2024年上外版高二生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年上外版高二生物上册阶段测试试卷288考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、冬小麦是我国重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得矮秆抗病的新品种。下列三组实验是对不同育种方法的探索，有关叙述错误的是()A.A组用F1获得F2的方法是自交，F2中的矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占2/3B.B组F2中的矮秆抗病植株还需常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子，才可以直接用于生产。C.C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗D.通过C组实验过程最不容易达到目的2、【题文】下列与种群有关的叙述不正确的是（）A.种群基因频率的改变是生物进化的实质B.害虫种群数量的变化规律是害虫防治的科学依据C.热带雨林中种群种类多，恢复力稳定性高D.增加样方的数量，可提高种群密度估计值的准确性3、内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述正确的是（）A.激素是通过体液定向传输到靶细胞或靶器官的信息分子B.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性C.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行D.内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，激素、突触小泡和氨基酸都属于内环境的成分4、在农土壤表层生固氮多．层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基培；可将生固氮菌与其他细菌分，对培养基的要求（）

加葡萄糖/空空格/空/格不加萄糖/格//格/格//空⑦37℃恒温箱空格/空//空格⑧28～30℃恒温箱中培养．A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.②④⑤⑧D.②④⑥⑦5、下图为植物细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是（）A.图中a为细胞质基质B.图中f是细胞新陈代谢的主要场所C.图中c具有双层膜结构D.图中h释放的CO2可以提供g利用6、在下列四支试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：氨基酸溶液；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水．上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是（）A.甲、丁B.甲、乙、丁C.甲、乙、丙D.甲、丙、丁评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、下图为“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动和物质循环模式图。相关分析正确的是A.图中的蚕是初级消费者，鱼是次级消费者B.沼气池、塘泥中存在着大量的腐生细菌和真菌C.“沼渣→桑”表示沼渣中的相关元素传递给桑D.该生态农业提高了人类对生态系统能量的利用率8、由单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成，一是“瞄准装置”，二是杀伤性“弹头”，下列对此描述不正确的是（）A.“瞄准装置”是由识别肿瘤的单克隆抗体构成B.“弹头”是由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成C.“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能D.“生物导弹”疗效高，但毒副作用比较大9、为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中操作正确的是()A.将适量酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B.将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C.在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液D.待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台中央，在显微镜下观察、计数10、细胞在吸收某种物质时；遵循下面两种曲线，下列分析正确的是()

A.这种物质的运输方式为主动运输B.图中A点吸收该物质的速率不再增加，主要原因是受载体数量限制C.增加O2含量，能使A点右移D.该物质不可能是甘油分子11、据下表推测，溶液呈蓝色的是（）。试管。

编号实验温度。

（℃）0.1%的淀粉溶液。

（2mL）2%淀粉酶溶液。

（1ml）10分钟后加碘液。

（2滴）A37+-+B37-++C37+++D100+++注：“+”加入该物质，“-”未加入该物质．A.AB.BC.CD.D12、大脑皮层是最高级中枢，以下反射活动中需要大脑皮层参与的是（）A.考生认真答题B.针刺手，手缩回C.膝跳反射D.演员进行表演歌舞表演评卷人得分三、双选题(共8题，共16分)13、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多14、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的15、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成16、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合17、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离18、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达19、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合20、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分四、填空题(共3题，共12分)21、回答下列有关泡菜制作的问题：(1)制作泡菜时，所用盐水需煮沸，其目的是________________。为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的作用是____________________________。(2)泡菜制作过程中，乳酸发酵的过程即为乳酸菌进行________的过程。该过程发生在乳酸菌细胞的____________中。(3)泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有温度、________和________等。(4)从开始制作到泡菜品质最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸。这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是________________________。22、夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。回答问题：

（1）乙植株在____点有机物积累量最多。（2）曲线b—c段和d—e段下降的原因相同吗？____。原因是____（3）两曲线b—d段不同的原因可能是甲植株____。23、种群数量的变化受许多因素的影响．如图为某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化．据图回答：

