专题16 二氧化碳-2022-2023学年八年级科学下册期中期末考点大串讲（浙教版）（原卷版）

专题16二氧化碳-2022-2023学年八年级科学下册期中期末考点大串讲（浙教版）二氧化碳制取1．CO2的实验室制法CO2的实验室制法是用稀盐酸与大理石（或石灰石．其主要成分都是碳酸钙）（因反应速率适中，原料廉价易得）反应来制取．其反应原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．其制取装置如图所示：2．实验室制取CO2装置（1）的制取实验及相关性质的比较反应物状态反应条件与空气密度比较溶解性CO2大理石和稀盐酸常温比空气大能溶于水O2高锰酸钾或双氧水加热或常温比空气大不易溶于水（2）根据制取CO2所用反应物的状态，反应条件和CO2的性质方面的因素，选择如图装置。注意：a左图中长颈漏斗末端必须插到液面以下；右图中导管伸入试管内无需太长，更不能插到液面以下。B导管伸入集气瓶时，末端必须插到接近集气瓶底。3．制取CO2的实验操作步骤a连（连接仪器、组装实验装置；要小心，不可用力太大，切不可将反应器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，导管稍微露出橡皮塞即可）→查（检查装置的气密性）→加（固体药品的取用）→倒（液体药品的取用，但是还要注意长颈漏斗的下端要浸在液面下）→定（用铁架台固定仪器装置，固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛；当用锥形瓶作反应器时，此步可省）→收集（用排水法；导管要伸到集气瓶的底部，且瓶口还要盖上玻璃片）．b二氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳；而验满的方法是用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳．3．CO2的工业制法用高温煅烧石灰石的方法来制取二氧化碳，同时又得到另一种副产品氧化钙（CaO；即生石灰）．该反应的化学方程式是。二氧化碳性质1．物理性质：在通常状况下，CO2是一种无色、无臭、无味的气体能溶于水，密度比空气大，固态CO2叫“干冰”，可用作制冷剂，人工降雨。2．化学性质：a．二氧化碳无毒，不能燃烧，也不能支持燃烧．b．二氧化碳能与水反应生成碳酸：H2O+CO2=H2CO3（碳酸，能使紫色石蕊变红）；H2CO3不稳定，受热易分解：H2CO3=H2O+CO2c．二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊：．d．二氧化碳能与炽热的碳反应，生成一氧化碳：。e．二氧化碳与水被绿色植物利用，而进行光合作用的反应，合成有机物（主要是淀粉）：。一、二氧化碳的性质1．（2023八下·浙江期末）如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是()A．装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显B．装置B中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红C．装置B中①③变红，②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红D．装置C中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明CO2不支持燃烧2．（）如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是()A．将观察到高的蜡烛先熄灭B．不移开玻璃片，实验现象更明显C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点D．去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论3．（）取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花完成以下实验。下列说法错误的是（）A．纸花变为红色的有Ⅰ和ⅣB．Ⅰ的作用：证明酸性物质能使紫色石蕊变红C．证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象：Ⅳ中纸花变红，Ⅱ、Ⅲ中纸花不变红D．此实验证明水和二氧化碳反应生成的不是酸性物质4．（）为证明某气体为CO2气体，最合理的做法是（）A．B．C．D．5．（）如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是()①试管内液面上升②溶液变红③试管内液面不上升④溶液变蓝⑤溶液不变色A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤6．（2022八下·滨江期末）下图所示有关二氧化碳性质的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（）A．B．C．D．7．如图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气密度且能与水反应的现象是()A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红C．①④变红，②③不变红 D．④比①先变红，②③不变红8．小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末(MgO)和一种黑色粉末(C)。你认为下列结论不正确的是（）A．某些金属的燃烧不能用CO2灭火B．该反应放出热量C．该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应D．该反应的反应速率很快9．（2023八下·浙江期末）利用图所示装置进行O2、CO2的性质实验。（1）打开K1，滴入适量的过氧化氢溶液，关闭K1，观察到烧杯中的蜡烛。（2）为证明CO2在通常条件下不燃烧，也不支持燃烧，进行的实验操作是。10．（2023八下·舟山月考）如图所示，将装满二氧化碳、氧气的试管倒置于盛有澄清石灰水的水槽中，则最后在试管内收集到的气体是。试管内发生反应的化学方程式是，试管内还可观察到的现象是。11．（）如图所示，在大烧杯中，有红、蓝两个彩色气球，红色气球中充有CO2，蓝色气球中充有空气，两个气球沉在杯底。小亮同学收集好一瓶CO2气体，倒入大烧杯中，发现其中一个气球竟然浮起来了，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮。请你判断哪一个气球会浮起来，并说明理由：。12．（2022八下·苍南竞赛）为了验证集满CO2气体的集气瓶正放和倒放的差异性。小明进行了如图甲所示的实验，获得数据如图乙。回答下列问题：

