2025年人教版高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、如图为动；植物细胞亚显微结构模式图；下列有关该图的叙述，正确的是()

A.高等植物细胞都不具有的结构是AB.胰岛B细胞合成胰岛素的场所是CC.植物细胞在清水中不会涨破，是因为有结构HD.图的下半部分可用来表示紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的结构2、自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是A.碳源B.氮源C.无机盐D.生长因子3、下列关于血糖平衡调节的叙述，正确的是A.胰岛细胞产生的激素均能降低血糖B.细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高C.胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡D.高浓度的胰岛素会刺激肝糖原分解补充血糖4、下列关于激素与酶的说法，错误的是（）A.酶具有专一性，激素也能特定地运输给相应的靶器官、靶细胞B.酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程产生巨大影响C.酶在化学反应前后数量不变，激素一经发挥作用后就被灭活D.酶对细胞内、外的生化反应起催化作用，激素能使靶细胞内生理活动加强或减弱5、人类基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息．该计划就是分析和测定基因组的核苷酸序列，科学家应至少分析的染色体数目和这些染色体的组成情况是（）A.46，44+XXB.46，44+XYC.24，22+XYD.23，22+X或Y6、下列关于生物多样性及其保护的叙述中，不正确的是（）A.生物多样性是共同进化的结果B.生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性C.保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系D.保护生物多样性意味着禁止开发利用生物资源7、下列说法不正确的是（）A.科学家从70～80℃热泉中分离得到耐高温的TaqDNA聚合酶B.统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5，以M3作为该样品菌落数的估计值C.设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度D.同其他生物环境相比，土壤中的微生物数量最大，种类最多8、下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（）A.酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的B.甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则该甜味肽是一种二肽C.某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基为﹣CH3）和另一种氨基酸X，则X的化学式应该是C5H9NO4D.n个氨基酸共有m（m＞n）个氨基，则由这些氨基酸缩合成的一个非环状多肽中氨基的数目为m﹣n评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、（14分）依据教材回答与实验有关的问题：（1）实验原理①纸层析法分离叶绿体中的色素②用甲基绿、吡罗红将细胞染色，来观察DNA和RNA的分布（2）实验试剂的作用①脂肪鉴定中的酒精:②提取叶绿体色素中的CaCO3:③观察DNA和RNA的分布中HCl溶液：（3）实验结果的分析①鸡蛋蛋白液鉴定结果发现试管壁上有许多粘着物，可能是由于：②根尖分生区有丝分裂实验中，显微镜下看到装片一片紫色：。10、如图是HIV感染人体细胞过程的示意图．请回答下列问题．

（1）由于病毒在结构和习性上的特殊性；人们对生物进化过程中是先有病毒后有细胞还是先有细胞后。

病毒这一问题，存在两种截然不同的观点．你的观点是____，理由是____．

（2）HIV进入人体后，由于与T细胞表面的CD4具有较强的亲和力而容易侵染T细胞．CD4的化学成分最可能是____．

（3）参与⑥过程的两种细胞器是____．

（4）图中①～⑧所示的过程中，遵循碱基互补配对原则的是____．

（5）大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍，此时HIV已感染了____．

11、在一个简单的生态系统中；蝗虫种群首先迁入且迅速增长，在以后的几个月内，其他动物先后迁入．图甲表示蝗虫种群数量的变化，图乙表示几种生物形成的食物网，图丙表示某地区弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度；中度、重度入侵区的群落植物多样性调查的结果．请据图回答下列问题．

（1）其他种群迁入后，改变了生态系统的____结构，抵抗力稳定性____

（2）蝗虫种群种内斗争最激烈的时间段是____．3个月后，蝗虫种群的增长速率显著下降，从种间关系角度分析，其主要原因是____

（3）第7个月后蝗虫种群数量骤减，短时间内猫头鹰种群的数量变化为____

（4）若鸟类从草处直接获得的食物占其食物总量的20%，则鸟类增加10kg，至少需要草____kg．

（5）若该系统为草原生态系统，适当放牧能____（填增大或减小）草对光能的利用率．

（6）弃耕地群落中物种数目随紫茎泽兰入侵程度的增加而____．重度入侵区植物物种数变化较小的原因是____．调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的____．12、一个四分体含有四条姐妹染色单体．______．（判断对错）13、生态工程所遵循的基本原理有：物质循环再生原理、物种多样性原理、______________、____________、还有系统学与工程学原理。14、科学家通过研究种间捕食关系；构建了捕食者一猎物模型，如图所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）．据图回答：