（1）在偏离最适温度或偏离最适湿度条件下，昆虫种群数量会____．一个生态因子的变化会影响____的作用．昆虫种群数量变化是温度和湿度____的结果．

（2）昆虫种群的大小由种群的____决定．

（3）经调查，第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ=1.3，第三年该种群数量为____．

评卷人得分五、判断题(共3题，共30分)24、兴奋在神经纤维上传导，膜内电流的方向与神经冲动传导方向一致。25、兴奋传导过程是一个耗能过程。26、细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系．评卷人得分六、实验题(共3题，共24分)27、牛奶富含蛋白质长期饮用有助于增强体质，但牛奶同时也是多种疾病的传播载体。国家标准是每毫升牛奶中细菌数小于30000个。以下是牛奶消毒及细菌检测实验。（1）图中步骤①称为_______消毒法。步骤②是_______________。（2）培养基中的蛋白胨可以为微生物提供_________________。进行步骤③操作时，应选用下列中的哪种工具？______。为了避免杂菌污染，此步骤应在____________附近进行。（3）将接种后的培养基和作为对照的________________同时放入37℃恒温培养箱中，培养36小时。取出后统计各平板的菌落数，结果如表所示。应该选择其中稀释倍数为______的平板进行计数，经过消毒后的牛奶中，细菌数大约是_________/mL。28、某种雌雄异株的植物有宽叶和窄叶两种类型，但不清楚决定宽叶和窄叶的基因位于常染色体上还是性染色体上，且宽叶和窄叶显隐性未知。（1）应设计____和____实验来判断基因的位置，这两组实验的结果若相同，说明基因的位置在上，结果若不同，则说明基因位于上。（2）假设宽叶由显性基因B控制，窄叶由隐性基因b控制，B和b均位于X染色体上。并且已知含基因b的花粉不育。若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为________（雄）和（雌）；若后代全为宽叶，雌、雄植株各半时，则其亲本基因型为_________（雄）和（雌）；若后代全为雄株，宽、窄叶个体各占一半，其亲本基因为_________（雄）和（雌）；若后代性别比为1∶1，宽叶个体占3/4，则其亲本基因型为_______（雄）和（雌）。29、【加试题】为了探究某种化学药剂X能否引起小鼠患糖尿病，请依据实验原理和提供的实验材料，设计实验步骤，预测可能的实验结果和结论，并对实验进行评价。（实验提示：采用注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小白鼠膀胱处穿刺取尿液。）实验材料和用具：实验小白鼠若干只，生理盐水，化学药剂X，葡萄糖试纸，注射器等。⑴实验原理当生物体内血糖含量超过一定数值时，________________中的葡萄糖不能全部被重吸收，就会出现尿糖现象；因葡萄糖试纸________________，可利用葡萄糖试纸检测小鼠是否患糖尿病。⑵实验步骤①取性别、年龄、生长状况相同的若干只小鼠，分别编号1至10，均分成A、B两组。②________________。③为A组小鼠注射适量的化学药剂X；向B组小鼠注射等量生理盐水，连续注射若干天。④________________。⑤观察结果记录在实验结果记录表中，并进行比较分析。⑶实验结果和实验结论请设计一张表格，将预期实验结果及相应结论填入表中参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：A组、B组和C组运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种，原理分别是基因重组、染色体变异和基因突变。A组的F2中的矮杆抗病植株有2/3是杂合体，不能稳定遗传，A正确；B组的F2中的矮杆抗病植株是单倍体植株，单倍体高度不育，没有种子，B错误；萌发的种子具有很强的分生能力，用γ射线处理，容易产生变异。C正确；基因突变具有不定向性和多害少利性，最不容易达到目的，D正确。考点：本题考查作物育种、生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变；害虫种群数量的变化规律是害虫防治的科学依据；热带雨林中种群种类多，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性低；增加样方的数量，可提高种群密度估计值的准确性。【解析】【答案】C3、B【分析】【解答】解：A、激素是通过体液传输定向作用于靶细胞或靶器官的信息分子，A错误；B、动作电位与静息电位的产生与Na+、K+有关，维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性；B正确；C；线粒体中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行，C错误；D、内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，激素、神经递质和氨基酸都属于内环境的成分，D错误；故选：B．

