2024年沪教版选修1历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版选修1历史上册阶段测试试卷647考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”。这反映了北魏当时A.阶级矛盾尖锐B.民族矛盾尖锐C.汉族内部矛盾激化D.统治阶级内部矛盾激化2、某历史探究小组就管仲改革和商鞅变法展开了探究性学习，其以下观点正确的是A.内容相同，性质相反B.都改变了所在国家的社会性质C.都增加了本诸侯国的实力D.结果都废除了奴隶制，确立了封建制3、下列不符合穆罕默德·阿里改革的是A.推动埃及开始了近代化的进程B.改革性质为封建改革C.改革目的是维护自己的统治，抵御外来侵略D.是一次发展资本主义的改革4、18世纪末关于埃及社会状况的叙述；正确的是。

①马木路克推翻奥斯曼帝国的统治；重掌政权。

②国内军阀割据；连年战乱。

③社会经济凋敝；民不聊生。

④西方列强对埃及进行侵略A.①②③④B.②③④C.①③④D.②④5、下列有关对“因信称义”理解不正确的是A.核心内容是“信仰耶稣即可得救”B.主张通过阅读《圣经》，虔诚地信仰C.《圣经》是人们惟一信仰的神圣权威D.主张由教士引导信仰上帝，从而获救6、对历史事件的分类整理是历史学习的重要方法之一。有一位同学将历史上重大改革分为两类：a类——美国罗斯福新政、中国改革开放；b类——商鞅变法、北魏孝文帝改革。其分类标准是A.是否属于资产阶级性质的改革B.B；是否导致原来社会性质的改变。

C.是否是向国外学习为主的改革D.是否以解决民族危机为其目的7、春秋时期成书的《国语》主要记载各国公卿之“语”，而战国时期的《战国策》则主要记载游士之“策”。这种变化表明编者A.注重史书编写体例的创新B.推崇法家富国强兵之术C.全面记录各国历史风貌D.对社会权势变动有所意识评卷人得分二、填空题(共1题，共2分)8、雅典民主政治的确立与完善。

（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共6题，共12分)9、材料1899年；营口爆发鼠疫的地方当局迫于外交压力临时设立卫生局，推行卫生制度；俄国和日本出于不同的目的，先后在占领期间强化卫生行政；1906年，因应自上而下的新政改革卫生成为营口地方行政职能。由于地处地缘政治复杂的东北，列强对营口卫生行政形成的影响有两大特征：一是差异性，以饿；日为代表的列强虽遵循同样的卫生规则，但因各自不同的利益追求和对华政策，采用不同的方式推动卫生行政。二是调适性，官府虽迫于列强压力基本采纳卫生行政，但在具体实行过程中，中外之间的跨国互动终使卫生组织和制度得以确立。因此，营口卫生行政具有明显的局限性：卫生局虽建立起来，但管辖权范围有限，很难辐射到营口之外的地区。

——摘编自杜丽红《近代，国地方卫生行政的诞生：以营口为中心的考察》（1）根据材料并结合所学知识；概括营口地方卫生行政制度建立的原因。

（2）根据材料并结合所学知识分析清未营口地方卫生行政制度建立的影响10、（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料政府推行现代意义上的社会福利是“政府对于人民的重要责任之一；在人民方面，本为应享之权利之一种”。随着近代工业化和城市化进程的到来，特别是中国被卷入世界资本主义经济大市场之后，商品经济的发展使得传统社会保障体系提供福利支持的功能变得式微，福利保障这一问题被推向了社会和政府。洪仁玕；康有为和孙中山等人都提出来建立福利制度的方法。民国建立后，中国的国际地位有所提升上海基督教青年会在专为劳动群体创立的“浦东新邨”内，进行了诸如改良居室、提倡卫生、普及教育等一系列的福利实践活动。公务员作为国家政权机构的工作人员，如果其福利制度都没有或者福利得不到保障，那么显然国家机器不能顺利运转。