（1）乙图中，表示纸筒正放的曲线是。(填序号)（2）无论纸筒正放还是倒放，电子秤读数均变小的原因是。13．科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：（1）图1中蜡烛熄灭的原因是。（2）图2实验中，(填化学式)使紫色纸花(用石蕊试液浸泡过)变红。（3）图3实验中，应观察到的实验现象是。14．（）在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图甲所示实验，（1）该实验说明二氧化碳的性质有。（2）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图乙所示的家庭小实验，并推测了实验现象。他们对图乙中“两支蜡烛谁先熄灭”的问题有不同的观点。小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是；小聪认为蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气减少并耗尽，同时放出的热使二氧化碳向上扩散，浓度增大。（3）实验证明小聪的观点是正确的。由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是(填序号)。①用湿毛巾捂住口鼻②低头弯腰迅速移向门外③打开窗户跳出15．（2022八下·定海期末）二氧化碳在空气中的含量不多，但用途广泛。某小组同学为验证二氧化碳的性质和用途，进行了下列实验。（1）利用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，若要产生平稳的气流，顺利完成实验，应选择装置甲还是装置乙，说明理由；若你选择的装置与丙装置相连，当观察到蜡烛自下而上熄灭时，可以验证二氧化碳具有的性质是（2）如图丁所示实验：观察到蜡烛自下而上熄灭；如果改变二氧化碳的倾倒方向，如图戊所示实验：观察到蜡烛自上而下熄灭。这两个截然相反的实验现象，能否反映出二氧化碳相同的性质（3）为验证碳酸饮料（汽水）中含有二氧化碳气体。小明同学利用如图己所示的装置进行实验：打开汽水瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管的另一端伸入装有少量紫色石蕊试液的试管中，观察到试管内紫色石蕊试液变成了红色，该同学得出结论：该汽水中含有二氧化碳。【反思评价】该小组同学中有同学对小明同学的实验提出了质疑：认为小明同学的实验不严密，汽水中含有柠檬酸，可能是该汽水中的柠檬酸随气体气流进入试管，而引起紫色石蕊试液的变色。【继续实验】针对提出的质疑该小组同学继续开展下列活动；①查阅资料：柠檬酸为无色晶体，易溶于水和酒精；常温下稳定，熔点153℃，熔化后、沸腾前分解，分解温度约为175℃；柠檬、柑橘中含有柠檬酸。②小明同学在自己实验的基础上，未增加任何试剂，接着进行了一步简单的实验操作，确认了不是因为柠檬酸引起紫色石蕊试液变色。该操作的名称以及观察到的实验现象是16．（2022八下·吴兴期末）科学小组将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。那么CO2和NaOH是否发生了化学反应？（1）小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图所示。实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。①小林认为上述实验是可行的，其共同原理是；②小华提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是；③小明同学针对小华的质疑又补充了一个对照实验，请简单写出实验方案。（2）为进一步比较，老师用三个相同的烧瓶收集等量的CO2气体，注入等量的三种液体，用气压传感器测定内部气压变化，得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图丙所示。其中曲线2代表澄清石灰水，曲线3代表氢氧化钠溶液，由此曲线，你可以得出的结论是。A．CO2能与氢氧化钠溶液反应B．CO2能使澄清石灰水变浑浊C．此氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收CO217．甲同学利用如图装置，对二氧化碳的性质进行验证。（1）打开K，反应一段时间后，可观察到装置Ⅱ中发生的现象是。（2）乙同学利用装置Ⅳ验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是(填序号，可重复选用)。①从b端通入氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通入二氧化碳④将用石蕊试液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，塞紧软木塞二、二氧化碳的制取18．（）实验室制备并收集二氧化碳，通常有以下操作步骤：①检查装置的气密性；②连接装置；③装入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集气体；⑥验满。排列顺序正确的是()A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥C．②①③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥19．