【分析】人体或动物细胞赖以生存的细胞外液体环境称为内环境，内环境主要包括血浆、淋巴和组织液．内环境稳态是由神经﹣体液﹣免疫调节网络相互协调，共同配合来实现的．4、C【分析】解：自生固氮是异养菌生繁殖需要有机碳源自生氮能用空气的气；培养基中加源，能生繁殖不能固的菌不能生长殖；自生固菌的生长繁殖最适宜温度28～30℃自生固氮对霉素敏感，培养基中不能加青素所以如果从土壤浸出中分离出自生固氮菌对培养基的要求是不加抗生不加氮素；加葡糖、⑧～30℃恒箱培养．

故选：

题是应用选择培基选自固氮菌；先分析自生固的特点对培养基的营养需求然给出的培养基成中选择所需要的成分，判断选项．

本题的知识选择养基的选作，据自固氮菌的代谢特点生存的适宜温度设定相的培养基进择培养，考查学生对微生物培养知识的掌握运用能力．【解析】C5、D【分析】【分析】本题考查细胞的结构和功能，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】A.图中a为细胞质，A错误；

B.图中e表示细胞质基质，是细胞新陈代谢的主要场所，B错误；

C.图中c表示细胞膜，具有单层膜结构，C错误；

D.图中h线粒体释放的CO2可以提供g叶绿体利用，D正确。​故选D。【解析】D6、D【分析】【解答】解：甲试管中豆浆的主要成分是蛋白质，可与双缩脲发生紫色反应；乙试管中是氨基酸，不能与双缩脲试剂发生紫色反应；丙试管中蛋白酶可以水解牛奶中的蛋白质，但蛋白酶本身也是蛋白质，可与双缩脲试剂发生紫色反应；丁试管中，红细胞在蒸馏水中会吸水胀破，释放血红蛋白，可与双缩脲试剂发生紫色反应；所以上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是甲、丙、丁．故选：D．【分析】双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，可与蛋白质发生紫色反应．豆浆含有植物性蛋白质，蛋白酶把牛奶中的蛋白质分解后剩余蛋白酶，蛋白酶的化学本质是蛋白质；红细胞吸水涨破，将细胞内的血红蛋白释放出来，故甲、丙、丁都含有蛋白质，与双缩脲试剂发生紫色反应．二、多选题(共6题，共12分)7、BCD【分析】【分析】本题考查能量流动和物质循环的相关知识，意在考查考生的识图能力和分析能力，理解所学知识并把握知识之间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】A.由图可知，图中的食物链是桑→蚕，故蚕是初级消费者，鱼以蚕粪为食，故鱼为分解者，A错误；

B.沼气池、塘泥中存在着大量的腐生细菌和真菌,可以把有机物分解成无机物，有利于物质循环的进行，B正确；

C.“沼渣→桑”表示无机环境中的相关元素传递给桑，C正确；

D.该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益；从能量角度看，在能量传递过程中减少了能量的消耗，让能量尽可能多地流向对人类有益的部分，从而提高了能量的利用率，D正确。

故选BCD。【解析】BCD8、CD【分析】解：A；“瞄准装置”是由识别肿瘤的单克隆抗体构成；A正确；

B；“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成；杀伤癌细胞，B正确；

C；“弹头”中的药物不具有选择作用；C错误；

D；“生物导弹”能将药物定向带到癌细胞；在原位杀死癌细胞．疗效高，副作用小，D错误．

故选：CD．

由于单克隆抗体的特异性强；能特异性识别抗原，因此可以把抗癌细胞的单克隆抗体跟放射性同位素；药物等相结合，制成“生物导弹”．“瞄准装置”是单克隆抗体，它能特异的识别癌细胞，有定位导向作用，杀伤性“弹头”是抗癌药物，“生物导弹”能将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞．疗效高，副作用小，位置准确．