（1）该模型属于____（填“物理”、“概念”或“数学”）模型，其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的____调节．

（2）请用该模型解释捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定的原因：____

（3）仅从该模型分析，图中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为____和____．

（4）捕食者与猎物的相互关系是经过长期的____进化逐步形成的，捕食者的存在对猎物也是有益的，因为捕食者所吃掉的大多是猎物中的____的个体，同时往往捕食种群数量较____（填“大”或“小”）的猎物物种．

15、胰腺能分泌胰液．胰液通过导管注入小肠；其中的消化酶用来消化食物．胰液的分泌是如何调节的呢？下图表示胰液分泌调节的部分过程．请回答下列问题：

（1）图甲中的盐酸刺激____，从而使其分泌____，经____传送至胰腺，促使其分泌胰液．表明机体通过____方式调节胰液的分泌．

（2）图甲中反射弧的效应器为____．表明机体还可通过____方式调节胰液的分泌．此时，胰腺表现出其____（内/外）分泌功能．

（3）胰腺不仅能分泌胰液，还能分泌激素，如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后，能促进葡萄糖的氧化分解，图中X物质为____．在有氧条件下，该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H]，该过程在____中进行．

（4）胰岛素____（能/不能）促进组织细胞加速摄取葡萄糖．据此分析，因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内，脂肪等非糖物质的分解会____（加快/减慢/不变）．

（5）胰腺中____分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有____的功能．

（6）用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白也出现放射性，在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是____16、图中；图1表示胰腺分泌活动的调节过程，图2是图1的局部放大图，1～5代表特定的结构或物质，图3是胰岛示意图．请据图回答问题：

（1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射作用于胰腺，刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射的效应器是____．当神经冲动传导到图2中的突触小体时，引发____与____融合；释放神经递质．

（2）除上述（1）的调节方式外，胰液的分泌还受到小肠黏膜分泌的____的调节．

（3）图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，其中胰岛B细胞分泌的激素的作用是促进组织细胞加速对葡萄糖的____；从而使血糖水平降低．

（4）糖尿病有多种类型，其中Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素的浓度偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素的浓度正常或偏高，推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是细胞膜表面____减少或异常．

（5）有人患上了胰腺癌，这与免疫系统的____功能下降有关．胰腺细胞癌变的根本原因是胰腺细胞内的____（基因名称）发生了突变．17、（1）某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计，将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量如下表所示．分析表中数据可知，此云杉种群的年龄组成属于____．。等（cm）（株）a≤020b0＜≤3062c30＜≤10032d100＜≤3006e＞3006（2）该山区25年前发生过森林火灾；焚毁了所有林木．现有一位生态学者对该山区植被进行调查，得到部分数据如上表，回答下列问题．

