措施属于切断传播途径，针对易感人群所采取的措施，属于保护易感人群．因此，对甲型H1N1流感的病人及疑似病人进行隔离治疗属于控制传染源；

（2）抗体就是病原体入体后；能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，引起人体产生抗体的物质叫抗原，因此疫苗从免疫学角度讲属于抗原，能引起机体产生抗体．

（3）科学家采用对照实验的方法检测某种疫苗的效能；对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组的处理：接种含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验结果预测是：若该疫苗具有较好效能，则实验组比对照组发病率低；实验拓展是：若想确定该疫苗的最有效浓度，应对此实验做的改进是：增加实验组数量，不同实验组动物需接种不同浓度的疫苗．

故答案为：（1）控制传染源（2）抗原抗体（3）含疫苗的接种物低不同浓度26、触角足翅胎生哺乳提高了后代的成活率【分析】【分析】（1）昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．

（2）哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征【解析】【解答】解：昆虫的特征包括：一对触角；三对足，两对翅．绝大多数哺乳动物的生殖和哺育后代的方式是胎生；哺乳，与鸟类的卵生生殖方式相比，这种方式有利于提高了后代的成活率．

故答案为：（1）触角；足；翅；胎生；哺乳；提高了后代的成活率四、判断题(共1题，共2分)27、√【分析】【分析】此题考查蝗虫的形态结构、生理和发育特点，据此答题．【解析】【解答】解：昆虫的口器有多种；有刺吸式口器；肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，咀嚼式口器是最原始的口器类型，适合取食固体食物，由上唇、下唇、舌各1片，上颚、下颚各2个组成，上颚极为坚硬，适于咀嚼；下颚和下唇各生有2条具有触觉和味觉作用的触须，蝗虫的上颚一对很坚硬，适于切断、咀嚼食物，许多农作物的茎、叶都被它取食，造成蝗灾，属于咀嚼式口器．

故答案为：√五、简答题(共1题，共8分)28、略

【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；分析该同学的实验设置可知：甲、乙两试管以唾液为变量形成了一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．【解析】【解答】解：（1）滴加碘液后甲；乙两试管中的颜色变化是：甲试管不变蓝；原因是甲试管中有唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶将淀粉分解了；乙试管变蓝色，原因是乙试管中没有唾液，淀粉没有被分解．

（2）唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是人体的体温；因此在实验中用37℃左右的水对试管进行水浴是模拟人体口腔内的温度．

故答案为：（1）甲；唾液淀粉。

（2）口腔六、其他(共4题，共28分)29、单没有分解物质循环真细细胞不能寄生【分析】【分析】微生物的结构和代谢类型多种多样．在细菌、真菌和病毒中，没有细胞结构的是病毒，有细胞而没有成形细胞核的是细菌，属于单细胞生物的是细菌；有些细菌和真菌过着腐生的生活，它们是生态系统中的分解者，有些细菌、真菌及全部的病毒寄生在其他生物的体表或体内，它们是生态系统的消费者，而蓝藻、硫细菌、硝化细菌等微生物则能利用光能或化学能将无机物变成储存能量的有机物，它们是生态系统中的生产者．【解析】【解答】解：（1）细菌是一类单细胞的微生物；细菌的细胞内都有细胞壁；细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核，只有核区核质裸露，没有核膜包被．

（2）有些细菌和真菌过着腐生的生活；它们是生态系统中的分解者；蘑菇属于真菌，分解动物植物遗体，产生二氧化碳；水、无机盐，因此属于分解者．甲烷菌属于细菌，细菌通过分裂的方式进行繁殖，没有成形的细胞核，营腐生生活，因此属于分解者．

（3）病毒结构简单；没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

故答案为：（1）单；没有；

（2）分解；物质循环；真；细；

（3）细胞；不能；寄生．30、略

【分析】【分析】分析图形：A是细菌，B是曲霉，C是青霉，D是酵母菌，