无论是早期的北京政府还是后来的南京国民政府；都对公务员的抚恤做出了立法规定，并做出了有利于公务员队伍的制度性安排。公务员福利制度迎合了广大有志青年职业选择时追求稳定的心理。国民政府关于公务员福利制度的立法和以及公务员福利制度运行的根本目的在于通过稳定庞大的公务员队伍，进而实现国家的管理功能。在推行公务员制度时，地方军阀为了各自利益，表现出消极配合甚至恶意抵触的态度。民国时期长期的国内外战争使得公务员福利制度的推行得不到稳定的社会环境，这些因素导致都导致了公务员福利制度贯彻落实不到位。

——摘编自王磊《民国时期公务员福利制度研究》（1）根据材料并结合所学知识；简析国民政府建立公务员福利制度的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价国民政府的公务员福利制度。11、阅读材料；回答问题。

材料战国中期，在秦国用商鞅变法的同时，齐威王任用了邹忌进行改革。针对齐国上下“百官荒乱”情况，邹忌整顿吏治，“请谨修法律而督奸吏”，又坚持“减吏省员，使无扰民也”，还大力劝谏齐威王使用奖惩机制，奖赏好官，严罚坏官，结果使“齐国震惧，人人不敢饰非，务尽其诚，齐国大治”。再是举贤任能，由于邹忌和齐威王重视人才，天下有能力、有影响的人都到齐国去，齐国稷下学宫成为人才集中之地。另外邹忌还改革政府作风，要齐威王开门纳谏，重赏进谏者，使齐国政治清明。以上这些措施，对于后来齐国在马陵大败魏军，夺得小霸主地位有一定的意义。不过，邹忌的改革不是全面的政治经济改革，特别是在经济上触动较小，因而影响也不够深远。——摘编自郑君华、葛实如《中国改革史》（1）根据材料并结合所学知识；概括邹忌改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析邹忌改革的影响。12、阅读下列材料，回答问题。材料一道光初年，晋商改营票号业渐行高涨。以日升昌为代表的山西票号开创了人身顶股制，将总经理和部分职员的劳动力作为股份，一股以一分计，一分等于十厘，到合帐的时候按股份的多少参与分红。票号财东坚持疑人莫用，用人莫疑之道，经理一旦聘用则委以全权，财东日常不问号事，只有年终结算时经理才向财东汇报营业情况。票号一般录用本乡本土之人入号，外省之人，绝对拒用。晋商实行票号密押制度，山右巨商，所立票号，法至精密，人尤敦朴，信用最著。道光初年，晋商改营票号业渐行高涨。以日升昌为代表的山西票号开创了人身顶股制，将总经理和部分职员的劳动力作为股份，一股以一分计，一分等于十厘，到合帐的时候按股份的多少参与分红。票号财东坚持疑人莫用，用人莫疑之道，经理一旦聘用则委以全权，财东日常不问号事，只有年终结算时经理才向财东汇报营业情况。票号一般录用本乡本土之人入号，外省之人，绝对拒用。晋商实行票号密押制度，山右巨商，所立票号，法至精密，人尤敦朴，信用最著。——摘自微博橙子辅导《明清晋商制》甲午战争之后，列强在中国纷纷扩建或新设银行及其分支机构。清朝末年，政府设立户部银行，希望票号出钱出人。晋商害怕外省人借机插手票号，予以拒绝。个别晋商主张各大票号联合出资，成立近代银行，也遭否决。辛亥革命后，山西各票号放出之款无法收回，运往南省资金大多丧失，存款却纷纷来取，清廷提银刻不容缓，导致无法周转，蒙受严重损失，甚至被迫倒闭。材料二甲午战争之后，列强在中国纷纷扩建或新设银行及其分支机构。清朝末年，政府设立户部银行，希望票号出钱出人。晋商害怕外省人借机插手票号，予以拒绝。个别晋商主张各大票号联合出资，成立近代银行，也遭否决。辛亥革命后，山西各票号放出之款无法收回，运往南省资金大多丧失，存款却纷纷来取，清廷提银刻不容缓，导致无法周转，蒙受严重损失，甚至被迫倒闭。