火灾后该地区曾引入一种外地植物，引入物种的种群基因型频率变化如下表：。基因型引入前，原地引入后，本地AA51%57%aa11%17%通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较，请说明该物种在引入前后有没有发生进化？____．判断的依据是____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)18、脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中．（）19、基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的．（判断对错）．20、在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经元突起及突触大大增多，智商会较高。21、D和D，D和d，d和d都是等位基因．（判断对错）22、兴奋在神经纤维上传导，膜内电流的方向与神经冲动传导方向一致。23、一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化．（判断对错）．评卷人得分四、解答题(共3题，共12分)24、简述生物膜系统在细胞的生命活动中的作用．25、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，请简述细胞学说的主要内容．26、简述生物膜系统在细胞的生命活动中的作用．评卷人得分五、识图作答题(共4题，共40分)27、请分析下表，回答有关实验的问题。。组别实验条件观察内容观察内容AA1人的口腔上皮细胞健那绿染液线粒体A20.9%NaCl溶液、8%盐酸、吡罗红甲基绿染色剂DNA和RNA在细胞中的分布0.9%NaCl溶液、8%盐酸、吡罗红甲基绿染色剂DNA和RNA在细胞中的分布B清水、苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒细胞中着色的小颗粒C蒸馏水细胞吸水涨破细胞吸水涨破D解离液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水质壁分离及复原质壁分离及复原E无水乙醇等绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离（1）A1组实验中，在显微镜下观察到的线粒体呈_______色。A2组实验中，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使______________分离，有利于DNA与染色剂结合。（2）B组实验中所用酒精的作用是_____________。（3）C组的实验材料除了用于观察动物细胞吸水涨破现象，还能用于制备_______，原因是___________________。（4）D组实验中，在显微镜下观察不到质壁分离现象，导致实验失败的原因最可能是_____。（5）E组实验中得到的色素带颜色较浅，分析其原因可能是__________、___________。28、如图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图。请据图回答下列有关问题。

(1)科学家在进行图中[①]操作时,要用______________________分别切割运载体和目的基因,还要用__________将运载体和目的基因连接起来,形成___________________________。(2)经过[②]操作将目的基因导入________,然后经过组织培养形成抗虫棉植株,此过程体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是________、___________________________29、胡萝卜素可以维持眼睛和皮肤的健康；改善夜盲症；皮肤粗糙的状况，有助于身体免受自由基的伤害。请根据其提取过程及胡萝卜素的性质，回答下列问题：

（1）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是_____________。不采用蒸馏法的原因是_____________________________。

（2）以下为提取胡萝卜素的实验流程：胡萝卜→粉碎→干燥→A→过滤→B→胡萝卜素，其中B过程叫___________。从胡萝卜中提取胡萝卜素时，常用_________作为溶剂。在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中，应严格将温度、时间控制在一定范围，原因是____。

（3）下图甲为提取胡萝卜素的装置示意图，请指出图中一处错误并改正：___________。

（4）上图乙是胡萝卜素粗品鉴定装置示意图。该鉴定方法的名称是__________________法。在图乙的胡萝卜素的结果示意图中，A、B、C、D四点中，属于提取样品的样点____________。30、下图代表不同细胞间的信息传递；1～8代表靶细胞的细胞结构，请据图回答下列问题。

(1)图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成________，若物质a是唾液淀粉酶，其合成、分泌过程依次经过的细胞器是________(填图中序号)。(2)若刺激M点，则M点膜外电位变化是________，由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与________(填“膜内”或“膜外”)的局部电流方向一致；若刺激N点，电流表将偏转________次。(3)当兴奋抵达时，贮存在________内的神经递质释放出来，并与分布在____上的结构1________结合。突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用。上述过程体现了细胞膜具有的功能是________________和________________。评卷人得分六、实验题(共1题，共8分)31、洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分别培养24h、36h、48h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h。③剪取根尖，用Carnoy固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8h，然后将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中5～8min。④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。⑤用石炭酸-品红试剂染色。⑥制片、镜检；计数、拍照。实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。请分析上述实验，回答有关问题：(1)步骤①的目的是_________________________；③中盐酸溶液的作用是_________________。(2)根据所学知识推测，石炭酸-品红试剂是一种____性染料，高中阶段还有____________、_______________、_______________也属于此类染料；和Carnoy固定液作用相同的试剂是____________。(3)已知秋水仙素可以诱导多倍体的形成，它作用于细胞周期的___期，原理是________________，此变异发生在有丝分裂____（填“间”、“前”、“中”、“后”）期，此时细胞应有____条染色体。(4)根据上表结果可以得出如下初步结论：①质量分数为____的秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.中心体存在于动物和低等植物细胞中，高等植物不含有中心体[A]，A正确；B.胰岛素的本质是蛋白质，胰岛B细胞合成胰岛素的场所是核糖体[F]，B错误；C.植物细胞具有细胞壁[I]，因此植物细胞在清水中不会涨破，C错误；D.紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞无叶绿体，因此该图的下半部分不能用来表示紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的结构，D错误。故选A。【解析】A2、A【分析】