本题考查细胞融合与单克隆抗体等相关知识，要求考生能够识记生物导弹的组成；识记其中的“瞄准装置”和“弹头”的本质；明确其选择作用的是单克隆抗体，难度不大．【解析】CD9、ABD【分析】【分析】本题考查探究培养液中酵母菌种群数量的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力。探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：

（1）酵母菌可以用液体培养基来培养；培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分；空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。

（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。【解答】A.酵母菌在适宜条件下培养；能进行有氧呼吸，大量繁殖，A正确；

B.吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次；目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，B正确；

C.利用血细胞计数板时；应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，C错误；

D.血球计数板加样后；需静置片刻再使用显微镜计数．这是因为计数室中的菌悬液有一定的高度（0.1mm），需要让细胞沉降到计数室底部的网格线中，避免细胞分布在不同液层深度，导致计数时被遗漏，D正确。

故选ABD。【解析】ABD10、BD【分析】略【解析】BD11、AD【分析】解：A；A中无酶；淀粉未水解，遇碘呈蓝色，A正确；

B；B中无淀粉；故遇碘不呈蓝色，B错误；

C；C中有淀粉酶；且温度适宜，故将淀粉水解为葡萄糖，不变蓝，C错误；

D；D中有淀粉酶；但温度过高而变性失活，故淀粉不能水解，遇碘呈蓝色，D正确．

故选：AD．

淀粉遇碘液呈现蓝色反应；唾液淀粉酶可将淀粉水解为葡萄糖；酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有专一性；高效性和作用条件比较温和等特点．

本题主要考查酶的特性以及淀粉的检测方法，意在考查学生的理解和应用能力，难度不大．【解析】AD12、AD【分析】解：A；考生认真答题；需要大脑皮层参与，A正确；

B；针刺手；手缩回属于非条件反射，不需要大脑皮层参与，B错误；

C；膝跳反射属于非条件反射；不需要大脑皮层参与，C错误；

D；演员进行表演歌舞表演；需要大脑皮层参与，D正确．

故选：AD．

脑的结构中；维持平衡；协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢，下丘脑是内分泌腺的枢纽．大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢．

本题考查了脑的高级功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】AD三、双选题(共8题，共16分)13、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD14、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC15、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB16、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD17、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC18、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD19、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD20、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC四、填空题(共3题，共12分)21、（1）杀灭杂菌增加乳酸菌数量。

（2）无氧呼吸细胞质。

（3）腌制时间食盐用量

（4）乳酸菌数量增多，杂菌数量减少【分析】【分析】

本题是考查泡菜制作的原理和和影响亚硝酸盐含量的因素，回忆泡菜制作的原理、过程和影响亚硝酸盐含量的因素，然后根据问题的具体要求进行解答。

本题的知识点是泡菜制作原理，影响亚硝酸盐含量的因素，在泡菜制作过程中乳酸菌和杂菌的种群数量变化，对于泡菜制作过程这原理的掌握及影响种群数量变化因素的理解是解题的关键。【解答】（1）泡菜制作的原理是乳酸菌无氧呼吸产生乳酸；在制作泡菜时所配制的泡菜盐水，要煮沸，杀灭盐水中的微生物，防止杂菌污染，由于陈泡菜水中含有乳酸菌，在盐水中加入陈泡菜水的目的是加进乳酸菌的菌种，使乳酸菌的种群数量快速增加。

（2）泡菜中乳酸的发酵过程既是乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸的过程；乳酸菌的无氧呼吸的场所是细胞质。