(1)根据材料一并结合所学知识；概括山西票号的经营特点。

(2)根据材料二并结合所学知识，分析山西票号走向衰败的原因。13、【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题材料一1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件——《学制》。《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者，此无他，端赖修身，开智，长其才艺也。而修身、开智、增长才艺又非学不可。故有学校之设立。”同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华族、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》。1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件——《学制》。《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者，此无他，端赖修身，开智，长其才艺也。而修身、开智、增长才艺又非学不可。故有学校之设立。”同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华族、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》。——叶立群《日本的教育改革）》1901年清末新政伊始，清廷就启用管学大臣张百熙着手学制制定工作。1902年8月，清政府正式公布中国近代第一部学校系统章程《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是中国教育史上第一个系统完备的现代学制，学制规定了各级各类学堂的培养目标、修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接的关系，其主要内容多参照日本学制。1904年1月，清延再次颁布由张百熙等拟定的《奏定学堂章程》，其中强调，“至于立学宗旨，勿论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学沦（注：渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。”——刘翔《论明治维新对清末学制改革的影响）

（1）根据材料一并结合所学知识；归纳日本的教育改革特点。

（2）综合以上两则材料.指出中日两国教育改革的相似之处。材料二1901年清末新政伊始，清廷就启用管学大臣张百熙着手学制制定工作。1902年8月，清政府正式公布中国近代第一部学校系统章程《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是中国教育史上第一个系统完备的现代学制，学制规定了各级各类学堂的培养目标、修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接的关系，其主要内容多参照日本学制。1904年1月，清延再次颁布由张百熙等拟定的《奏定学堂章程》，其中强调，“至于立学宗旨，勿论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学沦（注：渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。”14、材料前秦苻坚当政时极力拉拢汉族地主，在王猛协助下，实行了一系列政策。苻坚首先整顿吏治，“拔幽滞，显贤才”，提拔了一大批汉族地主分子。在苻坚支持下，王猛在十数天内便杀掉不法贵强豪二十余人，结果“百僚震肃，素右屏气”。针对关中少雨易旱，苻坚下令推广先进的区种技术，还在当地大兴水利，使北方社会经济得到很大程度的恢复。苻坚废止胡汉分治，强调“黎元应抚，夷狄应和”。他曾严惩袭扰匈奴部民的大将军，还遣使在戎夷部落中劝课农桑。苻坚下令恢复了太学及地方学校，使公卿子弟入学受业，成绩优秀者，予以放表授官，对不通经的官吏则予以罢遣。史载当时“关陇清晏，百姓丰乐，自长安至于诸州旅行者取给于途工商贾贩于道”。社会经济情况比过去有很大改善。——摘编自詹子庆田泽滨主编《中国古代史》等

（1）根据材料并结合所学知识；概括苻坚改革的主要内容。

（2）根据材料并结合所学知识，分析苻坚改革的历史意义。评卷人得分四、论述题(共1题，共3分)15、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）评卷人得分五、简答题(共3题，共9分)16、历史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。

——《新唐书》

材料二。

刘委改革榷盐法；调整官营与私商；盐户的关系。在产盐乡“固旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知贵”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利．促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

（1）根据材料一；二；指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。

不同之处：第五琦：官营专卖；官府专利：强行加价。

（2）根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。17、公元前6世纪初；雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办作坊，生产葡萄酒并销往海外市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

请回答：

（1）根据梭伦立法；跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利？（3分）

（2）如何评价梭伦确立的财产等级制度？（6分）

（3）除此之外，梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革？（6）18、请从下面表格列举的改革措施中选择三项；

(1)说明它属于哪项改革(3分)；简单解释该项改革措施的内容(3分)。

(2)说明三项改革分别代表的历史发展趋势。(6分)