试题分析：自养微生物能够利用CO2和水生成有机物；而异氧型微生物只能利用现成的含碳有机物，以它们的主要区别是碳源不同；选A。

考点：本题考查微生物培养知识，意在考查考生识记所列知识点的能力。【解析】A3、B【分析】本题考查了血糖平衡的调节。需要考生清楚血糖调节的机制，清楚血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖氧化分解为二氧化碳、水和能量、合成肝糖元和肌糖元（肌糖元只能合成不能水解）、转化为脂肪和某些氨基酸（非必需氨基酸）；血糖平衡调节的过程：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两种激素间是拮抗关系。A.胰岛B细胞能分泌胰岛素；能降低血糖，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，能升高血糖，故A错误。

B.细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍；血糖去路减少，导致血糖持续升高，故B正确。

C.胰岛A细胞和胰岛B细胞拮抗调节血糖平衡，故C错误。D.高浓度的胰岛素会抑制肝糖原分解补充血糖；故D错误。

故选B。【解析】B4、A【分析】解：A；酶具有专一性；而激素可以运输给体内的所有组织细胞，只是相应的靶细胞、靶器官表面才有该激素的受体，使得激素只能作用于靶细胞、靶器官，A错误；

B；酶具有高效性；激素也具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程有巨大影响，B正确；

C；酶在化学反应中起催化作用、在化学反应前后数量和性质不变；而激素一经发挥作用后就被灭活，C正确；

D；有的酶可对细胞内的生化反应中起催化作用（如呼吸酶）；有的酶可在细胞外的生化反应中起催化作用（如唾液淀粉酶），而激素能够调节代谢，使靶细胞原有的生理活动发生变化，有的激素可能使靶细胞原有的生理活动加快，也有可能使靶细胞原有的生理活动减慢（如甲状腺激素会促进细胞代谢，但当甲状腺激素含量过多时，会抑制垂体和下丘脑相关激素的分泌），D正确．

故选：A．

1；酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物；绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．

2；酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．

3；激素作用特点：

①微量和高效：激素在血液中含量很低；但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果；

②通过体液运输：内分泌腺没有导管；所以激素扩散到体液中，由血液来运输；

③作用于靶器官；靶细胞：激素的作用具有特异性；它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡．

本题考查细胞中的元素和化合物的知识，考生识记酶的概念、本质和特性，明确激素的作用特点是解题的关键．【解析】A5、C【分析】解：人类基因组计划至少应测24条染色体的碱基序列；原因是：①基因在染色体上；②染色体上的DNA的碱基序列代表遗传信息，人类的女性有（22对+XX）条染色体，男性有（22对+XY）条染色体；③X；Y染色体之间具有不相同的基因和碱基顺序．因此，只有测24条（22+XY）染色体，才能获得人类基因组的全部遗传信息．

故选：C．

本题主要考查人类基因组计划的知识．

1；人类基因组计划的目的：测定人类基因组的全部DNA序列；解读其中包含的遗传信息．

2；意义：通过人类基因组计划；人类可以清晰的认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互关系，对于人类疾病的诊治河预防具有重要意义．

本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．科学是把双刃剑，我们要扬长避短，用好这把剑．我国是唯一参加“人类基因组计划”的发展中国家，完成了其中1%的任务．【解析】C6、D【分析】试题分析：保护生物多样性意味着有限制的合理开发利用生物资源，D符合题意。考点：本题考查生态环境保护，意在考查考生能理解所学知识的要点。【解析】【答案】D7、B【分析】【解答】A；PCR是体外DNA扩增技术；该技术是在高温条件下进行的，因此需要耐高温Taq聚合酶，A正确；