下列是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是()A．甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好B．乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出C．丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水D．丁图中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢氧化钠溶液20．小松用稀盐酸与石灰石反应制取CO2，尝试直接利用如图所示装置制取并收集，你认为小松()A．选择A、B装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2B．选择B、C装置，导管d接导管b可收集到一瓶CO2C．选择B、C装置，导管d接导管c可收集到一瓶CO2D．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水21．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压人新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该(已知：澄清石灰水中通入二氧化碳，溶液变浑浊)()A．继续用大针简向澄清石灰水中压人空气B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C．得出空气中没有二氧化碳的结论D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论22．（2021八下·杭州期中）下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳的说法，正确的是（）A．用装置①制取氧气，相关反应的化学方程式为2H2O2MnO2__2HB．用装置②制取二氧化碳，可随时添加酸液，还可控制反应的速度C．用装置③收集氧气，导管口有气泡冒出就马上收集D．如用装置④收集二氧化碳，则气体应从a端通入23．下列装置用于实验室制CO2，不能随开随用、随关随停的装置是（）A．B．C．D．24．下列关于实验室制取二氧化碳气体的说法不正确的是（）A．不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水B．一般不选用粉末状的碳酸钠与稀盐酸反应，因为二者反应速率太快C．能选用石灰石与稀硫酸作原料，生产二氧化碳气体D．实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的装置相同，因为都是反应物状态相同且不需要加热25．下列是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（）A．图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好B．图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出C．图装置中植物油的作用是为了防止二氧化碳气体溶于水D．图中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢氧化钠溶液26．（2023八下·舟山月考）实验室制取气体的一般思路包括：①明确反应原理②选择制取装置③选择除杂装置④选择收集装置。下图为实验室制取气体时的部分装置，请回答下列问题：（1）写出用装置A制取氧气的反应原理（用化学方程式表示）。（2）小科想制取一瓶干燥的二氧化碳，请帮助他选择正确的实验装置并按合理顺序连接。（用字母按顺序表示）27．（2023八下·舟山月考）如图为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置。（1）将蛋壳装入图甲带小孔的眼药水瓶中，这样操作的好处是。（2）甲图装置虚线框中应选用乙图中的。（选填字母）装置来收集CO228．（2021八下·杭州期中）小乐在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”，现实验室提供如图甲所示药品和图乙所示实验装置，回答问题：（1）小乐在选择药品时有以下考虑，不合理的是（选填字母）。A．不能选用浓盐酸，主要是因为浓盐酸反应速度太快，不便于收集B．可选用木炭在氧气中点燃制二氧化碳，得到一瓶纯净的二氧化碳C．可用稀硫酸与石灰石反应，因为此反应速度适中，且易于收集（2）小乐应该选择图乙中的（选填序号）制取和收集二氧化碳气体，检验二氧化碳是否已经收集满的方法是。（3）实验室可用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气（NH3），则其发生装置应选用图乙中的（选填序号）。收集氨的装置只能用③，而不能用④或⑤，由此可知氨气的性质是。29．①实验室制取二氧化碳，结合实验装置图回答有关问题Ⅰ．仪器a的名称是．Ⅱ．用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，写出该反应的化学方程式是：．Ⅲ．能随时控制反应的发生和停止的装置是（填编号）．②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（CO2已完全放出，杂质不溶于水且不参加反应）：甲、乙同学分析认为剩余溶液中一定有氯化钙，可能有盐酸．为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论．查找资料：氯化钙溶液呈中性实验操作实验现象结论甲取样于试管中，滴加试液试液变红有盐酸乙取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液至过量丙同学取样于试管中，滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的结论．甲、乙认为丙的实验设计不合理．理由是．30．（2021八下·上城期末）某生对教材中“实验室制取CO2时，选用石灰石(或大理石)和稀盐酸为原料，一般不选用稀硫酸。”