。序号。

改革措施。

1

军功爵制。

2

因信称义。

3

解负令。

4

废除包税制。

5

易服装；讲汉话。

6

先定论。

7

设京师大学堂。

8

青苗法。

9

土地赎买。

10

殖产兴业。

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【详解】

材料反映了在战争时，鲜卑贵族驱使汉人为其打头阵的状况，这反映了当时鲜卑族和它统治下的各个民族之间的民族矛盾，故B正确；材料没有反映出阶级矛盾尖锐，排除A项；材料没有涉及汉族内部矛盾激化，排除C项；统治阶级内部矛盾激化材料未体现，排除D项。2、C【分析】管仲鼓励渔盐工商各个行业的发展；商鞅重农抑商，以耕战为本，所以内容并不相同，排除A。管仲没有脱离封建制度的框架，属于局部改良,性质是奴隶制改革；商鞅彻底废除封建法统，实行依法治国，属于政治经济制度的革命,是封建地主阶级的改革，排除B。管仲改革和商鞅变法都增强了本国进行争霸战争的实力，故选C。齐国和秦国都属于春秋时期，虽然带有些许奴隶社会性质，但政体是封建君主制，不存在废除与确立，排除D。3、B【分析】阿里改革是在资本主义已经兴起的背景下推行的政治改革；属于资本主义性质的改革，不是封建改革，故B项错误，符合题意；穆罕默德•阿里改革采取一系列发展资本主义措施，推动了埃及的近代化，故A项正确；穆罕默德•阿里改革是抵御欧洲列强的殖民侵略，护自己的统治，故C项正确。本次改革属于资本主义性质改革，故D项正确。不符合题意。

点睛：阿里改革结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础。改革发展了农业和商业，建立了近代工业，大大提高了社会生产力，推动了几百年来停滞不前的埃及社会历史进程。改革不仅促进了文化的繁荣，更增强了经济和军事实力，使埃及的独立和主权能够在一个较长的时间里得以维护。埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。改革的目的虽然是为了巩固封建统治和对外扩张，但改革的措施却为埃及引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步4、B【分析】依据教材知识可知，18世纪末，埃及面临着严重的社会危机，主要表现在以下两个方面：一、奥斯曼帝国的压迫及国内马木路克军阀势力的混战导致连年战乱和经济凋敝；二、西方列强的侵略进一步恶化了埃及的形势，②③④正确，①错，尽管马木路克实际上统治着埃及，但奥斯曼帝国依然是埃及的宗主国，答案为B。5、D【分析】【详解】

“因信称义”主张人人只要信仰上帝便可得救，《圣经》是惟一的神圣权威，人人可以对《圣经》的含义作出个人的价值判断与理解，不必尊崇教皇和教会，故D符合题意，ABC不符合题意排除。6、B【分析】【详解】

本题考查学生对历史研究方法的分类的相关认识。根据题干关键信息“美国罗斯福新政、中国改革开放”、“商鞅变法、北魏孝文帝改革”等，解读题干的分类方法，可知，前者两国的社会变革没有实现社会性质的改变，而后者两国的社会变革实现了社会性质的改变，即商鞅变法通过改革建立了封建土地私有制，过渡到封建主义社会奠定基础，孝文帝改革推动了北魏政权的封建化，故B选项正确；材料中只有美国罗斯福新政是资产阶级性质的改革，中国改革开放不属于资产阶级的改革，其他两个改革也不属于资本主义性质的改革，故A选项错误；商鞅变法和北魏孝文帝改革没有涉及到向国外学习的问题，故C选项错误；材料中的改革没有涉及到解决民族危机为目的，故D选项错误。7、D【分析】【详解】

依据材料可知，《国语》记载了各国公卿之“语”，侧重公卿的言论，《战国策》主要记载游士之“策”，主要是战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，可以发现这一时期由于士阶层的崛起，侧重点由公卿转向游士，体现了社会权力由贵族向士阶层转移，即社会权势的变动，这种变化表明编者对社会权势变动有所意识，因此D选项正确。A选项错误，《国语》和《战国策》都是国别体史书，编写体例并未变化；B选项错误，两部史书都不是法家思想著作，没有推崇富国强兵之术；C选项错误，两部史书主要记载的是“语”和“策”，不是各国的历史风貌，“全面”一词过于绝对。故正确答案为D选项。二、填空题(共1题，共2分)8、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共6题，共12分)9、略

【分析】【详解】

（1）根据“营口爆发鼠疫；地方当局迫于外交压力临时设立卫生局”得出营口地区爆发鼠疫；列强施加外交压力；根据“1906年，因应自上而下的新政改革”得出清末新政的开展；根据“中外之间的跨国互动终使卫生组织和制度得以确立”得出西方医疗卫生制度的传入。