B；统计某一稀释度的5个平板的菌落数；以各组平均值作为该样品菌落数的估计值，B错误；

C；设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响；提高实验结果的可信度，C正确；

D；同其他生物环境相比；土壤营养丰富，条件更适宜微生物生长，D正确．

故选：B．

【分析】1；TaqDNA聚合酶是从一种水生栖热菌yT1株分离提取的•yT是一种嗜热真细菌；能在70～75℃生长•该菌是1969年从美国黄石国家森林公园火山温泉中分离的．

2、对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全对等的实验．8、D【分析】【解答】解：A、酪氨酸和精氨酸的R基团不同，因此其溶解性不同，A正确；B、甜味肽的分子式为C13H16O5N2，含有2个N原子，因此只能是二肽，B正确；C、某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解时补充H2O，水解后得到丙氨酸（R基为﹣CH3），则丙氨酸的化学式为C3H7O2N，因此另一种氨基酸X的化学式应该是C5H9NO4，C正确．D、n个氨基酸有m个氨基，可知R基中（m﹣n）个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个非环状多肽中氨基数为m﹣n+1个，D错误．故选：D．【分析】1、组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上．组成蛋白质的氨基酸约有20种，这些氨基酸的区别在于R基不同．2、氨基酸脱水缩合过程中脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数﹣肽链条数．蛋白质具有多样性的原因是：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，多肽链的条数不同，蛋白质的空间结构不同．二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】【解析】【答案】（1）①不同色素在层析液中的扩散速度不同②DNA与甲基绿亲和力强，吡啰红与RNA的亲和力强（2）①洗去浮色②防止研磨中色素被破坏③改变膜的通透性，使染色体中的DNA与蛋白质分离（3）①蛋白液稀释不够，浓度太高②染色时间太长10、先有病毒后有细胞病毒的结构较细胞的简单蛋白质核糖体、线粒体②③⑤⑥大脑【分析】【解答】（1）由于病毒的结构较细胞的简单；因此生物进化过程中应该先有病毒后有细胞．（或由于病毒不能离开细胞而独立生存和繁殖，因此生物进化的过程中应该现有细胞后有病毒）

（2）CD4最可能是细胞表面的一种受体；其化学成分最可能是蛋白质．

（3）⑥是翻译过程；该过程发生的场所是核糖体，同时该过程还需要线粒体提供能量．

（4）由以上分析可知；图中②为逆转录过程，③为DNA的合成过程，⑤为转录过程，⑥为翻译过程，这四个过程都遵循碱基互补配对原则．

（5）大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍；而记忆是大脑的高级功能，这说明此时HIV已感染了大脑．

【分析】分析题图：图示是HIV感染人体细胞过程的示意图，其中①表示HIV病毒进入人体T细胞；②表示以病毒的RNA为模板逆转录形成DNA；③表示DNA的合成过程；④表示逆转录形成的DNA进入宿主细胞核，与染色体DNA整合到一起；⑤表示转录过程；⑥表示翻译过程；⑦表示组装过程；⑧表示释放过程．11、营养增强3﹣7月（田鼠和鸟类与蝗虫种群对食物的）竞争加剧；蝗虫捕食者增加增加210增大减小已形成以紫茎泽兰为优势的稳定群落（该群落中紫茎泽兰占绝对优势）速度和方向【分析】【解答】（1）其他种群迁入后；改变了生态系统的营养结构．生态系统自我调节能力大小由生态系统的组分和食物网的复杂程度有关，生态系统的组分越多和食物网越复杂，自我调节能力就越强，故抵抗力稳定性增强．

（2）图甲可看出：蝗虫种群种内斗争最激烈的时间段是3﹣7月．由于田鼠和鸟类与蝗虫种群对食物的竞争加剧（食物减少）；蝗虫种群被天敌捕食的数量增加；故3个月后，蝗虫种群的增长速率显著减小．

（3）7个月后蝗虫种群数量骤减；“猫头鹰种群的数量会因食物链条数的减少”，因营养级减少，能量损失减少，导致猫头鹰种群的获得能量多而数量增加．

（4）若鸟类从草处直接获得的食物占其食物总量的20%；则鸟类增加10kg，至少需要草2÷20%+8÷20%÷20%=210kg．

（5）若该系统为草原生态系统；适当放牧能增大草对光能的利用率．

（6）群落中物种数目随紫茎泽兰入侵程度的增加而减小．重度入侵区植物物种数变化较小的原因是重度入侵区已形成以紫茎泽兰为优势的稳定群落．弃耕地群落的形成是次生演替的结果；调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向．