这一句话产生了疑惑。于是提出了问题：实验室制取CO2在何种情况下可使用稀硫酸？（1）一般不能使用石灰石与稀硫酸制取二氧化碳的原因是。（2）安装如图实验装置并检查气密性后，使一定浓度(适当)的稀盐酸、稀硫酸分别在装置甲中与等质量的CaCO3粉末反应，装置乙、丙的作用是测量CO2的体积，装置乙中的液体应该具有的性质。（3）在相同条件下测得(2)中实验产生的CO2体积(V)与反应时间(t)的关系如图丁所示。实验结果：0-300s内，反应I比反应Ⅱ生成CO2的速率(选填“快”或“慢”)，但差距不大。（4）根据实验结果得出结论。31．气体制取是重要的化学实验活动．（1）实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气，该方法制取氧气的化学方程式是．如图1装置能收集氧气的是（填编号）．（2）实验室用石灰石和稀盐酸制备二氧化碳时，要求能随时控制反应进行或停止，如图2所示符合该条件的发生装置是（填编号）；其中发生反应的化学方程式是，能使反应暂时停止的实验操作是．实验不适宜用排水集气法收集二氧化碳的理由是．32．如图A是实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验装置图，请你回答：（1）a仪器的名称为．（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式．（3）小雨同学按图A方式将导管伸入试管中，溶液未出现浑浊现象，你认为可能的原因是（答出一条即可）．（4）为了制取方便，小林同学设计了如图B，C，D三种改进装置，你认为能起到“控制反应的发生和停止”效果的是（填序号）．33．某校九年级（3）班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：当打开K，反应一段时间后：（1）B处可以观察到的现象是；（2）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式；（3）D处烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是；（4）写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式．三、二氧化碳的计算34．（）科学兴趣小组的同学们对蛋壳的成分开展了有关探究。同学们的实验过程如下：①将一定量的蛋壳放入容器中；②往其中加入适量的稀盐酸，观察到有较多的气泡产生；③……④得出结论：蛋壳的主要成分是碳酸盐(如：碳酸钙)。（1）请补全第③步的实验内容与现象：。（2）为了测定蛋壳中碳酸钙的质量分数，同学们用蛋壳与足量的稀盐酸充分反应，得到有关数据如下表：(CO2的密度为2g/L)蛋壳的质量/g加入稀盐酸质量/g收集到CO2气体体积/L7.51001.1假设二氧化碳全部是由蛋壳中的碳酸钙与盐酸反应产生的，小明计算这些蛋壳中碳酸钙的质量分数的过程如下：解：设该蛋壳中碳酸钙的质量为x。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+2CO2↑10028x1.1升10028=x=3.93蛋壳中碳酸钙的质量分数3.93克7.5克小明的计算过程中存在明显错误，请写出正确的计算过程(结果保留1位小数)。35．（2022八下·诸暨期中）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的（填字母）仪器相同。（2）实验过程中，乙装置W型玻璃管里的现象有。（3）某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图丙所示。求：①15克石灰石最多产生CO2气体的质量；②所加入稀盐酸的溶质质量分数。36．（2021八下·苍南期末）在两组质量均为2.0g、顆粒大小不同的大理石中分别加入足量的盐酸（假设杂质不与酸反应），用数字检测仪测得产生的二氧化碳体积随时间的变化线如图所示。甲曲线表示粉末状大理石与10%的盐酸反应过程，乙曲线表示块状大理石与10%的盐酸反应过程。已知：①该条件下，二氧化碳密度为1.98g/L；②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑③一般来说，其他条件相同，增大反应物浓度，化学反应速率加快。（1）根据图中信息，反应速率快的是（选填“甲”或“乙”）。（2）求大理石中碳酸钙的百分含量。（写出计算过程）（3）再取上述块状大理石2.0g，请画出其与足量6％的盐酸反应的大致曲线。37．（2021八下·杭州月考）在制取CO2的实验中，小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反应，CO2的产生速度细的比粗的快得多。经思考后，小科设计了如下实验（每次实验均用1g大理石，20mL盐酸)实验序号温度（℃）大理石颗粒盐酸质量分数（%）实验目的120粗5探究大理石和盐酸的反应速度与石灰石颗粒大小的关系220细5（1）为了比较反应速度，设计如图一所示装置，其中量筒的作用是：；（2）两次实验中产生CO2体积随时间的变化关系如图二所示，请结合所学的知识对两次实验的曲线作出合理的解释。（3）已知20℃该气压下CO2气体密度约1.98g/L，求大理石中CaCO3的质量（写出计算过程）38．（2020八下·吴兴期末）某课外小组，用大理石与盐酸反应制取二氧化碳（大理石中杂质不与盐酸反应）．甲、乙、丙三同学分别进行实验，实验数据如下（烧杯的质量为20.0g）。烧杯+盐酸大理石充分反应后烧杯+剩余物甲75.0g25.0g95.6g乙75.0g30.0g100.6g丙95.0g25.0g115.6g若甲、乙、丙三同学中有一名同学所取的大理石和盐酸恰好完全反应，请回答下列问题．（1）同学所取的盐酸与大理石恰好完全反应．（2）计算大理石中碳酸钙的质量分数.39．（2019八下·丽水期末）已知珍珠的主要成分是碳酸钙。某科学学习小组为了测定某珍珠样品中碳酸钙的含量，用足量10%的盐酸溶液加入到15克珍珠样品中（杂质不溶于水且不与酸反应，不考虑稀盐酸的挥发）。实验装置如图甲，有关数据记录如图乙。请回答：（1）B装置会出现的现象是；（2）