（2）根据“中外之间的跨国互动终使卫生组织和制度得以确立”得出有利于改善营地区医疗卫生条件，有利于中国医疗体系的近代化；根据“卫生局虽建立起来，但管辖权范围有限”得出辐射范围有限。【解析】（1）原因：清末新政的开展；营口地区爆发鼠疫；列强施加外交压力；西方医疗卫生制度的传入。

（2）影响：有利于中国医疗卫生体系的近代化；改善了营口地区的医疗卫生条件；但辐射范围有限。10、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）从材料“社会福利是政府对于人民的重要责任之一；在人民方面，本为应享之权利之一种”“随着近代工业化和城市化进程的到来传统社会保障体系提供福利支持的功能变得式微”“洪仁玕；康有为和孙中山等人都提出来建立福利制度的方法”“公务员作为国家政权机构的工作人员，如果其福利制度都没有或者福利得不到保障，那么显然国家机器不能顺利运转”中可以概括出答案。

（2）根据材料“公务员福利制度迎合了广大有志青年职业选择时追求稳定的心理。国民政府关于公务员福利制度的立法和以及公务员福利制度运行的根本目的在于通过稳定庞大的公务员队伍，进而实现国家的管理功能”可以分析出国民政府的公务员福利制度的积极性；从材料“民国时期长期的国内外战争使得公务员福利制度的推行得不到稳定的社会环境，这些因素导致都导致了公务员福利制度贯彻落实不到位”并结合所学知识可以概括出国民政府的公务员福利制度的局限性。【解析】（1）原因：西学东渐的影响；人民主权观念和西方福利制度的影响；传统社会保障体系不适应现代社会（工业化城市化）发展的需要；先进人士的探索与推动；为了调动公务员的积极性和巩固政权。

（2）评价：顺应了时代发展潮流；有利于稳定公务员队伍和调动公务员的积极性；有利于提高公务员素质和国家管理。

由于半殖民地半封建的社会环境，根本无法真正落实，效果有限。11、略

【分析】【详解】

（1）邹忌改革的背景；可以根据“战国中期，在秦国用商鞅变法的同时，齐威王任用了邹忌进行改革”的时间信息并联系所学当时的社会状况，从封建经济发展社会转型加速；诸侯国兼并激烈、“百家争鸣”推动思想文化发展和士阶层崛起等方面来回答。

（2）邹忌改革的影响，根据“大力劝谏齐威王使用奖惩机制，奖赏好官，严罚坏官”可以得出使官吏清廉，政治清明；根据“减吏省员，使无扰民也”可以得出节约了财政开支，提高了行政效率；根据“天下有能力、有影响的人都到齐国去，齐国稷下学宫成为人才集中之地”可以得出吸引了大批人才，推动了齐国文化教育发展；根据“对于后来齐国在马陵大败魏军，夺得小霸主地位有一定的意义”可以得出增强了齐国国力。根据“邹忌的改革不是全面的政治经济改革，特别是在经济上触动较小，因而影响也不够深远”可以得出改革主要涉及政治方面，影响有限。【解析】（1）背景：封建经济发展；社会转型加速；诸侯国兼并激烈，各国纷纷加紧变法图强；“百家争鸣”推动思想文化发展，士阶层崛起。

（2）影响：使官吏清廉，政治清明；节约了财政开支，提高了行政效率；吸引了大批人才，推动了齐国文化教育发展；增强了齐国国力。但改革主要涉及政治方面，影响有限。12、略

【分析】(1)

根据材料一“以日升昌为代表的山西票号开创了人身顶股制；将总经理和部分职员的劳动力作为股份，一股以一分计，一分等于十厘，到合帐的时候按股份的多少参与分红。”可知建立股份制的经营方式；根据材料一“票号财东坚持疑人莫用，用人莫疑之道，经理一旦聘用则委以全权，财东日常不问号事，只有年终结算时经理才向财东汇报营业情况。”得出所有权与经营权分离；根据材料一“晋商实行票号密押制度，山右巨商，所立票号，法至精密，人尤敦朴，信用最著。”得出受儒家文化影响，讲究信用；结合所学知识可知以地缘血缘关系为纽带；与官府联系紧密。