【分析】1；生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定能力．

（1）原因：自我调节能力（负反馈调节是自我调节能力的基础）

（2）能力大小由生态系统的组分和食物网的复杂程度有关；生态系统的组分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强．但自我调节能力是有限度的，超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃。

2、由图丙可知，轻度入侵区植物物种数变化较大，重度入侵区植物物种数变化较小，原因是重度入侵区已形成以紫茎泽兰为优势的稳定群落．12、略

【分析】解：在减数分裂过程中；一条染色体上的两条染色单体称为姐妹染色单体，而同源染色体之间的染色单体称为非姐妹染色单体，所以一个四分体含有一对同源染色体，各两条姐妹染色单体，四条染色单体．

故答案为：错误。

减数第一次分裂前期；同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子．

本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期；识记四分体的概念，掌握其中的数量关系，再准确判断各选项选出正确的答案．【解析】错13、协调与平衡原理整体性原理【分析】【分析】本题考查生态工程的原理，意在考查考生对所学知识的识记能力。【解答】生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理。【解析】协调与平衡原理整体性原理14、数学负反馈猎物种群数量增加→捕食者种群数量增加→猎物种群数量减少→捕食者种群数量减少→猎物种群数量增加→再次循环N2P2共同年老、病弱或年幼大【分析】【解答】（1）图中数学模型中可以看出，在N1～N2段，猎物数量减少时，捕食者的数量也在减少，捕食者的种群数量会随着猎物种群数量的增加而不增加；在N3～N4段；猎物的种群数量增加时，捕食者数量也在增加，但是当捕食者达到一定的程度后，猎物又在不断减少，这种变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节．

（2）猎物种群数量增加时；导致捕食者种群数量增加，这样猎物种群数量减少，从而导致捕食者种群数量减少，最终又使猎物种群数量增加．这样不断循环，就可以保持两种种群的数量维持相对稳定．

（3）分析该模型，如果捕食者数量下降到某一阀值以下，猎物数量种数量就上升，而捕食者数量如果增多，猎物种数量就下降，反之，如果猎物数量上升到某一阀值，捕食者数量就增多，而猎物种数量如果很少，捕食者数量就下降．即猎物种群数量超过N2，则引起捕食者种群数量增加；捕食者种群数量超过P2，则猎物数量即减少，两者相互作用，使猎物和捕食者的数量在N2和P2水平上保持动态平衡．

（4）捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的．捕食者的存在对猎物也是有益的；因为捕食者所吃掉的大多是猎物中的年老；病弱或年幼的个体，同时往往捕食种群数量较大的猎物物种．

【分析】模型的构建有三种方法，物理模型、数学模型和概念模型．曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈，即猎物的种群数量增加，捕食者的种群数量也增加，这样猎物的种群增长受到抑制，捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定．15、小肠（小肠黏膜）促胰液素体液（血液）体液调节迷走神经传出纤维末梢及胰腺神经调节外丙酮酸线粒体基质能加快胰岛A细胞细胞间信息交流核糖体、内质网、高尔基体【分析】【解答】（1）图甲中的盐酸可刺激小肠（小肠黏膜）；从而使其分泌促胰液素，促胰液素经体液传送至胰腺，促使胰腺分泌胰液，这表明机体通过体液调节方式调节胰液的分泌．

（2）效应器是传出神经纤维末梢或运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体；图甲中反射弧的效应器为迷走神经传出纤维末梢及胰腺，图甲中胰腺分泌胰液的条件过程表明机体还可通过神经调节方式调节胰液的分泌，胰腺分泌胰液的过程表现出胰腺的外分泌功能．

（3）胰腺不仅能分泌胰液；还能分泌激素，如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后，能促进葡萄糖的氧化分解，图中X物质为由葡萄糖分解成的丙酮酸，在有氧条件下，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]，该过程在线粒体基质中进行．