（3）发酵温度；食盐的用量、腌制时间等会影响泡菜中亚硝酸盐的含量。

（4）泡菜制作过程中；由于乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸，泡菜液逐渐变酸，随乳酸菌的数量增加，泡菜液的酸性增强，不耐酸的杂菌数量逐渐减少。

【解析】（1）杀灭杂菌增加乳酸菌数量。

（2）无氧呼吸细胞质。

（3）腌制时间食盐用量（4）乳酸菌数量增多，杂菌数量减少22、略

【分析】【分析】本题主要考查光合作用的相关知识，意在考查学生对于光合作用的理解和推理运用能力。【解答】（1）在18时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸，则有机物的积累最多的时刻应为e点。（2）据图可知，乙植物在b-c段，之所以下降是由于气孔部分关闭，CO2供应不足导致，而d-e段下降的主要原因则是光照强度降低所致。（3）两曲线b—d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭导致。【解析】（1）e（2）不同b-c段：气孔部分关闭，CO2供应不足d-e段：光照强度降低（3）气孔无法关闭23、减少另一个生态因子综合作用出生率和死亡率、迁入率和迁出率1.69N0【分析】【解答】（1）由图中三条曲线的最高点的差别可看出；当温度高于或低于最适温度32.5℃时，种群数量均会下降．在每一条曲线中分析，如温度为32.5℃时，相对湿度低于或高于90%时，种群数量也会下降．从以上两方面可看出，温度和湿度是有相互影响的，种群的数量变化是温度和湿度共同作用的结果．

（2）种群的出生率和死亡率；迁入率和迁出率直接决定种群数量的大小．

（3）第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ=1.3，则第三年（两年后）该种群数量为Nt=N0λt=N0×1.32=1.69N0．

故答案为：

（1）减少;另一个生态因子;综合作用。

（2）出生率和死亡率；迁入率和迁出率。

（3）1.69N0

【分析】由图形可知，在温度为32.5℃，相对湿度为90%时，种群数量最大，所以在温度偏离最适温度或湿度偏离最适湿度条件下，种群数量都会减少；由此可以得出，昆虫种群数量变化是温度和湿度综合作用的结果．五、判断题(共3题，共30分)24、A【分析】【解答】兴奋在神经纤维上传导；电流方向在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位。

【分析】本题主要考查兴奋传导方向和电流方向，要求考生能够区分膜内外的电流方向和兴奋传导区别。25、A【分析】【解答】兴奋在神经纤维上传导以电信号的方式；动作电位在恢复静息电位的时候，离子的复原属于主动运输，需要消耗能量；兴奋在神经元间的传递通过突触完成，神经递质通过胞吐的形式排出，需要消耗能量。

【分析】本题主要考查神经冲动的传递和传导过程中细胞耗能的情况。26、B【分析】【解答】解：细胞中的各种细胞器之间并不是孤立地起作用的；而是各种细胞器之间分工协作，相互配合的．

故答案为：错误。

【分析】细胞内的各种细胞器之间分工协作，相互配合，如分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程中还需要线粒体功能．六、实验题(共3题，共24分)27、（1）巴氏系列稀释（或梯度稀释）

（2）碳源、氮源和维生素B酒精灯火焰

（3）一个未接种的培养基10-28500个【分析】【分析】

本题考查了微生物培养过程中的无菌技术、分离微生物的方法，主要考查学生设计和完善实验步骤，分析实验结果获取结论的能力和提出问题进行进一步探究的能力，利用所学的微生物知识解决生活问题的能力。【解答】（1）据图分析可知；图中步骤①利用80℃；15min对牛奶进行巴氏消毒。步骤②是系列稀释（或梯度稀释）。

（2）培养基中的蛋白胨可以为微生物提供碳源；氮源（和维生素）。进行步骤③操作时；应选用涂布器，即图B工具。为了避免杂菌污染，此步骤应在酒精灯火焰附近进行。

（3）将接种后的培养基和作为对照的一个未接种的培养基