(2)

根据材料二“甲午战争之后，列强在中国纷纷扩建或新设银行及其分支机构。”和所学知识得出甲午战争后帝国主义加紧对华资本输出；受外资银行和官办银行新的金融机构的冲击；根据材料二“晋商害怕外省人借机插手票号，予以拒绝。个别晋商主张各大票号联合出资，成立近代银行，也遭否决。”得出思想保守，没能实现向近代转型；根据材料二“辛亥革命后，山西各票号放出之款无法收回，运往南省资金大多丧失，存款却纷纷来取，清廷提银刻不容缓，导致无法周转，蒙受严重损失，甚至被迫倒闭。”得出国内政局动荡，清政府日益腐败衰落。【解析】(1)建立股份制的经营方式；所有权与经营权分离；受儒家文化影响；讲究信用；以地缘血缘关系为纽带；与官府联系紧密。

(2)甲午战争后帝国主义加紧对华资本输出；受外资银行和官办银行新的金融机构的冲击；思想保守，没能实现向近代转型；国内政局动荡，清政府日益腐败衰落。13、略

【分析】【详解】

（1）根据材料信息“自今以后一般人民；无论华；士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人逐步普及小学义务教育”“1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》”概括出明治维新时期教育改革的特点。

（2）考查阅读材料提炼信息比较分析归纳的能力两国的改革相似之处可以结合材料归纳即可如两国都有自己学制《学制》“壬寅学制”均重视儒学道德教育“人之所以立其身治其产昌其止以遂其生者此无他端赖修身开智长其才艺也”“以忠孝为本以中国经史之学为基”还有既借鉴外国经验也不忘记自身特点政府主导等。【解析】（1）特点：重视基础教育曾及小学义务教育）；推行全民教育女子与男子同样享受教育的权利）；推行军国主义教育；注重专业技术教育。

（2）相似：建立了近代学制；重视道德教育；政府主导。14、略

【分析】【详解】

（1）主要内容：根据“苻坚首先整顿吏治”得出整顿吏治；加强集权；根据“下令推广先进的区种技术，还在当地大兴水利，使北方社会经济得到很大程度的恢复”得出劝课农桑，休养生息；根据“废止胡汉分治”得出推行开明的民族政策，缓和民族关系；根据“下令恢复了太学及地方学校，使公卿子弟入学受业，成绩优秀者，予以放表授官，对不通经的官吏则予以罢遣”得出恢复太学，发展教育。

（2）意义根据“社会经济情况比过去有很大改善”并结合所学内容可知，苻坚改革有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序；大大提高了农民的积极性，有利于北方经济的恢复发展；有益于加强思想统治；有利于汉族文化在北方的复苏；有利于加强前秦的统治力量，为前秦统一北方奠定基础。【解析】（1）主要内容整顿吏治；加强集权；劝课农桑，休养生息；推行开明的民族政策，缓和民族关系；恢复太学，发展教育。

（2）意义：有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序；大大提高了农民的积极性，有利于北方经济的恢复发展；有益于加强思想统治；有利于汉族文化在北方的复苏；有利于加强前秦的统治力量，为前秦统一北方奠定基础。四、论述题(共1题，共3分)15、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述：春秋战国时期，社会处于大变革时期，导致各国进行改革，锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势，在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革，促使秦国实力增强，迅速崛起，为秦国完成统一奠定了基础。五、简答题(共3题，共9分)16、略

【分析】【分析】

【详解】

第（1）小题；从材料一“尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十”可知第五琦之法的特点是：官营专卖；专利；强行加价。从材料二“调整官营与私商、盐户的关系”、“收亭户之盐，转卖给商人经销”、“常平盐”可知刘晏之法的特点是：官督民产商销，官商分利；设常平盐。两者不同的特点正是其不同之处。

第（2）小题，由材料二“促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，‘天下之赋，盐利过半’”可知刘晏的盐法促