（4）胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素；能促进组织细胞加速摄取葡萄糖；因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内，脂肪等非糖物质的分解会加快．

（5）胰腺中胰岛A细胞分泌的胰高血糖素；可与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能．

（6）血浆中的白蛋白属于分泌蛋白，用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中；发现血浆中的白蛋白也出现放射性，由分泌蛋白的合成和分泌过程可知，在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是核糖体；内质网、高尔基体．

【分析】1；胰液分泌的过程是：食物刺激小肠黏膜；使其分泌促胰液素，促胰液素进入血液作用于胰腺，从而分泌胰液，此过程属于体液调节，当刺激神经时也能促进胰液的分泌，说明胰液的分泌既受神经支配又受体液调节．

2；分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜；此过程消耗的能量由线粒体提供．

3；分析图甲：图甲表示胰腺分泌胰液调节的2个途径：①神经调节：神经中枢→迷走神经传出神经→胰腺；②激素调节：盐酸→小肠粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺．

4、分析图乙：图乙表示葡萄糖进入细胞后，在细胞质基质中进行有氧呼吸的第一阶段产生丙酮酸，丙酮酸可以通过氨基转换作用形成丙氨酸；丙酮酸还可以进入线粒体进行彻底氧化分解，释放能量．16、传出神经末梢及其支配的胰腺外分泌部突触小体突触前膜促胰液素摄取、利用和储存胰岛素受体监控和清除原癌基因和抑癌基因【分析】【解答】（1）当食物进入胃后；扩张胃体，通过反射作用于胰腺，刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射的效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺外分泌部．当神经冲动传导到图2中的突触小体时，引发突触小体与突触前膜融合，释放神经递质．

（2）除上述（1）调节方式外；胰液的分泌还受到小肠粘膜分泌的促胰液素的调节．因此胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．

（3）胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取；利用和储存；从而使血糖水平降低．

（4）Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素的浓度正常或偏高；其直接原因最可能是细胞膜表面胰岛素受体减少或异常．

（5）有人患上了胰腺癌；这与免疫系统的监控和清除功能下降有关．胰腺细胞癌变的根本原因是胰腺细胞内的原癌基因和抑癌基因发生了突变．

【分析】分析图解：

图1为胰腺分泌活动的调节示意图．

图2：1﹣5分别表示1轴突末梢；2突触小泡、3突触前膜、4突触间隙、5突触后膜；

图3、4中6﹣9分别表示细胞内液、组织液、血浆、淋巴．17、增长型没有进化种群基因频率未发生改变【分析】【解答】（1）从题干表格数据提供的表格信息：幼年个体很多；老年个体较少，可以确定此云杉种群的年龄组成属于增长型．

（2）生物进化的实质是种群基因频率的改变．引入前，A%=AA%+Aa%=51%+19%=70%，a%=30%；引入后，A%=AA%+Aa%=57%+13%=70%；a%=30%；引入前后种群基因频率未发生改变，据此判断该物种未发生进化．

【分析】1；从表中数据可知h≤10cm占了120株；幼年个体很多，老年个体较少，从而分析得出属于增长型．

2、生物进化的实质是种群基因频率的改变，故判断生物是否进化了就看种群基因频率是否改变了．三、判断题(共6题，共12分)18、A【分析】【解答】由于条件反射的中枢位于大脑皮层；脊蛙是将青蛙的脑切除，无大脑皮层，因此脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中，属于非条件反射．

故答案为：√

【分析】阅读题干可知，该题的知识点是非条件反射和条件反射的区别和联系，梳理条件反射与非条件反射的区别与联系，然后结合题干信息进行解答．19、A【分析】【解答】解：基因突变具有普遍性和多害少利性，是广泛存在的，对生物自身大多是有害的．故答案为：正确【分析】1、基因突变的特点：普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性．2、基因突变发生的原因：内因和外因，其中外因是各种致癌因子，包括化学致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子．3、基因突变分为自发突变和人工诱变．4、基因突变不一定会引起生物性状的改变．20、A【分析】【解答】学习是神经系统不断地接受刺激；获得新的行为；习惯和积累经验的过程。记忆将获得的经验进行储存和再现。短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆与新突触的建立有关。学习与记忆相互联系，不可分割。神经元突起及突触的增多，可以增强学习能力和记忆能力，智商有所提高。

【分析】本题主要考查神经元和智商之间的关系。21、B【分析】【解答】解：D和d是一对等位基因，但D.d和d是相同基因，不是等位基因．【分析】等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，一般用同一种字母的大小写表示，如A和a．据此答题．22、A【分析】【解答】兴奋在神经纤维上传导；电流方向在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位。

【分析】本题主要考查兴奋传导方向和电流方向，要求考生能够区分膜内外的电流方向和兴奋传导区别。23、A【分析】【解答】解：一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化，因为生物与生物之间存在共同进化．【分析】共同进化：是指不同物种之间，物种与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展．据此答题．四、解答题(共3题，共12分)24、首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件．第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．【分析】【解答】解：细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用．

首先；细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输；能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件．第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．

故答案为：首先；细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输；能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件．第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．

【分析】生物膜系统功能：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用．（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所．（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行．25、（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．【分析】【解答】解：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的；其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．

故答案为：（1）细胞是一个有机体；一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．

【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．26、首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件．第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．【分析】【解答】解：细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用．

首先；细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输；能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件．第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．

故答案为：首先；细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输；能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件．第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．

【分析】生物膜系统功能：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用．（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所．（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行．五、识图作答题(共4题，共40分)27、（1）蓝绿染色体中的DNA与蛋白质

（2）洗去浮色

（3）细胞膜细胞中没有细胞核和众多的细胞器(其他合理答案也给分)

（4）解离液破坏了细胞的原生质层，细胞失去了选择透过性(或解离液使细胞死亡)

（5）加入的无水乙醇太多；研磨时没有加入CaCO3；研磨时没有加入SiO2；画滤液细线的次数少；使用放置数天的波菜叶（或其他合理答案）【分析】【分析】本题属于生物实验的综合考查，意在考查考生对所学知识的识记能力和综合应用能力。【解答】(1)A1组实验中，在显微镜下观察到的线粒体遇到健那绿呈蓝绿色。A2组实验中；盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合成绿色。

(2)B组实验的目的是检测花生种子中含有脂肪，可观察到苏丹Ⅳ染液染成的颜色是红色，B组实验中所用酒精的作用是洗去浮色。

(3)在实验C中细胞吸水涨破后，可获得细胞膜，原因是哺乳动物成熟红细胞中没有细胞核和众多的细胞器等。

(4)D组实验中，在显微镜下观察不到质壁分离现象，原因是解离液破坏了细胞的原生质层，解离液使细胞死亡，细胞失去了选择透过性。(5)E组实验中得到的色素带颜色较浅，分析其原因可能是加入的无水乙醇太多；研磨时没有加入CaCO3；研磨时没有加入SiO2；画滤液细线的次数少；使用放置数天的波菜叶。【解析】（1）蓝绿染色体中的DNA与蛋白质（2）洗去浮色（3）细胞膜细胞中没有细胞核和众多的细胞器(其他合理答案也给分)（4）解离液破坏了细胞的原生质层，细胞失去了选择透过性(或解离液使细胞死亡)（5）加入的无水乙醇太多；研磨时没有加入CaCO3；研磨时没有加入SiO2；画滤液细线的次数少；使用放置数天的波菜叶（或其他合理答案）28、（1）同一种限制性核酸内切酶DNA连接酶重组质粒（2）受体细胞具有标记基因能在宿主细胞中复制并稳定保存【分析】【分析】本题结合获得抗虫棉的技术流程图，考查基因工程的相关知识点，意在考查考生的识记能力、理解应用能力和计算能力，有一定难度。【解答】（1）同一种限制酶切割得到的黏性末端相同，因而在构建基因表达载体时常用同一种限制酶切割目的基因和运载体。通过DNA连接酶将运载体与目的基因DNA片段连接起来形成重